Portal de Periódicos do IFRS (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia)
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DESAFIOS DO ENSINO RELIGIOSO EM ESCOLAS PÚBLICAS
Full text linkO ensino religioso é empregado nas escolas públicas com um modelo de exposição a todas as doutrinas, da história, das práticas e as dimensões sociais de todas as diferentes religiões, sem nenhuma tomada de partido por parte dos professores. Essa ciência visa à capacitação e formação, possuindo uma compreensão sistemática, ampla e principalmente crítica do Ensino Religioso, com diretrizes de uma perspectiva de uma educação para uma cultura de paz, realizando um diálogo entre as religiões, tendo a contribuição para que os estudantes possuam um discernimento e conhecimentos referentes aos fenômenos religiosos, estabelecendo interfaces com diversas áreas do conhecimento. O objetivo deste estudo é verificar como o ensino religioso esta sendo empregado nas escolas públicas. Trata-se de uma revisão de literatura, realizada no período de 2016 a 2020, com a busca de artigos científicos nos bancos de dados da Scielo, Lilacs e PubMed, com o uso intercalado dos descritores científicos “ensino religioso e escolas públicas”. Foram encontrados 35 artigos, sendo que 29 desses foram excluídos pelo fato de não abordar a ciência da religião. Portanto a quantidade de artigos utilizados nesta revisão literária foram seis. Pode-se concluir que o ensino religioso enfrenta diversas barreiras na sua implementação no ensino médio, podendo apresentar como um divisor de aguas, pois leva o aluno a pensar em todas as religiões e respeitando todas mesmo se tal religião não for a sua
FORMAÇÃO AUXILIAR PARA JORNALISTAS INTERESSADOS EM COBRIR A PAUTA POLÍTICA: O caso da Escola do Parlamento Dr. Osmar de Souza
Full text linkEste artigo discute a formação complementar do jornalista político brasileiro, tendo como objeto de estudo o Curso e Prêmio Ricardo Boechat de Jornalismo Político, promovido pela Escola do Parlamento Dr. Osmar de Souza. A metodologia adotada foi a revisão bibliográfica e a análise de dados, tendo como foco a matriz curricular e a carga horária destinada ao conhecimento político ministrado nas universidades da Região Metropolitana de São Paulo, e os resultados da primeira edição do curso. A hipótese central é que, apesar de o curso de graduação em jornalismo oferecer disciplinas na ciência política, o estudante busca uma formação complementar para atuar no jornalismo político
A TRILHA TAMANDARÉ EM ITAÚNAS/ES E SUAS POSSIBILIDADES PARA UMA AULA DE CAMPO INTERDISCIPLINAR: Análise a partir da perspectiva da formação de professores
No full textEsta pesquisa procura discutir as possibilidades para o desenvolvimento de uma aula de campo de caráter interdisciplinar na trilha do Tamandaré, em Itaúnas (ES), a partir de uma visita guiada com professores-pesquisadores. De abordagem qualitativa, enseja contribuir para identificar o potencial de um espaço não formal de educação na perspectiva de intercalar diferentes saberes numa hipotética aula de campo. O resultado coletado por meio de questionário aplicado a um grupo de alunos de programas de Pós-Graduação aferiu que o potencial da trilha deve ser trabalhado para potencializar os conteúdos ensinados em sala de aula e que a junção entre teoria e prática de uma aula de campo no local contribuiria para possibilitar o processo de aprendizagem e formação cidadã dos alunos de Ensino Fundamental II. Os participantes da pesquisa concluíram que a integração de disciplinas de ciências da natureza, humanas e exatas, que são, quase sempre, ensinadas separadamente na escola, podem ser exploradas no local numa hipotética aula de campo de viés interdisciplinar
MOTIVAÇÃO COMO FATOR DE PRODUTIVIDADE: Um estudo de caso em uma empresa de material de construção na cidade de Serra Talhada-PE
Full text linkEste artigo foi realizado com o objetivo de analisar como a motivação no ambiente de trabalho pode mudar o cenário de uma empresa. A pesquisa foi realizada com os colaboradores de uma empresa no ramo de material de construção de Serra Talhada-PE, a fim de ressaltar a importância que a motivação proporciona no ambiente organizacional e quais mudanças impactam em seu cenário. Mostrando as mudanças em várias esferas que a motivação ou a falta dela traz para o ambiente de trabalho, tanto as melhorias que podem acontecer como também os problemas que a organização pode enfrentar na ausência da motivação da parte de seus colaboradores. Além disso, este artigo ainda traz os fatores que influenciam para que os colaboradores se sintam motivados em exercerem suas funções, como também os fatores contrários, que contribuem para que os mesmos se sintam desmotivados. A partir de tais observações, foi possível constatar que é necessário que haja incentivos motivacionais e que proporcionem maior satisfação para que os colaboradores venham a se sentirem motivados e por consequência venham a produzir mais e melhor. A metodologia deste trabalho foi a pesquisa de campo de natureza qualitativa
CULTIVO DE COGUMELOS COMESTÍVEIS: EXPERIÊNCIA PRÁTICO-METODOLÓGICA COM ALUNOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNEB, CAMPUS VIII, BAHIA
Full text linkO artigo apresenta uma experiência prático-metodológica realizada na disciplina de Cultivo de Cogumelos Comestíveis, no curso de Ciências Biológicas da Universidade do Estado da Bahia, Campus VIII, tendo como objetivos expansão do conhecimento Micológico e demonstração do potencial da fungicultura. As atividades foram divididas em nove etapas: 1) aulas expositivas; 2) videoaulas; 3) práticas sobre técnicas de isolamento e meios de cultura; 4) cultivo; 5) colheita; 6) isolamento de matrizes; 7) prática culinária e degustação de cogumelos, 8) roda de conversa e 9) avaliação teórica. Foi cultivado o fungo Shimeji branco (Pleurotus sp.). A experiência proporcionou aos licenciandos uma vivência pedagógica enriquecedora, trazendo oportunidades de uma educação participativa diante das dificuldades enfrentadas no ensino da Micologia
ENTRE O DISCURSO E O CURRÍCULO: A questão de gênero e sexualidade no curso de Ciências Sociais da UESC
Full text linkAs universidades são espaços de produção de conhecimento onde os discursos e os saberes se manifestam e influenciam as construções identitárias de cada indivíduo. O presente trabalho pretende apresentar de que forma o currículo atua como instrumento de controle e de formação discursiva, analisando também como essas marcações reverberam no currículo do curso de ciências sociais da UESC a partir das discussões de gênero e sexualidade. No primeiro momento, indicamos como se dispõem as áreas de estudo e as disciplinas no PAC do curso de ciências sociais da UESC, identificando qual disciplina sobre gênero e sexualidade presente no currículo. Após, estabelecemos como as marcações de saber/poder se relacionam com a constituição dos currículos acadêmicos. Por fim, realizamos uma análise a respeito do PAC do curso de ciências sociais da UESC, a fim de compreender os processos de formações discursivas dentro do curso, trazendo o recorte das temáticas de gênero e sexualidade. Em seguida à análise, percebemos como as interdições do discurso estão presentes na construção do currículo do curso de ciências sociais, onde as temáticas de gênero e sexualidade se esbarram no tabu do objeto e encontram resistências para a elaboração de disciplinas a respeito das temáticas, ao tempo de que também se esbarram no ritual da circunstância em que as próprias condições institucionais levam ao tabu do objeto, como também a permanência do direito privilegiado de fala aos indivíduos e instituições cis-héteros, brancos, patriarcais e cristãs
GESTÃO SUSTENTÁVEL DO USO DA ENERGIA ELÉTRICA NO IFBA EUNÁPOLIS
Full text linkEste trabalho visou a otimização do consumo e do custo da energia elétrica (EE) do IFBA campus Eunápolis por meio de análises feitas sobre as contas de EE, do período de setembro de 2018 a agosto de 2019. Com isso foi possível explorar a possibilidade de economia nos gastos relativos à EE. Foi feita uma coleta de dados das referidas contas de energia, tais como a demanda ativa, consumo ativo, etc. de cada mês, e foi possível averiguar uma alta no consumo de EE no campus durante o período de estudo em alguns meses (fev-abr/2019), além de notar a cobrança de multas por ultrapassagem da demanda contratada. Porém, a partir do mês de maio, houve um decrescimento do consumo de EE, provavelmente isso se deu devido a várias medidas de economia de EE que foram adotadas pelo campus em face do período de contingenciamento de gastos públicos. Foi feita uma análise de deslocamento de carga, através da qual concluímos o mesmo desnecessário. Além disso, foi feita uma simulação da demanda ótima, de onde foi visto que a demanda contratada pelo campus esteve adequada no período abrangido pelo estudo. Com isso, vimos que as medidas sugeridas neste trabalho estão em dia, no entanto, como houve variação substancial no consumo, concluímos que é possível otimizarmos o gasto que o campus tem com EE, através de medidas de conscientização da comunidade escolar. As medidas técnicas requerem uma constante atualização para continuidade da operação em condições de gasto mínimo.
 
ENTRE LEITORAS E “PÁGINAS FEMININAS”: Representação e participação de mulheres na revista Bahia Illustrada – 1918
Full text linkAnalisar a representação sobre as mulheres e a participação feminina na imprensa, consiste no objetivo deste trabalho. A investigação segue os rastros de escritas de mulheres na revista Bahia Illustrada, em 1918, quando surgem as colunas “As nossas leitoras” e “páginas femininas”, que reúnem a colaboração de mulheres de vários lugares do Brasil. Para compreender os discursos na imprensa e estabelecer um debate acerca das escritas femininas e a produção de sentidos que as mesmas podem exprimir no mundo das representações, o trabalho ancora-se nos conceitos de Chartier (1990, 1991). Ainda sobre o quadro teórico, estabelece diálogo com os trabalhos de Louro (2004) e Soihet (1997), que tratam da temática de gênero e da História das Mulheres; e com os estudos de Schueler e Rizzini (2018), que elucidam a discussão sobre as mulheres nos espaços públicos. A partir da pesquisa documental, o escrutínio da revista possibilita visualizar letras femininas expostas por mulheres que indicam lugares de ação, atuação e vivência, para além do espaço doméstico/privado
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE QUÍMICA
Full text linkA educação ambiental tem como papel principal, promover e sensibilizar a sociedade em geral sobre a importância de preservar o meio ambiente e consequentemente melhorar a qualidade de vida das pessoas. A abordagem ambiental é vista como uma dificuldade que os docentes de diversas disciplinas têm enfrentado para aplicá-la em sala de aula, inclusive os professores de química. Com isso, esta pesquisa tem o objetivo abordar o tema Educação Ambiental nos conteúdos de química do primeiro ano do ensino médio, possibilitando a utilização do mesmo como material de apoio para os professores desta área de conhecimento. Através de um levantamento bibliográfico, reuniu-se neste trabalho os temas ambientais mais presentes em nossa sociedade, direcionando-os para o ensino de química nos conteúdos do primeiro ano do ensino médio. O objetivo foi alcançado de modo satisfatório. Foi possível unir a Educação Ambiental com os assuntos de química, colaborando com os professores dessa disciplina através de temas ambientais e propostas educacionais para deixar as aulas mais dinâmicas e interessantes, contribuindo para o desenvolvimento crítico e consciente dos discentes acerca das questões que envolvem a sociedade e o meio ambiente
EU N@ ROBÓTICA: Produção e doação de protetores faciais para centros de saúde do Extremo Sul Baiano
Full text linkNo momento em que o mundo sofre os efeitos pandêmicos da Síndrome Respiratória Aguda Grave, causada pelo SAARS-COV2 (também chamada de Covid-19), o projeto Eu n@ Robótica: produção e doação de protetores faciais para centros de saúde do Extremo Sul baiano se propôs a produzir face shields (doravante protetores faciais), para entrega gratuita nos centros hospitalares de referência no tratamento da Covid-19, nos municípios do Extremo Sul da Bahia, a saber: Eunápolis, Itapebi, Itagimirim, Itabela, Guaratinga, Porto Seguro, Santa Cruz Cabrália e Belmonte . Para tanto, o grupo Eu n@ Robótica, que atua com a robótica educacional aplicada, viabilizou o desenvolvimento de 335 protetores faciais, através da adoção de fabricação por manufatura aditiva, com ações organizadas e colaborativas, seguindo as orientações da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA). A equipe executou as ações necessárias à confecção dos materiais em regime de home office, compartilhando informações por meio de aplicativo de mensagens, redes sociais e webconferências, a fim de mitigar os impactos da pandemia em nossa região, bem como proteger a vida e a saúde dos profissionais que atuam na linha de frente do combate ao novo coronavírus