Portal de Periodicos das Faculdades Integradas de Taquara/RS
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Framework conceitual de universidade brasileira no contexto da quádrupla hélice.
Get PDFThe research proposes a conceptual framework that serves as a guiding instrument for university-society relations. The research focused on federal universities (UFs) in the North and Northeast regions of Brazil, specifically those with a Technology Innovation Nucleus (NIT) and an active Institutional Innovation Policy. Through a qualitative multiple case study approach, interviews were conducted with 22 participants, including 12 NIT managers and 10 university rectors. Key findings include: (i) university-society relationships are inconsistent; (ii) there is a significant gap in communication between universities and society; (iii) a culture of entrepreneurship and innovation is not yet institutionalized; (iv) universities rely heavily on public funding for innovation; (v) there are challenges in technology transfer; and (vi) they partially fulfill the third mission. The study concludes that it is essential to promote closer ties between universities and societal actors through entrepreneurial strategies that enhance innovative solutions, thereby effectively addressing real-world problems and improving socioeconomic conditions.A pesquisa teve por objetivo propor um framework conceitual de universidade em contexto da quádrupla hélice como instrumento norteador das relações universidade-sociedade. O estudo abrangeu as universidades federais-UFs das regiões Norte e Nordeste, considerando as que possuem um NIT e a Política de Inovação Institucional em vigor. Por meio de uma abordagem qualitativa de estudo de casos múltiplos, foram realizadas entrevistas com 22 respondentes, sendo 12 gestores de NITs e 10 reitores. Como principais achados do estudo: (i) as relações da universidade com a sociedade não são consistentes; (ii) há um gap no processo de comunicação universidade-sociedade; (iii) a cultura do empreendedorismo e da inovação não está institucionalizada; (iv) dependem de fomento público para inovação; (v) dificuldade de transferir tecnologia; e (vi) cumprem parcialmente a terceira missão. Pode-se concluir que é preciso promover a aproximação das universidades com atores representantes da sociedade, por meio de estratégias empreendedoras que potencializem soluções inovadoras a fim de contribuir de fato para atender às demandas de problemas reais e com isso melhorar as condições socioeconômicas
TRANSPARÊNCIA E DIVERSIDADE SEXUAL: um estudo nos relatos integrados de empresas brasileiras
Get PDFA pesquisa objetivou avaliar o nível de divulgação de informações sobre diversidade sexual nos Relatos Integrados (RI) de empresas brasileiras de capital aberto listadas na B3, analisando como essas companhias abordam a inclusão da comunidade LGBTQIAPN+ em suas práticas e políticas. A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa, baseada em análise documental de RI de 18 empresas de maior ativo total. Os principais achados destacam que, embora todas as empresas mencionem a diversidade de forma ampla, a inclusão LGBTQIAPN+ é frequentemente tratada genericamente, sem detalhamento de políticas específicas. Empresas como Ambev e Petrobras se destacam por ações concretas, como treinamentos e campanhas públicas de conscientização, enquanto outras, como Banrisul e Marfrig, apresentam abordagens superficiais ou inexistentes. Apesar de avanços em algumas companhias, os relatórios em geral refletem um compromisso ainda incipiente, sugerindo que a inclusão LGBTQIAPN+ muitas vezes é abordada simbolicamente. Além disso, as iniciativas robustas tendem a ser impulsionadas por pressões externas, como demandas de investidores e consumidores, e não por uma estratégia organizacional proativa. A falta de métricas claras e indicadores de impacto reforça a dificuldade das empresas em medir e demonstrar efetivamente o progresso na promoção da diversidade sexual. O estudo contribui para o avanço do debate acadêmico e prático ao oferecer percepções sobre como as maiores empresas brasileiras comunicam suas políticas de inclusão sexual. Além disso, fornece subsídios para que organizações aprimorem suas estratégias de divulgação e práticas efetivas, fomentando um ambiente corporativo inclusivo e transparente
CRIPTOATIVOS: O NÍVEL DE CONHECIMENTO DE ACADÊMICOS FORMANDOS DOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Get PDFEste estudo investiga o nível de conhecimento sobre criptoativos entre acadêmicos de Administração e Ciências Contábeis da Instituição de Ensino Superior do Vale do Paranhana, RS. O objetivo geral foi avaliar esse conhecimento e suas implicações nas perspectivas profissionais desses estudantes. A pesquisa utilizou uma metodologia quantitativa, aplicada e exploratória, empregando um questionário fechado com uma escala Likert para coleta de dados.Os resultados demonstraram que a maioria dos participantes possui um conhecimento limitado sobre criptomoedas, com 44,4% se identificando como tendo baixo conhecimento e apenas 5,6% se sentindo plenamente confiantes. Além disso, foi observada uma falta de entendimento sobre o Real Digital (Drex) e uma diversidade nas percepções sobre os riscos associados aos criptoativos. Conclui-se que, apesar do reconhecimento do potencial dos criptoativos, é necessária uma maior inclusão desse tema nos currículos acadêmicos. O estudo sugere a implementação de programas de capacitação e a promoção de aprendizagem contínua para preparar os futuros profissionais para as inovações financeiras. A pesquisa destaca a importância de futuras investigações para ajustar abordagens pedagógicas em resposta às demandas do mercado em constante transformação
Desinteresse de estudantes do Ensino Médio pela escola:: elementos do paradigma da Educação OnLIFE para compreensão de lacunas de desempenho do sistema de ensino brasileiro
Get PDFThe global socio-ecological crisis, exacerbated by the challenges faced by vulnerable populations, is particularly pertinent in Brazil, a country marked by profound social inequalities, growing and significant episodes of climate change and a worrying educational reality. Here, we turn to secondary education, specifically thinking about school strategies that seek to raise awareness of sustainable and regenerative development and students' lack of interest in the school routine (Possa, 2018; 2023). This study adopts an interpretive research paradigm and uses Actor-Network Theory (Latour, 2005) as its main method, including methodologies such as case studies in the intermediate stages, focusing on the capitals of the Brazilian states, using interview techniques, questionnaires, focus groups, documentary analysis and content analysis. The research tries to answer how digital technologies figure in training practices aimed at Environmental Education in high schools in the 27 Brazilian State capitals. Results reveal a gap in teacher training to adopt educational strategies that integrate technologies in the OnLIFE education paradigm (Moreira; Schlemmer, 2020). Students' lack of interest in school routines is described here through six categories of analysis. In addition to expressions of dissatisfaction with the teaching model, generational mismatch and alleged lack of clarity about the purpose of certain curricular content, young people are demotivated, which hinders critical and emancipatory perspectives for social transformation and the improvement of life as a whole in the transition to digital culture and citizenship in the midst of the third industrial revolution (Rifkin, 2011).
Keywords: OnLIFE education; Third Industrial Revolution; High school; Conscious consuption; Sustainable development.A crise socioecológica global, exacerbada pelos desafios enfrentados por populações vulneráveis, é particularmente pertinente no Brasil, um país marcado por profundas desigualdades sociais, episódios significativos de mudanças climáticas e uma realidade educacional preocupante. Aqui, recorta-se para o Ensino Médio, pensando especificamente as estratégias da escola que formam consciência para o desenvolvimento sustentável e regenerativo e o desinteresse dos estudantes com a rotina escolar (Possa, 2018; 2023). O estudo adota um paradigma de pesquisa interpretativo e utiliza no lastro maior como método principal a Teoria Ator-Rede (Latour, 2005), incluindo nas etapas intermediárias metodologias como estudo de caso, recortando as capitais dos Estados brasileiros, com técnicas de entrevistas, questionários, grupos focais, análise documental e análise de conteúdo. A pesquisa tenta responder como as tecnologias digitais figuram nas práticas formativas voltadas à Educação Ambiental em escolas de Ensino Médio das 27 capitais brasileiras. Os resultados revelam lacuna de formação de professores para adoção de estratégias de educação que integram tecnologias no paradigma da educação OnLIFE (Moreira; Schlemmer, 2020). O desinteresse dos estudantes com as rotinas escolares é descrito com seis categorias de análise. Além de manifestações de insatisfação com o modelo de ensino, descompasso geracional e alegada falta de clareza dos propósitos de determinados conteúdos curriculares, os jovens desenham um cenário de desmotivação, o que dificulta perspectivas críticas e emancipatórias para a transformação social e a melhoria da vida como um todo na transição à cultura digital e cidadania em meio à Terceira Revolução Industrial (Rifkin, 2011).
Palavras-chave: Educação OnLIFE; Ensino Médio; Terceira Revolução Industrial; Consumo consciente; Desenvolvimento sustentável
O pensamento computacional no processo de formação educacional integral e cooperativista
Get PDFThe present investigation is motivated by the paths that permeate computational thinking, in line with comprehensive and cooperative education, having as a research environment a high school, located in the city of Panambi, in Rio Grande do Sul. The main objective is to work with the four pillars of computational thinking: abstraction, decomposition, pattern recognition and algorithms, in addition to the process of comprehensive training and cooperative education. To meet these challenges, the study follows the paths of qualitative and descriptive research, with methodological procedures of bibliographic research and case study. The results were analyzed using content and allow us to identify a qualified teaching and learning process, where activities are promoted efficiently, contemplating the concepts presented, even though students live with traditional methods, demonstrating the potential of computational thinking, comprehensive and cooperative education, in pedagogical practices, building a rich process in the field of teaching and learning.O que instiga a presente investigação são os caminhos que permeiam o pensamento computacional, em sintonia com a educação integral e cooperativista, tendo como ambiente de pesquisa uma escola do Ensino Médio, localizada na cidade de Panambi, no Rio Grande do Sul. Tendo como principal objetivo trabalhar com os quatro pilares do pensamento computacional: a abstração, a decomposição, o reconhecimento de padrões e os algoritmos, para além do processo de formação integral e a educação cooperativista. Para atender a esses desafios, o estudo percorre os caminhos da pesquisa qualitativa e descritiva, com procedimentos metodológicos da pesquisa bibliográfica e estudo de caso. Os resultados contaram com a análise de conteúdo e permitem identificar um processo de ensino e aprendizagem qualificado, onde as atividades são promovidas de forma eficiente, contemplando os conceitos apresentados, ainda que os educandos convivam com os métodos tradicionais, demonstrando o potencial do pensamento computacional, a educação integral e cooperativista, nas práticas pedagógicas, construindo um processo rico no campo do ensino-aprendizagem
Ranking de competitividade dos municípios paulistas: uma visão de desempenho a partir dos indicadores sociais
Get PDFMunicipal management is a relevant and complex topic in public administration and for society due to the diverse variables and multifaceted social contexts involved in managing the allocation of resources for the well-being of the population. In this sense, the competitiveness ranking of municipalities was established in 2020 with the aim of publicizing and guiding the strategies of public leaders based on dimensions, pillars and indicators. Therefore, the objective of the work was to evaluate and develop considerations based on the municipal investment capacity of the five municipalities with the highest consolidated revenues in the State of São Paulo in 2021 and present in the ranking. The study methodology was qualitatively quantitative, with a view to carrying out regression analyzes with the variables placement of the municipality in the São Paulo ranking, consolidated revenue and estimated population - IBGE 2021 and the three dimensions of the ranking - economy, institution and society - to understand correlations based on the variation in the behavior of one variable in relation to another. As a result, a low correlation was observed between the variables placement of the municipality in the São Paulo ranking and consolidated revenue, as well as different efforts between municipalities in allocating resources. In this context, new possibilities for analyzing the level of municipal competitiveness under other social indicators were indicated in order to provide an analytical complement to the performance of these municipalities.A gestão municipal é um tema relevante e complexo na administração pública e para a sociedade devido às diversas variáveis e os contextos sociais multifacetados envolvidos na condução da alocação de recursos para o bem-estar da população. Nesse sentido, o ranking de competitividade dos municípios foi instituído em 2020 com o intuito de divulgar e orientar as estratégias dos líderes públicos com base em dimensões, pilares e indicadores. Dessa forma, o objetivo do trabalho foi avaliar e desenvolver considerações com base na capacidade de investimento municipal dos cinco municípios com maiores receitas consolidadas do Estado de São Paulo no ano de 2021 e presentes no ranking. A metodologia do estudo foi quali quantitativa, tendo em vista a elaboração das análises de regressão com as variáveis colocação do município no ranking de São Paulo, receita consolidada e população estimada - IBGE 2021 e as três dimensões do ranking - economia, instituição e sociedade - para compreensão das correlações com base na variação do comportamento de uma variável em relação a outra. Como resultado, foi observada baixa correlação entre as variáveis colocação do município no ranking de São Paulo e receita consolidada, bem como diferentes esforços entre os municípios na alocação dos recursos. Nesse âmbito, foram indicadas novas possibilidades de análises do nível de competitividade municipal sob demais indicadores sociais a fim de um complemento analítico sobre o desempenho desses municípios
A relação entre a gestão fiscal nos municípios e o desenvolvimento regional do estado do Amazonas
Get PDFThis article aims to analyze the relationship between the quality of fiscal management and the promotion of socioeconomic development in municipalities in the State of Amazonas. This is a descriptive study, with a quantitative approach, which analyzes secondary documentary data. The study population covers 62 municipalities, of which 57 were included after excluding five due to lack of data. The indicators used are the FIRJAN Municipal Development Index (IFDM) and the FIRJAN Fiscal Management Index (IFGF). The main results reveal that fiscal management in Amazonian municipalities needs improvements, with an emphasis on financial autonomy, management of personnel expenses, liquidity and investments in social well-being. Final Considerations. It is important to prioritize efficiency and transparency in public management, in addition to informing that public policies are innovative to promote more equitable development and improve the quality of public services.O presente artigo tem como objetivo analisar a relação entre a qualidade da gestão fiscal e a promoção do desenvolvimento socioeconômico nos municípios do Estado do Amazonas. Trata-se de um estudo descritivo, com abordagem quantitativa, que analisa dados documentais secundários. A população do estudo abrange 62 municípios, dos quais 57 foram incluídos após a exclusão de cinco por falta de dados. Os indicadores utilizados são o Índice FIRJAN de Desenvolvimento Municipal (IFDM) e o Índice FIRJAN de Gestão Fiscal (IFGF). Os principais resultados revelam que a gestão fiscal nos municípios amazonenses precisa de melhorias, com ênfase na autonomia financeira, administração de gastos com pessoal, liquidez e investimentos em bem-estar social. Considerações Finais. É importante priorizar a eficiência e transparência na gestão pública, além de sugerir que políticas públicas sejam implementadas para promover um desenvolvimento mais equitativo e melhorar a qualidade dos serviços públicos
As mudanças no ensino médio paulista e sua repercussão na mídia
Get PDFThe Brazilian high school reform, established through Law No. 13,415 of February 16, 2017, promoted many changes in this stage such as curriculum flexibilization and an increase in the number of class hours in this stage of basic education. Each educational system could organize such changes according to its specificities, and the state of São Paulo was the first to implement the reform, in 2021. This study aims to contrast the arguments of the São Paulo government to justify the modifications made with content about the measure published by mainstream media, through an analysis of the g1 portal. The objective is to investigate whether the persuasive strategies of the government’s official texts were reflected in the journalistic coverage, in accordance with the Gramscian concept of hegemony. To this end, eight releases from the São Paulo government presenting the changes related to the reform in the state and 14 texts from the g1 portal that echoed this official information were analyzed. The analyses show that, in part of g1’s coverage, there were discussions about the government’s lack of dialogue with students and teachers and about the setbacks of the measure. However, official statements remain the most prominent and, generally, without due scrutiny. Furthermore, it is noticeable that little criticism is directed at the influence of business sector representatives in education.
Keywords: High school reform; press; g1; educational policies; hegemony.A reforma do ensino médio brasileiro, estabelecida por meio da Lei n. 13.415 de 16 de fevereiro de 2017, promoveu mudanças como a flexibilização curricular e o aumento da carga horária desta etapa da educação básica. Cada sistema de ensino poderia organizar tais alterações de acordo com suas especificidades, e o estado de São Paulo foi o primeiro a implementar a reforma, em 2021. Este trabalho se propõe a contrastar argumentos do governo paulista para justificar as modificações realizadas com conteúdos sobre a medida divulgados pela grande mídia, por meio de análise do portal g1. O objetivo é investigar se as estratégias de convencimento dos textos oficiais do governo se refletiram na cobertura jornalística, de acordo com o conceito gramsciano de hegemonia. Para tanto, foram analisados oito releases do governo de São Paulo que apresentavam as mudanças referentes à reforma no estado e 14 textos do portal g1 que repercutiram essas informações oficiais. As análises realizadas mostram que, em parte da cobertura do g1, houve discussões sobre a falta de diálogo do governo com alunos e professores e sobre os retrocessos da medida. No entanto, as falas oficiais permanecem as mais ouvidas e, em geral, sem o devido tensionamento. Além disso, é possível perceber que pouco se critica a influência de representantes do setor empresarial na educação.
Palavras-chave: Reforma do ensino médio; imprensa; g1; políticas educacionais; hegemonia.
Palavras-chave: Reforma do ensino médio; imprensa; g1; políticas educacionais; hegemonia
Interdisciplinaridade e complexidade no ensino de língua inglesa na Amazônia: desafios e impactos
Get PDFThis article examines the challenges and impacts of interdisciplinarity in English language teaching in the Amazon region, focusing on teacher education, institutional barriers, and educational outcomes. Drawing on a qualitative approach, the study analyzed responses from 16 teachers in Belém (Pará - Brazil), revealing gaps in both initial and continuing teacher education, as well as difficulties related to workload, institutional support, and infrastructure. The findings indicate that successful interdisciplinary practices enhance student engagement, foster social awareness, and integrate local knowledge into language education. Grounded in the theoretical frameworks of Morin (complexity), Freire (critical education), and Coyle (CLIL), the study advocates for the adoption of integrated and context-sensitive curricular approaches to overcome disciplinary fragmentation and to value the cultural and ecological diversity of the Amazon. It is concluded that interdisciplinarity, when grounded in local realities, has the potential to transform English language teaching into an emancipatory practice that strengthens cultural identity.
Keywords: Interdisciplinarity; English language teaching; Amazon region of Pará; Teacher training; Complexity.Este artigo analisa os desafios e impactos da interdisciplinaridade no ensino de língua inglesa na região amazônica, destacando a formação docente, as barreiras institucionais e os efeitos educacionais. Com base em uma abordagem qualitativa, foram analisadas as respostas de 16 professores de Belém (Pará - Brasil), revelando lacunas na formação inicial e continuada, dificuldades relacionadas à carga horária, apoio institucional e infraestrutura. Observou-se que práticas interdisciplinares bem-sucedidas aumentam o engajamento discente, promovem a consciência social e integram saberes locais ao ensino de línguas. Fundamentado em Morin (complexidade), Freire (educação crítica) e Coyle (CLIL), o estudo propõe a adoção de abordagens curriculares integradoras e contextualizadas como caminhos para superar a fragmentação disciplinar e valorizar a diversidade amazônica. Conclui-se que a interdisciplinaridade, se situada nas realidades locais, pode transformar o ensino de inglês em uma prática emancipatória e de fortalecimento identitário.
Palavras-chave: Interdisciplinaridade; Ensino de língua inglesa; Amazônia Paraense; Formação docente; Complexidade
ÁREA DE COMPRAS SUA IMPORTÂNCIA E DESAFIOS DO FUTURO: : ESTUDO DE CASO EM UMA EMPRESA CALÇADISTA NA CIDADE DE TRÊS COROAS/RS
Get PDFO estudo explora a gestão de compras como um fator estratégico e crucial para a competitividade em uma indústria calçadista de Três Coroas/RS, evidenciando sua transição de uma função operacional para um papel essencial na cadeia de suprimentos. Por meio de pesquisa com os principais gestores, o trabalho identifica oportunidades para otimizar estoques e reduzir o lead time, visando maior eficiência e rapidez no atendimento à demanda do mercado. O artigo também destaca o papel da tecnologia, como sistemas ERP e monitoramento por sistema de radiofrequência (RFID), para modernizar a gestão de compras. Tais ferramentas integram dados entre setores e fornecedores, permitindo maior precisão no controle de estoques e previsão de demandas, além de automatizar tarefas e reduzir erros operacionais. Essa automação contribui para um planejamento mais estratégico, alinhado às exigências de um mercado dinâmico e em constante mudança. Em síntese, a pesquisa revela que a adoção dessas práticas transforma a cadeia de suprimentos em um sistema mais ágil, robusto e resiliente, com uma capacidade superior de resposta a desafios e oportunidades do mercado. Esse aprimoramento coloca a empresa em uma posição estratégica para competir de forma proativa em um ambiente de constantes mudanças, permitindo alinhar eficiência operacional com inovação e flexibilidade. Após este estudo, percebe-se a real necessidade de aproximar as áreas e investir fortemente em novas tecnologias e automação do setor, o que possibilita aos profissionais da área colocarem força em negociar e achar novas possibilidades de fornecimento, que deve ser o principal foco do departamento de compras.
Palavras-chave: cadeia de suprimentos; lead time; estoques; relacionamento com fornecedores; compliance