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Un abordaje general a la teoría de las relaciones internacionales
No full textPRESENTACIÓN
El presente material didáctico fue elaborado para su empleo en la materia Teoría
de las Relaciones Internacionales-I, correspondiente al segundo año de la
Licenciatura en Relaciones Internacionales de la Universidad de Belgrano (UB).
El objetivo básico, a la hora de su confección, consistió en proporcionar al alumno
un panorama general sobre varios de los temas que se dictan en la materia, que
facilite la comprensión de las descripciones y explicaciones brindadas en forma
presencial por los integrantes de la cátedra, y de la bibliografía especializada
proporcionada para una profundización del conocimiento adquirido.
En tal sentido, debe quedar en claro que este material no sustituye en forma total
ni parcial a las explicaciones brindadas por la cátedra en clase, ni a la bibliografía
obligatoria que consta en el programa
Resolución de problemas y toma de decisiones
No full textLos Sombreros de la Revolución Mexicana
En tiempos de la Revolución Mexicana, un caudillo ofrece a tres campesinos prisioneros
conmutar su pena si cumplen con éxito la siguiente prueba. Si se equivocan, serán fusilados:
Existen 5 sombreros: 3 blancos y 2 rojos.
Cada uno de los prisioneros portará un sombrero y estará habilitado a ver los sombreros de
los otros dos prisioneros, pero no el propio
Química de Alimentos
No full textOBJETIVOS:
• Conocer la estructura y propiedades de los compuestos orgánicos y su estereoquímica.
• Conocer las principales reacciones de los compuestos orgánicos y relacionarlas con las que ocurren en los alimentos.
• Conocer los diferentes componentes de los alimentos, sus propiedades físicas, químicas, funcionales y nutricionales.
• Estudiar las modificaciones de los constituyentes de los alimentos debido a los procesos de elaboración, conservación y deterioro.
• Analizar e interpretar los rótulos de los alimentos
Reevaluando el impacto del desarrollo financiero sobre el crecimiento económico y sus fuentes
No full textEste trabajo estima la relación del nivel de desarrollo financiero sobre el crecimiento del PBI real per cápita, del stock per cápita del capital físico y de la productividad total de los factores. Trabajamos con una base de datos de panel de 78 países y de 35 años usando el Método Generalizado de Momentos en sistema para paneles dinámicos corrigiendo los desvíos estándares de los coeficientes por el método de Windmeijer (2005) y usando un número reducido de instrumentos. Esta es una nueva metodología respecto a la usada anteriormente en la literatura. Consideramos cuatro regiones geográficas África, América Latina, Asía, y Europa y Norte de América. Los resultados obtenidos con la nueva metodología, que posibilita mejores inferencias que las halladas en la literatura pasada sobre el tema, indican que, en América Latina, el efecto de las dos medidas de desarrollo financiero utilizadas es significativamente positivo al 10% sobre el crecimiento del PBI real per cápita. No encontramos evidencia de un impacto positivo del desarrollo financiero sobre el crecimiento del capital físico pero sí de la liquidez sobre el crecimiento de la productividad.Universidad de Belgrano. Escuela de Negocios. Departamento de Investigaciones Marzo 201
Faltan científicos e ingenieros
No full textComo hemos visto en el cuadro anterior, la graduación universitaria en ciencias y tecnología en los Estados Unidos alcanza a apenas un 16 por ciento del total, cifra que, si
bien es baja, es aún superior al magro 14 por ciento correspondiente a nuestro país. Sin embargo, en Estados Unidos hay mucha
preocupación por esta cuestión; a raíz de eso en 2005 se publicó un informe titulado “Superando la tormenta que se avecina”, preparado por la Academia Nacional de Ciencias. Este documento expresa que “habiendo analizado las tendencias en los Estados Unidos y en el exterior, este comité está sumamente preocupado por el debilitamiento observado en los componentes científicos y técnicos de nuestro liderazgo económico al tiempo que muchas otras naciones están aumentando su poderío
Reacciones Radicalarias de Perfluoralquilación en Agua de Núcleos Aromáticos Ricos en Electrones
No full textEn 1900 Moisés Gomberg descubrió los radicales libres orgánicos y afirmó lo que hasta el momento
se consideraba imposible. Si bien los científicos del siglo XIX ya pensaban en la posible existencia de
radicales libres de carbono, los intentos de aislarlos habían fracasado y por lo tanto la teoría del carbono
tetravalente seguía prevaleciendo. [1]
El trabajo de Gomberg condujo a las modernas teorías de la estructura y reactividad de las moléculas
orgánicas, aunque no fue hasta la década de 1930 que se reconoció la importancia de los radicales
libres en las reacciones orgánicas y recién en el año 2000, a un siglo del descubrimiento, la Sociedad
Americana de Química distinguió a Gomberg como el descubridor de los radicales libres orgánicos. [1]
El término “radical” ya era conocido desde 1789, año en que Lavoisier lo introdujo en su teoría de los
ácidos, en la que definió con el nombre de radical a aquellos elementos que se combinaban con el oxígeno,
es decir, a los elementos que se combinaban con los ácidos, ya que éstos de acuerdo con Lavoisier eran
compuestos del oxígeno. Así los radicales podían ser un elemento único en los ácidos inorgánicos como
por ejemplo azufre en el ácido sulfúrico y ácido sulfuroso, o bien podrían ser una combinación estable de
carbono e hidrógeno en varios ácidos orgánicos. [2]
Como sabemos hoy en día la teoría de Lavoisier no prosperó, pero el término radical siguió siendo
utilizado e incluso tomó un aspecto más real cuando en 1815 Gay Lussac publicó un importante trabajo
sobre los compuestos del cianógeno. [2]. El cianógeno (C2N2) se combinaba con hidrógeno para dar
ácido cianhídrico (HCN) y de igual manera reaccionaba con iodo y cloro para dar ioduro de cianógeno y
cloruro de cianógeno, respectivamente. [3]. Si bien aún faltaban muchos años para los químicos pudieran
medir las densidades de los gases a fin de determinar los pesos moleculares y fórmulas moleculares,
las propiedades del cianógeno libre, así como las del grupo CN en cianuros, eran muy similares a las
propiedades de los halógenos tanto en forma libre como en haluros, lo que llevó a pensar en el cianógeno
como un radical orgánico análogo al cloro. [2]
No hubo demasiado interés en el concepto de radical hasta que en 1828 Dumas y Boullay avanzaron
en la teoría del radical “eterino”. El “eterino” (etileno), formulado en aquel entonces como C4H4, era el
radical padre asociado entre otros al agua en compuestos como los alcoholes, así los alcoholes debían
ser considerados como productos de adición del etileno, al igual que los compuestos de amonio fueron
considerados productos de adición del amoníaco. [4]
La teoría del radical “eterino” empezó a verse con más entusiasmo en 1832, año en que Liebig y
Wöhler publicaron su trabajo sobre el aceite de almendras amargas. [2]. El trabajo demostró que dicho
aceite podía transformarse en una serie de compuestos que contenían un radical C7H5O o como ellos
formularon; C14H10O2, primer radical conocido de tres elementos al que llamaron como radical benzoilo. [3]
Durante los siguientes diez años se descubrieron numerosos radicales, Dumas y Peligot introdujeron
el radical metilo (CH3) y los radicales cetílico (C16H32) y cinamilo (C10H9O), Liebig y Berzelius el radical
etilo (C2H5), Piria el radical salicílico (C7H5O2) y Bunsen el radical cacodilo (C2H6As), sin embargo aún
las fórmulas moleculares propuestas para éstos radicales no eran correctas y más aún ninguno de los
radicales mencionados había sido aislado. En 1840 Kolbe produjo gases, que interpretó como radicales libres, mediante electrolisis de soluciones
de ácidos grasos. Así por medio de la electrolisis del acetato de potasio obtuvo “metilo libre”. Por
otro lado Frankland creyó obtener “etilo libre” mediante el calentamiento de zinc con ioduro de etilo. [5].
Cuando Canizzaro logró determinar los pesos moleculares por el método de la densidad del vapor, pronto
notaron que los grupos como el metilo o etilo no podían persistir en estado libre, sino que se combinaban
formando dímeros de los radicales. [5]. Como consecuencia se demostró que los radicales de cacodilo,
metilo, etilo, eran dímeros de cacodilo, etano y butano respectivamente. [2]
A pesar de que los siguientes años fueron fructíferos para la química orgánica, la teoría de la existencia
de radicales libres orgánicos aún no terminaba de establecerse, sobre todo porque no era compatible con
la teoría estructural, resultante de las ideas de Butlerov y Kekulé. [2].
Hacia 1890 era casi una herejía considerar otra valencia del carbono distinta de cuatro. Nef, en desacuerdo
con el concepto de que el carbono solo debía ser tetravalente, postuló que el carbono podía
presentar otros estados de oxidación como el dos en el monóxido de carbono y en sus cristales de fulminato
de mercurio. Mediante el concepto de valencia dual del carbono explicó algunos mecanismos de
las reacciones orgánicas. Sin embargo, sus ideas carecían de evidencia física. [2]
El mundo de la química se acercaba al siglo XX y se inclinaba a considerar a los radicales libres como
inventos especulativos, fue en este contexto en el que Gomberg descubrió el trifenilmetilo y el panorama
cambió completamente. [2]
Mientras Moisés Gomberg intentaba sintetizar hexafeniletano, mediante la reacción de cloruro de
trifenilmetilo con plata en benceno, inadvertidamente obtuvo una sustancia misteriosa sumamente reactiva,
que se oxidaba fácilmente en presencia de aire y reaccionaba rápidamente con los halógenos.
Estas propiedades no eran las que Gomberg esperaba del hexafeniletano y concluyó, en base a la evidencia
experimental, que había encontrado un radical libre de carbono (trifenilmetilo) que mantenía su
estabilidad durante semanas debido a la protección otorgada por los voluminosos anillos de benceno
que rodean al átomo de carbono central (ec. 1). [1] De hecho, el producto aislado por Gomberg no fue
el hexafeniletano, sino el dímero de menor impedimento estérico formado por la unión de dos radicales
de trifenilmetilo. A partir del trabajo de Gomberg muchos químicos comenzaron a interesarse en los radicales libres,
pero no fue hasta 1937 en que los mismos se postularon como intermediarios de varias reacciones orgánicas.
[5] Fue así como Hey y Waters propusieron intermediarios radicalarios para explicar la formación
de bifenilos, y como Kharasch los introdujo para explicar la orientación de la adición de HBr a alquenos
asimétricos en presencia de peróxidos. El trabajo de Kharasch también demostró el hecho de que las
reacciones radicalarias se producen en cadena. [6] La importancia de los radicales libres en las reacciones
orgánicas se reconoció rápidamente y se comenzó a pensar en una forma de detectarlos. [2]
Las reacciones de fotólisis se encontraban entre las primeras en mostrar la amplia evidencia de la
formación de radicales. [2] Gracias a la aplicación de técnicas analíticas como la Resonancia de Spin
Electrónico (REE) fue posible, hacia 1950, no solo detectar e identificar radicales libres (inclusive aquellos
radicales de vida muy corta), sino también obtener valiosa información en cuanto a la estructura de los
mismos.Desde 1970, se ha realizado un importante número de reacciones radicalarias y se ha sintetizado una
gran cantidad de moléculas orgánica nuevas. [6]
Hoy en día, a la hora de planificar nuestras síntesis, no solo disponemos de reacciones radicalarias
específicas, sino que además contamos con técnicas de detección más eficientes a través de la cuales
podemos calcular distintos parámetros fisicoquímicos a fin de proponer un mecanismo de reacción coherente
con el proceso en consideración.Universidad de Belgrano. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Carrera de Ciencias Química
La prueba de la desigualdad
No full text“Los operativos nacionales de evaluación
ponen en evidencia las grandes
desigualdades existentes en nuestro
sistema educativo”
En los inicios de 1993, el entonces
Ministerio de Cultura y
Educación de la Nación, conformo
el denominado Sistema Nacional
de Evaluación de la Calidad Educativa.
En noviembre de ese año, se realizó el
primer Operativo Nacional de Evaluación
(ONE), mientras que en 1994 se concretó el segundo
ONE. En este boletín se presentan los resultados más
relevantes de los ONE, desde el realizado en 1995 hasta
el último conocido, que tuvo lugar en 2010.
Los resultados de estos ONE a lo largo de casi dos
décadas ponen en evidencia las grandes diferencias en
los niveles de conocimiento de los niños y adolescentes,
asociadas principalmente con las desigualdades
socioeconómicas. El mapa regional de estas evaluaciones
educativas no es coherente con una sociedad
basada en la igualdad de oportunidades para todos.Universidad de Belgrano . Centro de Estudios de la Educación Argentin
Período: 22 al 31 de enero de 2006
No full textEl acuerdo de precios con los sectores productivos que lleva adelante el gobierno con la intención de mantener estables los precios de los bienes de la canasta básica de consumo fue el tema que captó más interés mediático en la semana. En esta cuestión fue central el diálogo infructuoso que mantienen el Poder Ejecutivo y los productores de carne vacuna.Universidad de Belgrano . Centro de Opinión Públic
Período: 04 al 11 de noviembre de 2006
No full textLas noticias más destacadas están vinculadas con la derrota del proyecto de re-reelección en Misiones (49 menciones), que contaba con un abierto apoyo presidencial. Pese a que no hizo comentarios sobre el tema, Kirchner se reunió con Fellner y Solá -que tenían planes similares para sus provincias- y los convenció de desistir. La renuncia del último desató un amplio debate mediático acerca de quién puede ser el próximo candidato oficial para las elecciones de 2007. Parte del debate incluye la cuestión de si Cristina Kirchner peleará la candidatura a gobernadora o a presidenta. Hacia el final de la semana, se dijo que el presidente presta su apoyo a las reelecciones constitucionalmente avaladas.Universidad de Belgrano . Centro de Opinión Públic
Período: 25 de noviembre al 1 de diciembre 2006
No full textComparten la posición de noticias más destacadas la del agravamiento del Conflicto por las papeleras en Uruguay y la de la protesta de los sectores agrícola-ganaderos en contra de la política del gobierno (44 menciones). En el primer caso, se reafirmaron las posiciones extremas de los vecinos con respecto a los cortes de ruta, pero lo que más llamó la atención fue el desconcertante y alarmante envío de tropas para custodiar Botnia por parte del gobierno uruguayo. En el segundo caso, los sectores aludidos decidieron organizar un paro desde el domingo 3 de diciembre para quejarse por los topes a las exportaciones y los controles de precios; el gobierno no tuvo éxito con las negociaciones, aunque se anuncia toma de medidas para evitar el desabastecimiento.Universidad de Belgrano . Centro de Opinión Públic