Portal de Periódicos da Univates (Universidade do Vale do Taquari)
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INTELIGÊNCIA EMOCIONAL DOS PROFISSIONAIS CONTÁBEIS DO VALE DO TAQUARI/RS
Get PDFA Inteligência Emocional (IE) é uma das dez competências para se manter empregado nos contextos de trabalho da contemporaneidade. O objetivo deste estudo foi avaliar as médias das dimensões da IE nos profissionais da área da contabilidade do Vale do Taquari/RS e verificar se existem diferenças significativas entre a estrutura ocupacional (operacional, tático e estratégico). Os instrumentos utilizados foram um questionário sociodemográfico e laboral e a Escala MIE. Este estudo quantitativo, observacional, transversal e correlacional teve uma amostra não probabilística de 155 profissionais. Os dados foram analisados através de pacote estatístico SPSS, sendo utilizado a ANOVA para a comparação dos grupos. Os resultados apontam diferenças significativas nos níveis hierárquicos nas dimensões da inteligência emocional. Conclui-se que ações para desenvolver a Inteligência emocional são relevantes nos níveis, principalmente nos operacionais
TODOS TÊM DIREITO A UM LAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Get PDFA violência psicológica contra o idoso, causadora de patologias severas, identifica-se fortemente, no Brasil, a práticas como o abandono. Com o intuito de repressão e combate à violência, seguindo os mandamentos constitucionais de 1988, bem como os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e a Resolução 07/18 - CNE, e sabendo da falta de abrigos para idosos legitimamente estatais e gratuitos, planejou-se, como atividade extensionista, sugestões de projetos de lei, enviadas ao Legislativo Municipal e Estadual. Tais sugestões, além de apresentar o problema, delinearam aos parlamentares a necessidade de cuidado para com o tema em voga. Para impulsionar, os CRAS da região foram contatados e, por meio de reuniões, foram cientificados da concepção alcançada por meio das sugestões enviadas. A expectativa é colocar o tema em pauta, provocando discussão e debate entre os agentes capazes de tal, para que, em um futuro não tão distante, tenhamos mais direitos constitucionais dos idosos concretizados
A MOBILIDADE PENDULAR NO SEMIÁRIDO BRASILEIRO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Get PDFOs deslocamentos espaciais da população sempre foram objetos de estudos. Mover-se pelo território faz parte da história da humanidade. A migração, portanto, é um fenômeno social e histórico. Dentre os movimentos de deslocamento populacional, a mobilidade pendular, definida como o deslocamento de ida e retorno entre lugares diferentes e em determinado intervalo de tempo, ainda é um fenômeno recente no Brasil. Por ser um fenômeno ainda recente, muitas são as necessidades de estudos sobre suas causas e consequências. Assim sendo, através deste estudo objetivou-se sistematizar, através de uma revisão integrativa da literatura, as contribuições de pesquisas sobre a mobilidade pendular no semiárido brasileiro. Para isso, realizamos um estudo em 15 trabalhos, de conteúdo nacional, incluindo teses, dissertações e artigos disponíveis no Google Acadêmico. Em suma, a análise apresentou certa uniformidade quanto ao fato de que os movimentos pendulares na região aumentaram a partir do processo de interiorização do ensino superior e que a partir disso, deslocamentos para fins de estudo ou trabalho contribuíram para a integração e desenvolvimento econômico de alguns municípios
JUSTIÇA FISCAL: O PAPEL DO IMPOSTO DE RENDA DAS PESSOAS FÍSICAS NA CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE MAIS JUSTA
Get PDFA Constituição Federal é clara ao estipular, nos incisos de seu artigo 3º, os objetivos fundamentais da República, dentre os quais, para fim deste trabalho, destaca-se a construção de uma sociedade mais justa e a redução das desigualdades sociais e regionais. Nesse contexto, o objetivo geral do estudo consiste em analisar o Imposto de Renda Pessoa Física (IRPF) como um instrumento de Justiça Social por intermédio da Fiscal na concretização dos objetivos fundamentais da República. Desta forma, busca-se responder ao seguinte questionamento: O imposto de renda pessoa física, da forma como vem sendo cobrado no Brasil, pode ser visto como um instrumento de Justiça Social, por intermédio da Fiscal, na concretização dos objetivos fundamentais da República? O problema será respondido por meio de um estudo de cunho qualitativo com método de abordagem dedutivo. Para tanto, trabalhou-se com a hipótese de que a falta de ajuste nas bases de cálculo do IRPF e a estagnação das alíquotas não possibilitam que o citado imposto seja visto como um instrumento de Justiça Social por intermédio da Fiscal, uma vez que não respeita os princípios da capacidade contributiva e da progressividade, não contribuindo, desta forma, para a concretização dos objetivos do Estado
INCLUSÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DE PRODUÇÕES E TENDÊNCIAS VOLTADAS À DEFICIÊNCIA VISUAL
Get PDFInclusão escolar é um tema relevante e atual, porém ainda há lacunas na formação de professores de Química a essa abordagem. O presente estudo visa analisar a produção científica especializada na área de Ensino de Química para pessoas com deficiência visual. A metodologia utilizada, delimitou-se por análises realizadas em Anais de eventos acadêmico-científicos da área como, as Reuniões Anuais da Sociedade Brasileira de Química, os Congressos Brasileiros de Química, os Encontros Nacionais de Ensino de Química e os Simpósios Brasileiros de Educação Química. Os dados obtidos possibilitaram observar o gradativo crescimento na pesquisa ao que concerne o Ensino de Química voltada para pessoas com deficiência visual. A investigação possibilitou observações de produção expressiva de estudos bibliográficos e propostas de materiais didáticos relacionados a essa problemática com predominância para deficiência visual. Entretanto, faz-se necessário focalizar esforços e pesquisas para este campo voltados às atividades práticas, visto que, essas contribuições parecem permanecer somente no campo da pesquisa científica. Neste sentido, aponta-se para a necessidade de efetivação de mecanismos e de recursos direcionados às salas de aula para concretização de um processo de inclusão mais eficaz, ou seja, é preciso que os resultados das pesquisas cheguem à sala de aula
ASSOCIAÇÃO ENTRE NÍVEL DE ATIVIDADE FÍSICA E A PREVALÊNCIA DE DOENÇAS CRÔNICAS NÃO TRANSMISSÍVEIS EM ADULTOS DE ARROIO DO MEIO/RS
Get PDFA atividade física regular é fundamental na prevenção de doenças crônicas não transmissíveis (DCNT) e outros fatores de risco. O objetivo deste estudo foi analisar a associação entre o nível de atividade física e a prevalência de doenças em moradores adultos da cidade de Arroio do Meio/RS. Método: Estudo quantitativo, descritivo e transversal, com 347 indivíduos adultos, moradores da cidade de Arroio do Meio/RS. Realizou-se um questionário online, com três etapas, contendo questões sociodemográficas, sobre uso de medicamentos e sobre o nível de atividade física, utilizando o Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ). Resultados: Após a análise, a maior prevalência de DCNT foi observada no sexo feminino (46,6 vs 24,8%; p≤0,05), sujeitos do grupo mais velho (36 a 59 anos) (52,4% vs 27,4%; p≤0,05), com um maior IMC (62,8% vs 34,6%; p≤0,05), e em indivíduos com menor escolaridade (33,5 vs 54,5%; p≤0,05). Em relação à atividade física, os sujeitos que realizam mais atividade física possuem menor prevalência de ter alguma doença se comparados com indivíduos que fazem menos atividade física (32,2 vs 46,8%; p≤0,05). Conclusão: Indivíduos fisicamente ativos tendem a ter menores chances de desenvolver DCNT. Constatamos que as variáveis consideradas como fatores de risco para maior prevalência de DCNT são as pessoas do sexo feminino com idade superior a 36 anos, com um índice de massa corporal maior ou igual a 30, tendo como fator protetor ter ou estar no ensino superior e ingerir bebida alcoólica moderadamente
TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM ESTUDO DE REVISÃO
Get PDFO presente estudo, que aborda o uso das tecnologias digitais na Educação Física Escolar, tem o objetivo de identificar e de analisar as produções científicas relacionadas ao uso das tecnologias digitais, como recursos didático-pedagógicos, no ensino da Educação Física Escolar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, cujo método se baseia em pesquisa bibliográfica e análise textual discursiva. A coleta de dados foi realizada entre os meses de abril até junho de 2022, a partir do levantamento de produções de dois bancos de dados: o Banco de Teses e de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). As produções levantadas correspondem ao período entre 2017 e 2022, sendo utilizados os descritores: “Ensino”, “Educação Física” e “Tecnologias Digitais”. Foram selecionados onze artigos e sete dissertações. Entre os recursos de tecnologia digital utilizados como estratégias de ensino, destacou-se o uso de instrumentos como o Smartphone e o Tablet, bem como de aplicativos (QR-Code, Google Fit, Apple Health, Fitness Runkeeper, WhatsApp, Just Dance). Analisando os resultados das produções pesquisadas, constatou-se a possibilidade de articulação das tecnologias digitais com o ensino de Educação Física escolar. Por outro lado, também foram apontadas limitações, que se referem às condições de acesso às tecnologias digitais pelas unidades escolares, bem como, à formação inicial e continuada de professores. Por fim, considerando as produções analisadas, verificou-se que o ensino mediado pelas tecnologias digitais não substitui o professor, mas potencializa novas experiências no ensino da Educação Física escolar
EDUCAÇÃO EM TEMPO DE PANDEMIA: AS PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DE INFORMÁTICA DO IFSUL – CÂMPUS DE PASSO FUNDO
Get PDFO presente trabalho tem como objetivo analisar os desafios, dificuldades e facilidades, vivenciados pelos estudantes da área de Informática do IFSul – Passo Fundo, no período de atividades não presenciais decorrentes da pandemia de COVID-19. São objetos do estudo os estudantes dos cursos Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio e do curso Superior em Bacharelado em Ciência da Computação. Procurou-se abranger na investigação a percepção dos estudantes acerca das significativas mudanças decorrentes da alteração no formato das aulas. Para a realização do estudo, foi utilizado o método de pesquisa qualitativo, quantitativo e exploratório. Para a elaboração do questionário, buscou-se abarcar questões relativas ao convívio dos estudantes, como a inter-relação pessoal entre estudantes e entre estudantes e professores e seus sentimentos no período. De um modo geral, os resultados apontaram que o período de aulas não presenciais impactou negativamente nas relações afetivas dos estudantes e em diferentes aspectos da vida destes, culminando em sentimentos negativos, vontade de abandonar o curso e percepção de baixo aprendizado
DISPOSITIVOS DIDÁTICOS NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DE GÊNEROS TEXTUAIS E DA LEITURA
Get PDFNeste artigo, abordamos a Sequência Didática (SD) e o Circuito Mínimo de Atividades (CMA) como dispositivos didáticos essenciais para o ensino e a aprendizagem de gêneros textuais e leitura, respectivamente. Baseados nos estudos de didática do francês como língua materna conduzidos pelo Grupo de Pesquisa pela Análise do Francês Ensinado (GRAFE), fazemos uma síntese dos fundamentos teórico-metodológicos que sustentam a SD, apresentando respostas a nove questões que frequentemente surgem nos contextos de ensino e pesquisa no Brasil, como: Por que tomar os gêneros textuais como objetos de ensino na SD? (2) A SD faz referência às práticas sociais? (3) Ela está baseada em projetos comunicativos? (4) Ela prevê uma avaliação processual e coparticipativa? e (5) ela ocupa o papel de protagonista em sala de aula? Além disso, descrevemos o CMA – um dispositivo didático compacto e flexível concebido para estimular o desenvolvimento das capacidades de compreensão em leitura de textos narrativos –, discorrendo igualmente a respeito de seus pressupostos teórico-metodológicos e das fases em torno das quais se organiza. Por fim, destacamos as semelhanças e as diferenças entre esses dois dispositivos didáticos
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NA LIDERANÇA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA EMPRESA METALÚRGICA
Get PDFEste estudo teve como objetivo de analisar a percepção das relações entre a Inteligência Emocional e a liderança pelos lideres e liderados, ou seja, mensurar a forma como os líderes gerenciam a inteligência emocional na sua gestão, bem como o impacto que conduz na motivação e no desempenho de cada membro de sua equipe, de uma empresa metalúrgica da cidade de São Marcos, Rio Grande do Sul-Brasil. Para atender este objetivo utilizou-se a metodologia quali-quantitativa operacionalizada através de, uma entrevista semiestruturada, com os líderes da uma empresa para atender parte qualitativa, com o qual se fez a comparação da percepção de como os lideres observam e utilizam a IE no dia a dia, e um questionário validado e adaptado para os liderados com 25 perguntas elaboradas de acordo com a escala de likert de 5 pontos (de discordo totalmente até concordo totalmente). Portanto, é possível afirmar que as pesquisas envolvendo a liderança e a inteligência emocional tem conexão recíproca. Esse estudo permitiu analisar as diferentes formas de comunicação entre líder e liderado, o vínculo que existe entre ambos e os fatores ligados à inteligência emocional, na gestão organizacional. Os resultados podem servir de base e mostrar a relevância para abastecer a percepção e aplicabilidade da utilização da IE dentro do ambiente de trabalho e na liderança