Repositorio Institucional Universidad de Ibagué
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Análisis del cambio modal en el día sin carro y sin moto en la ciudad de Ibagué (Colombia), oportunidad para la bicicleta
No full textEl Día sin carro y sin moto es una jornada en la que se restringe el uso de los vehículos privados motorizados en la ciudad en general para promover una movilidad activa y sostenible. La presente investigación se enfoca en el análisis del cambio modal experimentado durante las jornadas del día sin carro y sin moto (DSCySM) en la ciudad de Ibagué, Colombia, con enfoque en la oportunidad para el uso de la bicicleta como medio de transporte sostenible. Mediante la recopilación y el análisis de datos cuantitativos y cualitativos. Se examinaron las tendencias modales de transporte y posibles tasas de transferencia hacia modos de transporte activos y sostenibles de los ciudadanos durante esta jornada especial. Como resultados de la investigación se encontró que jornadas del DSCySM desde el primer semestre del año 2018 (2018-A) hasta el primer semestre del año 2023 (2023-A), el 62.11% de los ciudadanos que normalmente se movilizaban en modos de transporte motorizados de uso particular realizaron una transición modal hacia la bicicleta, estos datos demuestran que al ofrecer condiciones favorables los ciudadanos responden de forma positiva y eligen modos activos como la bicicleta.The Car-Free and Motorcycle-Free Day is an event in which the use of private motorized vehicles is restricted across the city to promote active and sustainable mobility. This research focuses on analyzing the modal shift experienced during the Car-Free and Motorcycle-Free Day (DSCySM) in the city of Ibagué, Colombia, with an emphasis on the opportunity for bicycle use as a sustainable mode of transport. Through the collection and analysis of quantitative and qualitative data, transportation modal trends and potential transfer rates toward active and sustainable transport modes among citizens during this special event were examined. The research results indicate that, from the first semester of 2018 (2018-A) to the first semester of 2023 (2023-A), 62.11% of citizens who usually traveled using private motorized modes shifted to bicycles. These findings demonstrate that when favorable conditions are provided, citizens respond positively and choose active modes such as cycling.PregradoIngeniera CivilIntroducción.....13
Capítulo 1: Planteamiento del problema.....18
Capítulo 2: Justificación.....20
Capítulo 3: Objetivos.....21
3.1. General.....21
3.2. Específicos.....21
Capítulo 4: Marco de referencia..... 22
Capítulo 5: Metodología.....24
5.1. Recolección de datos.....24
5.1.1. Aforos vehiculares y peatonales.....24
5.1.2. Ocupación visual en transporte público.....25
5.1.3. Encuestas de percepción y preferencia declarada.....26
5.2. Depuración de datos.....27
5.2.1. Revisión Inicial de Datos.....27
5.2.2. Tratamiento de valores faltantes.....27
5.2.3. Detección y corrección de outliers.....28
5.3. Tratamiento de la información.....28
5.3.1. Estadística descriptiva.....28
5.3.2. Estadística inferencial.....28
Capítulo 6: Resultados y discusión.....29
Capítulo 7: Conclusiones y recomendaciones.....44
Referencias bibliográficas.....46
Anexo A: Formato de aforos vehículos motorizados.....52
Anexo B: Formato de aforos vehículos no motorizados.....53
Anexo C: Formato de aforos ocupación visual transporte público colectivo.....54
Anexo D: Formato de aforos ocupación visual taxi.....55
Anexo E: Encuesta aplicada en las jornadas del DSCySM.....56
Anexo F: Presentación de resultados de la investigación en eventos de divulgación científica.....5
Optimizacion de la cadena de valor del cacao : estrategias para mejorar la competitividad y sostenibilidad
No full textEste documento presenta un análisis integral de la cadena de valor del cacao en Colombia, con un enfoque en las estrategias necesarias para mejorar su competitividad y sostenibilidad en un mercado global cada vez más exigente. A lo largo de la investigación, se identificaron múltiples desafíos que enfrenta el sector cacaotero, incluidos problemas relacionados con la calidad y el rendimiento de los cultivos, el impacto de plagas y enfermedades devastadoras, y la ineficiencia en los procesos de procesamiento y comercialización del cacao. Estos factores no solo afectan la producción, sino que también limitan las oportunidades de ingresos para los productores.
Los resultados revelaron que un 50% de los productores utilizan prácticas agrícolas orgánicas, reflejando un creciente interés en la sostenibilidad. Sin embargo, también se observó que un 40% aún depende de fertilizantes químicos, lo que subraya la necesidad de implementar programas de capacitación más efectivos en técnicas agrícolas sostenibles. Además, se identificó que las plagas y enfermedades son el principal desafío para el 60% de los productores, seguido por condiciones climáticas adversas y la falta de acceso a mercados internacionales.
Las recomendaciones elaboradas en este documento apuntan a fortalecer las capacitaciones, fomentar la creación de plataformas digitales para conectar productores con compradores internacionales, y promover el uso de tecnologías avanzadas en el procesamiento del cacao. Además, se enfatiza la importancia de la colaboración entre todos los actores de la cadena de valor, incluidos productores, procesadores, exportadores, y entidades gubernamentales, para desarrollar un enfoque integral que garantice condiciones de trabajo justas y prácticas agrícolas sostenibles.This document presents a comprehensive analysis of the cocoa value chain in Colombia, focusing on the strategies needed to improve its competitiveness and sustainability in an increasingly demanding global market. Throughout the research, multiple challenges facing the cocoa sector were identified, including issues related to crop quality and yield, the impact of devastating pests and diseases, and inefficiencies in cocoa processing and marketing processes. These factors not only affect production but also limit income opportunities for producers.PregradoIngeniero IndustrialResumen . . . . . 4
Introducción . . . . . 6
Justificación del tema . . . . .7
Objetivos . . . . .9
1. Objetivo General . . . . .9
2. Objetivos Específicos . . . . .9
Planteamiento del problema . . . . .10
Hipótesis . . . . .11
Marco teórico . . . . .13
Antecedentes . . . . .13
Marco metodológico . . . . .24
Tipo de enfoque . . . . .24
Diseño de la Investigación . . . . .24
Criterios de selección de Participantes . . . . .25
Categorizaciones cualitativas . . . . . 25
Identificación de actores clave . . . . .26
Evaluación de prácticas actuales . . . . .26
Propuesta de Mejora . . . . .29
Encuesta a Productores de Cacao . . . . .29
Validación de Resultados . . . . .30
Consideraciones Éticas . . . . .30
Limitaciones del Estudio . . . . .30
Presentación de resultados (Análisis y discusión) . . . . .31
Impacto de las Capacitaciones y Acceso a Nuevos Mercados . . . . .32
Propuesta de Mejora . . . . .35
Evaluación de impacto . . . . .36
Recomendaciones . . . . .36
Conclusión . . . . .37
Referencias . . . . .3
Adaptación universitaria de estudiantes foráneos: Análisis documental en la Universidad del Tolima
No full textEsta monografía analiza el proceso de adaptación universitaria de los estudiantes foráneos en la Universidad del Tolima mediante un estudio documental. Se realizó una exhaustiva revisión bibliográfica tanto a nivel nacional como internacional con el objetivo de identificar los principales factores que inciden en el proceso adaptativo, así como las dificultades y estrategias de afrontamiento que estos estudiantes emplean durante su estancia académica. Entre los hallazgos más relevantes se destacan la influencia del cambio cultural, la separación del entorno familiar, las demandas académicas y la ausencia de redes de apoyo institucional. Asimismo, se evidencian experiencias exitosas de acompañamiento que contribuyen al bienestar psicológico y a la permanencia estudiantil. Los resultados de este trabajo permiten comprender la complejidad del fenómeno y ofrecen elementos teóricos que pueden orientar futuras intervenciones desde el ámbito educativo.This monograph analyzes the university adaptation process of non-local students at the University of Tolima through a documentary study. A review of both national and international research was conducted with the aim of identifying the main factors influencing the adaptation process, as well as the challenges and coping strategies these students use throughout their academic journey. The most relevant findings highlight the impact of cultural change, separation from the family environment, academic demands, and the lack of institutional support networks. Likewise, successful experiences of accompaniment were identified, which contribute to students’ psychological well-being and academic retention. The results of this study allow for a better understanding of the complexity of the phenomenon and offer theoretical insights that may guide future educational interventions.PregradoPsicologaResumen..... 3
Abstract..... 3
Introducción..... 4
Planteamiento Problema..... 7
Objetivos..... 9
Objetivo general..... 9
Objetivos específicos..... 9
Antecedentes.....10
Marco Teórico.....12
Adaptación..... 12
Aspectos psicológicos en la adaptación universitaria..... 14
Dificultades en la adaptación..... 15
Estudiante Foráneo..... 16
Metodología..... 17
Resultados..... 18
Categoría 1: Variables psicológicas, sociales y académicas..... 18
Categoría 2: Apoyo institucional..... 19
Categoría 3: Estrategias de afrontamiento..... 20
Discusión..... 21
Conclusiones..... 23
Referencias..... 2
Diseño del plan escolar de emergencia y contingencia para la sede principal de la institucion educativa Miguel de Cervantes Saavedra de Ibagué
No full textLa sede principal de la Institución Educativa Miguel de Cervantes Saavedra en Ibagué cuenta con aulas, oficinas administrativas, zonas verdes, cafetería, laboratorios y espacios recreativos. Su infraestructura de varios niveles exige rutas de evacuación seguras y señalización adecuada, especialmente por estar ubicada en una zona con amenaza sísmica y volcánica.El trabajo diseña un Plan Escolar de Emergencia y Contingencia (PEEC) basado en un análisis de amenazas y vulnerabilidades en la institución. Se proponen acciones preventivas, detectivas, correctivas y de respuesta ante riesgos como sismos, incendios, explosiones y enfermedades. El plan incluye protocolos, simulacros, señalización y formación en gestión del riesgo, con apoyo de entidades como Bomberos y Cruz Roja.This project designs a School Emergency and Contingency Plan (PEEC) based on an analysis of hazards and vulnerabilities at the Miguel de Cervantes Saavedra School in Ibagué. It proposes preventive, detective, corrective, and responsive actions for risks such as earthquakes, fires, explosions, and disease outbreaks. The plan includes protocols, evacuation drills, signage, and training in risk management, with support from institutions such as the Fire Department and the Red Cross.PregradoIngeniero IndustrialCapítulo 1. Generalidades.....4
1. Introducción.....4
1.2 Planteamiento del problema.....5
1.3 Justificación.....5
1.4 Alcance.....6
1.5 Objetivo general.....6
1.6 Objetivos específicos.....6
Capítulo 2. Marco de Referencia..... 8
2.1 Marco teórico.....8
2.2 Marco normativo.....13
2.3 Glosario.....15
Capítulo 3. Metodología.....20
3.1 Enfoque metodológico.....20
3.2 Evaluación de la percepción del riesgo.....21
3.3 Formulación del Plan Escolar de Emergencia y Contingencia.....24
Tabla 2. Definición de requisitos mínimos para el Plan Escolar de Emergencia y Contingencia.....25
Capítulo 4. Análisis de vulnerabilidad y capacidad.....26
4.1 Descripción e información General de la Institución Educativa.....26
4.2 Georreferenciación con Mapa de la Comuna 10 de Ibagué.....26
4.3 Distribución de áreas funcionales.....26
4.4 Carga poblacional.....27
4.5 Componente organizacional y organigrama de la Brigada.....27
4.6 Roles y responsabilidades para el Plan Escolar de Emergencia y Contingencia.....27
4.7 Inventario de recursos mínimos para brigadistas.....27
4.8 Tipología de extintores.....28
4.9 Referencia y contrarreferencia.....28
4.10 Identificación de las amenazas.....28
4.11 Análisis de la información recopilada.....28
4.12 Clasificación de las amenazas.....30
4.13 Calificación de las amenazas.....30
4.14 Análisis de la calificación e interpretación.....31
4.15 Consolidado de la información.....31
Capítulo 5. Diseño de medidas para el Plan Escolar de Emergencia y Contingencia.....32
5.1 Medidas de intervención propuestas para cada amenaza.....32
5.2 Plan de acción ante amenazas de nivel medio.....32
5.3 Procedimientos Operativos Normalizados (PON).....33
5.4 Plano de la ruta de evacuación y tiempo de evacuación.....33
5.5 Acciones mínimas en caso de cualquier emergencia.....33
5.6 Protocolo de reporte de emergencias.....34
5.7 Plan de evacuación.....34
5.8 Plan de capacitaciones, simulacros y respuesta ante emergencias.....34
5.9 Procedimientos Operativos Normalizados (PON).....34
5.10 Evaluación y seguimiento.....35
Capítulo 6. Recomendaciones.....36
Capítulo 7. Conclusiones.....37
Capítulo 8. Anexos.....38
Referencias bibliográficas.....3
Salud mental de los funcionarios: Efectos del contacto directo con la recepción de denuncias
No full textEsta monografía tiene como propósito analizar desde una perspectiva teórica el impacto de la recepción de denuncias en la salud mental en quienes desempeñan esta labor directa de atención al usuario. Esta población constantemente se expone a relatos de víctimas cargados de violencia, abuso y dolor, lo que puede derivar en afectaciones psicológicas como el estrés laboral, el síndrome de burnout, el trauma secundario o vicario y la fatiga por compasión. A partir de esta revisión teórica, se dan a conocer los principales conceptos que permiten comprender los riesgos psicosociales asociados a este tipo de labores, así como las consecuencias que estas experiencias generan en el bienestar emocional, el rendimiento laboral y las relaciones interpersonales de quienes ejecutan está función. Se resalta la importancia de visibilizar las repercusiones que genera la carga emocional derivada de la recepción de denuncias, y se da una base para futuras intervenciones, reconociendo la necesidad de la creación de espacios psicoeducativos y pausas activas, al igual que de programas de promoción de la salud mental en los trabajadores del contexto judicial.This monograph aims to analyze, from a theoretical perspective, the impact of receiving complaints on the mental health of those who perform this direct service to users. This population is constantly exposed to stories from victims filled with violence, abuse, and pain, which can lead to psychological effects such as work-related stress, burnout syndrome, secondary or vicarious trauma, and compassion fatigue. Based on this theoretical review, the main concepts that allow us to understand the psychosocial risks associated with this type of work are presented, as well as the consequences these experiences generate on the emotional well-being, job performance, and interpersonal relationships of those who perform this function. The importance of making visible the repercussions generated by the emotional burden derived from receiving complaints is highlighted, and a basis for future interventions is provided, recognizing the need to create psychoeducational spaces and active breaks, as well as mental health promotion programs for workers in the judicial context.PregradoPsicologaResumen ….. 1
Abstract ….. 2
Introducción….. 3
Metodología ….. 5
Marco Teórico ….. 6
Salud mental y entorno laboral ….. 7
Estrés laboral en el contexto judicial ...... 9
Trauma secundario y su impacto ..... 12
Fatiga por compasión .....14
Factores individuales y organizacionales …... 17
Procesos de denuncia en Colombia ..... 19
Conclusiones ...... 25
Referencias …... 2
Plan de negocios para Coisa Boa
No full textEl presente plan de negocios tiene como objetivo evaluar la viabilidad de la creación de Coisa Boa, un punto de venta especializado en la preparación y comercialización de bowls y smoothies a base de açaí, ubicado en el barrio Prados del Norte, Ibagué. La propuesta busca aprovechar la creciente tendencia hacia el consumo de alimentos saludables, naturales y funcionales, en una zona estratégica con alto flujo de personas. A través del análisis de mercado, estudio técnico, organizacional, legal y financiero, se identifican las oportunidades del entorno, el perfil del consumidor y los recursos necesarios para la puesta en marcha del negocio. Los resultados indican que la empresa es viable y tiene potencial de crecimiento, tanto por la aceptación del producto como por el enfoque diferenciado basado en la personalización y la calidad.This business plan aims to assess the feasibility of creating Coisa Boa, a sales point specializing in the preparation and commercialization of açaí-based bowls and smoothies, located in the Prados del Norte neighborhood of Ibagué. The proposal seeks to capitalize on the growing trend toward healthy, natural, and functional food consumption in a strategic area with high pedestrian traffic. Through a comprehensive market, technical, organizational, legal, and financial analysis, the plan identifies environmental opportunities, consumer profiles, and the resources required for launching the business. Results show that the business is viable and has growth potential, driven by product acceptance and a differentiated approach based on personalization and quality.PregradoAdministradora de Negocios Internacionales - Administradora FinancieraResumen..... 8
Abstract..... 8
Palabras clave.....8
Introducción.....9
2. Objetivos.....9
2.1 Objetivo General.....9
2.2 Objetivos Específicos.....9
3. Planteamiento del Problema.....10
3.1 Descripción del Problema.....10
3.2 Pregunta de Investigación.....11
4. Justificación.....11
5. Marco Teórico.....12
5.1. El proceso del emprendimiento.....12
5.2. El açaí como producto funcional.....13
5.3. El perfil del consumidor saludable actual.....13
5.4. Estrategias de diferenciación en el mercado de alimentos saludables.....14
5.5. Tendencias del mercado de alimentos funcionales en Colombia.....14
5.6. Emprendimiento femenino y juvenil en el sector de alimentos saludables.....14
6. Marco Conceptual.....15
7. Planteamiento Metodológico.....17
Descripción de las Actividades y Técnicas.....18
Método de Recolección de Datos.....20
8. Modelo de Negocio.....20
8.1. Descripción del Modelo de Negocio.....20
8.2. Beneficiarios.....22
9. Plataforma Estratégica.....23
9.1. Misión.....23
9.2. Visión.....23
9.3. Objetivos Corporativos.....24
9.4. Análisis DOFA.....24
10. Estudio de Mercado.....26
10.1. Descripción del Producto.....26
10.2. Logo, Slogan y Etiqueta.....27
10.3. Análisis de la Demanda.....27
10.3.1. Segmentación del Mercado.....27
10.3.2. Determinación de la Muestra.....28
10.3.3. Tipo de Muestreo.....29
10.3.4. Formulación y Diseño de la Encuesta.....29
10.4. Análisis de la Oferta.....35
10.4.1. Análisis de la Competencia.....35
10.4.2. Ventajas Competitivas.....36
10.5. Estrategias de Marketing.....36
10.5.1. Aliados Estratégicos.....36
10.5.2. Estrategias de Comercialización.....36
10.5.3. Promoción y Campaña Publicitaria.....37
10.5.4. Canales de Distribución.....37
11. Estudio Técnico y de Producción.....37
11.1. Localización Estratégica.....37
11.2 Diagrama flujo de proceso.....38
11.3. Descripción del Proceso Productivo.....39
11.4. Maquinaria y equipo.....39
12. Estudio Organizacional.....41
12.1 Organigrama.....41
13. Estudio legal43
Conclusiones.....49
Recomendaciones.....49
Referencias.....5
Implementación del residuo de fríjol en la mejora del panel de yeso para la construcción
No full textPaginas, Tablas, Graficas, Diagramas, Imagenes.Resumen
La presente investigación analiza la incorporación del residuo de la producción del fríjol (Phaseolus vulgaris), compuesto por ramas y cascarillas, en la fabricación de láminas de yeso para sistemas constructivos livianos. El estudio se desarrolla bajo un enfoque experimental aplicado, con el objetivo de evaluar la incidencia del residuo agrícola en las propiedades físicas y mecánicas del material, especialmente en su comportamiento a la flexión.
Para ello, se elaboraron probetas de yeso con diferentes porcentajes de residuo (1 %, 3 % y 5 %), manteniendo constantes las condiciones de mezcla, fraguado, curado y secado. Los ensayos de resistencia a la flexión se realizaron conforme a la NTC 6644:2022, permitiendo establecer una línea base de comparación frente a una muestra de control sin residuo. La investigación no tuvo como finalidad alcanzar los valores normativos exigidos para productos comerciales, sino comprobar el potencial del residuo como refuerzo natural dentro de la matriz de yeso.
Los resultados evidencian que la incorporación controlada del residuo de fríjol puede favorecer el desempeño mecánico del material, además de reducir su densidad y aportar cualidades estéticas y texturales diferenciadas. En este sentido, el proyecto propone una alternativa viable desde el punto de vista técnico y ambiental, alineada con principios de sostenibilidad y economía circular, y plantea nuevas oportunidades de investigación y aplicación del residuo agrícola en el desarrollo de materiales constructivos para la arquitectura contemporánea.
Palabras clave: Yeso, Residuo agrícola, Fríjol (Phaseolus vulgaris), Lámina de yeso, Resistencia a la flexión, Materiales sostenibles, Sistemas constructivos livianos.Abstract
This research analyzes the incorporation of bean production residue (Phaseolus vulgaris), composed of branches and husks, into the manufacture of gypsum boards for lightweight construction systems. The study follows an applied experimental approach aimed at evaluating the influence of agricultural residue on the physical and mechanical properties of the material, particularly its flexural behavior.
Gypsum specimens were produced with different residue contents (1%, 3%, and 5%), while maintaining constant mixing, setting, curing, and drying conditions. Flexural strength tests were conducted in accordance with NTC 6644:2022, allowing the establishment of a baseline comparison with a control sample without residue. The research did not aim to achieve the normative strength requirements of commercial products, but rather to verify the potential of the residue as a natural reinforcement within the gypsum matrix.
The results indicate that the controlled incorporation of bean residue can enhance the mechanical performance of the gypsum board, reduce its density, and provide distinctive aesthetic and textural qualities. Consequently, this study proposes a technically and environmentally viable alternative aligned with sustainability and circular economy principles, opening new opportunities for the use of agricultural residues in the development of construction materials for contemporary architecture.
Key words: Gypsum, Agricultural residue, Bean (Phaseolus vulgaris), Gypsum board, Flexural strength, Sustainable materials, Lightweight construction systemsPregradoArquitectoCapítulo 1. Introducción.....11
1.1. Antecedentes del estudio............11
1.2. Contexto regional: producción de fríjol en Cajamarca – Tolima............12
1.3. Problemática ambiental y constructiva............15
1.4. Planteamiento del problema............17
1.5. Formulación del problema............19
1.6. Hipótesis de investigación............20
1.6.1. Hipótesis general............21
1.6.2. Hipótesis específicas............21
1.7. Objetivos de la investigación............22
1.7.1. Objetivo general ............22
1.7.2. Objetivos específicos............22
1.8. Justificación............23
Capítulo II. Marco teórico............24
2.1. Marco conceptual............24
2.1.1 Panel de yeso............24
2.1.2 Residuos agrícolas............25
2.1.3 Fibras lignocelulósica ............26
2.1.4 Sostenibilidad en la construcción............26
2.1.5 Economía circular............27
2.1.6 Materiales compuestos............27
2.2. Marco teórico............27
2.2.1. Estructura y composición del panel de yeso............27
2.2.2. Propiedades físico-mecánicas del panel de yeso ............28
2.2.3. Fibras naturales y residuos agrícolas como refuerzos............28
2.2.4. Propiedades del residuo de la producción del fríjol............29
2.2.5. Sostenibilidad y economía circular en la construcción............29
2.3. Marco normativo............29
2.3.1. Normas técnicas nacionales............30
2.3.2. Normas internacionales............30
2.3.3. Normas y políticas ambientales colombianas............31
2.4. Marco contextual............32
2.4.1. Contexto global............32
2.4.2. Contexto nacional............33
2.4.3. Contexto regional: Cajamarca – Tolima............33
Capítulo III. Metodología............35
3.1. Tipo y diseño de investigación............35
3.2. Materiales utilizados............36
3.2.1. Materias primas principales............37
3.2.2. Materiales de soporte y moldes............38
3.3. Proceso de fabricación de las muestras............38
3.3.1. Preparación del residuo agrícola............38
3.3.2. Preparación de la mezcla............43
3.3.3. Moldeado de las muestras............46
3.3.4. Desencofrado y curado............48
3.3.5. Acondicionamiento y rotulado final............51
3.4. Descripción del ensayo............52
3.4.1. Norma técnica de referencia............52
3.4.2. Método B: Ensayo de resistencia a la flexión............ 53
3.4.3. Condiciones ambientales del ensay............55
3.4.4. Registro de resultados............55
3.5. Diseño experimental............56
3.5.1. Enfoque del diseño............56
3.5.2. Etapas del diseño experimental............56
3.6. Equipos, adaptación y calibración de máquinas............58
3.6.1. Equipos principales utilizados............58
3.6.2. Adaptación del sistema de ensayo............59
3.6.3. Calibración de la máquina de ensayos............59
3.6.4. Validación del sistema ............61
3.7. Variables controladas............61
3.7.1. Condiciones de mezcla............61
3.7.2. Condiciones de moldeo y fraguado............62
3.7.3. Condiciones de curado y secado............63
3.7.4. Condiciones de ensayo............64
3.7.5. Control de medición y registro............64
3.7.6. Importancia del control experimental............65
Capítulo IV. Resultados y análisis............67
4.1. Resultados de las pruebas de flexión para placa de yeso método b - NTC6644:2022............67
4.1.1. Resultados de las pruebas de flexión de probetas sin residuo............67
4.1.2. Resultados de las pruebas de flexión de probetas con 1% de residuo............68
4.1.3. Resultados de las pruebas de flexión de probetas con 3% de residuo............70
4.1.4. Resultados de las pruebas de flexión de probetas con 5% de residuo............71
4.2. Resultados totales de las probetas............73
4.3. Análisis estadístico y discusión de resultados............73
4.4 Comportamiento general de las muestras............74
4.5 Análisis estadístico............74
4.6 Discusión de resultados............76
4.7 Balance económico............77
Capítulo V. Conclusiones y recomendaciones............77
5.1. Conclusiones generales del estudio............77
5.2. Recomendaciones para futuras investigaciones............78
5.3. Implicaciones arquitectónicas y constructivas ............79
5.4. Proyecciones de aplicación en sistemas constructivos livianos............81
5.5. Cualidades estéticas y oportunidades de uso del panel............81
Referencias............83
Anexos............8
Desarrollo de habilidades cognitivas a través del arte y el juego: una guía de actividades para la formación integral infantil y adolescente en la Fundación Ángeles de Jesús
No full textEl desarrollo cognitivo en la infancia requiere experiencias que estimulen el pensamiento, la memoria, el lenguaje, la atención y la percepción de los niños. Sin embargo, en muchos contextos educativos colombianos todavía hace falta contar con guías que integren el arte y el juego como herramientas para el aprendizaje. Esta investigación tuvo como objetivo elaborar e implementar una guía de actividades para el desarrollo de habilidades cognitivas a través del arte y el juego en niños, niñas y adolescentes de la Fundación Ángeles de Jesús de Ibagué. A través de un enfoque cualitativo narrativo junto a 38 participantes de dos grupos: niños de 6 a 10 años y adolescentes de 11 a 17 años. Durante ocho sesiones se combinaron actividades artísticas como pintura, teatro y música con dinámicas de juego simbólico, juegos de reglas y rondas musicales.
Los instrumentos empleados fueron fichas gráficas, un mural virtual colaborativo (Padlet) y observación participante. Los resultados confirman que el juego configuró un escenario integral para el desarrollo cognitivo y socioemocional, promoviendo atención sostenida, memoria secuencial, cooperación y autorregulación emocional. El arte funcionó como lenguaje simbólico que permitió exteriorizar emociones, desarrollar pensamiento creativo y construir conciencia social. La guía demostró viabilidad práctica como herramienta psicopedagógica flexible, contextualizada y replicable para otros voluntarios o educadores. Se concluye que la integración del arte y el juego trasciende su dimensión recreativa para constituirse en estrategia psicopedagógica integral que respeta la forma natural en que aprenden los niños y adolescentes, ofreciendo una alternativa moderna a las metodologías tradicionales enfocadas solo en memorizar.Cognitive development in childhood requires experiences that stimulate children's thinking, memory, language, attention, and perception. However, in many Colombian educational contexts, there is still a lack of guidelines that integrate art and play as tools for learning. The objective of this research was to develop and implement a guide of activities for the development of cognitive skills through art and play in children and adolescents at the Ángeles de Jesús Foundation in Ibagué. A qualitative narrative approach was used with 38 participants from two groups: children aged 6 to 10 and adolescents aged 11 to 17. During eight sessions, artistic activities such as painting, theater, and music were combined with symbolic play dynamics, rule-based games, and musical rounds.
The instruments used were graphic cards, a collaborative virtual mural (Padlet), and participant observation. The results confirm that play provided a comprehensive setting for cognitive and socio-emotional development, promoting sustained attention, sequential memory, cooperation, and emotional self-regulation. Art served as a symbolic language that allowed emotions to be expressed, creative thinking to be developed, and social awareness to be built. The guide demonstrated practical viability as a flexible, contextualized, and replicable psycho-pedagogical tool for other volunteers or educators. It is concluded that the integration of art and play transcends its recreational dimension to become a comprehensive psycho-pedagogical strategy that respects the natural way in which children and adolescents learn, offering a modern alternative to traditional methodologies focused solely on memorization.PregradoPsicólogoResumen.....3
Abstract.....4
Introducción.....5
Desarrollo.....8
Capítulo 1: Fundamentos del desarrollo cognitivo en la infancia.....8
1.1. Conceptos de desarrollo cognitivo.....8
1.2 Teorías clásicas relevantes.....10
Capítulo 2: El arte como mediador de la cognición.....12
Capítulo 3. El juego como estrategia psicopedagógica.....13
Capítulo 4. La articulación entre arte y juego.....15
Objetivo general.....18
Objetivos específicos.....18
Metodología.....18
Participantes.....19
Instrumentos.....20
1. Fichas gráficas “Aprendiendo con arte y juego”.....20
2. Mural virtual colaborativo (padlet).....20
3. Observación participante.....20
Implementación.....20
Consideraciones éticas.....21
Resultados.....22
Tema 1. El juego como escenario para el desarrollo cognitivo.....23
Tema 2. El arte como lenguaje emocional, pensamiento simbólico y autorreflexión.....25
Tema 3. La etapa del desarrollo como factor clave en la receptividad lúdica.....27
Conclusiones.....28
Limitaciones y sugerencias.....31
Referencias.....32
Anexos.....38
1. Guía de actividades.....38
2. Instrumento: Fichas “Aprendiendo conarte y juego”.....39
2.1. Padlet colaborativo.....3
Introducción al estudio de la teoría del acto administrativo
No full textEstas notas universitarias se ocupan del compendio y análisis de los institutos jurídicos de la teoría del acto administrativo. Con ellas, se destaca la idea según la cual no se pueden comprender los fenómenos del derecho administrativo sin el previo conocimiento y estudio de la teoría del acto administrativo. Esto se debe a que el acto administrativo ha sido, y es, considerado como una gran herramienta orientada tanto a la satisfacción del interés general como a la materialización de los derechos de los asociados en sede administrativa; todo ello equivale a derecho administrativo. Hay que precisar que este compendio no pretende agotar, en forma exhaustiva, los aspectos conceptuales sobre los que versa. Sin embargo, pretende servir de insumo para el entendimiento de la llamada teoría del acto administrativo garantista, compatible con la noción de Estado social de derecho, encaminada, siempre, a la garantía de los derechos de los asociados que intervienen en las actuaciones administrativas.Introducción …..9
Función administrativa: alcance, régimen constitucional y legal …..11
1.1 Actividad estatal ejercida por la Rama Ejecutiva …..11
1.2 Actividad estatal diferente a la legislativa y judicial …..12
1.3 Actividad estatal orientada al cumplimiento del interés general …..12
1.4 Según la Corte Constitucional …..13
1.5 Según el Consejo de Estado …..14
1.6 Nuestro criterio …..15
1.7 Según Solano Sierra …..15
1.8 ¿La función administrativa es especie del género función pública? …..16
1.9 Fundamento constitucional de la función administrativa …..19
1.10 Fundamento legal de la función administrativa …..23
1.11 De la dimensión autoridad prevista en el cpaca …..26
1.12 Taller …..28
El acto administrativo: noción y elementos de validez …..29
2.1 Según Tafur Galvis …..29
2.2 Según Vidal Perdomo …..30
2.3 Según Sánchez Torres …..30
2.4 Según García-Herreros S. …..30
2.5 Según Penagos Vargas …..30
2.6 Según Polo Figueroa …..31
2.7 Según Rodríguez Rodríguez …..31
2.8 Según Santofimio Gamboa …..31
2.9 Según Solano Sierra …..32
2.10 Según Martínez Cruz …..32
2.11 Según Bolívar Ramírez y García Galindo …..32
2.12 Según Rico Puerta …..33
2.13 Restrepo Arredondo …..33
2.14 Evolución de la noción del acto administrativo …..37
2.15 Los elementos de validez del acto administrativo …..39
2.16 Elemento subjetivo …..41
2.17 Elemento objetivo …..42
2.18 Elemento formal …..43
2.19 Elemento causal …..45
2.20 Elemento teleológico …..46
2.21 Taller …..48
Clasificación de los actos administrativos …..49
3.1 Actos administrativos generales y particulares …..49
3.2 Actos administrativos preparatorios y de trámite …..51
3.3 Actos administrativos en firme y de ejecución …..54
3.4 Actos administrativos simples y complejos …..56
3.5 Actos administrativos expresos y presuntos (o fictos) …..56
3.6 Actos administrativos discrecionales y reglados …..61
3.7 Actos administrativos precontractuales, contractuales y poscontractuales …..63
3.8 Actos administrativos sancionatorios …..65
3.9 Taller …..66
Principios de la teoría del acto administrativo …..67
4.1 Principio de presunción de legalidad del acto administrativo …..67
4.2 Su conexión con el principio de la carga de la prueba …..69
4.3 Su conexión con el instituto de la suspensión provisional …..72
4.4 Su conexión con la vía de excepción por inconstitucionalidad …..75
4.5 Principio de ejecutividad del acto administrativo …..76
4.6 Principio de ejecutoriedad del acto administrativo …..79
4.7 Principio de inmutabilidad del acto administrativo …..83
4.8 Principio de impugnabilidad del acto administrativo …..85
4.9 Principio de publicidad del acto administrativo …..88
4.10 Taller …..91
Los controles internos del acto administrativo …..93
5.1 Los recursos de vía administrativa según el cpaca …..93
5.2 Recurso de queja …..103
5.3 Requisitos que deben contener los recursos de vía administrativa …..105
5.4 Término para decidir frente al recurso, según el Consejo de Estado …..107
5.5 La revocatoria directa del acto administrativo …..109
5.6 Taller …..116
Los controles judiciales del acto administrativo …..117
6.1 Noción y objeto del derecho procesal contencioso administrativo …..117
6.2 Nulidad por inconstitucionalidad (artículo 135) …..119
6.3 Control inmediato de legalidad (artículo 136) …..120
6.4 Nulidad (artículo 137) …..121
6.5 Reparación directa (artículo 140) …..131
6.6 Controversias contractuales (artículo 141) …..134
6.7 Repetición (artículo 142) …..139
6.8 Pérdida de investidura (artículo 143) …..140
6.9 Protección de los derechos e intereses colectivos (artículo 144) …..141
6.10 Reparación de los perjuicios causados a un grupo (artículo 145) …..14
Boletín Económico del Tolima Vol. 6 Núm. 3
No full textYouTube es una plataforma de videos en internet y red social de amplia difusión en el mundo. El contenido audiovisual que circula en ella es mayoritariamente de acceso abierto para cualquier usuario con entrada a la web. A nivel nacional e internacional fue una de las redes más utilizadas para informarse sobre las manifestaciones que se llevaron a cabo en Colombia en el marco del Paro Nacional de 2021. Los videos que allí circularon fueron, en gran parte, de carácter informativo, de medios de comunicación o de personas naturales, que se expresaban sobre las movilizaciones sociales durante dicho año. La metodología empleada en esta investigación consistió en el análisis del discurso propuesto por Teun Van Dijk. Para ello, se revisó la configuración narrativa de los 39 videos con mayor difusión en la plataforma YouTube, organizados de esta manera según la cantidad de visualizaciones. Una de las ideas más comunes en los videos fue la oposición de distintos sectores sociales frente al actuar gubernamental, particularmente frente a la propuesta de reforma tributaria. En 20 de los 39 videos, el formato de presentación es informativo-noticioso de tipo descriptivo más que argumentativo, por ejemplo, con la enunciación de acciones violentas de la fuerza pública, tema central en esta movilización, y que no coincidieron con la línea discursiva del Gobierno de turno.Presentación.....6
Introducción.....7
Los medios de comunicación y la ciudadanía.....9
Metodología.....12
Estructuras narrativas de los 39 videos.....13
Actores.....15
Macroestructura: ideas centrales de los videos.....16
Principal efecto esperado en el público.....18
Modalidades de presentación de los actores.....19
Categoría Estado.....23
Conclusión.....25
Referencias.....26
Figuras
Figura 1. Uso del Venom en el Paro Nacional de 2021.....8
Figura 2. Estructura narrativa de los videos.....13
Figura 3. Idea principal de los 20 videos periodísticos.....14
Figura 4. Actores hallados divididos en siete categorías.....15
Figura 5. Principal efecto causado en la audiencia.....18
Figura 6. Manifestantes en el audio de los videos.....19
Figura 7. Manifestantes en imagen de los videos.....20
Figura 8. Manifestantes en el Paro Nacional de 2021.....21
Figura 9. Policías en el audio de los videos.....21
Figura 10. Policías en la imagen de los videos.....22
Figura 11. Manifestantes en el Paro Nacional de 2021.....22
Figura 12. Actores de la categoría Estado (audio y video).....23
Tablas
Tabla 1. Mensajes principales identificados en los videos y su frecuencia de aparición.....1