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PODER, POLÍTICA E TRADUÇÃO: NOTAS PARA UMA GENEALOGIA DO PENSAMENTO FREIREANO NO EXTERIOR
Get PDFThis essay proposes a reflection on the appropriation of Paulo Freire's thought by the Anglo-Saxon branch of critical pedagogy, genealogically analyzing the construction of the Freirean canon abroad. To this end, certain hermeneutical aspects will be addressed concerning the English translations of his main work, Pedagogy of the Oppressed, in an attempt to rescue the epistemic dimensions of his philosophy, on the tripod of ethics, dialectics and spirituality that guided Freire´s writing.
KEYWORDS: Paulo Freire. Decolonialization. Genealogy. Critical Pedagogy.Este ensayo propone una reflexión sobre la apropiación del pensamiento de Paulo Freire por parte de la rama de la pedagogía crítica anglosajona, analizando genealógicamente la construcción del canon freireano en el exterior. Por lo tanto, se abordarán ciertos aspectos hermenéuticos sobre las traducciones al inglés de su obra principal, Pedagogía del Oprimido, en un intento por rescatar las dimensiones epistémicas de su filosofía, sobre el trípode de la ética, la dialéctica y la espiritualidad que guiaron la prosa de Freire.
PALABRAS CLAVE: Paulo Freire. Decolonialidad. Genealogía. Pedagogía Crítica.O presente ensaio propõe uma reflexão acerca da apropriação do pensamento de Paulo Freire pela vertente da pedagogia crítica anglo-saxônica, analisando genealogicamente a construção do cânone freireano no exterior. Para tanto, determinados aspectos hermenêuticos serão abordados acerca das traduções para o inglês de sua obra principal, Pedagogia do Oprimido, na tentativa de resgatar as dimensões epistêmicas de sua filosofia, sobre o tripé da ética, da dialética e da espiritualidade que nortearam a prosa de Freire.
PALAVRAS-CHAVE: Paulo Freire. Decolonialidade. Genealogia. Pedagogia Crítica
Iniciação à Pesquisa Científica na Educação Básica como Forma de Estímulo ao Interesse dos Estudantes
Get PDFBeing a pedagogical strategy that aims to stimulate the development of skills and competences related toscientific thinking, with a critical and autonomous sense, allowing communication and problem solving.Scientific initiation is a learning process that should be encouraged from basic education, as through thislearning method students are put in contact with scientific and research methodology, developing theirinterest in science. By formulating questions and analyzing the answers, they elaborate hypotheses andcarry out experiments on the results obtained with the consequent dissemination of conclusions, allowingthem to approach the scientific method and effectively understand the natural and social phenomena thatsurround them. In addition, initiation to scientific research in basic education encourages studentparticipation in projects, engaging them in research practices from an early age. This article emphasizes theimportance of implementing scientific research in the context of basic education students' education. Thisarticle was prepared through a bibliographical research based on consultation with renowned authors dulyidentified, in compliance with Law nº 9,610/98.Sendo uma estratégia pedagógica que visa a estimular o desenvolvimento de habilidades e competências relacionadas ao pensamento científico, com senso crítico e autônomo permitindo a comunicação e resolução de problemas. A iniciação científica é um processo de aprendizagem que deve ser incentivado desde a Educação Básica, pois através desse método de aprendizagem os alunos são colocados em contato com a metodologia científica e de pesquisa, desenvolvendo seu interesse pela ciência. Ao formular questões e analisarem as respostas elaboram hipóteses e realizam experimentos nos resultados obtidos com a consequente divulgação de conclusões, permitindo que se aproximam do método científico e compreendam eficazmente os fenômenos naturais e sociais que os cercam. Além disso, a iniciação à pesquisa científica na Educação Básica incentiva o protagonismo do aluno na participação de projetos, engajando-os, desde cedo, nas práticas de pesquisa. Este artigo enfatiza a relevância da implementação da pesquisa científica no contexto da educação dos alunos da Educação Básica. O presente artigo foi elaborado mediante uma pesquisa bibliográfica baseada em consulta a autores renomados devidamente identificados, em respeito à Lei nº 9.610/98
A Iniciação Científica na Educação Básica: o que dizem os estudantes do Agreste Pernambucano ao chegarem à Universidade?
Get PDFThe text is the result of attentive listening to university students, graduates of basic education and a projectdeveloped at the Federal University of Pernambuco (UFPE) - Academic Center of Agreste (CAA) entitled:“SCIENTIFIC INITIATION FOR BASIC EDUCATION: a necessary challenge for students and teacherswho move between school and university”, situated in the epistemic context of the Teaching, Learning andEducational Processes Research Group – GPENAPE. Their objective is: “contributions of scientificinitiation fostered to student learning” and as a central question: What contributions does scientific initiationin high school make to the students’ trajectory in the rite of passage between Basic Education andUniversity? We adopted a semi-structured interview, the participants are higher education students,graduates of the project. The contexts studied are two basic education schools, one public, the other private.We analyzed the data from the perspective of Content Analysis, (Franco, 2008). The results show that theproject contributed to sharpening curiosity, analytical skills, improving reading, and increasing the desireto go to University. The “findings” indicate the need to resume the project, with the possibility of theparticipation of basic education students and in the conduction, the participation of University students, asa return to the training path.O texto é fruto da escuta atenta aos estudantes universitários, egressos da educação básica, em um projeto desenvolvido na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) - Centro Acadêmico do Agreste (CAA) intitulado: “INICIAÇÃO CIENTÍFICA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: um desafio necessário aos estudantes e professores que transitam entre a escola e a universidade”, situado no contexto epistêmico do Grupo de Pesquisa Ensino, Aprendizagem e Processos Educativos – GPENAPE. Têm como objeto: “contribuições da iniciação científica fomentadas à aprendizagem dos estudantes” e como questão central: Que contribuições a iniciação científica no ensino médio, apresenta para a trajetória dos estudantes no ritual de passagem entre a Educação Básica e a Universidade? Adotamos a entrevista semiestruturada, os participantes são estudantes do ensino superior, egressos do projeto. Os contextos estudados são duas escolas de educação básica, uma pública, outra privada. Analisamos os dados na perspectiva da Análise de Conteúdo, (Franco, 2008). Os resultados mostram que o projeto contribuiu aguçando a curiosidade, a capacidade de análise, melhorando a leitura, ampliando o desejo de chegar a Universidade. Os “achados” indicam a necessidade de retomada do projeto, com possibilidade de participação dos estudantes da educação básica e na condução, a participação de estudantes Universitários, enquanto devolutiva do percurso formativo
O uso combinado de tandem e de teletandem na aprendizagem de inglês e de Língua Brasileira de Sinais (Libras)
Get PDFThis article results from a qualitative research study that utilized combined tandem and teletandem methods for learning an oral language, English, and a sign language, Brazilian Sign Language (Libras). English was taught for reading purposes, while Libras was taught for acquiring specific vocabulary related to Translation and Interpretation. The results indicate that the combination of tandem and teletandem sessions facilitated the acquisition of the knowledge desired by the participants, such as learning basic structures for reading in English and acquiring new vocabulary in Libras.Este artículo es el resultado de una investigación cualitativa que utilizó el tándem y el teletándem para el aprendizaje de una lengua oral, el inglés, y una lengua de señas, el Libras. El inglés se enseñó con fines de lectura instrumental, mientras que Libras se utilizó para aprender vocabulario específico en las áreas de traducción e interpretación. Los resultados indican que la combinación de sesiones de tándem y teletándem permitió a los participantes adquirir los conocimientos deseados, aprender estructuras básicas para la lectura en inglés y ampliar su vocabulario en el área de Libras.O presente artigo é resultado de uma pesquisa qualitativa que fez uso combinado de tandem e de teletandem para a aprendizagem de uma língua oral, a inglesa, e uma língua de sinais, a Libras. A língua inglesa foi ensinada para fins de leitura instrumental e a Libras para a aprendizagem de vocabulário específico das áreas de Tradução e de Interpretação. Os resultados indicam que a combinação de sessões de tandem e de teletandem possibilitaram a aquisição de conhecimentos desejados pelos participantes, tais como a aprendizagem de estruturas básicas para leitura em inglês, bem como a aprendizagem de novo vocabulário na área de Libras
El pasaje comercial Hernández y su configuración como destino turístico emergente: usos patrimoniales, tensiones y conflictos
Get PDFThis study carries out an analysis of the Hernández commercial passage located in the historic center of the city of Bogotá, to understand its configuration as a cultural space and emerging tourist destination and the tensions and conflicts that have arisen from its management. The methodological structure was defined from the qualitative approach and the method used was descriptive. The findings indicate that the Hernández commercial passage is moving towards a process of tourist heritage created by political and economic actors who establish other cultural and commercial dynamics, making the commercial passage a commodity for cultural consumption. It is concluded that conflicts in the use and appropriation of cultural heritage are evident in the commercial passage since its heritage activation through tourism shows that the forms of political and economic power seek to maintain their hegemony in the local order.Este estudio realiza un análisis del pasaje comercial Hernández ubicado en el centro histórico de la ciudad de Bogotá, para comprender su configuración como espacio cultural y destino turístico emergente y las tensiones y conflictos que se han derivado de su gestión. La estructura metodológica se definió desde el enfoque cualitativo y el método utilizado fue el descriptivo. Los hallazgos indican que el pasaje comercial Hernández transita hacia un proceso de patrimonialización turística gestado por actores políticos y económicos que instauran otras dinámicas culturales y mercantiles haciendo del pasaje comercial una mercancía para el consumo cultural. Se concluye que los conflictos en el uso y apropiación del patrimonio cultural son evidentes en el pasaje comercial, puesto que su activación patrimonial a partir del turismo pone de manifiesto que las formas de poder político y económico buscan mantener su hegemonía en el orden local
Focos temáticos das pesquisas sobre ‘aventura’ na Educação Física brasileira
Get PDFThe article sought to identify the thematic focuses of scientific productions with the terms Adventure body practices, Adventure sports and Adventure physical activities. A review study was carried out by consulting the CAPES Journal Portal and Brazilian Physical Education magazines with a time frame from 2013 to 2023. The search was carried out using the respective terms in the metadata: title, abstract and key words. For analysis, the content analysis technique was used. The results show the prevalence of the thematic focus Education and the term Adventure body practices in the research analyzed. We conclude that productions on this topic are growing and focus their research on school education at different levels and stages.El artículo ha buscado identificar los enfoques temáticos de las producciones científicas con los términos Prácticas corporales de aventura, Deportes de aventura y Actividades físicas de aventura. Se realizó un estudio de revisión consultando el Portal CAPES y las revistas brasileñas de Educación Física con un período de 2013 a 2023. La búsqueda se realizó utilizando los respectivos términos en metadatos: título, resumen y palabras clave. Para el análisis se utilizó la técnica de análisis de contenido. Los resultados muestran la prevalencia del enfoque temático Educación y del término Prácticas corporales de Aventura. Concluimos que las producciones sobre este tema son crecientes y centran sus investigaciones en la educación escolar en sus diferentes niveles y etapas.O artigo buscou identificar os focos temáticos das produções científicas com os termos “Práticas corporais de aventura”, “Esportes de aventura” e “Atividades físicas de aventura”. Realizou-se um estudo de revisão mediante consulta ao Portal de Periódicos CAPES e revistas da Educação Física brasileira com o recorte temporal de 2013 a 2023. A busca foi realizada com os respectivos termos nos metadados: título, resumo e palavras-chave. Para a análise foi utilizada a técnica de análise de conteúdo. Os resultados mostram a prevalência do foco temático Educação e do termo “Práticas corporais de aventura” nas pesquisas analisadas. Concluímos que as produções sobre essa temática apresentam um crescimento e concentram suas pesquisas na educação escolar em seus diferentes níveis e etapas
Níveis de energia metabolizável em dietas para frangos de crescimento lento
Get PDFIn this study, we aimed to assess the impact of four levels of metabolizable energy (ME) in feed for slow-growing male and female chickens on their growth performance, carcass yield, and nutrient metabolizability. For growth performance and carcass yield analyses, 480 male and female Isa Label chicks were distributed in a completely randomized design in a 4 × 2 factorial scheme. The birds were fed experimental diets containing 4 different ME levels (2,725, 2,850, 2,975, and 3,100 kcal/kg) during two different feeding periods ranging from 1–28 and 1–56 days of age, with each treatment group consisting of 6 replicates of 10 birds each. The effects of these feeding treatments on growth performance were assessed at 28 and 56 days of age, whereas those on carcass yield were evaluated at 56 days of age. The metabolic analysis was carried out by total excreta collection from 17 to 21 days, using the same treatments as in the growth performance and carcass yield analyses and eight replicates of 10 birds, totaling 320 birds. The data were subjected to the analysis of variance and polynomial regression for ME levels. At 28 days, the chickens showed significant differences in their live weight, weight gain, and feed consumption. Moreover, a positive quadratic regression was found for live weight and weight gain, and a negative linear regression was obtained for feed conversion. At 56 days, a quadratic regression was found for feed consumption and conversion, with no effect on carcass or prime cut yields. Nitrogen balance and nitrogen metabolizability coefficient showed a quadratic regression effect. A positive linear regression was found for ether extract balance, and a quadratic regression was obtained for the metabolizability coefficient. The variables apparent ME and the ME corrected for nitrogen showed a positive linear regression effect. It can be concluded that feed containing 2,900-2,930 kcal ME/kg is recommended for broiler chickens during 1–28 days of their age, regardless of sex.Objetivou-se avaliar quatro níveis de energia metabolizável (EM) na ração para frangos machos e fêmeas: de crescimento lento, sobre desempenho, rendimento de carcaça e metabolizabilidade dos nutrientes. Para o estudo de desempenho e rendimento de carcaça, 480 pintos machos e fêmeas Isa Label foram distribuídos em delineamento inteiramente casualizado em esquema fatorial 4x2, quatro níveis de EM (2.725, 2.850, 2.975 e 3.100 kcal/kg), com seis repetições de 10 aves, sendo avaliados os períodos de 1 a 28 e um a 56 dias de idade. No segundo estudo, foi realizado um ensaio metabólico com coleta total de excretas de 17 a 21 dias, com os mesmos tratamentos do ensaio de desempenho, oito repetições com 10 aves cada, totalizando 320 aves. Os dados foram submetidos à análise de variância e regressão polinomial para níveis de energia metabolizável. Os resultados mostraram que, aos 28 dias, os frangos apresentaram diferenças significativas para peso, ganho de peso, consumo de ração, com regressão quadrática positiva para peso e ganho de peso, e regressão linear negativa para conversão alimentar. Aos 56 dias, observou-se regressão quadrática para consumo de ração e conversão alimentar, sem efeito para rendimento de carcaça ou cortes nobres. O balanço de nitrogênio e o coeficiente de metabolizabilidade de nitrogênio mostraram efeito de regressão quadrática. Para o extrato etéreo, houve regressão linear positiva para o balanço e quadrática para o coeficiente de metabolizabilidade. As variáveis energia metabolizável aparente e energia metabolizável corrigida pelo nitrogênio apresentaram efeito de regressão linear positiva. Conclui-se que a ração com níveis de 2.900-2.930 kcal de EM/kg é recomendada para frangos de corte, independentemente do sexo, no período de 1 a 28 dias.
Desempenho produtivo, medidas corporais e composição da carne de juvenis de tilápia-do-Nilo suplementados com lentilha d’água fresca
Get PDFLemna minor (LM) or duckweed is a cheap and sustainable protein source, mainly for use by small fish farmers. In this study was determined the composition of the used fresh LM and evaluated its effect on performance, body measurements, and meat composition of Nile tilapia. One hundred sixty juveniles were used in a completely randomized design with four treatments and four replicates. Treatments comprised a control group (commercial ration) and three experimental groups (90%, 80%, and 70% of the daily ration amount in the control group + 10%, 20%, and 30% of fresh LM, respectively). The used LM showed 96.55% of moisture, 17.24% of ash, 5.56% of total lipids, and 29.78% of crude protein. The 30% supplementation with LM reduced the feed intake and, consequently, the protein intake (P≤0.05) compared to the control group, resulting in a better feed conversion rate (g ration/g weight gain), and lower cost of fish kilo. There was no effect (P ≥ 0.05) of the supplementation with fresh LM on body measurements and the contents of moisture, protein, fat, and minerals in the juvenile meat. It was concluded that Nile tilapia juveniles can be reared with 70% commercial ration + 30% fresh LM, reducing the costs of fish kilo.A Lemna minor (LM) ou lentilha d’água é uma fonte de proteína acessível e sustentável, principalmente para uso por pequenos produtores. Neste estudo, foi determinada a composição da LM fresca utilizada e foi avaliado o seu efeito sobre desempenho, medidas corporais e composição da carne dos juvenis de tilápia-do-Nilo. Foram usados 160 juvenis em delineamento inteiramente casualizado com quatro tratamentos e quatro repetições. Os tratamentos consistiram em grupo controle (ração comercial) e três grupos experimentais (90, 80 e 70% da quantidade diária de ração no grupo controle + suplementação com 10, 20 e 30% da quantidade em LM fresca, respectivamente). A LM utilizada apresentava 96,55% de umidade, 17,24% de minerais, 5,56% de lipídios totais e 29,78% de proteína bruta. A suplementação com 30% de LM reduziu o consumo de ração (P≤0,05) comparado ao grupo controle, resultando em melhor conversão alimentar (g de ração/g de ganho de peso) e menor custo do quilo de peixe. Não houve efeito (P ≥ 0,05) da suplementação com LM fresca nas medidas corporais e nos teores de umidade, de proteína, de lipídios e de minerais da carne de juvenis. Concluiu-se que juvenis de tilápia do Nilo podem ser criados com 70% de ração comercial + 30%, em peso, de Lemna minor fresca, com redução nos do quilo de peixe.
Vulnerabilidades em saúde para transmissão vertical da sífilis: situação programática de serviços da atenção primária em uma região de saúde no Brasil
Get PDFObjective: to analyze the programmatic situations present in Primary Health Care in a health region in Brazil that are considered vulnerabilities to congenital syphilis. Methods: a qualitative study was conducted between October 2019 and April 2020 through semi-structured interviews with 12 municipal coordinators of Primary Health Care in a Health Region in the state of Ceará, Brazil. The information was processed using Content Analysis and the webQDA® software, with the support of the Health Vulnerability Model. Results: programmatic situations related to the infrastructure of Primary Health Care services, the management, and the work process were revealed: a shortage of trained human resources, materials, and supplies for the diagnosis and treatment of syphilis in pregnant women; weaknesses in educational and disease prevention actions; inadequacies in case reporting and communication between services in the care network; and lack of adequate public policies and programs. Conclusion: programmatic situations in Primary Health Care services that favor the vertical transmission of syphilis include precarious infrastructure, weaknesses in work processes and management, as well as insufficient human and financial resources for the prevention and control of gestational syphilis.Objetivo: analizar las situaciones programáticas presentes en la Atención Primaria de Salud de uma región sanitaria de Brasil que constituyen vulnerabilidades para la sífilis congénita. Métodos: estudio cualitativo realizado entre octubre de 2019 y abril de 2020, a través de entrevistas semiestructuradas con 12 coordinadores municipales de Atención Primaria de Salud de una Región de Salud del estado de Ceará, Brasil. La información se procesó mediante Análisis de Contenido y el software webQDA®, con apoyo del Modelo de Vulnerabilidad en Salud. Resultados: se revelaron situaciones programáticas relacionadas con la infraestructura de los servicios de Atención Primaria de Salud, la gestión y el proceso de trabajo: escasez de recursos humanos capacitados, materiales e insumos para el diagnóstico y tratamiento de la sífilis en gestantes; debilidades en las acciones educativas y de prevención de enfermedades; deficiencias en la notificación de casos y comunicación entre los servicios de la red de atención; y falta de políticas públicas y programas adecuados. Conclusión: las situaciones programáticas en los servicios de Atención Primaria de Salud que favorecen la transmisión vertical de la sífilis incluyen infraestructura precaria, debilidades en los procesos de trabajo y gestión, así como recursos humanos y financieros insuficientes para la prevención y control de la sífilis gestacional.Objetivo: analisar as situações programáticas presentes na Atenção Primária à Saúde em uma região de saúde no Brasil que configuram vulnerabilidades para a sífilis congênita. Métodos: estudo qualitativo realizado entre outubro/2019 e abril/2020, por meio de entrevistas (semiestruturadas) de 12 coordenadores municipais da Atenção Primária à Saúde de uma Região de Saúde do estado do Ceará, Brasil. As informações foram processadas utilizando Análise de Conteúdo e o software webQDA®, amparado no Modelo de Vulnerabilidade em Saúde. Resultados: revelaram-se situações programáticas relacionadas à infraestrutura dos serviços da Atenção Primária à Saúde, à gestão e ao processo de trabalho: insuficiência de recursos humanos capacitados, de materiais e insumos para diagnóstico e tratamento da sífilis em gestantes; fragilidades nas ações educativas e de prevenção da doença; inadequações nas notificações dos casos e na comunicação entre os serviços da rede de atenção; e falta de políticas públicas e programas adequados. Conclusão: situações programáticas nos serviços da Atenção Primária à Saúde que favorecem a transmissão vertical da sífilis incluem precariedade na infraestrutura, fragilidades nos processos de trabalho e na gestão, bem como insuficiência de recursos humanos e financeiros para a prevenção e controle da sífilis gestacional
Funções da família na vida de seus membros: uma revisão de escopo
Get PDFObjective: to identify the role of the family in the lives of its members. Methods: a scoping literature review was conducted between 2013 and 2023, guided by the JBI - Manual for Evidence Synthesis recommendations. The search for relevant studies was conducted in two stages. The first stage was carried out in the LILACS, MEDLINE, IBECS, BDENF, Info Psico, and BBO databases via the Virtual Health Library Portal (VHL) and the Universidade Federal de Santa Catarina Theses and Dissertations Portal, associated with a reverse search, based on the references of selected studies. The second stage was carried out using the LILACS, MEDLINE, and BDENF databases via the Virtual Health Library Portal (VHL) and Excerpta Medica Databases (Embase) database. Results: of the 548 references retrieved, 36 were included, from which 78 family roles were extracted and categorized into four groups: Family as a model of human relations, Family as a structure for the development and maintenance of its members, Family as a basis for emotional balance, and Family as a place of refuge from tensions. Conclusion: family roles indicate the scope of their importance in the lives of its members, and constitute an expanded reference to equip health professionals with the necessary tools for their practice of caring for families.Objetivo: identificar las funciones que desempeña la familia en la vida de sus miembros. Método: revisión de alcance de la literatura entre 2013 y 2023, guiada por las recomendaciones del JBI - Manual for Evidence Synthesis. La búsqueda de estudios relevantes se realizó en dos etapas. La primera se realizó en las bases de datos LILACS, MEDLINE, IBECS, BDENF, Info Psico y BBO, a través del Portal de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS) y Portal de Tesis y Disertaciones de la Universidade Federal de Santa Catarina, asociado a la búsqueda inversa, a partir de referencias de obras seleccionadas. La segunda etapa se realizó en las bases de datos LILACS, MEDLINE, BDENF, a través del Portal de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS) y de las Excerpta Medica Databases (Embase). Resultados: de las 548 referencias recuperadas se incluyeron 36, de las cuales se extrajeron 78 funciones familiares, categorizadas en cuatro grupos: La familia como modelo de relaciones humanas; La familia como estructura para el desarrollo y mantenimiento de sus miembros; La familia como base del equilibrio emocional; y La familia como lugar de refugio ante las tensiones. Conclusión: las funciones de la familia indican el alcance de su importancia en la vida de sus miembros, y constituyen una referencia ampliada para equipar a los profesionales de la salud en su práctica del cuidado de las familias.Objetivo: identificar quais são as funções desempenhadas pela família na vida de seus membros. Métodos: revisão de escopo da literatura entre 2013 e 2023, orientada pelas recomendações do Joanna Briggs Institute (JBI) - Manual for Evidence Synthesis. A busca por estudos relevantes foi conduzida em duas etapas. A primeira foi realizada nas bases LILACS, MEDLINE, IBECS, BDENF, Info Psico e BBO, via Portal da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Portal de Teses e Dissertações da Universidade Federal de Santa Catarina, associada à busca reversa, a partir das referências de obras selecionadas. A segunda etapa foi realizada nas bases LILACS, MEDLINE, BDENF, via Portal da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), e na base Excerpta Medica Databases (Embase). Resultados: das 548 referências recuperadas foram incluídas 36, das quais foram extraídas 78 funções da família, categorizadas em quatro grupos: Família como modelo de relações humanas; Família como estrutura para o desenvolvimento e manutenção de seus membros; Família como base para equilíbrio emocional; e Família como local de refúgio de tensões. Conclusão: as funções da família indicam a abrangência da sua importância na vida de seus membros, e se constitui em referencial ampliado para instrumentalizar os profissionais de saúde em sua prática de cuidados às famílias