OPUS - Schriftenserver der Hochschule für Musik Freiburg (mit FZM)
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Zwischen Konstruktion und Rekonstruktion
No full textMit Bezug auf unsere musikpädagogischen Forschungsprojekte am Standort Freiburg stelle ich im vorliegenden Beitrag unseren Ansatz einer dokumentarischen Entwicklungsforschung vor. Entlang typischer Merkmale fachdidaktischer Design-Based Research Studien – wie dem theoriegenerierenden, interventionistischen Charakter, dem Zusammenspiel prospektiver und reflexiver Komponenten, der iterativen und zyklischen Anlage sowie der Praxisorientierung – beleuchte ich unsere Forschungspraxis und reflektiere die methodischen und methodologischen Bezüge unseres Ansatzes zur Dokumentarischen Methode und zur Praxeologischen Wissenssoziologie. Auf dieser Grundlage diskutiere ich das Potential unseres zwischen Konstruktion und Rekonstruktion zu verortenden Vorgehens für die musik- und fachdidaktische Forschung
Interkulturalität an Musikhochschulen (er)forschend studieren
No full textIn diesem Beitrag präsentieren und erläutern wir unser Seminarkonzept zum Thema „Interkulturalität und Musikunterricht“ nach dem Prinzip des Forschenden Studierens. Im Sinne einer reflexiven Lehrer*innenbildung ist Forschendes Studieren ein hochschuldidaktisches Prinzip, das auf die Entwicklung von Reflexivität als einem Hauptmerkmal pädagogischer Professionalität zielt. Im Zentrum des Seminars erschließen sich die Studierenden Forschungszugänge zum Themenfeld, indem sie dominierende Topoi, Verständnisse und Alltagstheorien von Interkulturalität sowie implizite Wissensbestände rekonstruieren, die in ihrem eigenen peerkulturellen Umfeld des Hochschullebens in Bezug auf den Umgang mit Interkulturalität handlungsleitend wirksam sind. Dazu werden u.a. Gruppendiskussionen mit Mitstudierenden aus verschiedenen Studienbereichen der Hochschule erhoben und in Anlehnung an die Forschungsschritte der Dokumentarischen Methode interpretiert
