Portal de Periódicos da Univates (Universidade do Vale do Taquari)
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PRÁTICAS NO ENSINO DE LÍNGUAS ADICIONAIS PARA CRIANÇAS: UM LEVANTAMENTO EXPLORATÓRIO
Get PDFOs contextos de ensino de línguas adicionais vêm se diversificando na contemporaneidade e, dentre eles, está o crescente ensino de língua inglesa (LI) para crianças (CIRINO; DENARDI, 2019). Neste trabalho, apresentamos um levantamento bibliográfico exploratório de relatos de pesquisas sobre práticas no ensino de línguas adicionais para crianças nos contextos da Educação Infantil e/ou no Ensino Fundamental I. O enfoque recai sobre trabalhos empíricos recentes que reportam experiências no ensino e na formação de professores de línguas para crianças. De natureza qualitativa, este trabalho inscreve-se no âmbito da Linguística Aplicada na medida em que se preocupa com questões de uso da linguagem (CAVALCANTI, 1986) relativas a ações afirmativas e a práticas de sala de aula. Os resultados apontam a predominância da LI em relação às demais línguas, bem como uma variação em termos de temáticas de ensino e ações de educação de professores, objetivos de pesquisa, resultados e/ou impactos das pesquisas para as comunidades escolares investigadas
A TESSITURA DAS RELAÇÕES DIALÓGICAS ENTRE A HISTÓRIA DE PENÉLOPE, DE HOMERO, E A MOÇA TECELÃ, DE MARINA COLASANTI
Get PDFAs fronteiras entre a linguística e a literatura parecem se aproximar quando analisadas pela perspectiva da comunicação social. Bakhtin, Medviédev e Volóchinov proporcionam as bases teóricas para o estudo das relações semânticas que estruturam o enunciado na vida e na literatura. Este artigo tem como objetivo investigar relações dialógicas entre a história de Penélope, de Homero, e o conto “A moça tecelã”, de Marina Colasanti, à luz da teoria de Bakhtin e Círculo. A investigação enfoca a valoração ao redor do conceito de felicidade, presente em nossos objetos. A partir da análise apresentada, notamos que a posição do autor criador no conto de Colasanti se constrói a partir da resposta ativa ao texto de Homero. No conto, a palavra alheia é assimilada, elaborada e reacentuada. Nesse processo, o conto evoca vozes sociais de seu horizonte ideológico contemporâneo a fim de incorporar o discurso emitido por Homero em estado de contrapalavra. O estudo reitera o caráter artístico do enunciado literário em estreita relação com as esferas cotidianas da existência, assim como demonstra as relações dialógicas que entretecem sentidos no grande tempo
O TEATRO ENQUANTO ELEMENTO DO ENSINO DE LITERATURA: CONFLUÊNCIAS ARTÍSTICAS E DESCOBRIMENTOS DE SI
Get PDFEste artigo tem por objetivo dissertar acerca da maneira como o teatro pode auxiliar o ensino de literatura e, consequentemente, promover outros benefícios à educação sociocultural. Para isso, a pesquisa apoia-se na metodologia da revisão bibliográfica, percorrendo caminhos que abordam as confluências entre a performance dramática e suas relações com o texto literário. Como resultados da reflexão que se propõe neste estudo, podem ser citadas a capacidade que o diálogo artístico-literário tem de desacomodar os corpos docilizados pelo sistema político-econômico que regula a sociedade e impõe um modus operandi rígido aos indivíduos; o aprimoramento de habilidades sociocomunicativas e, ainda, o descobrimento de um novo eu e de novas relações que ele pode estabelecer com os outros com o mundo que o rodeia
PERFIL SOCIOECONÔMICO DOS MORADORES DOS ENTORNOS DOS AÇUDES BONITO E CARNEIRO E DA BARRAGEM PAU DOS FERROS
Get PDFO trabalho tem como objetivo traçar o perfil socioeconômico dos moradores dos entornos de três reservatórios públicos, a saber: Açude do Bonito (em São Miguel/RN), Açude do Carneiro (em Jericó/PB) e Barragem Pau dos Ferros (em Pau dos Ferros/RN). Foram adotados os seguintes procedimentos metodológicos: pesquisa bibliográfica, levantamento de dados em sites de órgãos públicos, pesquisa de campo. Os principais resultados mostram que os níveis de escolaridade são baixos; as rendas provenientes das atividades agropecuárias foram mais relevantes para os moradores do entorno do Açude do Bonito, enquanto os moradores do entorno do Açude do Carneiro passaram a depender de programas sociais e os da Barragem de rendas não agrícolas; os programas de construções de cisternas garantiram a principal forma para armazenamento de água para as famílias e; a percepção sobre a qualidade da água nos reservatórios foi de insatisfatória para 95% moradores do entorno do Açude do Bonito e razoável para 76% dos moradores do entorno do Açude do Carneiro e 64% para os moradores do entorno da Barragem Pau dos Ferros. Conclui-se que as comunidades têm arranjos distintos para a obtenção de renda, mas apresentam muitas semelhanças em relação ao perfil socioeconômico
COMPLIANCE NO ÂMBITO DO DIREITO PENAL: O PROCESSO DE MITIGAÇÃO E PREVENÇÃO DO CRIME DE LAVAGEM DE CAPITAIS NA SEARA EMPRESARIAL
Get PDFO presente artigo tem por objetivo demonstrar a utilização dos programas de compliance ou programas de integridade como mecanismos de proteção em face do crime de lavagem de capitais no âmbito empresarial. Sabe-se, que os programas de compliance estão relacionados ao estado de conformidade das organizações e que, por meio de esforços institucionais, visam a, em regra, prevenir, detectar e responder a possíveis problemas de desvios entre as normas estabelecidas pelas organizações e as condutas praticadas pelas pessoas físicas ou jurídicas. Nesse norte, sabe-se que a seara empresarial é um campo fértil para o cometimento de diversas condutas tidas como ilícitas pelo ordenamento jurídico brasileiro e, um exemplo de um ilícito é o crime de lavagem de capitais, que atualmente ganhou uma nova roupagem no âmbito empresarial, não tratando, somente, da utilização do tráfico de drogas para converter tais proveitos econômicos ilícitos, com uma aparência lícita no mercado empresarial/financeiro. Assim, discutem-se a utilização dos programas de compliance no interior das instituições empresariais, como uma ferramenta de prevenção e correção a possíveis ilícitos originados do crime de lavagem de capitais cometidos pela pessoa jurídica e/ou pessoa física/prepostos integrantes da organização empresarial. Nesse norte, utiliza-se como metodologia o método jurídico teórico, com o exame de legislações, de doutrinas penais e empresariais existentes sobre o tema, bem como a análise de dados decorrentes de pesquisas indiretas sobre os programas de compliance no ámbito empresarial e penal
ANÁLISE DAS POLÍTICAS DE GESTÃO EM INSTITUIÇÕES COMUNITÁRIAS DE ENSINO SUPERIOR DO RIO GRANDE DO SUL
Get PDFEste estudo tem como objetivo analisar as políticas de gestão em Instituições Comunitárias de Ensino Superior participantes do COMUNG frente ao cenário da educação superior no Rio Grande do Sul. A metodologia é de natureza qualitativa com delineamento descritivo e exploratório. Foram realizadas entrevistas com os gestores de nove ICES, utilizando um roteiro de entrevista semiestruturado. Como principais resultados, verificou-se que o conjunto pesquisado é composto por Instituições de alta complexidade de gestão, o que resulta das particularidades desse tipo de organização. Aspectos como a democracia, a multiplicidade de áreas do conhecimento e os elementos decorrentes dessas particularidades, sobretudo o aspecto político, contribuem para o estabelecimento de uma estrutura altamente desafiante para seus gestores. As políticas de gestão institucional do grupo avaliado permitem, em alguns casos, a preponderância de aspectos políticos em detrimento de aspectos técnicos financeiros nas tomadas de decisões, assumindo as ICES, muitas vezes, perdas financeiras para a obtenção de resultados não financeiros. Entretanto, os entrevistados demonstram que essa é uma característica inerente ao caráter comunitário, democrático e de priorização da qualidade acadêmica, o que se confirma pelos bons resultados nas avaliações do Ministério da Educação apresentados pelas ICES em questão
AÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DESENVOLVIDAS EM ESCOLAS DO INTERIOR DA BAHIA
Get PDFEducação Ambiental (EA) consiste nos processos em que o indivíduo ou um grupo de pessoas toma consciência de sua realidade global enquanto parte integrante do meio ambiente. O estudo da EA no espaço escolar visa à formação de cidadãos conscientes sobre a preservação do meio ambiente, aptos a tomar decisões individuais e coletivas sobre questões ambientais necessárias para o desenvolvimento de uma sociedade sustentável. O presente trabalho teve como objetivo analisar as ações de EA desenvolvidas em duas escolas do interior da Bahia (BA), para isso foram investigadas as atividades realizadas em algumas disciplinas. Esta é uma pesquisa descritivo-exploratória que foi realizada com professores e alunos do Ensino Fundamental e Médio, de duas escolas do interior de Ipirá-BA, por meio da aplicação de um questionário estruturado. Por meio desta pesquisa, pôde-se verificar que existe deficiência nas escolas em garantir uma formação adequada aos professores para que eles possam desenvolver, em sua prática docente educativa, os conteúdos de maneira integrada e associada, no sentido de promover uma nova tomada de direcionamento e conscientização acerca das questões ambientais. Porém, perceberam-se que algumas ações, ainda que incipientes, são desenvolvidas
UM CONTRATO E TRÊS GARANTIAS: EDUCAÇÃO, COMUNIDADE E DEMOCRACIA
Get PDFA educação, a comunidade e a democracia são três elementos essenciais para a vida em sociedade. Por isso, o objetivo do artigo é averiguar a incidência dos princípios constitucionais educacionais, notadamente o da gestão democrática, no contrato de prestação de serviço celebrado pelo Município de Lajeado/RS e pela Universidade do Vale do Taquari – Univates. No que se refere à metodologia, a pesquisa tem natureza aplicada, abordagem qualitativa e, quanto ao objetivo, é exploratória. Para testar a sua verificabilidade, foi utilizado o método dedutivo, com o emprego de três técnicas: bibliográfica, documental e estudo de caso. O resultado do artigo confirmou a hipótese aventada no início da pesquisa, no sentido de que o contrato representa uma manifestação dos princípios constitucionais educacionais, destacadamente o da gestão democrática, porquanto aproxima a comunidade da administração da escola, tornando efetivo o direito à educação e fortalecendo o viés comunitário da universidade