Repositorio Universidad de Belgrano
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Estamos lejos de la jornada escolar extendida
No full textEn las escuelas primarias estatales apenas el 13,6 por ciento de los niños asisten a escuelas con Jornada Escolar Extendida o Completa, en las privadas asisten 14,1 por ciento. Se está muy lejos de lo dispuesto en la Ley Nacional de Educació
Acciones tendientes a terminar con la pobreza
No full textEste boletín del CENFEM presenta un estudio de Guido Vignoli, profesor de Economía de la Empresa en el MBA de la Universidad de Belgrano, quien analiza diferentes acciones tendientes a terminar con la pobreza y, sobre todo, con la pobreza extrema
V Jornada de Investigación y Extensión - Líneas y proyectos de investigación
No full textInvestigación en la Facultad. Líneas y proyectos de Investigación
El Tratado de Tlatelolco: Implicaciones sociales y económicas
No full textEn esta investigación, se realiza un análisis sobre las causas que motivaron la firma y ratificación del Tratado de Tlatelolco (TT). Asimismo, se desarrolla un análisis sobre las estadísticas internacionales que caracterizan a los países involucrados en la firma de ese Tratado. Finalmente, se construye un modelo econométrico con base en datos panel de países para medir el efecto de la ratificación del Tratado sobre los países implicados en ella, para lo cual se emplean variables económicas y sociales. Los resultados de esta investigación sugieren que el TT no tuvo efectos significativos en el crecimiento económico ni en el consumo de energía nuclear; sin embargo, se encuentra una relación negativa y estadísticamente
significativa entre el consumo de energía nuclear y la emisión de C02
Sistema de señalética para la Biblioteca UB
No full textLa Universidad aspira a que la Biblioteca se convierta en un espacio moderno, cálido y accesible: un lugar de aprendizaje, creación y encuentro entre diversas culturas. Además, espera que se destaque por la calidad de la información de su colección y la eficiencia del personal
Reflexiones sobre el desarrollo II : la educación, la política industrial, la innovación y el rol de las pymes como variables clave para el crecimiento de la Argentina.
No full textEn marzo de 1967, hace exactamente cincuenta años, el Papa Paulo VI daba a conocer la encíclica Populorum Progressio (El desarrollo de los pueblos). Sobre la ola de la Guerra Fría y decenas de ensayos nucleares, en pleno conflicto de Vietnam
y con diferentes alzamientos estudiantiles en gestación, el pontífice afirmaba que “el desarrollo es el nuevo nombre de la paz”
El mapa provincial de nuestra escuela secundaria : la prueba aprender de octubre de 2016 pone en evidencia la gran desigualdad entre las provincias cuando se considera el nivel de conocimientos de nuestros adolescentes en la escuela secundaria.
No full textEn 1993 se creó el Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad Educativa, con el objetivo de dar respuesta a lo requerido por la Ley Federal de Educación, en cuanto a la necesidad de contar con información comparable acerca del rendimiento
educativo de los estudiantes argentinos. A partir de ese año se comenzaron a aplicar los Operativos Nacionales de Evaluación (ONE), en un principio para los estudiantes que finalizaban los ciclos primario y secundario, y luego, con carácter muestral, para analizar a los alumnos de grados intermedios. Dichas pruebas se aplicaron anualmente hasta el 2003 (con excepción del 2001), y sus resultados se publicaban cada año y para cada provincia evaluada. A partir de 2003, la aplicación de la prueba pasó a ser bianual, para pasar a ser trianual desde el 2007. También se produjo un cambio en cuanto a la presentación de los resultados durante ese lapso, ya que en la edición 2010 se incorporaron los datos por regiones, además de analizar los correspondientes a las provincias o jurisdicciones, para luego, en 2013, presentar los datos agrupados únicamente por regiones (Centro, NEA, NOA, Cuyo y Patagonia). En 2016 se volvió a la esencia de lo buscado por el organismo creado en 1993 y, bajo el nombre de APRENDER, los operativos de evaluación volvieron a su periodicidad anual
y a presentar los datos para cada una de las provincias argentinas en los reportes de resultados, e incluso para cada uno de los municipios. En este boletín analizaremos los datos arrojados por la prueba APRENDER aplicada en octubre de 2016, haciendo foco en los conocimientos matemáticos alcanzados por los 319.631 alumnos argentinos del último año secundario que participaron, en 6366 escuelas primarias estatales y 3594 escuelas privadas
Candidatos y campañas : conocimiento sobre las PASO
No full text¿Cuántos ciudadanos votarían si las PASO no fueran obligatorias? ¿Y cuántos
votarían en las generales de octubre? ¿Creen que partidos y candidatos
mantienen las mismas estrategias electorales de acercamiento a la gente y de
comunicación que en 2015 o que las han modificado? ¿Qué peso se percibe
que tendrán temas como la economía o la corrupción a la hora de votar
Guía teórico-práctica de Fisiopatología
No full textLa Fisiopatología es sin dudas una materia fundamental en la carrera de Licenciatura en Farmacia. Es una
materia crucial y sumamente vasta así como también lo son los fármacos. Así pues, a modo de resumen,
afirmamos que este trabajo excede a una guía común de trabajos prácticos
Administración de servicios alimentarios
No full textEste apunte es una breve reseña de los principales punto a tener en cuenta al realizar un mosaico de
menú, su elaboración y como se le presenta al adulto mayor en un servicio de alimentación