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UM ENSINO ADAPTADO PARA AULAS ONLINE EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Get PDFO presente relato de experiência tem como centro a Educação Física. Referente aos resultados encontrados na realização do Estágio Curricular Supervisionado III foi possível identificar a partir de todas as experiências vivenciadas, os maiores desafios, os pontos negativos, como também identificar todos os conhecimentos adquiridos. Em relação às considerações finais identificamos uma amplitude de experiências desafiadoras e positivas no ensino da Educação Física durante a pandemia da Covid-19
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR DE FÍSICA
Get PDFEsse estudo objetivou analisar a visão dos professores de Física sobre a relação entre a Educação Ambiental e a sua disciplina, além da maneira com a qual essa visão foi construída. Alguns dos passos dados envolveram a identificação do perfil do professor de física, a compreensão da visão que o professor possui sobre a Educação Ambiental e a comparação das impressões averiguadas com a recomendação legal vigente. Para isso, o estudo conta com uma metodologia de abordagem qualitativa, utilizando um questionário para coleta de dados. Ao todo, 30 participantes responderam ao questionário e as respostas foram agrupadas, analisadas e discutidas à luz da perspectiva da Educação Ambiental na teoria da complexidade e da transdisciplinaridade. Os resultados indicam possíveis limitações na formação do professor quanto a esse assunto, mas também vários pensamentos alinhados ao referencial utilizado
ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO III NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFCom os anos, a educação vem tendo muitas transformações, mas o ano de 2020 vai ser um momento memorável, onde o ensino mudou drasticamente em função ao covid-19. Escolas e professores tiveram que se reinventar para de alguma maneira continuar promovendo o ensino aos alunos. Em função disto, eu como estagiária do curso de educação física da UNIJUÍ, tive o grande desafio de realizar o meu respectivo estágio em meio a esta pandemia, buscando alternativas para o ensino da educação física. Este presente artigo tem o objetivo de relatar as experiências vividas ao longo do estágio curricular supervisionado em Educação Física III, anos finais do ensino fundamental, destacando todos os desafios do ensino em meio a esta pandemia
EUFORBIÁCEAS PROIBIDAS NA COMPOSIÇÃO DE PRODUTOS TRADICIONAIS FITOTERÁPICOS NO BRASIL
Get PDFEm 2014, à Agência Nacional de Vigilância Sanitária do Brasil apresentou uma lista de plantas proibidos na composição de produtos tradicionais fitoterápicos, incluindo Euphorbiaceae. Assim, a pesquisa teve como objetivo apresentar para cada espécie de Euphorbiaceae proibida em produtos tradicionais fitoterápicos uma sinopse morfológica, distribuição geográfica, com algumas informações sobre uso e toxicidade. Foi realizado entre janeiro e abril de 2022, como base na Resolução da Diretoria Colegiada RDC N° 26, de 13 de maio de 2014. As sinopses morfológicas foram realizadas a partir de literaturas especializadas, exceto Manihot esculenta (mandioca) que foi realizada no Laboratório de Morfologia Vegetal da Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus Universitário de Alta Floresta, com uso de um estereomicroscópio, com base no material testemunho J.M. Fernandes 1887 (HERBAM). Fitogeografia, uso e toxicidade das espécies foram obtidos em literaturas especializadas. Como resultado, a pesquisa apresenta as espécies Aleurites moluccanus, Cnidoscolus quercifolius, Euphorbia tirucalli, Jatropha curcas, Manihot esculenta, Euphorbia tithymaloides e Vernicia fordii, proibidas na composição de produtos tradicionais fitoterápicos, com apenas M. esculenta nativa no país. No geral, são espécies utilizadas para diversos fins, principalmente medicinais, mas que possuem diversos compostos com potencialidades tóxicas: glicosídeos cianogênicos como ácido cianídrico, toxalbumina, diterpenos, curcina e saponinas
CRÉDITOS CONCEDIDOS DURANTE A PANDEMIA DA “COVID-19”
Get PDFO presente estudo buscou analisar informações sociodemográficas dos usuários de créditos requeridos às instituições financeiras. O objetivo primordial foi destacar quais linhas de créditos foram subsidiadas no período pandêmico às pessoas físicas e jurídicas, e os motivos pelo acionamento em massa, para equilibrar seus recursos financeiros em um período em que o mercado apresentou grande instabilidade inflacionária. Os resultados demonstraram que o acionamento acelerado ocorreu para capital de giro rápido, investimentos e até mesmo quitação de dívidas pessoais e jurídicas, provocadas pela dificuldade em manter-se firme no mercado
EFEITOS DE UM MÉTODO CONSERVADOR COMO TRATAMENTO DE PACIENTES COM ESCOLIOSE: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Get PDFIntrodução:Pilates é um tipo de tratamento conservador para escoliose com benefício de trabalhar a autocorreção postural, para evitar que a curvatura da coluna aumente. Objetivo: analisar a eficácia do Método Pilates em pacientes com escoliose. Método: Trata-se de uma revisão bibliográfica, utilizando as bases de dados: PEDro, Scielo, PubMed, dentre os anos 2017 a 2021, relatando sobre o método pilates em indivíduos portadores de escoliose. Resultados:Foram selecionados na íntegra 3 artigos para realizar a revisão, após uma busca e análise criteriosa na base de dados. Conclusão: Diante da pesquisa realizada, verificou-se entre os dados obtidos e avaliados que a intervenção fisioterapêutica conservadora utilizando o método pilates atingiu o objetivo esperado
EFICIÊNCIA NA RFEPCT: UMA ANÁLISE REGIONALIZADA POR ANÁLISE ENVOLTÓRIA DE DADOS
Get PDFEsta pesquisa teve por objetivo medir a eficiência relativa das IFES vinculadas a RFEPCT por meio da Análise Envoltória de Dados (DEA), de forma a identificar as Unidades Tomadoras de Decisão (UTDs) mais eficientes e os benchmarks para as ineficientes para o ano de 2020 a partir de uma análise regionalizada dos indicadores da RFEPCT. No que tange ao método, essa é aplicada e quantitativa, uma vez que teve por problema de pesquisa uma situação real e mensurou de forma numérica a eficiência das UTDs. Para tanto, utilizou-se de uma pesquisa documental a partir de indicadores educacionais presentes na Plataforma Nilo Peçanha (PNP) a fim de comporem as variáveis de entrada e saída utilizadas na DEA. Os resultados apontaram apenas o IFRS como UTD eficiente e principal benchmark. Por conseguinte, a região sul foi aquela com a maior propensão de UTDs próximas a fronteira de eficiência. Ademais, dentre as dez UTDs menos eficientes, houve uma distribuição balanceada entre as regiões analisadas. Portanto, ainda que as UTDs sejam submetidas a situações específicas da sua região, essas podem apresentar resultados diferentes, sendo inclusive benchmarks tanto para as UTDs pertencentes aquela região quanto para as demais vinculadas a RFEPCT
OS JOGOS COOPERATIVOS COMO RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS NA FORMAÇÃO DE ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFA presente pesquisa faz uma reflexão sobre os jogos cooperativos e sua importância para o desenvolvimento dos alunos do Ensino Fundamental - Anos Iniciais como recurso didático- pedagógico para as aulas de Educação Física. O objetivo geral é analisar as possíveis contribuições dos jogos cooperativos como ferramenta didática e pedagógica no processo de formação dos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Visto que a atual sociedade está voltada à competitividade, tanto no meio profissional quanto social, se faz necessário desenvolver atividades com as crianças nas escolas que busquem melhorar sua qualidade de vida e suas relações, promovendo a inclusão e a colaboração de todos e visando à coletividade. Para a realização deste estudo, utilizou-se como metodologia a pesquisa com caráter bibliográfico, sendo os resultados analisados com base nas discussões apresentadas por autores como Silva (2014), Palmieri (2015) e Comparin (2015), que se basearam nas propostas elaboradas por autores mais antigos, como Orlik (1998), Brotto (2002) e Soler (2005). Em parte, conclui-se que os jogos cooperativos são possibilidades ativas que permitem ações conjuntas de alunos e professores, com vistas a obter melhorias no meio social e pessoal, promovendo o respeito, a criatividade, a socialização, a colaboração e a cooperação
DESAFIOS PEDAGÓGICOS NOS PROCESSOS DE ENSINO - APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN
Get PDFEste trabalho tem como objetivo geral investigar e compreender quais as dificuldades de aprendizagem das crianças com Síndrome de Down na Educação Infantil. Nossos objetivos específicos são: (i) estudar o conceito, características e história da Síndrome de Down; (ii) analisar como os profissionais contribuem para a aprendizagem dessas crianças; e (iii) apresentar e discutir os dados sobre as principais dificuldades de aprendizagem das crianças com Síndrome de Down na Educação Infantil. Este trabalho justifica-se por trazer uma reflexão e contribuir como fonte de pesquisa para os alunos do curso de pedagogia. A metodologia de pesquisa é de campo do tipo qualitativa. Nosso referencial teórico se baseia nos ensinamentos de (LIMA, 2016; SILVA, 2002 e DANIELSKI, 2011) que contribuem de forma significativa para a educação desse público. Partimos da hipótese de que a criança com Síndrome de Down, mesmo com a alteração genética, quando frequenta a etapa da Educação Infantil, consegue desenvolver-se com mais facilidade, logo, as dificuldades de aprendizagem dessas crianças serão superadas. Os resultados obtidos desse estudo nos mostra uma evolução no desenvolvimento cognitivo desse aluno quando frequenta a etapa da Educação Infantil
A HIDROTERAPIA NA RECUPERAÇÃO DE SEQUELAS DO PÓS-COVID-19
Get PDFO objetivo do presente trabalho é verificar a importância da fisioterapia de reabilitação em pacientes que apresentam sequelas cardiorrespiratórias em decorrência do vírus COVID-19. A metodologia se baseou na revisão bibliográfica de materiais que abordassem o tema, atual, da fisioterapia em pacientes que tiveram coronavírus. Como resultado se observa sua fundamentalidade na recuperação de sequelas do pós-Covid-19 e, por ende, do fisioterapeuta nesse processo de recuperação. As considerações finais ressaltam a importância de toda pesquisa científica realizada acerca da temática e aborda, também, a necessidade de mais pesquisas sobre outros métodos de reabilitação e essa carência é justificada pela atualidade do contexto pandêmico