REPO PHBern
Not a member yet
4109 research outputs found
Sort by
Comment on “Low time resolution analysis of polar ice cores cannot detect impulsive nitrate events” by D.F. Smart et al.
No full textSmart et al. (2014) suggested that the detection of nitrate spikes in polar ice cores from solar energetic particle (SEP) events could be achieved if an analytical system with sufficiently high resolution was used. Here we show that the spikes they associate with SEP events are not reliably recorded in cores from the same location, even when the resolution is clearly adequate. We explain the processes that limit the effective resolution of ice cores. Liquid conductivity data suggest that the observed spikes are associated with sodium or another nonacidic cation, making it likely that they result from deposition of sea salt or similar aerosol that has scavenged nitrate, rather than from a primary input of nitrate in the troposphere. We consider that there is no evidence at present to support the identification of any spikes in nitrate as representing SEP events. Although such events undoubtedly create nitrate in the atmosphere, we see no plausible route to using nitrate spikes to document the statistics of such events
Implicit theories about willpower and their consequences for achievement, health, and well-being
Get PDFThe present thesis examines implications of implicit theories about willpower for achievement, health, and well-being. Part I demonstrates that the belief that willpower resembles a limited (versus nonlimited) resource is associated with self-control failure in everyday life (e.g., procrastination) and low academic achievement in students. In Part II, findings suggest that the belief that willpower is a limited resource is associated with poorer treatment adherence and lower well-being in a sample of patients diagnosed with type 2 diabetes. The research studies presented in Part III suggest that the belief that willpower is a limited resource is also associated with lower subjective well-being in other samples and even predicts a decrease in subjective well-being over the course of one academic year in students. This relationship is statistically mediated by lower progress in personal goals. Finally, the results of Part IV suggest that implicit theories of willpower can be changed with the help of a targeted intervention. However, there are mixed results regarding the effect of this intervention on self-control in everyday life. In sum, the present thesis shows the relevance of willpower theories for self-control in everyday life and important outcomes associated with successful self-control. Limitations of the present research and opportunities for future research are discussed.Die vorliegende Arbeit untersucht Implizite Theorien der Willenskraft und deren Implikationen für Leistung, Gesundheit und Wohlbefinden. Im Teil I der Arbeit wird gezeigt, dass die Überzeugung, Willenskraft sei eine begrenzte (versus nicht begrenzte) Ressource, bei Studierenden sowohl mit schlechterer Selbstkontrolle im Alltag (z.B. mehr Prokrastination) als auch mit einer schlechteren Studienleistung assoziiert ist. In Teil II wird anhand einer Stichprobe von Patienten mit Typ-2 Diabetes gezeigt, dass die Überzeugung Willenskraft sei eine begrenzte Ressource mit einer schlechteren Therapieeinhaltung und niedrigerem Wohlbefinden assoziiert ist. Aufbauend auf diesen Befunden zeigt Teil III, dass diese Überzeugung auch in anderen Stichproben mit einem geringeren subjektiven Wohlbefinden assoziiert ist und bei Studierenden eine Abnahme des Wohlbefindens über den Zeitraum eines Studienjahres vorhersagt. Dieser Zusammenhang wird statistisch über den geringeren Fortschritt in persönlichen Zielen vermittelt. Schliesslich weisen die Ergebnisse von Teil IV darauf hin, dass Implizite Theorien der Willenskraft mit Hilfe einer gezielten Intervention verändert werden können. Allerdings liegen gemischte Ergebnisse bezüglich der Wirkung dieser Intervention auf Selbstkontrolle im Alltag vor. Zusammenfassend zeigt die vorliegende Arbeit die Relevanz von Willenskrafttheorien für verschiedene Lebensbereiche. Limitationen der Arbeit und Möglichkeiten für zukünftige Forschung werden diskutiert
Nachhaltige Entwicklung in die Hochschullehre integrieren – Ein Leitfaden mit Vertiefungen für die Universität Bern. Vertiefung 4: Unterrichtsmaterialien 2, Erklärvideo zu Bildung für Nachhaltige Entwicklung
No full text
