MMU Repository of Academic Resources (Miyazaki Municipal University)
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591 research outputs found
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A study on the efficacy of ability grouping -in the field of aural perception and listening comprehension in English-
Get PDFThe purpose of this study is to examine the efficacy of ability grouping in English learning. This year I taught two junior classes divided according to the ability. At the beginning, the status quo of the students' aural perception and listening comprehension of the English language was examined and was compared with that of the juniors I taught last year. Finding that there is little difference between them, the same listening exercises were designed and perfomed. Two tests(i.e.,pre-and-post)were given at an interval of about three months. The results of the two tests show that the desired purpose has been achieved to some extent.departmental bulletin pape
An Introduction to the Study of the Time Sense and Space Sense(2)
Get PDF人間は、感性が与える素材を、カテゴリーにもとづいて構成する。そのカテゴリーのなかで、特に重要な位置をしめているのが時間と空間である。現実には文化統合として存在している宗教が保ちつづける意味は、特定の時間と空間において与えられている。では、宗教現象の理解のために、時間と空間を具体的にとりだすためには、どのような分析視点からどのような作業仮説がたてられるべきなのであろうか。
アウグスティヌスによると、時間は、「現在（praesens）」としてある。過去は、その像を「想起し物語る」ときにあり、未来は、その像を「見られうるもの」にして「心のうちに想像し予見する」ときにある。「現在の精神のはたらき(intentio)」あるいは「心の向かい(tendere)」によって、「ある」から「ない」への移りとして変化がとらえられるのである。
ここに、宗教の理解との関連で、個人の心を場とする時間を、心理学的方法によってとりだすことの意義を見出すことができる。個人の心の中に共有され分有されている時間のあり方を、過去、現在、未来の方面においてとらえることである。その場合、individual integrationの視点から、ウェーバー，Ｍ.の宗教的資質（religiose Qualifikation : Charisma）および担い手（trager）の考え方、モースの全体的事実（fait social total）の考え方、フロイト，Ｓ.の不安（Angst）の考え方を導入することが検討にあたいする。
時間感覚は、集団の断面でもとりだされなければならない。集団の断面における時間の分析のために、リーチ，Ｅ.が提示した時間についての見解を主要な材料にして、三つの仮説を構成した。
①宗教は二つの異なる時間系列をそなえもっている。その場合に、人々による把握の仕方としては、それらのうち聖なる時間系列が俗なる時間系列に対して質的に優位である、と位置づけられる。②宗教現象における時間感覚は長い、と考えられる。祭儀を無限に繰り返すことによって、過去の深さの方向にも未来の方向にも長く延びている、からである。しかも、その繰り返しは２つの異質の時間系列を含んでいるのであるから、宗教現象における時間幅は広いとも考えられる。③二つの異質の時間系列による繰り返しは、将来による自己実現と考えることができる。現在の自己や社会のあり方を否定して、それらを超えてなりたつものを実現しようとする営みである。
一つの社会における時間体系あるいは時間感覚を具体的にとりだす場合には、エヴァンズ＝プリチャードが提示するように、生態学的時間と構造的時間の視点が不可欠である。これらの時間体系を、時間の長さ、速度、幅の視角から具体的にとらえていく仕方は非常に重要である。departmental bulletin pape
The Values of Examining Education History-Focusing on the History of Education in China
Get PDFAs the Confucian maxim "onkochishin"-discovering new things by studying
The past-symbolizes, looking at the history of education in China yields revelations of value. If it is the role of historians to record and criticize the incidents that happened in history, it is the role of historical educators to accurately relate those incidents to the next generation. Education history usually aims not only at providing knowledge of what happened in the past to young people who are taught history, but also at helping them to acquire a recognition of the real society where they are actually going to live and act through that knowledge. In an attempt to free oneself from "the nationalist-viewed history" formed in the 20th century, this treatise tries to grasp how the history should be in the 21st century, employing the education history of China as an example.
With this goal, and taking a broad view of things, we should modestly examine the advantages and disadvantages of the historical traditions that are different from that of our own country and then promote mutual understanding between others and us.
The purpose of teaching about education in China's past is to build historical thinking, to comprehend the rules of social development and to acquire a basic knowledge about historical materialism and dialectic, through understanding the historical process of world formation and through investigating the relations of the countries in the world from various points of view. Since the 1980's, it has been very important to identify and teach the history of one's own country, which is apt to be taken too narrowly, and efforts for that end haｖe been made, by adopting a somewhat broad overview of world history.
Looking back on the development of education in China, I try to analyze how the Chinese people recognize or become aware of history. I put this into practice by researching today's situation; periodization of world and Chinese history; the curriculum; the purposes and expectations; the system of the textbooks used; and the relationship between Japan and China described the textbooks. Through those studies, we can witness a part of the education circumstances in the long and proud history of China.
When we try to achieve mutual understanding among countries and peoples, we can appreciate other traditions which differ from that of our own. We can also search for others' merits and demerits in a modest way, and not take an interest only in the historical tradition of our own country.departmental bulletin pape
Methods of Peace Construction:A Theoretical Framework
Get PDF本稿はなぜそしていかに平和を平和的方法で構築できるかについての理論的研究であり、そして平和的ではない「平和構築の方法」の批判である。平和を暴力の否定と捉え、暴力を人間の基本的ニーズに対する回避できる傷害と考えるならば、平和を直接的暴力と構造的暴力の否定としてだけではなく同時に人間の基本的ニーズの充足としても定義できる。平和をこのように定義するならば、平和構築の方法にも、直接的暴力と構造的暴力を否定する消極的アプローチと人間の基本的ニーズを充足する積極的アプローチとがあると考えられる。消極的アプローチには、直接的暴力を否定し消極的平和を実現する非暴力的安全保障と構造的暴力を否定し積極的平和を実現する非暴力的開放がある。積極的アプローチには、消極的平和を実現する紛争解決と積極的平和を実現する発展がある。消極的アプローチによる直接的暴力と構造的暴力の否定は人間の基本的ニーズを充足することになり、逆に、積極的アプローチによる人間の基本的ニーズの充足は直接的暴力と構造的暴力を否定することにつながる。消極的アプローチと積極的アプローチは相互補完関係にある。departmental bulletin pape
A recent sound change in Tidewater Virginia dialect: the case of /ey/
Get PDFThe present study investigated a recent sound change in the nucleus of a diphthong /ey/ in Tidewater Virginia dialect. Labov(1996,1997) reported that the Southern Vowel Shift begins with the monophthongization of /ay/ followed by the lowering of the nucleus of a diphthong /ey/ along a non-peripheral track. It was however found that the rotation pattern of the target nucleus was not toward the vowel position of /ay/, but it was farther forward in the vowel space. It is therefore speculated that the expected Southern Vowel Shift has not taken place among residents in Norfolk, Virginia. It is also important to note that the movement of vowel articulation toward farther forward in the mouth might be one of the characteristics of the pronunciation of young speakers in the US.departmental bulletin pape
Images of the Alien : A Case of Iranians in Japanese Mass Media
Get PDF本稿は、１９９０年代に入って日本社会に登場した新たな「外国人」であるイラン人が、日本のマスメディアのなかでどのような＜異質な他者＞として描かれイメージされたのかを、主に大衆雑誌の記事を対象に考察したものである。分析枠組としては、１９８０年代のマスメディアにおける外国人イメージを考察した奥村による先行研究の枠組を援用した。またイラン人イメージの変遷を、三つの時期区分を行って分析した。分析の結果、大衆雑誌のなかに現れたイラン人イメージは、第Ⅰ期においては、多様なイメージおよび異質性への対処の技法への方向性をもつものであった。なかでも「消費」「商品化」という、新たな対処の技法への方向性が析出された。第Ⅱ期以降では、主に「排除」という異質性への対処の技法とイラン人イメージの変遷に焦点を当てて分析を行った。そこではイラン人イメージの「悪化」が、「排除」という技法の孕まざるをえない「コワイ」イメージと「排除」の悪循環によって生じたことが明らかになった。departmental bulletin pape
Listener's Verbal Responses to Social Sharing of Emotion
Get PDF感情的経験を他者に語る対人行動は情動の社会的共有（social sharing of emotion）と呼ばれる。川瀬（1999）は情動の社会的共有の理由について検討し，情動的な経験によって個人的な信念の崩壊の危機に直面した人々は，重要な他者から理解され，受容される経験を通して，信念の再構築を図るのではないかと考察している。では，情動の社会的共有はその受け手にとってどのような意味を持つのであろうか。本研究では情動の社会的共有の受け手がその送り手に示す言語反応を中心に検討した。
大学生137名（男性25名，女性112名）に感情の社会的共有の受け手になった経験を思い出させた上で、そのできごとが生じた時の送り手の感情を推測させ，また，エピソードを聞いた時の受け手自身の感情と送り手にどのような言語反応を示したかを尋ねた。
その結果，受け手は，送り手が不安，悲しみの感情を感じていたと推測していた。送り手の感情の推測について因子分析（主因子法，バリマックス回転）を行なった結果，幸福，怒り，不安，罪悪の４因子が抽出された。また，エピソードを聞いた時の受け手自身の感情は驚き，不安，悲しみであり，因子分析の結果，怒り，幸福，不安の３因子が得られた。
エピソードを聞いた時，受け手が送り手に示した言語反応は，アドバイス，激励，質問，感情表出，共感，自己開示に分類され，これらの言語反応と送り手の感情，受け手自身の感情との関係を検討した結果，アドバイスは送り手の不安，激励は送り手の幸福と受け手自身の幸福，感情の表出は受け手自身の幸福，共感は受け手自身の怒りと関連していた。これらの結果を踏まえて，感情の社会的共有が人間関係の成立に及ぼす意味が議論された。departmental bulletin pape
F0 differences in reading Japanese and English passages:Japanese male learners of English
Get PDFTodaka(1993) investigated voice pitch differences between speakers of Japanese and American English using bilingual subjects. He found that the female subjects had higher F0 values in Japanese than in English and that the observed difference was due to a cultural factor. Based upon his findings, Todaka and Shimazaki(1999) replicated his study using Japanese female college students. Their findings supported Todaka's (1993) study in that the observed difference was in fact due to a cultural rather than a linguistic factor. As part 2 of the voice pitch investigation, the present study examined F0 differences in reading Japanese and English passages using male college students.departmental bulletin pape
Spread and Transformation of the Western Educational thoughts in China - 1860 to 1911
Get PDF中国における一世紀にわたる近代西洋思想の伝播と変容について、大学の教育学科および教員養成課程に用いられる教育原理のテキストを手がかりに歴史的に検討する。二十世紀初頭、西洋から「Education」及び「Pedagogy」を中心とした近代教育学の思想を、日本を経由して「教育」、「教育学」という中国人にとって分かるようで理解できない日本語訳の新語で、中国に輸入し、それは中国の近代教育の原点となった。しかし、自らの民族の伝統と切り離したところで行われた、このような思想の単純移植は、「誤訳」で象徴しているように先天的で致命的な問題を抱えている。本論文は中国近代教育思想形成の過程として、そのような言葉の輸入によって代替された思想輸入の歴史を検証し、中国近代教育思想が伝統と乖離するという現象の発生原因について考察し、中国近代教育思想史の再構築を試みようとする。departmental bulletin pape