Portal de Periodicos das Faculdades Integradas de Taquara/RS
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Emissões de gases de efeito estufa (GEEs) em cadeias alimentares curtas e longas: revisão comparativa da literatura na perspectiva do food miles
Get PDFThe objective of the work was to analyze in national and international literature greenhouse gas (GHG) emissions from food miles in short and long food supply chains and to discuss the main social, economic and environmental effects in relation to sustainable development. The methodology consisted of searching three national and international journal databases: Web of Science, CAPES Journal Portal and Google Scholar, from June to August 2023, using keywords. The results showed that from the point of view of greenhouse gas emissions linked to food miles, the literature is controversial and still inconclusive. Although, in short chains, their economic and social effects on the environmental ones seem to stand out. This finding highlights an open field for developing research in Brazil; to find out which type of food chain emits the most carbon, in terms of food movements through the national logistics sector.El objetivo del trabajo fue analizar en la literatura nacional e internacional las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) derivadas del recorrido alimentario en cadenas de suministro alimentarias cortas y largas, y discutir los principales efectos sociales, económicos y ambientales en relación con el desarrollo sostenible. La metodología consistió en la búsqueda de palabras clave en tres bases de datos de revistas nacionales e internacionales: Web of Science, CAPES Journal Portal y Google Scholar, de junio a agosto de 2023. Los resultados mostraron que, desde el punto de vista de las emisiones de gases de efecto invernadero vinculadas al recorrido alimentario, la literatura es controvertida y aún no concluyente. Sin embargo, en las cadenas cortas, sus efectos económicos y sociales sobre el medio ambiente parecen ser más evidentes. Este hallazgo abre un campo de investigación para el desarrollo en Brasil: determinar qué tipo de cadena alimentaria emite más carbono, en términos de movimiento de alimentos a través del sector logístico nacional.O objetivo do trabalho foi de analisar na literatura nacional e internacional as emissões de gases de efeito estufa (GEEs) do food miles das cadeias curtas e longas de abastecimento alimentar e discutir os principais efeitos sociais, econômicos e ambientais em relação ao desenvolvimento sustentável. A metodologia consistiu na busca em três bases de periódicos nacionais e internacionais: Web of Science, Portal de Periódicos da CAPES e Google Acadêmico, no período de junho a agosto de 2023, utilizando-se palavras-chave. Os resultados evidenciaram que do ponto de vista das emissões de gases de efeito estufa ligados ao food miles a literatura é controversa e ainda inconclusiva. Embora, nas cadeias curtas, parecem sobressaírem-se os seus efeitos econômicos e sociais sobre os ambientais. Este achado, evidencia um campo aberto para desenvolver pesquisas no Brasil, para conhecer-se qual tipo de cadeia alimentar emite mais carbono, em termos de movimentações de alimentos pelo setor logístico nacional
RPG Pandemia na Colmeia e os desafios cognitivos e emocionais na Educação Básica
Get PDFThe use of Role Play Game (RPG) as a didactic tool has proven to be an effective methodology for teaching scientific concepts and fostering the emotional development of elementary school students, particularly in contexts related to the pandemic. In three tests conducted with students enrolled in a public school in the state of Mato Grosso, participants went through stages that challenged them to apply knowledge about viruses, vaccines, modes of transmission, and public health, while also developing argumentative and collaborative skills. Even without prior experience with the game, the participants were able to organize themselves and overcome the proposed challenges, demonstrating the effectiveness of RPG in promoting inquiry-based learning and scientific literacy. The playful structure of the game provided a favorable environment for critical debate and informed decision-making, encouraging student engagement. Additionally, the experience proved valuable for the development of socio-emotional skills such as empathy, resilience, and teamwork, which are essential for coping with adverse situations, like those experienced during the pandemic.
Keywords: Elementary Education, Science, Playful Learning, Pandemic, Resilience.O uso de Role Play Game (RPG) como ferramenta didática demonstrou ser uma metodologia eficaz para o ensino de conceitos científicos e o desenvolvimento emocional de estudantes do ensino básico, particularmente em contextos relacionados à pandemia. Em três testes realizados com estudantes matriculados em uma escola da rede estadual de ensino do estado de Mato Grosso, os participantes passaram por etapas que os desafiavam a aplicar conhecimentos sobre vírus, vacinas, modos de transmissão e saúde pública, além de potencializar as possibilidades de desenvolver habilidades argumentativas e colaborativas. Mesmo sem experiência prévia com o jogo, os participantes conseguiram organizar-se e superar os desafios propostos, evidenciando a eficácia do RPG na promoção do ensino por investigação e alfabetização científica. A estrutura lúdica proporcionou um ambiente favorável ao debate crítico e à tomada de decisões informadas, promovendo o engajamento dos estudantes. Além disso, a experiência revelou-se valiosa para o desenvolvimento de competências socioemocionais, como empatia, resiliência e trabalho em equipe, fundamentais para o enfrentamento de situações adversas, como as vividas durante a pandemia
Palavras-chave: Educação Básica, Ciência; Lúdico; Pandemia; Resiliência
Temas educativos olímpicos como proposta de ensino-aprendizagem no ensino médio integrado
Get PDFThis study aims to present an experience report on part of a project carried out with high school classes integrated with technical training at a Federal Institute of Education, based on the teaching of Olympism, Olympic educational themes, and their potential everyday applications for students. It was developed during the second quarter of 2024 and divided into three stages: problem definition and objectives, project development, and sharing of results. The theme "Olympic educational themes" was chosen based on the syllabus of the institution's Physical Education I and Physical Education II courses, considering the five themes: pleasure in effort, fair play, respect for others, pursuit of excellence, and balance between body, will, and spirit. The Paris 2024 Olympic Games, the Project-Based Learning methodology and the use of technologies enabled interdisciplinary work, the development of digital skills and the comprehensive training of students, both in terms of individual issues (resilience, dedication, focus, pride in oneself throughout the various processes of daily life) and sociocultural issues (respect, valuing differences, equality, honesty, justice, empathy and passive conflict resolution).
Keywords: Physical Education in schools; Pedagogical practices; Interdisciplinarity; Project-based learning; Digital skillsO estudo visa apresentar um relato de experiência de parte de um projeto realizado com turmas de ensino médio integrado ao técnico em um Instituto Federal de Educação, tomando como base o ensino do Olimpismo, dos temas educativos olímpicos e de suas possíveis aplicações cotidianas para os discentes. Foi desenvolvido durante o segundo trimestre de 2024, dividindo-se em três etapas: definição do problema e objetivos, desenvolvimento do projeto e compartilhamento dos resultados. A temática “temas educativos olímpicos” foi escolhida com base na ementa das disciplinas de educação física I e educação física II da instituição, considerando-se os cinco temas: prazer do esforço, fair play, respeito pelos outros, busca da excelência e equilíbrio entre corpo, vontade e espírito. Os Jogos Olímpicos de Paris-2024, a metodologia de Aprendizagem Baseada em Projeto e o uso de tecnologias possibilitaram o trabalho interdisciplinar, o desenvolvimento de competências digitais e a formação integral dos estudantes, tanto questões individuais (resiliência, dedicação, foco, do orgulho de si próprio no decorrer dos diversos processos dias da vida cotidiana) quanto sociocultural (respeito, valorização das diferenças, igualdade, honestidade, justiça, empatia e resolução de conflitos de forma passiva).
Palavras-chave: Educação Física escolar; Práticas pedagógicas; Interdisciplinaridade; Aprendizagem baseada em projetos; Competências digitai
Espaços arquitetados pelas crianças: em busca de um lugar entre
Get PDFThis paper aims to reflect on the role of designed school spaces in the quality of children's learning and their pedagogical approach. To this end, the theoretical framework illuminated an experience with children in the classroom. The investigation was based on a sensitive analysis of the learning spaces explored by a group of twenty 3-year-old children enrolled in Early Childhood Education in the municipality of Vitória/ES. Contrary to methodologies that pre-order and design learning spaces, this study reveals poetic and creative interactions designed by children in spaces not designed for play: such as a crack in a wall, a rope in a fence, a puddle, and weeds between the cobblestones. The writing is divided into two sections: studies that reveal the challenges of school architecture in fostering spaces that keep pace with pedagogical developments toward more creative teaching practices; an artist teacher shares her story about her discoveries between undesigned play spaces and games invented by children.
Keywords: Art education; Early childhood education; Creative process; School architecture; Everyday details.O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre o papel dos espaços arquitetados para a escola, na qualidade da aprendizagem de crianças e sua abordagem pedagógica. Para isso, o embasamento teórico trouxe luz a uma experiência com crianças em sala de aula. A investigação se deu a partir de uma leitura sensível dos espaços de aprendizagem explorados por um grupo de vinte crianças de 3 anos de idade, pertencentes ao segmento da Educação Infantil, do município de Vitória/ES. Na contramão das metodologias que ordenam e arquitetam previamente os espaços do saber, este estudo revela interações poéticas e criativas projetadas pelas crianças em espaços não projetados para o brincar: como a fresta de uma parede, a corda de um cercado, uma poça de água e o mato entre os paralelepípedos. A escrita empreendida divide-se em duas seções: estudos que possibilitam perceber os desafios da arquitetura escolar para promover espaços que acompanhem as evoluções pedagógicas para uma prática de ensino mais criativa; e relato de uma professora artista sobre suas descobertas entre os espaços não projetados do brincar e as brincadeiras inventadas pelas crianças.
Palavras-chave: Ensino de arte; Educação Infantil; Processo criativo; Arquitetura escolar; Miudezas cotidianas
PUBLICIDADE EM TRANSFORMAÇÃO: O PAPEL DAS NARRATIVAS EMPÁTICAS NA CONSTRUÇÃO DE CONEXÕES GENUÍNAS NO AMBIENTE ONLINE
Get PDFO presente trabalho analisa o papel das narrativas empáticas na publicidade digital como alternativa ética e estratégica à lógica persuasiva hegemônica. A partir de uma revisão teórica interdisciplinar, articula-se o pensamento crítico latino-americano sobre comunicação, a psicologia e os estudos sobre o ambiente digital. A pesquisa diagnostica como a publicidade frequentemente instrumentaliza conhecimentos da neurociência para construir uma arquitetura da persuasão, explorando os vieses do Sistema 1 através de gatilhos mentais que visam a reação automática em detrimento da reflexão. Como contraponto, discute-se o potencial das narrativas empáticas, fundamentadas na escuta, na autenticidade e na expressão de necessidades, para criar conexões genuínas e construir uma ponte afetiva que convide à conscientização. Os resultados apontam que, embora transformadora, essa abordagem enfrenta riscos, como a cooptação de sua linguagem para fins mercadológicos no que se compreende como empatia mercadológica. Conclui-se que a adoção de uma práxis empática pode ressignificar o fazer publicitário, tornando-o mais humano, e aponta para a urgência de uma neuroética da publicidade que priorize a autonomia
ENSINO DE MATEMÁTICA PARA BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
Get PDFO estudo refere-se às percepções de professores sobre o ensino da Matemática para crianças da etapa creche, de 0 até 3 anos e 11 meses de idade, pertencentes a um município do Vale do Paranhana/RS. A área de trabalho é a Educação Matemática na escola. O objetivo é investigar as percepções de professores pertencentes a um município do Vale do Paranhana/RS no que tange aos desafios e possibilidades do ensino da Matemática para bebês e crianças bem pequenas. A pesquisa é delineada qualitativa, aplicada, de cunho exploratório e trabalho de campo. Conclui-se que os professores realizam seus planejamentos de aula, procuram fazer formação continuada, trabalham a ludicidade para desenvolver as noções matemáticas e apresentam certa dificuldade em relacionar os conceitos matemáticos mais complexos com a faixa etária da etapa creche
ERROS DE DIGITAÇÃO EM NOTÍCIAS: A INFLUÊNCIA NA PERCEPÇÃO DO LEITOR
Get PDFEste artigo tem como finalidade analisar o impacto de um erro de digitação na percepção dos leitores sobre o conteúdo de uma notícia publicada na página do Facebook do Jornal NH. A partir da análise de uma nota de chamada sobre uma operação da Polícia Civil, buscamos entender como um erro simples, como a troca de letras ou o esquecimento de uma letra, pode desviar a atenção do leitor do conteúdo principal para o erro em si. Utilizamos uma abordagem qualitativa, com foco na análise de discurso, para explorar os efeitos desse erro no processo de recepção e interpretação da informação. A pesquisa evidencia que a presença de um desvio linguístico pode comprometer a credibilidade da notícia, gerando desconfiança e distraindo o leitor do conteúdo relevante
Participação das mulheres e tomada de decisões na pecuária leiteira no município de Ibirubá/RS
Get PDFThe present work aims to analyze the role of women in decision-making in the dairy industry in the municipality of Ibirubá-RS. This is a study with a qualitative and quantitative approach, whose data was collected through interviews with women who work in the dairy industry. The results of the study show that decision-making is done together with the other members of the family, with the woman playing an active role in decision-making, which directly influences the business, especially when selling the production and on questions financial. It was considered that there is a participation of women in decision-making at the strategic, operational and tactical levels, with the operational level being more representative of the others, especially linked to routine decisions in dairy farming.O presente trabalho tem como objetivo analisar o papel da mulher na tomada de decisão na atividade leiteira no município de Ibirubá-RS. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa e quantitativa, cuja coleta de dados se deu através de entrevistas com mulheres que atuam na atividade leiteira. Os resultados do estudo evidenciam que as tomadas de decisões são feitas em conjunto com os demais membros da família, com a mulher exercendo um papel ativo nas tomadas de decisões, o que influencia diretamente no negócio, especialmente no momento da venda da produção e nas questões financeiras. Considerou-se que ocorre uma participação das mulheres na tomada de decisão nos níveis estratégico, operacional e tático, sendo o operacional, mais representativo ao demais, especialmente ligado a decisões rotineiras na pecuária de leite