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MAPEAMENTO DO POTENCIAL DE MOVIMENTAÇÃO DE CARGAS: ESTUDO DE CASO NO AEROPORTO DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS (SJK) POR MEIO DE DADOS DE EXPORTAÇÕES DE MUNICÍPIOS: Artigo inédito. Foi revisado por pares e aprovado para apresentação oral no Congresso CIMATECH da Fatec de São José dos Campos em 12/dezembro/2024.
No full textDiante do crescimento contínuo das exportações brasileiras, o mapeamento do potencial de movimentação de cargas surge como uma estratégia fundamental para otimizar a logística de exportação. Este artigo realiza uma análise detalhada do estudo de caso do Aeroporto de São José dos Campos (SJK), com base em dados de exportações municipais, visando contribuir para o fortalecimento e a competitividade do aeroporto. O estudo utilizou dados de exportação de 2023 obtidos via plataforma Comex Stat. Esses dados foram essenciais para a construção de visualizações por meio da ferramenta Power BI, permitindo a criação de um dashboard estratégico. O resultado é uma ferramenta que facilita a identificação e visualização das principais cargas com potencial para movimentação via Aeroporto SJK. Com essas informações, busca-se identificar oportunidades de expansão e aprimoramento da capacidade de movimentação de cargas, visando atender à crescente demanda e aumentar a eficiência operacional do aeroporto
A criação, implementação e análise de uma WebQuest para o ensino e a aprendizagem de língua espanhola na Educação Básica
Get PDFA WebQuest (WQ) consiste em uma metodologia de cunho investigativo, cujo objetivo é transformar informações coletadas na internet em conhecimento, por meio de tarefas a serem realizadas. Assim, objetivamos neste trabalho demonstrar como foi criada, implementada e analisada uma WQ para o ensino e a aprendizagem de Língua Espanhola como Língua Adicional no contexto da Educação Básica. Para isso, realizamos uma pesquisa de cunho qualitativo em uma turma de 3º ano do Ensino Médio, de uma escola pública de Santana do Livramento – Rio Grande do Sul, a partir dos pressupostos teóricos da pesquisa-ação (TRIPP, 2015) e, para coleta de dados, utilizamos questionários e notas de campo. Além disso, para embasar a pesquisa, partimos das concepções de WQ de Dodge (1995) e Barato (2004), bem como das ideias da Pedagogia de Projetos (PP) de Leite (1996) e a Teoria Sociointeracionista de Vygotsky (1970). Dessa maneira, pudemos observar que a metodologia contribuiu de maneira significativa nas aulas, não só ao promover o engajamento por parte dos alunos, mas também a aprendizagem da língua e discussões pertinentes ao tema trabalhado.
Palavras-Chave: WebQuest. Ensino e aprendizagem de Língua Espanhola. Língua Adicional. Educação Básica
Pontes culturais: : Uma reflexão sobre o projeto “Parceiro Linguístico” a partir dos diários de bordo
Get PDFEste artigo teve como questão central a reflexão: Quais foram as pontes culturais construídas durante o projeto de extensão intitulado “Parceiro linguístico: Conversação e Mediação Intercultural em Português Brasileiro para Estrangeiros”, do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, Campus Natal Cidade Alta? O objetivo foi: a partir dos enunciados materializados nos diários de bordo dos estrangeiros e dos estudantes bolsistas participantes do projeto de extensão, analisar os sentidos valorados que contribuem para compreender as pontes culturais construídas durante a execução do projeto. Para analisar os sentidos valorados nos diários de bordo, se fez necessário: a) Descrever os processos de enunciação dos diários de bordo dos estrangeiros e dos estudantes brasileiros. b) Identificar as materialidades discursivas valorativas que contribuam para compreender as pontes culturais construídas no projeto de extensão. A análise levou em consideração as concepções teóricas e metodológicas do Círculo de Bakhtin. Percebe-se que o projeto de extensão cumpre o papel de fomentar uma educação vinculada à diversidade sociocultural e o intercâmbio acadêmico, dando visibilidade internacional ao Instituto Federal
A tecnologia no ensino de línguas estrangeiras para a área de secretariado no Brasil: uma revisão sistemática da literatura
Get PDFObjetiva-se, neste trabalho, apresentar uma revisão sistemática da literatura em torno da temática da tecnologia no ensino de línguas estrangeiras para a área de Secretariado no Brasil. No que diz respeito aos aspectos metodológicos, realizou-se um estudo de revisão da literatura no portal/base de dados Google Scholar, tendo como resultado 142 documentos. Desse total, 136 foram excluídos por não manterem coerência com a proposta desta pesquisa ou não estarem disponíveis em formato digital. Dessa maneira, a revisão final contemplou um total de 6 trabalhos, sendo quatro artigos, uma dissertação de mestrado e um Trabalho de Conclusão de Curso. Em suma, foi possível perceber que o tema das tecnologias para o ensino de línguas estrangeiras no Secretariado ainda tem sido pouco explorado pelos pesquisadores da área, haja vista que não se conseguiu mapear quantidade significativa de estudos sobre o tema entre 2011 e 2021 na base de dados selecionada
Exotopia em ação: : Analisando a negociação de sentidos na produção textual em grupos de aprendizagem cooperativa
Get PDFEste artigo fundamenta-se nos preceitos da Teoria Dialógica do Discurso (VOLÓCHINOV, 2017; BAKHTIN, 1992), e tem como objetivo principal analisar as formas de participação do \u27outro\u27, empregando a categoria de exotopia, no processo de negociação de sentidos durante a produção textual em grupos de aprendizagem cooperativa (OVEJERO, 1990; 2018; JOHNSON; JOHNSON, 1999a). Sob a perspectiva da exotopia, apenas o \u27outro\u27, situado fora do eu, é capaz de fornecer uma representação completa de mim. Este estudo examina as relações exotópicas manifestadas em um gênero discursivo proveniente do processo de produção textual cooperativa: os comentários de revisão. Utilizamos o método da cartografia, fundamentado principalmente na filosofia de Deleuze e Guattari (1995), o qual tem sido consistentemente aplicado em pesquisas empíricas focadas no estudo da subjetividade (ESCÓSSIA; KASTRUP; PASSOS, 2009; KIRST et al., 2003). De acordo com seu delineamento, este estudo adotou o método de pesquisa-intervenção. Observou-se que a atividade de produção textual cooperativa amplifica a exotopia, facilitando um espectro mais amplo de perspectivas originárias de um posicionamento externo.
Palavras-Chave: Produção textual; Exotopia; Aprendizagem cooperativa; Cartografia; Pesquisa-intervenção
Novas práticas de linguagem no trabalho docente:: Tecnologias e multilinguagens
Get PDFEste artigo trata de um estudo sobre tecnologias e novas práticas de linguagens na comunicação docente. O interesse neste tema é relevante, pois as tecnologias digitais se estenderam a várias tarefas humanas atualmente e estão também no processo de ensino e aprendizagem. Esta discussão fundamenta-se em estudos da linguagem, Multilinguagens e Educomunicação, além de contribuições teóricas sobre a educação profissional. Este trabalho tem como objetivos, discutir o papel das tecnologias digitais no processo de comunicação docente; e descrever novas práticas de linguagem e multilinguagens no processo de ensino e aprendizagem na educação profissional. A metodologia adotada nesta pesquisa, de abordagem qualitativa, trata da descrição e análise das multilinguagens de uma atividade proposta, durante o período de desenvolvimento de estudos sobre formação docente, educação profissional e tecnológica em um curso sobre Linguagem e práticas em educação profissional, em um programa de mestrado profissional. Verificou-se que, segundo o docente, no processo de ensino e aprendizagem, são geradas novas práticas e saberes decorrentes da aplicação das novas tecnologias
OS MULTILETRAMENTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL:: O QUE DIZEM OS DOCUMENTOS ORIENTADORES?
Get PDFA integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na educação básica propiciam processos de fomento à Cultura Digital nas escolas. Nesse contexto, políticas públicas e documentos normativos – a exemplo da Política Nacional de Educação Digital e a própria Base Nacional Comum Curricular - já apontam para a importância de promover a inclusão digital de estudantes em todas as etapas de ensino. No entanto, ainda é um desafio da contemporaneidade pensar estratégias de uso pedagógico das TDIC, especialmente na etapa de Educação Infantil, que considerem a nossa natureza linguística, as situações discursivas mediadas pelas tecnologias, os multiletramentos com recursos tecnológicos como novas possibilidade de comunicação e linguagem, a semiótica, o mundo complexo, a educação transdisciplinar e a utilização das tecnologias como artefato sociocultural – para uso crítico e reflexivo da técnica. Neste estudo, através de uma abordagem qualitativa, é proposto um diálogo entre fontes bibliográficas – documentos orientadores e literatura correlata - acerca dos multiletramentos no contexto de aprender e ensinar das crianças pequenas, com atenção a desafios como: as assimetrias regionais, a construção do currículo, a carência de formação de professores, além da exclusão social e digital
LETRAMENTO LITERÁRIO LGBTI+:: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Get PDFApesar da valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais ser mencionada como uma das competências gerais da educação básica no Brasil (2018), ainda é possível reconhecer complexidades na abordagem de temas relacionados à comunidade LGBTI+ (Lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais, intersexuais) nas escolas. Na área de linguagens, a literatura LGBTI+ pode ser explorada em atividades que desenvolvem conceitos importantes sobre a comunidade LGBTI+ e instigam processos de sensibilização para as questões que envolvem as vivências e diversidades desse grupo. O objetivo deste trabalho é registrar a relevância da leitura literária como possibilidade de impulsionar o diálogo sobre temas relacionados à comunidade LGBTI+ na sala de aula. Em função dos objetivos pretendidos, este trabalho apresenta, em uma primeira etapa, pesquisa bibliográfica com visão geral dos estudos sobre leitura literária em Bordini e Aguiar (1993), Silva (1998), Cosson (2006), Zilberman (2012), Pètit (2019), Tabak (2021) e Dias (2023); e sobre literatura LGBTI+ de Moira (2022). A seção seguinte apresenta dados recorrentes da revisão bibliográfica da comunicação científica sobre práticas de leitura literária relacionadas à literatura LGBTI+. Os resultados mostram que não há pesquisas recentes que registrem os possíveis efeitos do letramento literário LGBTI+ em nenhum nível de ensino da educação básica
ANÁLISE DA FRATURA DE UM SISTEMA DE TRANSPORTE DE GÁS EXPOSTO EM MEIOS AGRESSIVOS
Get PDFA ideia básica desse projeto de pesquisa surgiu na busca a uma ação preventiva, pois a empresa passou por um processo de parada não programada dentro de um sistema de tubulação contínua, colocando em risco a segurança da planta, gerando desperdícios, gastos excessivos com manutenção e tempo de retorno operacional. Foram realizados estudos neste processo investigativo por meio de análises composição química para identificação do aço em questão, análises metalográficas, ensaios mecânicos e análise de fratura dos ensaios e da região comprometida. Por meio das análises macroscópicas e pela microscopia eletrônica de varredura, verificou-se que a fratura no tubo era uma fratura frágil com aspectos de clivagem. O sistema de tubulação fragilizou-se por conta das baixas temperaturas de trabalho. Essa perda de ductilidade também pode ser observada nos resultados dos testes de impacto. Assim pode se concluir que por meio das informações obtidas e a combinação de vários fatores contribuíram para que ocorresse a fratura