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Politik und du: Verstehen – beurteilen – handeln: Lehrmittel für die Sekundarstufe I
No full textWer hat die Macht in der Schweiz? Weshalb sind Kinderrechte wichtig? Und was sind die Aufgaben der UNO? Solchen und anderen Fragen geht dieses Lehrmittel nach. Im Zentrum stehen vielseitige Quellen und Materialien sowie attraktive Arbeitsaufträge, welche die Schülerinnen und Schüler zum Denken, Beurteilen und Handeln anregen. Am Ende jedes Kapitels kann das Gelernte mit einer Lernkontrolle überprüft werden.
«Politik und du» richtet sich an Schülerinnen und Schüler aller Niveaus des 3. Zyklus. Ergänzend zum Lehrmittel stehen unter www.hep-verlag.ch/pud digitale Materialien und Hilfsmittel zur Verfügung
Interdisziplinarität auf der Sekundarstufe II
No full textDie Struktur der Maturitätsschulen ist in hohem Mass auf Fachdisziplinen ausgerichtet. Dies zeigt sich in der Ausbildung der Lehrpersonen, der Gliederung der Lerninhalte und der Schulorganisation. Dem gegenüber steht der Bildungsauftrag, der eine Vernetzung von disziplinären Inhalten zu einem ganzheitlichen Wissen und Können fordert. Dieses Buch zeigt auf, was fächerübergreifender Unterricht leisten kann, und gibt Einblick in die Didaktik und in Organisationsformen desinterdisziplinären Arbeitens
Aufeinandertreffen von Kulturen: Konzepte und Sichtweisen für den Unterricht
No full textDas Thema Aufeinandertreffen von Kulturen stellt komplexe Herausforderungen an den Unterricht, ermöglicht aber auch eine anregende Auseinandersetzung mit dem Fremden. Der folgende Beitrag zeigt in der Unterrichtspraxis erprobte Konzepte aus der Wissenschaft, die einen mehrperspektivischen Umgang mit fremden Denkschemen und Wertesystemen ermöglichen und zu neuen Einsichten über die eigene Kultur und Gesellschaft führen
Studienstart: Dual oder normal? Unterschiede in Studieneingangsvoraussetzungen bei Studienanfängern in dualen und nicht dualen Studiengängen an bayerischen Hochschulen für angewandte Wissenschaften
No full textDas duale Studium hat in den letzten Jahren einen rasanten Aufschwung erfahren. Neben Berufsakademien und der Dualen Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) bieten vor allem Hochschulen für angewandte Wissenschaften (ehemals Fachhochschulen) verstärkt das praxisorientierte Studium im Verbund mit einer Firma an. Um zu erfahren, wer ein duales Studium beginnt, widmet sich die Studie der Frage, wie sich Anfänger in dualen Studiengängen von Anfängern in konventionellen Studiengängen in Bezug auf Hochschulzugangsnote, Selbstkonzepte und Schlüsselkompetenzen unterscheiden. Verglichen wurden N = 1612 Studienanfänger an 17 staatlichen bayerischen Hochschulen für angewandte Wissenschaften. Innerhalb des dualen Studiums erfolgte eine Differenzierung zwischen zwei dualen Studienformen, die in Bayern angeboten werden: dem ausbildungsintegrierenden „Verbundstudium“ und dem praxisintegrierenden „Studium mit vertiefter Praxis“. Anfänger in dualen Studiengängen zeichneten sich durch eine bessere Hochschulzugangsnote aus, waren von ihren kognitiven Fähigkeiten überzeugter und beschrieben sich als lernbereiter und selbständiger als reguläre Studienanfänger
Djinni: a novel technology supported exposure therapy paradigm for SAD combining virtual reality and augmented reality
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Deutsch als Zweitsprache in der Erstintegration im schulischen Bereich im deutschsprachigen Raum
Get PDFDer Umgang mit neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern stellt alle am Erstintegrationsprozess Beteiligten vor große Herausforderungen. Der vorliegende Bericht stellt die aktuelle Situation in der Schweiz, in Österreich und in der Bundesrepublik Deutschland dar
