Repositorio Universidad de Belgrano
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Proyecto de Construcción de Software
No full textFUNDAMENTACION DE LA MATERIA
Esta es una materia fundamental de la carrera. Se verán en ella las bases de la Ingeniería
de Software, Análisis de Sistemas y Diseño de Sistemas.
La Ingeniería de Software es una disciplina cuya meta es el desarrollo y mantenimiento de
sistemas de software. El software es abstracto e intangible. No está restringido por
materiales o gobernado por leyes físicas o por procesos de manufactura. De alguna forma
esto simplifica la ingeniería de software ya que noexisten limitaciones físicas del potencial
del software. Sin embargo, esta falta de restricciones naturales significa que el software
puede llegar a ser extremadamente complejo y, por lo tanto, muy difícil de entender y
“materializar”.
De ahí se puede deducir la importancia de la materia. La dificultad humana de desarrollar y
trabajar con elementos abstractos hace que esta materia sea particularmente complicada de
dictar y requiere por parte del alumno una concentración y dedicación especial
Método científico como método de la inteligencia
No full textLa Universidad de Belgrano pone en marcha desde 2014 la Semana de la
Investigación como práctica habitual de su ciclo lectivo, en dicha semana se presentan
los trabajos de investigación que durante un cuatrimestre realizan los alumnos de
todas las carreras de la Universidad. La dinámica de dicha semana promueve
aprendizajes significativos en los alumnos y buscan, siendo una práctica educativa
guiada, constituirse en Buena práctica educativa siendo este el objetivo principal del
presente trabajo. Se Fundamenta detalladamente la propuesta desglosando los
elementos y criterios necesarios para consolidar dicho supuesto.
El desarrollo Metodológico del presente trabajo se despliega como un proyecto de
intervención pedagógica.
Como principales conclusiones podemos inferir que en el proceso de enseñanza y
aprendizaje se le debe brindar al alumno la posibilidad de comprensión del entramado
disciplinar atento a la construcción del saber que le dio origen y que la presente
práctica pedagógica cumple con los requisitos para constituirse en una Buena Práctica
Educativa y por lo tanto se la postula como tal
Física 3
No full textOBJETIVO:
Continuar el proceso de vinculación de los alumnos con la Ciencia en general y de la Física
en particular.
Despertar la curiosidad y el interés por la interpretación científica de la realidad en
aproximaciones de complejidad creciente.
Vincular el conocimiento científico de la Física Clásica con la experiencia sensorial y los
fenómenos cotidianos.
Desarrollar la capacidad de comprensión de la bibliografía impresa y digital.
Desarrollar la capacidad de abstracción y síntesis.
Desarrollar la capacidad de aplicación de conceptos teóricos a la solución de situaciones
prácticas.
Desarrollar la capacidad de efectuar mediciones y establecer el orden de magnitud de las
incertezas correspondientes
Probabilidad y Estadística
No full textOBJETIVOS
Que el alumno:
Comprenda la importancia de la estadística y de la probabilidad como disciplinas
científicas y de aplicación a las herramientas informáticas.
Adopte la terminología técnica y adquiera habilidad en el uso de este vocabulario.
Utilice los conceptos aprendidos para el ordenamiento y posterior tratamiento de los
datos obtenidos en trabajos de investigación.
Conocer y manejar con facilidad los conceptos básicos de la Teoría de Probabilidad.
Manejar el concepto de distribución de una variable aleatoria en forma general, y los
parámetros que caracterizan dicha distribución.
Saber como generar una secuencia de valores aleatorios que respondan a un
comportamiento probabilístico dado.
Prediga comportamientos de un conjunto por estimación a partir del estudio de un
subconjunto.
Ajuste modelos matemáticos teóricos a situaciones prácticas que presentan cierta
semejanza con la idealidad.
Saber simular por el computador los distintos casos.
Distinguir entre distintos modelos de distribución de variables aleatorias clásicas.
Estudiar el comportamiento de dichas distribuciones en el límite.
conocer el concepto de estimador y sus propiedades, como así también métodos para
definir los estimadores.
Saber construir intervalos de confianza para los parámetros poblacionales.
Saber diseñar experimentos válidos.
Obtener conclusiones confiables a partir de los datos obtenido
Análisis Numérico
No full textOBJETIVOS:
Los alumnos aprenderán los métodos necesarios para implementar algoritmos numéricos
más eficientes teniendo en cuenta la complejidad espacial y temporal. Podrán comparar
métodos y así poderaplicar el método más adecuado a cada situación
Arquitectura Y Org de Computadoras
No full textObjetivos:
Informar al alumno de su función laboral dentro del mercado de la informática.
Brindar los conceptos fundamentales y su respectiva actualización tecnológica sobre
el Hardware de una computadora. Facilitar la comprensión de los términos que
permitan la lectura de libros y publicaciones actuales, que constituyen información
para la toma de decisiones en su tarea laboral. Introducir aquellos conocimientos del
sistema operativo que tengan una relación directa con el hardware. Crear en el alumno
una capacidad de resolución de problemas mediante una adecuada ejercitación
practica y experiencias directas en el laboratorio. Crear en el alumno la capacidad de
analizar la información desde los registros internos del computador. Obtener
conocimiento por experiencias directas en el laboratori
Sistemas Inteligentes
No full textPrograma Analítico
1.- El concepto de inteligencia. El uso de recursos fuera de los algoritmos conocidos.
Ejemplos. Representación del conocimiento. Componentes de un sistema inteligente.
Datos de la memoria de trabajo, reglas de transformación. Motor de inferencia. Fun-cionamiento de un sistema inteligente.
2.- El motor de inferencia. Estrategias de control irreversibles y tentativas. El uso de
heurística. Potencia heurística. Las estrategias de control tentativas. El algoritmo de
Backtracking. Forma en que opera. Búsqueda en grafos. Nodos abiertos y cerrados.
Tipos de búsqueda. Búsqueda en profundidad y a lo ancho. Relación entre el tiempo
para encontrar una solución y para llevarla a cabo. Soluciones óptimas. La búsqueda
informada
Lenguajes de Programación
No full textObjetivos
Transmitir a los alumnos conceptos fundamental es vinculados al diseño de lenguajes
de programaci ón para facilitar el análisis de l os distintos paradigmas.
Hacer operativos los conceptos básicos, medi ante procesos de ref lexi ón, creación y
ejercitaci ón.
Desarrollar conocimientos y competencias vi nculadas con el diseño y criterios de
diseño de lenguajes de programación.
Desarrollar competencias para l a identi f icación y selección de paradi gmas.
Integrar los conocimientos particulares, vinculados al diseño de lenguajes de
progr amación, con otros conocimientos pertinentes, ya logrados durante el curso de
la carrera.
Ajustar la visión indivi dual conf ormada desde la teorí a y la práctica realizada durante la
carrera sobre la progr amación, l os lenguaj es de programaci ón y su implementación a
su marco teórico actual ; completarl
Seguridad y Auditoria Informática
No full textOBJETIVOS:
a- De la cátedra
Proporcionar a los alumnos el conocimiento general sobre Seguridad y Auditoría
Informáticas que requiere todo prof esional del área, ya que los temas de esta materia
alcanzan a todas las actividades que se realizan con computadoras e información.
Proporcionar una visión integral de Seguridad y Auditoría Informáticas como profesiones
para que el alumno que la considere como una posible área de especialización, cuente
con los mejores elementos para tomar su decisión.
b- Del alumno
Llevar adelante un aprendizaje teórico-práctico sobre Seguridad y Auditoría Informáticas,
por medio de actividades de asistencia a clases e investigación, a partir de las cuales
desarrollará un conjunto de trabajos prácticos y evaluaciones.
Adquirir conocimientos sobre Seguridad y Auditoría Informáticas que le permita, sea cual
fuere su especialidad y posición dentro del campo profesional, cumplir con los
requerimientos de seguridad y auditoría de su entorno y participar de manera proactiva en
su desarroll
Álgebra 1
No full textOBJETIVOS:
Los objetivos de la asignatura son:
Brindar al alumno una sólida formación algebraica para el sustento de las disciplinas
correspondientes.
Se pretende además que el alumno logre:
Buen manejo del lenguaje matemático algebraico
Captar la importancia de la matemática y en particular del Álgebra como herramienta
de otras ciencias y detectar que un buen aprovechamiento profesional requiere un
estudio previo desde la perspectiva matemática .
Desarrollar capacidad de abstracción, reflexión y entendimiento .
Generar un esquema ordenado de aprendizaje que le permita avanzar de los
conceptos simples hacia los más complejos con solvencia y profundidad.
Aprender a reconocer estructuras.
Aprender a relacionar conceptos y procesos.
Aprender a generar resultados nuevos a partir de la observación y la generalización.
Adquirir una actitud crítica y activa en las distintas etapas del aprendizaje