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BURSITE DO OBTURADOR EXTERNO – UMA LESÃO INCOMUM
Get PDFBursas são bolsas cheias de líquido que promovem o amortecimento entre as proeminências ósseas e os tecidos moles circundantes. A dor no quadril é um sintoma comum com uma série de possíveis causas. A bursite é uma entidade clínica comum que pode causar dor incapacitante no quadril e muitas vezes é resultado de uma inflamação secundária ao atrito excessivo local, infecção, artrites ou trauma direto. Seu diagnóstico clínico pode ser facilmente confundido com causas articulares, tendíneas ou musculares, que apresentam tratamento diferente. A bursa do obturador externo é pouco conhecida e raramente mencionada. Geralmente ocorre em pacientes com sinovite do quadril e aumento crônico da pressão intra-articular. Quando distendida, esta bursa desloca o músculo obturador externo inferiormente enquanto se estende medialmente em direção ao forame obturador
CORONAVÍRUS: A RELAÇÃO MÉDICO-PACIENTE E OS ELEMENTOS DE RESPONSABILIDADE CIVIL
Get PDFNo campo da bioética e do biodireito muito se destaca a presença do médico e sua relação com os pacientes e suas famílias, desde os momentos inicias quando da primeira consulta, passando pela terapia clínica, pela pesquisa cientifica e experimental, pelo mapeamento genético e experimentação em seres humanos, e muitos outros campos que muitas vezes esbarram em crenças religiosas e valores pessoais.
A pandemia que o mundo enfrenta na atualidade fez-se descortinar um novo campo a ser analisado sob a ótica da relação medico paciente e sua consequente responsabilidade, o trabalho a distância – telemedicina – e emergencial – posto que a doença causada pelo SARS-CoV 2 tem se mostrado bastante peculiar, imprevisível e requer do médico e demais profissionais da área da saúde, um enfrentamento dinâmico do desconhecido, mesmo trabalhando num universo de muita tensão, de escolhas difíceis, de falta de equipamentos de segurança, de falta de leitos e muito mais
MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO: APLICAÇÃO PRÁTICA NA JUSTIÇA FEDERAL e PERSPECTIVAS FRENTE ÀS NOVAS TECNOLOGIAS
Get PDFO objetivo deste artigo é convidar o leitor a uma reflexão sobre a utilização da conciliação e mediação como instrumentos de gerenciamento dos processos e sua efetividade no desiderato de trazer uma solução mais adequada e justa aos casos em litígio. Foram apresentados dados estatísticos colhidos pelo Conselho Nacional de Justiça revelando em números os efetivos resultados. Ademais, pretende-se mostrar que na atualidade a utilização da mediação e conciliação não se limita às demandas envolvendo particulares, sendo uma realidade positivada no ordenamento jurídico a qual incluiu a Administração Pública no dever de buscar a solução consensual das demandas. Dá-se um enfoque, por fim, à utilização perante à Justiça Federal e ao reflexo desses mecanismos nos processos de competência federal, o que acaba por abranger grandes litigantes e demandas de massa, tornando-se, dessa forma, uma realidade nos dias atuais. É com esse olhar que adentramos no estudo da conciliação e mediação
EDITORIAL
No full textO Dossiê Gestão em Tempos de Crise: Os impactos da gestão na pandemia da COVID – 19 nas empresas da Baixada Santista, marca o nascimento de um periódico, ainda que de forma experimental, na Faculdade de Ciências Administrativas, Comerciais, Contábeis e Econômicas, doravante, FACCE, por iniciativa da coordenação e corpo docente, com o propósito de estimular a observação do mercado com base nos conteúdos ministrados em nossa faculdade, colocando um holofote nos pontos de aproximação e distanciamentos teóricos e práticos, do ponto de vista acadêmico e do cotidiano das empresas
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA: AS METODOLOGIAS DE ENSINO APLICADAS EM CURSOS DE PEDAGOGIA
Get PDFA Educação Superior a distância tem apresentado um significativo crescimento e, acompanhando este cenário, a formação de professores nessa modalidade precisa de mais atenção, uma vez que as matrículas em cursos de Pedagogia acompanham tal expansão, superando até mesmo o número de alunos em cursos presenciais, conforme apontam dados divulgados pelo Censo da Educação Superior, de 2019. Sob esse contexto, a presente pesquisa teve como problemática central o seguinte questionamento: Quais são as metodologias de ensino aplicadas em cursos de Pedagogia na modalidade de Educação a Distância? Os objetivos do estudo foram os de identificar tais metodologias aplicadas, bem como analisar as discussões sobre o uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na formação de professores e compreender a construção da relação aluno-professor na formação docente no tocante à modalidade Educação a Distância (EaD). A metodologia empregada no estudo foi de caráter qualitativo e de natureza exploratória, aproximando-se das denominadas pesquisas do estado do conhecimento. A partir de uma consulta realizada no Portal do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT) utilizando-se os descritores de busca “Metodologia de Ensino no Curso de Pedagogia EaD”, com o filtro de seleção de ano de defesa entre 2010 e 2020, obteve-se como resultado 252 trabalhos, entre teses e dissertações. Na segunda etapa de seleção, por meio da leitura dos títulos das pesquisas, chegou-se a 52 trabalhos, base do presente estudo. Os resultados apontam que as metodologias empregadas nos cursos de Pedagogia são de ambientes virtuais de aprendizagem com a utilização das TICs, apresentando momentos assíncronos (vídeos gravados, apostilas e fóruns) e, em alguns casos, momentos síncronos (webconferências). A relação aluno-professor é estabelecida por meio de suporte do tutor presencial no polo e de tutores on-line nas plataformas de aprendizagem, cuja responsabilidade é sanar dúvidas e fornecer orientações. O profissional nomeado professor é responsável pelos vídeos ao vivo e gravados, além de ficar a seu cargo os conteúdos disponíveis na plataforma de ensino
INDICADORES DE OFERTA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA APÓS 10 ANOS DE INSTITUCIONALIZAÇÃO
Get PDFA partir promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação no ano de 1996, a educação à distância ganhou notoriedade no Brasil e foi destacada como uma modalidade estratégica para levar a oportunidade de escolarização para todo o país. Dois anos após foram criados os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, pertencentes a Rede Federal de Educação. O objetivo deste artigo é aferir através dos indicadores da base de alunos nos Institutos Federais como está a oferta de cursos de nível superior na modalidade a distância, considerando uma década de sua criação. Os resultados apontam que o uso da educação a distância possibilita o alcance maior da sociedade e que a oferta ocorre para todos os tipos de cursos superiores, mas ainda não está disseminada em todos os estados brasileiros onde possui unidades de ensino da referida instituição escolar
REVISITANDO “FILOSOFIA DA MATEMÁTICA” DE STEWART SHAPIRO
Get PDFA obra “Filosofia da Matemática” de Stewart Shapiro é uma leitura indispensável para aqueles que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre os fundamentos da matemática. Embora apresente algumas limitações, a obra oferece uma análise crítica e abrangente sobre as questões filosóficas que envolvem essa disciplina. Suas ideias e perspectivas têm contribuído significativamente para o campo, especialmente em relação ao platonismo matemático, a linguagem matemática e a fundamentação da matemática. Seu trabalho continua a influenciar e inspirar estudiosos e filósofos da matemática em todo o mundo
VIBROPRENSAGEM DE MISTURAS CIMENTICIAS SECAS PARA PRODUÇÃO DE COMPONENTES DA CONSTRUÇÃO CIVIL
Get PDFNeste trabalho são discutidos aspectos tecnológicos da vibro-prensagem de misturas cimentícias semi-secas no que diz respeito à granulometria e a forma dos agregados, ao teor de umidade das misturas e à metodologia de prensagem. O impacto de cada uma destas características é avaliado mediante a observação da energia demandada na prensagem, da porosidade residual e da resistência mecânica. Finalmente, são apresentadas e discutidas as perspectivas futuras para o setor
AS FACES DO POSITIVISMO: Clássico, Kelsiano, Pós-Positivista
No full textO artigo trata da codificação e positivação como necessário para a correta aplicação do direito e, ao mesmo tempo o afastamento das inconsistências da sistemática positivista da forma de produzir direito. A evolução da ciência jurídica introduz novo modo de positivar a norma, o pós-positivismo
MATERIAIS E RECURSOS DIDÁTICOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UM ENFOQUE NA PERSPECTIVA DOS CURSOS DE PEDAGOGIA EAD.
Get PDFThe present article has as general objective to present the characteristics of the materials and didactic resources used by the students of Pedagogy courses in Distance Education in the State of Rio de Janeiro. The methodology used was scientifically supported in three distinct but complementary steps: bibliographic research, field research and data analysis. The relevance of this work is fostered by a research about the knowledge of the materials and didactic resources used by the studied public. Through this compilation, it can be noticed that although some materials are not pleasing these students, there is still a degree of satisfaction with what is used. It is also noted that these students consider the use of materials and didactic resources in their academic training and among them the materials that had the most indication of use were: Online assessment, discussion forum, downloading documents online, face-to-face assessment, downloads and video lessons.O presente artigo tem como objetivo geral, apresentar quais são as características dos materiais e recursos didáticos, utilizados por parte dos alunos dos cursos de Pedagogia EaD, no Estado do Rio de Janeiro. A metodologia utilizada foi amparada cientificamente em três etapas distintas, porém complementares: pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo e análise dos dados coletados. A relevância deste trabalho, se fomenta pela realização de uma pesquisa acerca do conhecimento dos materiais e recursos didáticos, utilizados pelo público estudado. Por meio deste compilado, pode-se perceber, que por mais que alguns materiais não estejam agradando estes alunos, ainda existe um grau de satisfação com o que é utilizado. Nota-se também, que os referidos alunos, consideram de suma importância a utilização de materiais e recursos didáticos, na sua formação acadêmica e entre eles os materiais que mais tiveram indicação de utilização foram: Avaliação online, fórum de discussão, baixar documentos online, avaliação presencial, downloads e vídeo aulas