Repositorio Universidad de Belgrano
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Español Intermedio A
No full textDescripción del curso / Course Description
El objetivo del curso es ampliar el caudal de conocimientos de los estudiantes para que
puedan alcanzar un aceptable nivel de comprensión y producción en español en
situaciones comunicativas diversas
Español para hablantes de herencia
No full textDescripción del curso / Course Description
Este curso se dirige a aquellos estudiantes que, de niños, han tenido contacto con el
español en su hogar o en la comunidad, pero que han recibido su educación formal en
otra lengua. Si bien son capaces de hablar y entender, tienen escaso o nulo
entrenamiento formal. El propósito de este curso es desarrollar las habilidades de lectura
y escritura, al tiempo que se pondrá énfasis en la comprensión auditiva y en la
producción oral por medio de actividades culturales, para que los estudiantes adquieran
las destrezas del español académico
Carrera de Técnico en Administración
No full textInformacion sobre asignaturas, bibliografias obligatorias, bibliografias complementarias, etc
Normas académicas y administrativas CCC
No full textEsta guía de orientación tiene como finalidad brindarle una explicación clara y completa de las
normas académicas y administrativas que organizan los estudios en la Universidad de Belgrano,
dentro de la modalidad a distancia. Contiene secciones en las que encontrará las condiciones y
requisitos académicos que deben completarse para culminar sus estudios
Ciencia, Tecnología y Sociedad MOFG - Ciencia y Técnica
No full textOBJETIVOS: Identificar los ámbitos de actuación de la Ciencia y
de la Tecnología
Situar conceptos en cuanto al origen y evolución de
la ciencia
Conocer las características de la actividad científica
moderna y su dinámica evolutiva
Discutir las relaciones entre Ciencia y Sociedad-
Política y sus nuevos role
Ciencia, Tecnología y Sociedad (MOFG) Trabajos prácticos
No full textTrabajos Prácticos.
Monografía 1: La dinámica de la ciencia. Trans-ciencia y Ciencia Reguladora..
Monografía 2: Las instituciones que usan, aplican y difunden conocimientos.
Monografía 3: Construcción social del conocimiento científico y técnico
Evaluación de tecnologías
Monografía 4: La organización institucional de las políticas científicas y tecnológicas.
Monografía 5: Las relaciones entre ciencia, tecnología e innovación: la noción de sistema
nacional de innovación. Uso y abuso de la innovació
Fundamentos de Informática
No full textObjetivos:
Los objetivos de la asignatura de Fundamentos de Informática pueden agruparse de la
siguiente manera:
a- De la cátedra
Orientar y coordinar el Aprendizaje por parte del alumno que curse la materia en los
conceptos fundamentales de la arquitectura y funcionalidad de los Sistemas Informático
vigentes en el mercado.
Introducirlo en el desarrollo de Programas y Aplicación de Utilidades que conforman los
Sistemas Informáticos, en los ambientes de trabajo del futuro Ing. en Informática
Fundamentos de fundamentos de informatica modulo IV: software
No full textTODA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA CONSTA DE LOS SIGUIENTES PASOS:
A. DEFINICIÓN & ANALISIS DEL PROBLEMA
B. DISEÑO DEL ALGORITMO.
C. TRANSFORMAR EL ALGORITMO EN PROGRAMA CODIFICADO.
D. EJECUCI´NO Y VALIDACIÓN DEL PROGRAM
Sistemas Operativos Avanzados: programa analítico
No full textEl proceso educativo parte de la descripción y análisis de situaciones y problemas,
introduciendo métodos útiles para resolverlos y aplicarlos utilizando herramientas
computacionales que aprenden a utilizar los estudiantes.
El enfoque es un Taller que se dicta en un Laboratorio de Informática. La actividad comienza
con el desarrollo de los contenidos conceptuales con ayuda de elementos audiovisuales y la
descripción de ejemplos sencillos. Sobre la base delos problemas se presentan los modelos
que los representan y desarrollan los métodos de resolución.
Una vez captado el método por parte de los estudiantes, se utilizan Sistemas Operativos
usados en el mercado de trabajo para resolver casosde estudio, realizar prácticas
supervisadas, por parte de los estudiantes. A dichotrabajo se agrega la discusión sobre
material obtenido de Internet y una relación frecuente mediante correo electrónico con el
profesor para efectuar consultas y recibir correcciones
Utilización de Narración de Cuentos para motivar Programación - El uso del ambiente de programación Storytelling Alice para crear animaciones por computación inspira el interés de las chicas de la escuela media en aprender programación de computadoras.
No full textEl interés en ciencia de la computación de los
estudiantes está decayendo en los EUA, así como
también en otros países de todo el mundo. El
Instituto de Investigación en Educación Superior
encontró que la cantidad de ingresantes a educa-ción superior que informan como probable espe-cialización a informática cayó un 70% entre 2000
y 2005 en los EUA, y la encuesta Taulbee en-contró que la matriculación en ciencia de la
computación de las universidades que realizan
investigación bajó en un 50% [10]. Mientras
tanto, hemos encontrado que plantear a progra-mación como un medio para lograr la narración
de cuentos motiva a chicas de la escuela media
(de 11 a 15 años de edad) para aprender a pro-gramar, incrementando potencialmente la canti-dad y diversidad de alumnos que estudien ciencia
de la computación