Repositorio Universidad de Belgrano
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Tango Danza
No full textDescripción del curso / Course Description
El curso ofrece el aprendizaje sistemático de la danza, con todos los pasos y figuras
característicos, para que los alumnos adquieran la técnica de la improvisación, que
define éste baile popular, lo que facilitará la comprensión de la idiosincrasia del
personaje “milonguero” en la historia del Tango argentino.
Además de analizar la evolución de la danza, es también objetivo del curso; desarrollar
la audio-percepción musical del alumno, para que los estudiantes profundicen sus
habilidades auditivas, orales, amplíen su comprensión de la lectura; apreciar y reconocer
los distintos estilos e instrumentos característicos de nuestra cultura ciudadana
Política Económica Argentina
No full textDescripción del curso / Course Description
El curso tiene como objetivo central estudiar la evolución de la
política económica de la argentina desde la coloniaespañola hasta el
presente, analizando la confluencia de los distintos aspectos políticos
y económicos de la República Argentina en el marco complejo del
contexto político y económico internacional a lo largo del período.
Las pequeñas economías de subsistencia, la organización nacional, el
modelo agropecuario exportador, los modelos de sustitución de
importaciones, los distintos planes de ajuste y estabilización
negociados con el FMI, la crisis del 2002 y el crecimiento posterior
con elevada inflación serán algunos de los hechos históricos que
serán abordados en el curso. A su vez se analizaránalgunas de las
personalidades más influyentes en la Argentina, como sus distintos
presidentes, líderes políticos y ministros; tambiénse examinarán las
instituciones y corporaciones características de lasociedad argentina.
Se analizarán los diferentes gobiernos peronistas, radicales y
militares que dominaron la escena política del último siglo, trazando
una comparación entre el desarrollo de los diferentes gobiernos
democráticos durante el siglo XX con las distintas dictaduras militares
situando el objeto de estudio del curso dentro del marco de la política
y economía mundial de la época. El curso concluye con el análisis de
la situación actual y su proyecciónen el siglo XXI
De la correspondencia al e-learning. Historia de la FEDEV
No full text¿Cuándo y cómo surgió la idea de una facultad a distancia?
La Facultad de Estudios a Distancia se creó en el año 1989, un martes 27 de junio, por Resolución
Ministerial 106/89 (...) Ya, en el año 1983, el Rector de la Universidad de Belgrano, Dr. Avelino Porto, había instituido el
Departamento de Educación a Distancia el que luego, se convertiría en Facultad. Por entonces, en
nuestro país, no era una modalidad de estudio extendida como lo es ahora, ni tan reconocida
socialmente como en la actualidad
Literatura Argentina Contemporánea
No full textEl propósito de la asignatura es analizar una selección de obras pertenecientes al
campo de la literatura argentina del siglo XX focalizando la mirada en el cuento, como
uno de los géneros más fecundos dentro de nuestra literatura. Dicha focalización
permitirá al alumno un acercamiento al género favoreciendo el estudio teórico
conceptual de las variables constitutivas del mismo.
Con esta aproximación al tema el alumno abordará la lectura e interpretación de una
determinada selección literaria para, a posteriori, re-presentar a través de medios
gráficos el espíritu del texto leído
Antropología. Programa y Guías de lectura
No full textOBJETIVOS:
Brindar elementos conceptuales para el reconocimiento y estudio de las diferencias en la
conformación de las instituciones sociales modernas: familia, parentesco, matrimonio, filiación, maternidad/
paternidad; niñez, adolescencia, ancianidad; ciclo vital y noción de persona.
Proveer conocimientos para el tratamiento de la variabilidad y la heterogeneidad como categorías
intrínsecas a la vida y en particular a la vida humana: sociedades, culturas, comunidades, grupos, personas,
grupos de edad, clases sociales. Esta variabilidad se constituye como tal y puede ser comprendida
contextualmente a través de las categorías de tiempo y de espacio.
Aportar conceptualizaciones para el reconocimiento de formas particulares en que se producen las
relaciones de poder en las sociedades tradicionales y en las modernas. Esto nos lleva a considerar a través
el análisis de la noción de desigualdad, presente en relaciones sociales de dominación-subordinación, las
clases, los géneros, las culturas, los individuos, los grupos, etc.
Indagar en los problemas que la modernidad propone al pensamiento crítico: Universalismo/
Particularismo; Persona/Individuo; Sociedad/Individuo; Persona/Comunidad; Cultura/Sociedad; Riesgo/
Peligro; Salud/Enfermedad; Creencia/Ciencia; Moralidad/Justicia.
Ofrecer a los/as estudiantes la posibilidad de realizar una práctica de campo breve que les permita
aprehender el método etnográfico a partir de problemas que les interese indagar. Se buscará que las y
los alumnos reconozcan problemas empíricos en un campo, que apliquen las técnicas de observación y
escucha para el trabajo profesional como la investigación académica
Los prejuicios de género no se rinden
Get PDFla mayoría cree que las mujeres en el poder son más autoritarias,
que es mejor que los aviones los manejen los hombres, que es
preferible tener un jefe varón y que conviene que sean maestras
quienes eduquen a los niños. Hombres y mujeres comparten
muchos de estos estereotipo
Ecos vascos en la arquitectura y el arte argentinos
Get PDFDiez años dedicados al arte y la arquitectura entre España y Argentina
Con gran alegría presentamos hoy los resultados del quinto proyecto de investigación del GIAH, Grupo
de Investigaciones en Arquitecturas Hispánicas, de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Universidad
de Belgrano, titulado “Lo vasco y los vascos en el arte y la arquitectura rioplatenses”
Cuando a inicios de 2004 la Universidad nos brindó generosamente la oportunidad de abrir este
espacio, seguramente no imaginábamos que hoy, una década más tarde, tendríamos la satisfacción de
seguir en la misma senda, con un equipo consolidado que trabaja desde el comienzo y que proyecto a
proyecto recibe el aporte de nuevos colaboradores.
Haciendo un poco de historia (al fin y al cabo es nuestro oficio) digamos que comenzamos allá por
2004 con un proyecto titulado “Ecos del Modernismo Catalán en el Rio de la Plata” que abarcó el trie-nio 2004/2005/2006 y fue publicado como el número 151 de la Serie “Documentos de Trabajo” de esta
Universidad. Este proyecto, por otra parte, fue basado en el Convenio entre la UB y el Taller Gaudí de la
Universitat Politécnica de Cataluña, cuyo director, Luis Gueilburt ha colaborado con nosotros en varias
oportunidades.
En nuestro segundo proyecto cambiamos la región de España que orientaba nuestros estudios. Así,
a lo largo del trienio 2007/2008/2009 investigamos acerca de la “Arquitectura de inspiración andaluza en
los espacios para el ocio”, trabajo que fue publicado con el número 225 de la mencionada serie editorial.
Para el tercer proyecto replanteamos el enfoque, y en vez de dedicarnos a una región, abordamos
las formas del imaginario sobre lo hispano en nuestro medio bajo el título de “Imágenes de España en el
arte y la arquitectura rioplatenses, del neocolonial al neohispano”. El tema abarcó los años 2009 y 2010
y conformó el número 253 de los Documentos de Trabajo UB.
Más adelante, en el cuarto proyecto desarrollado durante 2010 y 2011 trabajamos acerca de los cru-ces entre España y Argentina en nuestra área de estudio, editando los resultados como número doble
270 (primera y segunda parte) de los Documentos bajo el título de “Miradas cruzadas entre España y
Argentina, arte y arquitectura a ambas orillas del Atlántico”
Y así llegamos hoy a presentar los resultados de este, nuestro quinto proyecto “Lo vasco y los vascos
en el arte y la arquitectura rioplatenses” que ponemos en vuestras manos. En él se reúnen seis artículos
en los cuales diversos autores enfocan aspectos particulares de la presencia vasca en nuestro suelo,
desde el periodo colonial hasta el siglo XX.
Cabe mencionar que todos los documentos, más allá de la versión impresa que se puede encontrar
en varias bibliotecas de España y América, están disponibles en formato digital en el portal de la Univer-sidad de Belgrano.
Celebramos pues estos diez años, y como toda celebración es también un momento de agradecimien-to, queremos especialmente reconocer esta maravillosa posibilidad que nos ha dado la Universidad de
Belgrano y el aporte de los casi veinte investigadores que han participado a lo largo de esta década, muy
especialmente a los que integran este grupo desde su inicio y han trabajado en los cinco proyectos: Sylvia
Kornecki y Rosario Betti (en quien también recae el mérito de la cuidada edición y revisión de los textos).
Hacemos extensivo este agradecimiento especial a Florencia Barcina, que participó consecutivamente
en los cuatro primeros hasta radicarse definitivamente en España y que, aun desde la distancia, sigue
colaborando con el grupo activamente.
La relación entre España y Argentina es tan extensa e inagotable como el idioma y la cultura que nos
unen; hasta ahora hemos simplemente mostrado algunas pocas facetas de un poliedro con incontables
caras, algo hemos hecho, pero muchísimo más queda por hacer, sirva pues esta presentación que tam-bién es celebración, como una suerte de invitación a todos los interesados que quieran aportar su mirada
y enriquecer así este espacio
Teoría de las Relaciones Internacionales - Un abordaje general a la Teoría de las Relaciones Internacionales
No full textEl presente material didáctico fue elaborado para su empleo en la materia Teoría
de las Relaciones Internacionales-I, correspondiente al segundo año de la
Licenciatura en Relaciones Internacionales de la Universidad de Belgrano (UB).
El objetivo básico, a la hora de su confección, consistió en proporcionar al alumno
un panorama general sobre varios de los temas que se dictan en la materia, que
facilite la comprensión de las descripciones y explicaciones brindadas en forma
presencial por los integrantes de la cátedra, y de la bibliografía especializada
proporcionada para una profundización del conocimiento adquirido.
En tal sentido, debe quedar en claro que este material no sustituye en forma total
ni parcial a las explicaciones brindadas por la cátedra en clase, ni a la bibliografía
obligatoria que consta en el programa
Taller de Interiores 2 - Pequeño diccionario ilustrado de la comunicación y sus códigos usuales
No full textEste es un trab aj o para los alumno s de Taller de Diseño 2 a fin de af ianzar y
profundizar el conocimien to los métodos de representación bá sicos y de codificación
s i mbó lic a a ef ec t os d e t e ne r un ac ue rdo b ás ic o c omú n de n tro de nu es tra Cát ed ra .
También ofrecer lecturas de simetría s simples ap licadas al proyecto sin entrar sus
aspe ctos teóricos específicos de otra s materi as .
Este capítu lo continúa al Cap 1 (codificación de plan ta s) y plantea que los al umnos
recompongan mentalment e un espa cio desde la lectura de plan ta s y su conc erta ción
con fo tografía s del mismo sitio.
Asi mismo, of recerl es una herra mient a de lectura es pac ial que abarque datos
básicos en la composición del espacio que, a su vez, les permita listar y chequear
l os da to s q u e el l os d e be n i nco rp ora r a s us prop ios dis e ños .
Para el lo haremos la lectura de plantas con las explicacione s de lo que representan
y su correlato con las fotos, y, a su vez entender las fotos en su concertaci ón con
las pl an tas, mostrado ta mbién cómo se di bujan pa rt es más us uales del espacio
Materiales y Tecnología Nº4 (Cerramientos Laterales Paredes)
No full textFacultad de Arquitectura y
Urbanismo -
Diseño de Interiores -Materiales y Tecnología nº4 Cerramientos Laterales
Parede