Repositorio Institucional Universidad de Ibagué
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Análisis de transacciones para la identificación de señales de alerta de SARLAFT para el fondo de empleados de Challenger.
No full textPregradoIngeniero Industria
Plan de exportación de alga espirulina en polvo de la asociación de mujeres emprendedoras rurales del Líbano - Tolima
No full textEl presente trabajo de grado establece un plan de exportación para la Asociación de mujeres emprendedoras rurales del Líbano-Tolima, primando el alga espirulina en polvo como producto para introducir al mercado internacional. Este plan cuenta con 4 capítulos. El primero es una contextualización empresarial, donde se explica un poco la reseña de la asociación, sus productos y la elaboración de estos. El segundo, se enfoca en la identificación del mercado objetivo, mediante una matriz de selección de países. El tercero se enfoca en la propuesta mercadológica donde se plantea la segmentación del mercado y las 4P del marketing. El cuarto y último capítulo, se desarrolla el plan logístico de exportación, donde se indica el tipo de mensajería adecuado conforme a la producción de la asociación y se listan los documentos requeridos al momento de realizar una exportación con mayor volumen.The present thesis shows export plan for the Asociación de mujeres emprendedoras rurales del Líbano-Tolima, prioritizing spirulina algae powder as a product to introduce to the international market. This plan has 4 chapters. The first is a business contextualization, where the overview of the association, its products and their development are explained a little. The second focuses on the identification of the target market, through a country selection matrix. The third focuses on the marketing proposal where market segmentation and the 4Ps of marketing are proposed. The fourth and last chapter develops the export logistics plan, which indicates the appropriate type of courier according to the association's production and lists the documents required when carrying out a larger volume export.PregradoAdministradora de Negocios InternacionalesLista de Tablas.....5
Lista de Figuras.....6
Resumen.....7
Palabras Claves.....7
Abstract.....7
Key Words.....7
Introducción.....8
Objetivos.....9
Objetivo General.....9
Objetivos Específicos.....9
Planteamiento del problema.....10
Pregunta de Investigación.....11
Justificación.....12
Marco referencial.....13
Marco Teórico.....13
La internacionalización como un proceso.....13
La Internacionalización Acelerada.....13
Teoría de la Internacionalización.....14
Modelo de ciclo de vida de producto.....15
4P del marketing.....15
Marco Conceptual.....17
Planteamiento metodológico.....18
Capítulo I: Contextualización Empresarial.....19
Reseña Histórica.....19
Misión.....19
Visión.....19
Localización.....20
Descripción general del portafolio de productos de Algavid.....20
El Alga Espirulina.....21
Proceso de producción artesanal de espirulina en polvo.....22
Preparación de nutrientes.....22
Cultivo.....23
Cosecha.....23
Lavado.....24
Secado.....24
Molienda.....25
Envasado o Empaque.....25
Capitulo II: Identificación del mercado objetivo.....27
Partida arancelaria.....27
Exportaciones colombianas del producto.....28
Importaciones mundiales del producto.....29
Preselección y caracterización de países.....31
Selección de variables.....33
Matriz de selección de países.....35
Justificación.....36
Capitulo III: Propuesta mercadológica.....39
Segmentación.....39
Análisis de las “4 p” del mercadeo.....40
Estrategia de Producto.....40
Estrategia de Distribución.....41
Estrategia de Precio.....41
Estrategia de Promoción.....42
Capitulo IV: Plan logístico.....43
Cantidad a exportar.....43
Modalidad de exportación.....43
Documentación requerida.....45
Conclusiones.....47
Recomendaciones.....48
Lista de referencias.....4
Resolución Nro. 009 del 29 de abril de 2024 - Decano encargado Facultad de Humanidades : Por medio de la cual se encarga al Dr. Daniel Lopera Molano como Decano de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales
No full textPor medio de la cual se encarga al Dr. Daniel Lopera Molano como Decano de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociale
Uso problemático de las nuevas tecnologías: Metáforas de ACT y Mindfulness en estudiantes de secundaria en Ibagué, Tolima.
No full textEl presente estudio se centra en la eficacia de las metáforas de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) y las intervenciones con Mindfulness para regular el usoproblemático de las nuevas tecnologías (NT) por parte de los adolescentes, esto debido a las
consecuencias que tiene el uso inadecuado de las NT como lo es el FOMO (Fear Of MissingOut), el cual se identifica por el deseo constante de revisar el celular, para estar al tantoacerca de lo que hacen los demás en internet y no perderse de nada (Weaver & Swank, 2019).
Para esto, se contó con una muestra de 110 participantes los cuales respondieron cuatro cuestionarios UPNT (95), AAQ-II - BAFT (47) y MAAS (63). El 54.55% eran hombres (n= 60) y 45.45% mujeres (n= 50). Antes de la intervención, se adaptaron las metáforas y sesiones de mindfulness para que se relacionen con el uso problemático de NT; está investigación se hizo durante 5 semanas, que se dividieron de la siguiente manera; la primera semana pretest, segunda, tercera y cuarta intervención y quinta semana postest. Se buscó, por parte de los participantes, que comprendieran el uso problemático de la tecnología enfocado desde las metáforas en donde se ven reflejados a sí mismos, para aumentar la flexibilidad psicológica y el compromiso con los valores personales. En el caso
de Mindfulness, se presentó como una técnica para aumentar la atención plena y reducir la relevancia emocional de los pensamientos, también con énfasis en el uso problemático de la tecnología. Los resultados muestran diferencias por sexo, es decir, entre hombres y mujeres; también se encontró que tanto ACT como Mindfulness son efectivos para reducir el uso problemático de las tecnologías (uso del teléfono móvil) en los adolescentes.This study focuses on the effectiveness of Acceptance and Commitment Therapy (ACT) metaphors and Mindfulness interventions to regulate the problematic use of new technologies (NT) by adolescents, due to the consequences of the inappropriate use of NT such as FOMO (Fear of missing out), which is identified by the constant desire to check the cell phone, to be aware of what others are doing on the Internet (Weaver & Swank, 2019). For this reason, it was decided to evaluate the problematic use of NT; the sample consisted of 110 participants who answered the AAQ-II, BAFT (47) and MAAS (63) questionnaires. 54.55% were male (n= 60) and 45.45% female (n= 50). Prior to the intervention, metaphors and mindfulness were adapted to relate to problematic NT use; this research was carried out for 5 weeks, which were divided as follows; first week pretest, second third and fourth intervention and fifth week posttest.
According to the intervention, it is possible to understand that the problematic use of technology focused from the metaphors where they see themselves reflected, helps to increase psychological flexibility and commitment to personal values. In the case of Mindfulness, it is presented as a technique to increase mindfulness and reduce the emotional relevance of thoughts. In addition, the results obtained show differences in gender, i.e., between men and women, as well as that both ACT and Mindfulness are effective in reducing the problematic use of technologies in adolescents.PregradoPsicólogaResumen.....4
Abstract.....5
Introducción.....6
Planteamiento del Problema.....8
Pregunta.....8
Hipótesis de trabajo.....8
Hipótesis nula.....8
Criterios de inclusión.....8
Criterios de exclusión.....8
Justificación.....9
Objetivos.....11
Objetivo General.....11
Objetivos específicos.....11
Marco teórico.....11
ACT.....14
Mindfulness.....16
Marco Empírico.....18
Método.....20
Diseño y participantes.....20
Instrumentos.....21
Procedimiento.....22
Consideraciones éticas.....23
Resultados.....23
Figura 1.Total del Pre y Postest de BAFT.....24
Figura 2.Total del Pre y Postest de AAQ-II.....25
Figura 3.Diferencia entre hombres y mujeres en el Pretest de BAFT.....26
Figura 4.Diferencia entre hombres y mujeres en el Postest de BAFT.....26
Figura 5.Diferencia entre hombres y mujeres en el Pretest de AAQ-II.....27
Figura 6.Diferencia entre hombres y mujeres en el Postest de AAQ-II.....28
Figura 7.Disminución del uso del internet en el postest en comparación con el pretest.....29
Figura 8.Disminución del uso del móvil en el postest en comparación con el pretest.....29
Figura 9.Diferencia entre hombres (1) y mujeres (2) en el pretest del UPNT respecto al uso de los videojuegos.....30
Figura 10.Diferencia entre hombres (1) y mujeres (2) en el postest del UPNT respecto al uso de los videojuegos.....30
Figura 11.Total Pretest y Postest de MAAS.....31
Figura 12.Total diferencia entre hombres (1) y mujeres (2) pretest MAAS.....32
Figura 13.Total diferencia entre hombres (1) y mujeres (2) postest MAAS 33
Figura 14.Diferencia total en uso del móvil entre pre y postest UPNT con Mindfulness.....34
Discusión.....34
Limitaciones.....37
Conclusiones.....38
Referencias.....39
Anexos.....45
Anexo A. Tabla pretest y postest de metáforas.....45
Anexo B. Tabla pretest y postest de metáforas.....46
Anexo C. Tabla de diferencia de pretest y postest de hombres y mujeres en metáforas.....46
Anexo D. Tabla pretest y postest del UPNT de muestras pareadas.....46
Anexo E. Tabla descriptiva pretest y postest del UPNT.....47
Anexo G. Tabla fiabilidad de Mindfulness.....47
Anexo H. Tabla pretest y postest de Mindfulness.....48
Anexo I. Tabla pretest y postest de Mindfulness.....48
Anexo J. Tabla pretest y postest de Mindfulness.....48
Anexo K. Tabla pretest y postest por sexo de Mindfulness.....48
Anexo L. Tabla pretest y postest de UPNT.....49
Anexo M. Tabla pretest y postest de UPNT de Mindfulness.....49
Anexo N. Tabla pretest y postest de UPNT según la variable sexo con Mindfulness.....50
Anexo Ñ. Metáfora del reel enfocada en valores.....50
Anexo O. Metáfora de la tortuga.....51
Anexo P. Metáfora del jardín.....52
Anexo Q. Metáfora de la lucha con el monstruo.....52
Anexo R. Mindfulness escaneo del cuerpo y observación de emoción agradable.....53
Anexo S. Mindfulness meditación en movimiento y sentado.....55
Anexo T. Mindfulness del uso de tecnologías.....58
Anexo U. Mindfulness: retroalimentación tarea meditación basada en la intención.....6
Diseño de un sistema de costos para la producción de prendas ignífugas de la empresa Décimo Dotaciones SAS
No full textDiseño de un sistema de costos que recopila la informacion necesaria para dar cumplimiento con los objetivos planteadosEl presente trabajo tuvo como objetivo crear un sistema de costos amigable en formato excel, el cual permitiera conocer el costo unitario real (en este caso de los overoles ignifugos) simplemente diligenciando los valores reales de aquellos gastos u costos en los que la empresa incurrio.The objective of this work was to create a friendly cost system in excel format, which would allow to know the real unit cost (in this case of the fireproof coveralls) by simply filling in the real values of those expenses or costs in which the company incurred.PregradoContador Público1. Introducción.. 1
2. Planteamiento del Problema...... 3
3. Justificación... 5
4. Objetivos. 6
4.1. Objetivo General...... 6
4.2. Objetivos Específicos..... 6
5. Marco Referencial..... 7
5.1. Marco Teórico..... 7
5.2 Beneficios de implementar un sistema de costos... 9
5.3 Métodos de costos: Por órdenes. VS. Por procesos...... 11
5.3.1 Definición... 11
5.3.2 Características. 12
5.3.3 Ventajas y Desventajas...... 13
5.3.4 Casos de Uso.... 15
5.4 Normativa Prendas Ignífugas..... 16
5.5. Marco Conceptual.... 17
5.6 Historia de la Empresa.... 18
6. Metodología.. 21
7. Proceso de Producción... 22
7.1 Descripción de los productos elaborados / estrella...... 22
7.2 Descripción del proceso de producción....... 23
7.2.1 Flujo de producción...... 23
7.2.2 Descripción de cada etapa del proceso.... 23
7.3 Materiales...... 25
7.4 Mano de Obra...... 27
7.5 Costos Indirectos de Fabricación..... 27
8. Propuesta Del Sistema de Costos para la Producción de Overoles Ignífugos.. 29
8.1 Introducción.. 30
8.2 Orden de Compra...... 30
8.3 Requerimiento de Materiales Directos 31
8.4 Mano de Obra Directa.... 31
8.5 Depreciación de Maquinaria...... 32
8.6 CIF....... 32
8.7 Costo de Producción 33
8.8 Toma de Decisiones.. 35
9.Resultados - Pregunta Investigación.. 36
10. Anexos...... 37
11. Referencias.... 3
Resolución Nro. 011 del 10 de mayo de 2024: Por medio de la cual se hace un reconocimiento a la trayectoria profesional y académica de la Dra. Gloria Piedad Barreto Bonilla
No full textExaltar y reconocer a la Dra. Gloria Piedad Barreto Bonilla, como un gesto de agradecimiento por su meritoria labor desempeñada en la Universidad de Ibagué como profesora de tiempo completo, directora del programa Ingeniería Industrial, decana de la Facultad de Ingeniería, vicerrectora y rectora encargada de la Universidad de Ibagué
Informe del Marzo de 2024 Consejo Superior y la Dirección de la Universidad de Ibagué, al Consejo de Fundadores 2024
No full textEl primer capítulo aborda el principio fundamental de la calidad y, en su marco, la idea de una institución que hace de ella una tarea diaria, que se ve impregnada en todos los servicios que presta; donde se destacan las fortalezas derivadas de los cuatro procesos de renovación de la acreditación de alta calidad de programas, obtenidas a lo largo del 2023.
El segundo capítulo se centra en la función sustantiva de la investigación, en consonancia con la vocación regional de la Universidad. Este enfoque permite que la investigación se integre como parte de la responsabilidad social de la institución, abordando los problemas regionales con una perspectiva nacional y mundial.
Finalmente, el tercer capítulo presenta las acciones llevadas a cabo para consolidar un nuevo modelo de financiación y diversificar los ingresos de la Universidad.
Esperamos que este informe resulte de su interés y les invitamos a disfrutar
de su lectura.Misión .. 5
Visión.... 6
Valores ..7
Presentación.... 8
1. La calidad de los servicios que presta, una tarea diaria ...9
a. Renovación de la acreditación de alta calidad de programas 10
b. Nuevos registros calificados...15
c. Proceso de renovación de la Acreditación Institucional.16
d. Reconocimientos académicos18
2. La investigación como parte de su responsabilidad social . 22
a. Consolidación de Colibrí, un idioma común entre la academia, las
empresas y las comunidades. 23
b. Política pública de bioeconomía.... 25
c. Producción de conocimiento aplicado.. 27
d. 1er. Congreso Internacional en Bioeconomía.. 29
3. Consolidación de un nuevo modelo de financiación .. 38
a. Consolidación de la Dirección de Filantropía.. 32
b. Consolidación del Centro de Consultoría Empresarial.. 33
c. Creación de la Cooperativa Multiactiva “Unidos” Ibagué... 35
d. Librería Pérgamo – Casa de cultura.. 37
4. Informe financiero..34
a. Resultados financieros ...39
b. Dictamen de la revisoría fiscal .. 42
c. Estados financieros.46
d. Certificación de cumplimiento de las normas sobre propiedad
intelectual y derechos de autor..51
e. Políticas contables y notas explicativas a los estados
financieros ...58
f. Indicadores financieros ..89
Informe del Consejo Superior y la Dirección de
la Universidad de Ibagué, al Consejo de Fundadore
Reformas necesarias al régimen de capacidad legal de las personas con discapacidad
No full textConforme el régimen adoptado por la Ley 1996 de 2019, se eliminó dentro del ordenamiento jurídico colombiano la figura de la interdicción que suponía limitaciones para el ejercicio de la capacidad legal de las personas con discapacidad. Con esta ley se dio prevalencia al principio de primacía de la voluntad y las preferencias de la personas con discapacidad. Sin embargo, persisten algunas circunstancias para las que se sugiere realizar modificaciones. Tal es el caso, del artículo 38 de la ley 1996 de 2019 sobre adjudicación judicial de apoyos, promovido por un tercero distinto de la persona con discapacidad. Esto con el fin de que la prueba que deba acompañarse a la demanda no sea una acerca de la absoluta imposibilidad de la persona de manifestar su voluntad, sino simplemente una imposibilidad parcial. Igualmente, es imperativo que se amplíe el régimen de controles y responsabilidades para el representante de la persona con discapacidad, designado en los eventos del artículo 48 de la ley 1996 de 2009.In accordance with the regime adopted by Law 1996 of 2019, the figure of interdiction was eliminated from the Colombian legal system, as it imposed limitations on the exercise of the legal capacity of the persons with disabilities. This law prioritized the principle of supremacy of the will and the preferences of these individuals. However, there are still some circumstances for which modifications are suggested. Such is the case of Article 38 of Law 1996 of 2019, on judicial
adjudication of supports, which was promoted by a third party other than the person with disability. The idea is that the evidence accompanying the claim should not concern the absolute impossibility of the person to express their will, but rather a partial impossibility. Similarly, it is imperative to expand the regime of controls and responsibilities, designated in the events of Article 48 of Law 1996 of 2009, for the representative of the disability person
Fenómenos asociados a las redes sociales: Adicción, FOMO y rendimiento académico en jóvenes
No full textEl objetivo del estudio fue analizar la relación entre el FOMO, la adicción por el uso de la aplicación Tik Tok y el rendimiento académico en jóvenes, en una muestra de 331 estudiantes colombianos de 12 a 57 años reclutados por medio de una encuesta que se difundió en redes a través del método bola de nieve. Se les administraron online: el cuestionario de datos socio-demográficos y uso de redes sociales de elaboración propia, para indagar sobre aspectos como la edad, el sexo, el nivel de estudio y el rendimiento académicos de los participantes; la escala FOMOs (Fear of Missing Out scale) adaptada a la población colombiana. (Cano, Quintero, Gaspar y Martin, 2022) con el fin de valorar las sensaciones de intranquilidad mórbida por considerarse desconectado o desvinculado de la realidad social artificial; y el cuestionario the BSMAS (Bergen Social Media Addiction Scale) desarrollada a partir de la Escala de Adicción a Facebook de Bergen (Andreassen, Torsheim, Brunborg y Pallesen, 2012) para exponer las dificultades que enfrenta un individuo debido al uso excesivo de las redes sociales y evaluar la gravedad en consecuencia. Los resultados revelaron que respecto a las características del uso de las redes sociales, los jóvenes prefieren utilizar Tiktok como su red social favorita (58.9% de la muestra), dedicándole 17.7 horas semanales a su uso; con respecto al rendimiento académico, es menor cuando la puntuación tanto del FOMO como del BSMAS aumenta y se encontró que la correlación entre las puntuaciones del BSMAS y del FOMOs es alta y significativa. En conclusión, los datos aportan evidencia empírica en el estudio de la relación entre el FOMO, la adicción por el uso de la aplicación Tik Tok y el rendimiento académico en jóvenesThe objective of the study was to analyze the relationship between FOMO, addiction to the use of the Tik Tok application and academic performance in young people, in a sample of 331 Colombian students from 12 to 57 years old recruited through a survey that was disseminated in networks through the snowball method. They were administered online: the self-developed questionnaire on socio-demographic data and use of social networks, to inquire about aspects such as age, sex, level of study and academic performance of the participants; the FOMOs scale (Fear of Missing Out scale) adapted to the Colombian population. (Cano, Quintero, Gaspar and Martin, 2022) in order to assess the sensations of morbid unrest due to considering oneself disconnected or disengaged from the artificial social reality; and the BSMAS (Bergen Social Media Addiction Scale) questionnaire developed from the Bergen Facebook Addiction Scale (Andreassen, Torsheim, Brunborg & Pallesen, 2012) to expose the difficulties that an individual faces due to excessive use of networks. and assess severity accordingly. The results revealed that regarding the characteristics of the use of social networks, young people prefer to use Tiktok as their favorite social network (58.9% of the sample), dedicating 17.7 hours per week to its use; Regarding academic performance, it is lower when both the FOMO and BSMAS scores increase and it was found that the correlation between the BSMAS and FOMOs scores is high and significant. In conclusion, the data provide empirical evidence in the study of the relationship between FOMO, addiction to the use of the Tik Tok application and academic performance in young peoplePregradoPsicólogoResumen.....1
Abstract.....2
Introducción.....4
Formulación del problema y justificación.....7
Objetivos.....9
Objetivo General.....9
Objetivos Específicos.....9
Hipótesis.....10
Hipótesis de Investigación.....10
Hipótesis Alterna.....10
Hipótesis Nula.....10
1. Método .....10
1.1 Tipo de estudio y diseño.....10
1.2 Participantes.....10
1.3 Instrumentos.....11
1.3.1 Cuestionario de datos socio-demográficos y uso de redes sociales.....11
1.3.2 Escala FOMOs (Fear of Missing Out scale) adaptada a la población colombiana......11
1.3.3 Cuestionario the BSMAS (Bergen Social Media Addiction Scale)......11
1.4 Procedimiento..... 12
2. Resultados.....12
2.1 Rendimiento académico y uso de las redes sociales.....12
2.2 Análisis de correlación.....12
2.2.1 Variables edad, rendimiento académico, total BSMAS y FOMOs.....12
2.2.2 Prevalencia FOMO en la muestra.....13
2.2.3 Prevalencia de adicción a las redes sociales en la muestra.....13
2.2.4 Prevalencia FOMO según la red social......14
2.2.5 Asociación entre la adicción a las redes sociales y el tipo de red social......14
3. Discusión.....14
Referencias.....17
Anexos.....2
Resolución Nro. 028 del 20 de noviembre de 2024 : Por medio de la cual se actualiza el sistema de equivalencias entre inglés virtual e inglés regular para estudiantes de la Universidad con el fin de acreditar el requisito de suficiencia en inglés como segundo idioma establecido en el Reglamento Estudiantil
No full text"Por medio de la cual se actualiza el sistema de equivalencias entre inglés virtual e inglés regular para estudiantes de la Universidad con el fin de acreditar el requisito de suficiencia en inglés como segundo idioma establecido en el Reglamento Estudiantil