Repositorio Universidad de Belgrano
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El Chaco y la economía social.
Get PDFEn Documento rastrea los orígenes y el desarrollo de cooperativas y mutuales en la provincia del Chaco y ubica su nacimiento en el conjunto de acontecimientos que ocurrieron en la región del país. En segundo lugar, el trabajo reseña la llegada de los inmigrantes a la región (que no fueron solamente italianos, españoles o franceses, sino que provenían de la Europa central) y, a partir de entonces, la constitución de las primeras cooperativas y mutuales en cada una de las colectividades, cuyo objetivo primordial era la defensa de productor rural y su familia organizando la venta conjunta de la producción y brindando asistencia médica, ayuda económica y educación
Diagnóstico y evaluación de la situación social en cooperativas y mutuales: balance social
Get PDFEl trabajo que se presenta tiene como antecedente otro elaborado en noviembre de 1988, al que se incorporaron las experiencias recogidas en distintas presentaciones que realizaron ante grupos de directivos, asociados y de la comunidad, lo que permitió una mejor elaboración de los formularios para las encuestas.Universidad de Belgrano. Área de Estudios en Cooperativismo y Mutualismo. Departamento de Investigaciones Septiembre 200
Sigue muy alta la percepción de inseguridad
Get PDFCasi la mitad de las personas piensa que el delito aumentó respecto del año
pasado y el 62% dice que eso afectó su calidad de vid
Plan de estudios, contenidos mínimos. Ingeniería Electrónica orientación en Telecomunicaciones. Plan 2011
No full textUniversidad de Belgrano. Facultad de Ingeniería y Tecnología Informática. Carrera de Grado.Ingeniería Electrónica orientación en Telecomunicaciones
Tabla general de asignaturas del Plan de Estudios y Obligaciones Académicas .
Ajuste 201
Objetivos Curso El Plan de Negocios. Año 2013
No full textUniversidad de Belgrano. Departamento de estudios de posgrado y educación continua. Área business administration. Objetivos Curso El Plan de Negocios. Año 201
Objetivos Curso Gestión Política, Liderazgo Público y Gobernabilidad. Año 2013
No full textUniversidad de Belgrano. Departamento de estudios de posgrado y educación continua. Área ciencia política y relaciones internacionales - globalización. Curso Gestión Política, Liderazgo Público y Gobernabilidad. Año 201
Las políticas neoliberales en México (1980-2000)
Get PDFDurante las décadas de 1980 y 1990 distintas regiones del mundo en
desarrollo, y en particular América Latina, experimentaron cambios profundos
en sus estrategias de desarrollo.
Los modelos de sustitución de importaciones centrados en una fuerte
intervención del Estado en la economía y orientados hacia el mercado interno
mostrarían fuertes signos de agotamiento durante la década del setenta. A esto
debe sumarse la situación internacional, signada por las dos crisis petroleras
(1973 y 1979) que provocarían grandes recesiones en las principales
economías industrializadas. Esta situación afectó de distinta manera a los
países productores y a los importadores de petróleo de Latinoamérica, aunque
la abundancia de divisas y las bajas tasas de interés existentes llevarían a
todos a tomar cuantiosos créditos que engrosarían su deuda externa.
Durante los años ochenta las condiciones cambiarían rotundamente en
el mercado internacional, lo que generaría fuertes impactos en las endebles y
endeudadas economías de la región. La magnitud de las crisis experimentadas
en estos años, y las consecuentes recesiones que atravesarían los distintos
países llevarían a denominar a los ochenta como “la década perdida” para
América Latina. En este escenario comenzarían a aplicarse las medidas de
ajuste estructural promovidas por las instituciones financieras internacionales,
con vistas a reducir el papel del Estado en la economía y dar preeminencia a
los mecanismos de mercado
Formación del talento humano como factor competitivo en El Salvador
No full textHuman talent as a competitive advantage requires appropriate training. El Salvador, with 6.744,113
habitants, has a young population over 45%, from which only 1% can access to higher education, while
the rest is either unemployed, or working in the formal or informal sectors of economy. The research
surveys the results of the Learning Skills Test (PAES) applied at the end of the middle school level. It also
discusses new illiteracy in the student population, including learning disabilities and mastery of English
language and ICT skills. The study surveyed 85 school students who took the PAES and 306 college test
for new illiteracy. It was observed that students of private institutions achieve higher scores than the
public, and that age is critical for the test performance. The new literacy in the early years of college is
present, the functional level, informatics and language, limiting access to jobs and scholarships in English
speaking countries. It is inferred that El Salvador is not forming enough talent to be considered
competitive.VIII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES DE LA RED LATINOAMERICANA DE COOPERACIÓN UNIVERSITARIA.
Desafíos del siglo XXI: temas de agenda de los Gobiernos Latinoamericanos
Universidad de Concepción del Uruguay, Provincia de Entre Ríos (Argentina)
22 y 23 de Noviembre de 2012
Mesa “Crisis económica”El talento humano como ventaja competitiva, requiere formación adecuada. El Salvador con 6.744,113
habitantes, con población del 45% joven, de los cuales el 1% logra acceder a educación superior,
mientras el resto o está desempleado, o en el sector laboral formal e informal. El estudio sondea los
resultados de la Prueba de Aptitudes y Aprendizaje que se aplica al finalizar la educación media; incluyó
el nuevo analfabetismo en población universitaria, en cuanto al dominio de inglés y las TIC. Se evaluó a
85 egresados de educación media y 306 de educación superior para la prueba de nuevo analfabetismo.
Algunos resultados mostraron que estudiantes de instituciones privadas logran mayor puntaje que las
públicas. El nuevo analfabetismo en universitarios se encontró en nivel funcional, informático y
lingüístico, limitando el acceso a ofertas de empleo y becas en países extranjeros. Se infiere que El
Salvador no está formando suficiente talento para considerarse competitivo
El movimiento en el arte cinético y la Arquitectura
Get PDFEl presente trabajo final de carrera consiste en la realización de un proyecto en una
manzana del barrio de Belgrano. El mismo se organiza en dos programas principales, un
mercado y un hotel, y un tercer programa secundario que es el de una biblioteca – librería.
El proyecto ocupa la totalidad de la manzana en la que una plaza une los distintos usos y
funciona como espacio conector y recorrido con el objetivo de generar un espacio en
movimiento.
A lo largo de esta tesina se propone un estudio de las variables de movimiento y
transformación en relación a este proyecto, y un análisis de las mismas como características
que adoptan una fuerza particular en ciertas creaciones artísticas del hombre. Movimiento y
transformación son dos variables que definen la sociedad actual como consecuencia de una
constante aceleración de los medios que convierten al hombre en un ser habituado al
cambio donde, citando a Pierre Francastel “El equilibrio no está ya en la inmovilidad sino en
el movimiento”
El patrimonio urbano-arquitectónico del siglo 21 en Buenos Aires: el patrimonio compartido - Buenos Aires urban and architectural heritage in the 21st century: shared heritage
No full textBuenos Aires is the town where we live, our place, and that is why it has been the starting
point of our project and still is the focus of all our research work. We have been surveying on
its architectural heritage for the last eight years, particularly on what was built during the 20th
century, since it is the one that has most influence in the current townscape identity. In doing
that, we aimed at training former students and course assistants in the practice of research
and critical analysis in order to improve their teaching and practicing skills and also to
improve their response as practitioners.Buenos Aires es la ciudad en la que vivimos, nuestro lugar, así se convirtió en el punto de
partida de nuestro proyecto y sigue siendo el centro de todo nuestro trabajo de
investigación. En los últimos ocho años hemos estado analizando su patrimonio
arquitectónico, en particular el que fue construido a lo largo del siglo 20, por considerar que
es éste el que más presencia tiene en su actual identidad urbana. De este modo aspiramos
a entrenar y capacitar a un grupo de colaboradores docentes y ex-alumnos en la práctica de
la investigación y el análisis crítico para optimizar sus recursos docentes y profesionales