UniAnchieta Revistas Institucionais
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O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E OS MECANISMOS DA ATENÇÃO E MEMÓRIA – CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA COGNITIVA
Get PDFO presente trabalho buscou realizar uma revisão bibliográfica acerca do processo de aprendizagem, considerando as influências dos mecanismos de atenção e memória e também as contribuições da neurociência cognitiva. Descreveu as principais estruturas encefálicas envolvidas com as referidas funções psíquicas e procurou destacar a importância dessas contribuições para a reflexão sobre as estratégias didáticas no campo da educação
O JOGO NUNCA DEZ COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM
No full textA realidade do ensino e da aprendizagem da Matemática nas escolas é bastante preocupante, no Brasil. As pesquisas – tanto para a pedagogia, quanto para a psicopedagogia – avançam e sinalizam que uma das estratégias eficazes para seu ensino é por meio de jogos. Neste artigo, o êxito do jogo Nunca Dez será relatado como instrumento de ensino, aplicado a um aluno de dez anos, matriculado no quinto ano do Ensino Fundamental I, que ainda não dominava o Sistema Numérico Decimal (SND) e não demonstrava noções básicas dos algoritmos do campo aditivo e multiplicativo, conteúdo exigido e necessário para um desempenho escolar satisfatório e condizente com sua faixa etária
PROFESSOR.COM: OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA NO SÉCULO XXI
Get PDFO propósito da pesquisa é discutir a formação docente e a atuação dos professores para o uso da informática na sala de aula. Para tanto, foi realizada inicialmente uma pesquisa bibliográfica, tendo como aportes principais Valente e Tardiff, com o intuito de se aproximar das demais pesquisas a respeito do tema e com isso nortear a pesquisa com os professores da educação básica, na cidade de Guarujá/SP. Os resultados revelaram a dificuldade dos docentes, pois a formação inicial dos mesmos não foi suficiente. Além disso, percebeu-se que os professores entendem e acreditam que o uso da informática pode ajudar no processo ensino aprendizagem e que eles se preocupam com a infraestrutura que por sua vez pode interferir em suas práticas. Todos estes aspectos são relevantes e devem ser repensados com o objetivo de buscar novas alternativas que promovam ainda mais vantagens para todos os envolvidos
Prefácio
Get PDFNeste número V.4, N.2 (2021) - Ago/Dez, da Revista Ubiquidade, apresentamos artigos com temas relevantes e interessantes para a comunidade científica e acadêmica, focado em áreas relacionadas às TICs - Tecnologias de Informação e Comunicação. Este número traz artigos de pesquisadores importantes, de instituições como Centro Universitário Padre Anchieta (Unianchieta), Universidade Cruzeiro do Sul, Universidade Cidade de São Paulo (Unicid), Faculdade Fernão Dias, etc
A BARCA DE GLEYRE: UMA METÁFORA PARA A VIAGEM EPISTOLAR DE MONTEIRO LOBATO E GODOFREDO RANGEL
Get PDFNuma carta de 1904, Lobato expõe a Rangel sua interpretação do quadro Le Soir ou LesIllusions Perdues de Gleyre, baseada numa leitura de um ensaio de Taine. Em 1944, aoorganizar essa correspondência, a metáfora é retomada para batizar o livro, nummovimento de reafirmação da imagem utilizada anteriormente
A MULTIMODALIDADE DO DISCURSO CHÁRGICO NUMA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR
Get PDFO objeto deste artigo são duas charges da Folha de S. Paulo que abordam questões ligadas à miséria X riqueza, em particular à falta de moradia. Por se tratar da análise de um gênero multimodal com ampla dimensão social, o principal desafio é mostrar a conveniência de recorrer a abordagens de texto sob perspectivas discursivoenunciativas distintas. Serão revistos conceitos da Linguística Textual e da Análise do Discurso francesa, abrindo-se ainda para os enfoques crítico e semiolinguístico. Desejase, entre outras coisas, demonstrar que tal gênero, particularmente opinativo por ser jocoso, faz parte de um jogo de imagens (Pêcheux) na mídia
CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM E PRÁXIS DOCENTE: ARTICULAÇÕES NECESSÁRIAS
Get PDFO escopo deste artigo é discutir as concepções de linguagem que orientam o agir pedagógico dos professores de disciplinas voltadas para as metodologias de ensino de Língua Portuguesa. Para tal, lançamos mão das concepções de linguagem que norteiam o ensino de língua materna, particularmente, a concepção sociointeracionista da linguagem, do modo como pensada por Bakhtin. Enquanto recorte investigativo, optamos por analisar os objetivos de ensino expressos em Programas de disciplina de Didática da Língua Portuguesa, da UERN, e de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa I, da USP
PARA REPENSAR O SINCRETISMO RELIGIOSO: PALAVRA, SIGNIFICAÇÃO E CONCEITO.
Get PDFPropomos no presente artigo a discussão das noções de ‘palavra’, ‘tema’, ‘significação’ e ‘conceito’ na obra Repensando o sincretismo, de Sérgio Ferretti. (1995). A grande diversidade de significados que se referem ao termo sincretismo aponta que há a circulação de compreensões similares, distintas, convergentes e divergentes de um mesmo termo em uma mesma formação discursiva. Nosso intento, por meio da teoria proposta por Bakhtin (2006), Fairclough (2001) e Foucault (2008a), é o de compreender sincretismo como palavra em cada uma das fases de estudos apresentadas por Ferretti para assim determinarmos os conjuntos de enunciados que formam sincretismo como conceito
O JULGAMENTO DO RECONHECIMENTO DA UNIÃO HOMOAFETIVA COMO ENTIDADE FAMILIAR: UM ESPAÇO PARA UMA ANÁLISE DA ARGUMENTAÇÃO PERSUASIVA DO STF
Get PDFEsta pesquisa tem como objetivo analisar a argumentação persuasiva do Supremo Tribunal Federal (STF), no reconhecimento da união homoafetiva como entidade familiar, à luz da noção de dois planos relacionados: o textual/discursivo e o retórico postulado por Adam, Hedmann e Maigueneau (2010) e alterado por Catelão (2013). A análise revelou que os envolvidos no processo argumentativo-persuasivo, isto é os magistrados, no caso estudado, os ministros do STF, buscam agir sobre o outro por meio da linguagem, através de práticas linguísticas e jurídicas que produzem e são produzidas por práticas sociais reveladoras de novas formas de compreender a entidade familia