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Efeito residual no solo do uso de polihalita na adubação de soqueira de cana-de-açúcar
Full text linkPolyhalite is a potential alternative source of potassium (K) for sugarcane cultivation. Its lower solubility, compared to potassium chloride (KCl), suggests it may act as a slow-release fertilizer, providing residual benefits to subsequent crops. This study aimed to assess the residual effects of polyhalite on the soil following two cycles of potassium fertilization in ratoon cane, in comparison with KCl. The treatments included a control (no K fertilization) and K sources applied individually (polyhalite or KCl) or in combination (polyhalite + KCl). The polyhalite performed similarly to KCl and led to the highest K levels in the 0-20 cm soil layer after two sugarcane harvests. For the sulfur (S) content, the polyhalite significantly outperformed all other treatments, with the highest concentrations in the 0-20 and 20-40 cm layers. On the other hand, the supply of calcium and magnesium from polyhalite did not result in higher soil levels of these nutrients, with no significant differences among the evaluated sources. These findings highlight the residual benefits of polyhalite application, particularly for S, which may be beneficial for sugarcane or any subsequent crops.
KEYWORDS: Saccharum officinarum, soil fertility, slow-release fertilizer.A polihalita é uma potencial fonte alternativa de potássio (K) para a cultura da cana-de-açúcar e, devido à sua menor solubilidade, em comparação ao cloreto de potássio (KCl), pode atuar como fertilizante de liberação lenta e proporcionar efeito residual benéfico aos cultivos subsequentes. Objetivou-se avaliar o efeito residual no solo da polihalita, comparada ao uso de KCl, após dois ciclos de adubação potássica da soqueira da cana-de-açúcar. Os tratamentos consistiram de controle sem adubação potássica e fontes de K aplicadas de forma isolada (KCl ou polihalita) ou associadas (polihalita + KCl). A polihalita se mostrou similar ao KCl e apresentou os maiores teores de K na camada de 0-20 cm, após dois ciclos de cultivo de cana-de-açúcar. Para o teor de enxofre (S), houve diferença entre a polihalita e todos os demais tratamentos, com maior teor nas camadas de 0-20 e 20-40 cm. Já o aporte de cálcio e magnésio pela polihalita não resultou em teores mais altos desses nutrientes no solo, uma vez que não houve qualquer diferença entre as fontes avaliadas. Os resultados evidenciam o efeito residual da aplicação de polihalita, em especial para S, podendo ser benéfico para a cana-de-açúcar ou quaisquer cultivos subsequentes.
PALAVRAS-CHAVE: Saccharum officinarum, fertilidade do solo, fertilizante de liberação lenta
Classificação de sementes de lentilha envelhecidas artificialmente usando espectroscopia de infravermelho próximo com transformada de Fourier
Full text linkSeed deterioration is among the main causes of loss in physiological potential. This study aimed to investigate the potential of Fourier transform near-infrared (FT-NIR) spectroscopy to classify lentil seeds subjected to artificial aging at 41 ºC and 100 % of relative humidity for 24, 48, 72, 96 and 120 hours, with unaged seeds used as control. After obtaining the spectra, the seeds were submitted to germination tests, and the percentages of normal, vigorous and weak seedlings, as well as dead seeds, were recorded. From the spectral data, models were obtained using the Partial Least Squares - Discriminant Analysis (PLS-DA) method, separating 70 % of the data for training and 30 % for validation. Pre-processing using the second derivative of Savitzky-Golay (SG) and the combination of the second derivative of SG + multiplicative scatter correction resulted in accuracy and kappa values in training of 0.94 and 0.92, respectively. The FT-NIR spectroscopy showed to be a promising tool for classifying artificially aged lentil seeds, considering their physiological potential.
KEYWORDS: Lens culinaris, seed physiological potential, artificial intelligence.A deterioração de sementes está entre as principais causas da perda do potencial fisiológico. Objetivou-se investigar o potencial da espectroscopia de infravermelho próximo com transformada de Fourier (FT-NIR) para classificar sementes de lentilha envelhecidas artificialmente a 41 º C e umidade relativa de100 % por períodos de 24, 48, 72, 96 e 120 h. Como controle, utilizaram-se sementes não envelhecidas. Após a obtenção dos espectros, as sementes foram submetidas ao teste de germinação e contabilizadas a porcentagem de plântulas normais, vigorosas, fracas e sementes mortas. A partir dos dados espectrais foram obtidos modelos utilizando-se o método Partial Least Squares - Discriminant Analysis (PLS-DA), separando-se 70 % dos dados para treinamento e 30 % para validação. O pré-processamento utilizando a segunda derivada de Savitzky-Golay (SG) e a combinação da segunda derivada de SG + multiplicative scatter correction resultaram em valores de acurácia e kappa no treinamento de 0.94 e 0.92, respectivamente. A espectroscopia FT-NIR mostrou-se uma ferramenta promissora para a classificação de sementes artificialmente envelhecidas de lentilha, quanto ao potencial fisiológico.
PALAVRAS-CHAVE: Lens culinaris, potencial fisiológico de sementes, inteligência artificial
O manejo de Rotylenchulus reniformis na cultura da soja impacta positivamente na produtividade do algodão cultivado em sucessão
Full text linkThe Rotylenchulus reniformis nematode efficiently multiplies in soybean roots, thereby increasing the inoculum in soils subsequently cultivated with cotton. This study aimed to evaluate the effect of using nematode-resistant soybean cultivars, combined with chemical, phytochemical or biological nematicides, on the soil population of the nematode, as well as the yield of cotton grown in succession to soybean. Two experiments were conducted in naturally infested areas, employing a factorial design (cultivars × nematicides). There was a reduction in the soil population density of R. reniformis due to cultivating the nematode-resistant soybean variety, with positive repercussions on the yield of cotton grown in succession to soybean. No significant effects of chemical, phytochemical or biological nematicides were observed on R. reniformis or cotton yield following the cultivation of the nematode-resistant soybean.
KEYWORDS: Gossypium hirsutum, Glycine max, reniform nematode, resistant cultivars, nematicides.O nematoide Rotylenchulus reniformis se multiplica eficientemente nas raízes da soja, aumentando o inóculo em solos cultivados subsequentemente com algodão. Objetivou-se avaliar o efeito do uso de cultivares de soja resistentes ao nematoide, combinado com nematicidas químicos, fitoquímicos ou biológicos, na população do nematoide no solo e na produtividade do algodão cultivado em sucessão à soja. Dois experimentos foram conduzidos em áreas naturalmente infestadas, empregando-se delineamento fatorial (cultivares × nematicidas). Houve redução na densidade populacional de R. reniformis no solo devido ao cultivo da variedade de soja resistente a nematoides, com repercussões positivas na produtividade do algodão cultivado em sucessão. Não foram observados efeitos significativos dos nematicidas químicos, fitoquímicos ou biológicos sobre R. reniformis ou sobre a produtividade do algodão, quando cultivado após a soja resistente ao nematoide.
PALAVRAS-CHAVE: Gossypium hirsutum, Glycine max, nematoide reniforme, cultivares resistentes, nematicidas
Rock schematicon: a romanesca no power metal
Full text linkO presente artigo averigua a ocorrência de uma formulação específica do léxico harmônico-contrapontístico galante na produção musical de um subgênero do Rock, o Power Metal (conhecido em seus albores como Melodic Metal). Tendo por base a teoria erigida por Gjerdingen (2007), este texto assinala o abundante uso da Romanesca em apropriação pela produção musical em certo campo da cultura pop, sinalizando possíveis atualizações de práticas composicionais setecentistas. No contexto do repertório histórico, tal esquema cumpria funções sintático-semânticas bem delimitadas, servindo como gesto de abertura a inúmeras composições ou como um demarcador de um argumento distinto no interior de uma obra quando deslocado para outras posições. No Power Metal, assim como na música setecentista, a Romanesca pode cumprir funções sintáticas e semânticas expectáveis ou deslocadas do contexto habitual de ocorrência, tendo, em muitos casos, importância fulcral no âmbito do projeto criativo que conforma um álbum musical. Para esta investigação se considerou o conjunto de artistas mais conhecidos, longevos e com vasta produção discográfica no subgêner
Non-Polarization on the Alto Saxophone: Daniel Kientzy's Reforms in Music for the Saxophone Family
Full text linkThis research examines Daniel Kientzy's transformative contributions to saxophone music through his innovative integration of the entire saxophone family. Employing qualitative research methods, the study investigates Kientzy's artistic activities from 1968 to the present through three chronologically arranged sections: The first section traces his early musical career, investigating the historical process of how he mastered all seven saxophones. The second section, through case studies of Roy's and de Pablo's works, explores how Kientzy innovatively integrated these seven saxophones into single solo works. The final section, through analysis of Brizzi's and Mabry's works, examines how Kientzy achieved the ultimate form of "The Saxophone Total" concept through recording, editing, and restructuring the sounds of seven saxophones. The findings trace a clear evolutionary trajectory in Kientzy's treatment of the saxophone family members, showing a development from scattered to seamlessly integrated applications. These innovative approaches have not only transcended the traditional limitations of saxophone music in terms of performance techniques, expressive forms, and compositional thinking, but also, in the broader historical context of saxophone, have provided a path to revitalize Adolphe Sax's grand vision of the saxophone family from the 1840s.Esta pesquisa examina as contribuições transformadoras de Daniel Kientzy para a música de saxofone através de sua integração inovadora de toda a família do saxofone. Utilizando métodos de pesquisa qualitativa, o estudo investiga as atividades artísticas de Kientzy de 1968 até o presente através de três seções cronologicamente organizadas: A primeira seção traça sua carreira musical inicial, investigando o processo histórico de como ele dominou todos os sete saxofones. A segunda seção, através de estudos de caso das obras de Roy e de Pablo, explora como Kientzy integrou inovadoramente estes sete saxofones em obras solo únicas. A seção final, através da análise das obras de Brizzi e Mabry, examina como Kientzy alcançou a forma definitiva do conceito "The Saxophone Total" através da gravação, edição e reestruturação dos sons dos sete saxofones. Os resultados traçam uma clara trajetória evolutiva no tratamento dos membros da família do saxofone por Kientzy, mostrando um desenvolvimento de aplicações dispersas até aplicações perfeitamente integradas. Essas abordagens inovadoras não apenas transcenderam as limitações tradicionais da música para saxofone em termos de técnicas de performance, formas expressivas e pensamento composicional, mas também, no contexto histórico mais amplo do saxofone, forneceram um caminho para revitalizar a grandiosa visão de Adolphe Sax sobre a família do saxofone dos anos 1840
A INFLUÊNCIA E A PERMANÊNCIA DA PRAÇA ONZE NO RIO DE JANEIRO: MEMÓRIA INSCRITA NO ESPAÇO: THE INFLUENCE AND PERMANENCE OF PRAÇA ONZE IN RIO DE JANEIRO: MEMORY INSCRIBED IN THE SPACE
Full text linkThe aim of this article is to highlight the relevance of Praça Onze de Junho as a unique public space for the history of the city of Rio de Janeiro. It starts from the construction of its spatiality-still in the 19th century-until its destruction on the occasion of urban reforms in the 1940s. However, its magnitude remains in the form of different traces that mark the region of Pequena Africa (Little Africa), on the outskirts of the central area of the city, constantly remembered as a reference place for the black population, immigrants and Samba Community in the city.It is concluded that the memory linked to the history of Praça Onze consolidates its symbolic existence, which passes through time and affirms itself as a place of strong cultural identity in the constant disputes that compete in the carioca narratives, even if it is a square no longer physically existing in space.El objetivo de este artículo es subrayar la relevancia de la Praça Onze de Junho como un espacio público singular para la historia de la ciudad de Rio de Janeiro. Se parte de la construcción de su espacialidad, aún en el siglo XIX, hasta su destrucción con ocasión de las reformas urbanas de los años 1940. Sin embargo, su magnitud permanece en la forma de diferentes huellas que marcan la región de Pequena África, en las afueras del área central de Rio de Janeiro, constantemente recordada como lugar de referencia para la población negra, los inmigrantes y para el Samba en la ciudad. Se concluye que la memoria vinculada a la historia de la Praça Onze consolida su existencia simbólica, que traspasa el tiempo y se afirma como lugar de fuerte identidad cultural en las constantes disputas que compiten en las narrativas cariocas, incluso si es una plaza que ya no existe físicamente en el espacio.O objetivo deste artigo é sublinhar a relevância da Praça Onze de Junho como um espaço público singular para a história da cidade do Rio de Janeiro. Parte-se da construção de sua espacialidade, ainda no século 19, até sua destruição por ocasião das reformas urbanas dos anos 1940. Entretanto, sua magnitude permanece na forma de diferentes rastros, que marcam a região da Pequena África, nos arredores da área central do Rio de Janeiro, constantemente lembrada como lugar de referência para a população negra, imigrantes e para o samba na cidade. Conclui-se que a memória vinculada à história da Praça Onze consolida sua existência simbólica, que perpassa o tempo e afirma-se como lugar de forte identidade cultural nas constantes disputas que concorrem as narrativas cariocas, mesmo que seja uma praça não mais existente fisicamente no espaço
As cinzas do passado: região, memória e identidade em Coivara da memória, de Francisco J. C. Dantas
Full text linkThis paper analyzes how the novel Coivara da Memória, by Francisco J. C. Dantas, dialogues with literary regionalism. Initially, a brief introductory reflection on the problem related to regionalism in Brazilian literature is presented, followed by a discussion of the positions of literary critics and the writer regarding his affiliation with the regionalist tradition. Next, the articulation between identity, memory, and region in the novel is examined, based on the protagonist’s perception of family relationships and local social practices. It is concluded that Dantas, through the memories of an imprisoned character, recovers symbols of regionalism, updates the uses of the regional material, and renews Brazilian literary tradition.Este artículo analiza cómo la novela Coivara da memória, de Francisco J. C. Dantas, dialoga con el regionalismo literario. Inicialmente, se presenta una breve reflexión introductoria sobre el regionalismo en la literatura brasileña, seguida de una discusión sobre las posiciones de los críticos literarios y del escritor respecto de su afiliación a la tradición regionalista. A continuación, se examina la articulación entre identidad, memoria y región en la novela, a partir de la percepción que tiene el protagonista de las relaciones familiares y las prácticas sociales locales. Se concluye que Dantas, a través de la rememoración de un personaje encarcelado, recupera símbolos del regionalismo, actualiza el trabajo con el material regional y renueva la tradición literaria brasileña.Este trabalho analisa como o romance Coivara da memória, de Francisco J. C. Dantas, dialoga com o regionalismo literário. Inicialmente, apresenta-se uma breve reflexão introdutória sobre o regionalismo na literatura brasileira, seguida de uma discussão dos posicionamentos da crítica literária e do escritor acerca de sua filiação à tradição regionalista. A seguir, examina-se a articulação entre identidade, memória e região no romance, com base na percepção do protagonista sobre as relações familiares e as práticas sociais locais. Conclui-se que Dantas, por meio da rememoração de um personagem recluso, recupera símbolos do regionalismo, atualiza o trabalho com a matéria regional e renova a tradição literária brasileira
EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E ÉTICA NA PARTICIPAÇÃO DE POPULAÇÕES VULNERÁVEIS EM PESQUISA: UMA ANÁLISE DA LEI 14.874 DE 2024.: EDUCATION IN HUMAN RIGHTS AND ETHICS IN THE PARTICIPATION OF VULNERABLE POPULATIONS IN RESEARCH: AN ANALYSIS OF LAW 14.874 OF 2024.
Full text linkThis article aims to analyze ethical issues underlying the participation of vulnerable groups in research arising from the recent law 14.874, enacted in Brazil on May 28, 2024. The questions that guided the work were: 1) what is the role of human rights education so that members of research ethics committees and other actors responsible for protecting the rights of vulnerable populations, such as the Public Prosecutor's Office, understand and promote the effective participation of these groups in research; and 2) what is the role of education in human rights for a definition of “essential research to this groups”, under the terms of item II of article 24 of the law, which respects the intercultural and diversity perspectives that mark plural societies where cultural, racial and socially differenciated groups interact in scientific research. The hypothesis that guided the investigation was that human rights education established from a critical perspective has the potential to increase the awareness of the actors identified by the legislation in question as responsible for guaranteeing the right to participation of vulnerable populations in research. The hypothesis in question was tested through a bibliographic review and using audiovisual material where people in vulnerable situations express their perspectives on ethics and human rights. The conclusions pointed to the relevant potential of human rights education tools for training CEP members and other professionals who have the duty to protect the rights of vulnerable groups in research, not just with formal education resources.O presente artigo tem como objetivo analisar questões éticas subjacentes à participação de grupos vulneráveis em pesquisa decorrentes da recente lei 14.874, promulgada no Brasil em 28 de maio de 2024. As perguntas que orientaram o trabalho foram: 1) qual o papel da educação em direitos humanos para que membros de comitês de ética em pesquisa e de outros atores responsáveis pelo resguardo dos direitos das populações vulneráveis, como o Ministério Público, compreendam e promovam a participação desses grupos de forma efetiva em pesquisa; e 2) qual o papel da educação em direitos humanos para uma definição de “pesquisa essencial aos grupos”, nos termos do inciso II do artigo 24 da lei, que respeite as perspectivas interculturais e de diversidade que marcam sociedades plurais onde grupos cultural, racial e socialmente diferenciados interagem em pesquisas científicas. A hipótese que orientou a investigação foi que a educação em direitos humanos, firmada numa perspectiva crítica, tem o potencial de ampliar a consciência da alteridade nos atores apontados pela legislação em questão como responsáveis pela garantia do direito à participação de populações vulneráveis em pesquisa. O percurso metodológico contou com revisão bibliográfica e recurso a material em audiovisual onde pessoas em situação de vulnerabilidade expressam suas perspectivas sobre ética e direitos humanos. As conclusões apontaram para um potencial relevante de ferramentas de educação em direitos humanos que, para além da educação formal, potencializam a formação de membros de CEP e outros profissionais que têm o dever de resguardar direitos de grupos vulneráveis em pesquisa
Ciências da Complexidade e Pensamento Indígena: conceitos e princípios filosóficos para uma educação eco-centrada
Full text linkScientists from various fields of knowledge, philosophers, environmental activists, indigenous leaders, among others, have been warning about the depredation of Earth's biodiversity caused by human beings, compromising not only their existence, but also the life of this system. As has been warned by thinkers in the sciences of complexity for some decades now, establishing a dialogue between the various areas of specialization in science and embracing knowledge originating from ancestral peoples and cultures, in a transdisciplinary manner, constitute fundamental reserves for thinking about and transforming the current world and projecting future possibilities. This article is the result of an ongoing research project at a federal public university through which, through a broad literature review, we have investigated concepts, ideas, notions and propositions of thinkers in the sciences of complexity articulated with Amerindian thought, overcoming dichotomies considered as hegemonic between human beings and nature, human sciences and natural sciences, scientific knowledge and traditional knowledge, scientific culture and humanistic culture. This article explains this effort to “ecologize ideas” for the exercise of philosophy in the direction of an eco-centered education nourished by the reform of thought, which implies a non-pragmatic but paradigmatic change in education, as proposed by Morin (2003), thus raising reflections that expand awareness among adults, young people and children of our role in the Earth's biotic community.Cientistas de diversas áreas do conhecimento, filósofos, ativistas ambientais, líderes indígenas, entre outros, vêm alertando acerca da depredação da biodiversidade da Terra provocada pelos seres humanos, comprometendo não somente suas existências, como a vida deste sistema. Conforme tem sido alertado por pensadores das ciências da complexidade já há algumas décadas, fazer o diálogo entre as diversas áreas de especialidades das ciências e acolher saberes oriundos de povos e culturas ancestrais, de modo transdisciplinar, se constituem em reservas fundamentais para pensar e transformar o mundo atual e projetar possibilidades futuras. Este artigo decorre de uma pesquisa em andamento junto a uma universidade pública federal através da qual, por meio de ampla revisão de literatura, temos investigado conceitos, ideias, noções e proposições de pensadores das ciências da complexidade articulados com o pensamento ameríndio, superando dicotomias consideradas hegemônicas entre ser humano e natureza, ciências humanas e ciências da natureza, saber científico e saber tradicional, cultura científica e cultura humanística. Este artigo explicita este esforço de “ecologizar ideias” para o exercício da filosofia na direção de uma educação eco-centrada nutrida pela reforma do pensamento, o que implica em uma mudança não pragmática, mas paradigmática na educação, como propõe Morin (2003), suscitando assim reflexões que ampliem a consciência entre adultos, jovens e crianças do nosso papel na comunidade biótica da Terra
Didática do ensino superior: diálogos com a Educação Física
Full text linkIt tries to highlight the teaching of university education in dialogues with the formation of Physical Education teachers. It brings reflections on the concept of Critical Didactics under construction in the context of an optional subject offered by a Postgraduate Program in Physical Education, in the year 2024. Through the work mediated by the teacher and the perceptions of the eleven students, in particular, three of the teacher's students who were enrolled, we sought through the biographical-narrative approach, problematize the learning and teaching processes in higher education, having as reference the perspective of Critical Didactics and its theoretical-didactic foundations and interface with the assumptions of university formation in Physical Education.Tiene como objetivo resaltar la Didáctica de la educación superior en diálogos con la formación de profesores de Educación Física. Trae reflexiones sobre el concepto de Didáctila Crítica en construcción en el contexto de una asignatura optativa que ofrece un Programa de Posgrado en Educación Física, en el año 2024. A través del trabajo mediado por la docente y las percepciones de los once estudiantes, en particular, tres de los alumnos de la docente que estaban matriculados, buscamos, a través del enfoque biográfico-narrativo, problematizar los procesos de aprendizaje y enseñanza en la educación superior, tomando como un referente de la perspectiva de la Didáctica crítica y sus fundamentos teórico-didácticos y de interfaz con los presupuestos de la formación universitaria en Educación Física.Trata de evidenciar a Didática do Ensino Superior em diálogos com a formação de professores/as de Educação Física. Traz reflexões sobre o conceito de Didática crítica em construção no contexto de uma disciplina optativa ofertada por um Programa de Pós-Graduação em Educação Física, no ano de 2024. Por meio do trabalho mediado pela docente e das percepções dos onze discentes, em particular, três orientandos da professora que estiveram matriculados, buscou-se por meio da abordagem biográfico-narrativa problematizar os processos de aprendizagem e ensino na educação superior, tendo como referência a perspectiva da Didática crítica e seus fundamentos teórico-didáticos e interface com os pressupostos da formação universitária em Educação Física