Lodz University Press
Not a member yet
8527 research outputs found
Sort by
Kultura świadomości: Duchowość, intelektualna rzetelność i kryzys planetarny
Get PDFMetzinger opowiada się za ustanowieniem nowego rodzaju kultury: kultury świadomości. Dlaczego? Ponieważ wychodzi z przeświadczenia, że zmierzamy ku samozagładzie, na którą składają się kryzys klimatyczny, eksploatacja dóbr naturalnych, chciwe dążenie korporacji do pomnażania zysków, wojny, populistyczna polityka, radykalizm. W niniejszej książce przedstawia konkretne sugestie, jak możemy wpłynąć na otaczającą nas rzeczywistość. Powołuje się na fundamentalne wartości: intelektualną rzetelność, duchowość czy etykę świadomości. Odwołuje się także do współczesnych osiągnięć badań nad umysłem, które dostarczają odpowiednich narzędzi, by teorię przekuć w praktykę
Relacyjność w kulturze i sztuce: Księga jubileuszowa Profesor Małgorzaty Leyko
No full textZgromadzone teksty są oryginalne, są zdaniem sprawy z relacyjnego poznania różnych praktyk artystycznych, które dzięki przyjętym przez Autorów metodologiom, proponowanym kontekstom ujawniają swe epistemiczne i performatywne znaczenia. Tezy interpretacyjne stawiane w wielu tekstach […] wzbogacają współczesne badania nad sztuką teatru, tańca i widowisk przez eksponowanie nieoczywistych funkcji, jakie pełnią we współczesności, zapraszając odbiorców do interakcji i współpracy w refleksji nad światem, jaki jest i jaki być może.
Z recenzji dr hab. Doroty Fox, prof. UŚ
Szeroki zakres tematyczny artykułów zebranych w książce Relacyjność w kulturze i sztuce. Księga jubileuszowa Profesor Małgorzaty Leyko wynika bezpośrednio z rozległości zainteresowań naukowych Jubilatki, a jednocześnie świadczy o tym, jak wiele z tych zainteresowań rozwijała w ramach dialogicznej współpracy z rozmaitymi środowiskami naukowymi. […]
Dlatego dobrze się sprawdziła kategoria szeroko rozumianej relacyjności jako zwornik tomu. Jeśli nawet Autorki i Autorzy nie piszą o relacyjności wprost, wszyscy starają się poszerzać pole widzenia, by dojrzeć nie tylko dzieła i zjawiska artystyczne i kulturowe oraz osoby je tworzące, lecz także rozmaite sieciowe uwikłania i odniesienia. Jednocześnie nie ma tu tekstów przypadkowych — wszystkie prace pozostają w relacji do tekstów i zainteresowań Jubilatki. Nie ma wątpliwości, że naukowe i eseistyczne rozważania zaproponowane w tym tomie przez Autorki i Autorów należących do różnych pokoleń i różnych środowisk naukowych potwierdzają wagę tematów i zagadnień, które podejmowała prof. Małgorzata Leyko, oraz inspiracyjną siłę oddziaływania Jej badań.
Z recenzji dr hab. Ewy Partygi, prof. IS PA
Relacyjność w kulturze i sztuce: Księga jubileuszowa Profesor Małgorzaty Leyko
No full textZgromadzone teksty są oryginalne, są zdaniem sprawy z relacyjnego poznania różnych praktyk artystycznych, które dzięki przyjętym przez Autorów metodologiom, proponowanym kontekstom ujawniają swe epistemiczne i performatywne znaczenia. Tezy interpretacyjne stawiane w wielu tekstach […] wzbogacają współczesne badania nad sztuką teatru, tańca i widowisk przez eksponowanie nieoczywistych funkcji, jakie pełnią we współczesności, zapraszając odbiorców do interakcji i współpracy w refleksji nad światem, jaki jest i jaki być może.
Z recenzji dr hab. Doroty Fox, prof. UŚ
Szeroki zakres tematyczny artykułów zebranych w książce Relacyjność w kulturze i sztuce. Księga jubileuszowa Profesor Małgorzaty Leyko wynika bezpośrednio z rozległości zainteresowań naukowych Jubilatki, a jednocześnie świadczy o tym, jak wiele z tych zainteresowań rozwijała w ramach dialogicznej współpracy z rozmaitymi środowiskami naukowymi. […]
Dlatego dobrze się sprawdziła kategoria szeroko rozumianej relacyjności jako zwornik tomu. Jeśli nawet Autorki i Autorzy nie piszą o relacyjności wprost, wszyscy starają się poszerzać pole widzenia, by dojrzeć nie tylko dzieła i zjawiska artystyczne i kulturowe oraz osoby je tworzące, lecz także rozmaite sieciowe uwikłania i odniesienia. Jednocześnie nie ma tu tekstów przypadkowych — wszystkie prace pozostają w relacji do tekstów i zainteresowań Jubilatki. Nie ma wątpliwości, że naukowe i eseistyczne rozważania zaproponowane w tym tomie przez Autorki i Autorów należących do różnych pokoleń i różnych środowisk naukowych potwierdzają wagę tematów i zagadnień, które podejmowała prof. Małgorzata Leyko, oraz inspiracyjną siłę oddziaływania Jej badań.
Z recenzji dr hab. Ewy Partygi, prof. IS PA
Relacyjność w kulturze i sztuce: Księga jubileuszowa Profesor Małgorzaty Leyko
No full textZgromadzone teksty są oryginalne, są zdaniem sprawy z relacyjnego poznania różnych praktyk artystycznych, które dzięki przyjętym przez Autorów metodologiom, proponowanym kontekstom ujawniają swe epistemiczne i performatywne znaczenia. Tezy interpretacyjne stawiane w wielu tekstach […] wzbogacają współczesne badania nad sztuką teatru, tańca i widowisk przez eksponowanie nieoczywistych funkcji, jakie pełnią we współczesności, zapraszając odbiorców do interakcji i współpracy w refleksji nad światem, jaki jest i jaki być może.
Z recenzji dr hab. Doroty Fox, prof. UŚ
Szeroki zakres tematyczny artykułów zebranych w książce Relacyjność w kulturze i sztuce. Księga jubileuszowa Profesor Małgorzaty Leyko wynika bezpośrednio z rozległości zainteresowań naukowych Jubilatki, a jednocześnie świadczy o tym, jak wiele z tych zainteresowań rozwijała w ramach dialogicznej współpracy z rozmaitymi środowiskami naukowymi. […]
Dlatego dobrze się sprawdziła kategoria szeroko rozumianej relacyjności jako zwornik tomu. Jeśli nawet Autorki i Autorzy nie piszą o relacyjności wprost, wszyscy starają się poszerzać pole widzenia, by dojrzeć nie tylko dzieła i zjawiska artystyczne i kulturowe oraz osoby je tworzące, lecz także rozmaite sieciowe uwikłania i odniesienia. Jednocześnie nie ma tu tekstów przypadkowych — wszystkie prace pozostają w relacji do tekstów i zainteresowań Jubilatki. Nie ma wątpliwości, że naukowe i eseistyczne rozważania zaproponowane w tym tomie przez Autorki i Autorów należących do różnych pokoleń i różnych środowisk naukowych potwierdzają wagę tematów i zagadnień, które podejmowała prof. Małgorzata Leyko, oraz inspiracyjną siłę oddziaływania Jej badań.
Z recenzji dr hab. Ewy Partygi, prof. IS PA
Interferencja – błąd – akcent: Wybrane zagadnienia fonodydaktyczne w perspektywie badań empirycznych
No full textThe aim of the study described in the book was to analyze three terms: interference, error, foreign accent, and the research problem was the way in which the community of Polish as a foreign language teachers defines the concepts that they name, and also in what various ways these concepts are contextually named by the aforementioned community. Fragments were searched in the collected corpus in which the authors used these terms in the appropriate context. The found forms were subjected to multi-stage analysis, first linguistic, and then sociolinguistic. The study fits into the socio-terminological trend, for which the study of terms should begin with the examination of corpora and end with the correlation of results with the opinion of the community of users of a given terminology. The cognitive approach additionally allowed for an uncensored search for reasons for the observed polysemy, synonymy or metaphorization. Such a research attitude directs towards usage, accepting what is agreed upon in the community of people using the terms within a given discipline. As the studies have shown, interference is very often identified with error, foreign accent with interference, and error with foreign accent. In the context, the reader understands what such a procedure results from, noticing the numerous and complex connections between concepts. Sometimes, however, their synonymous treatment is misleading or contributes to the emergence of doubts, which result in longer or multiple decoding of the text, or even drawing inadequate conclusions. Observing the development of phonological didactic terminology is therefore considered necessary, facilitating the integration of the environment and expanding knowledge within the subdiscipline.Celem opisanego w książce badania było przeanalizowanie trzech terminów: interferencja, błąd, akcent, a problemem badawczym uczyniono sposób, w jaki środowisko glottodydaktyków polonistycznych definiuje pojęcia, które terminy te nazywają, a także, na jakie rozmaite sposoby pojęcia te są przez wspomniane środowisko kontekstowo nazywane. W zgromadzonym korpusie poszukiwano fragmentów, w których autorzy posługiwali się tymi terminami w odpowiednim kontekście. Odnalezione formy poddano wielostopniowej analizie, najpierw lingwistycznej, a następnie socjolingwistycznej. Badanie wpisuje się w nurt socjoterminologiczny, dla którego badanie terminów rozpoczynać się powinno od prześledzenia korpusów, a kończyć skorelowaniem wyników z opinią społeczności użytkowników danej terminologii. Podejście o rysie kognitywnym pozwoliło dodatkowo na niecenzurujące doszukiwanie się powodów, dla których obserwowane są polisemia, bliskoznaczność czy metaforyzacja. Taka postawa badawcza kieruje w stronę uzusu, akceptując to, na co zgoda jest w samej społeczności osób użytkujących terminy w obrębie danej dyscypliny. Jak wykazały badania, niezwykle często interferencja utożsamiana bywa z błędem, akcent z interferencją, a błąd z akcentem. W kontekście czytelnik orientuje się, z czego taki zabieg wynika, dostrzegając liczne i skomplikowane powiązania między pojęciami. Niekiedy jednak ich synonimiczne potraktowanie wprowadza w błąd lub przyczynia się do powstania wątpliwości, które skutkują dłuższym czy wielokrotnym dekodowaniem tekstu, a nawet wyciąganiem nieadekwatnych wniosków. Przyglądanie się rozwojowi terminologii fonodydaktycznej uważa się wobec tego za niezbędne, sprzyjające integracji środowiska i poszerzające wiedzę w obrębie subdyscypliny
Nadzwyczajne podatki majątkowe: Na przykładzie podatku od wzbogacenia wojennego w Polsce z 13 kwietnia 1945 r.
No full textThe aim of this work was to check whether extraordinary taxes are just and meaningful. Case study, data analysis and text analysis (legal comparative methods, humanistic text reconstructions methods) methods were applied.
The conclusion from this research is that the paradigms of fundamental theories of justice are just way too different to allow us to draw clear conclusions, based on them alone. We need to provide rich empirical analysis and use theory as a supplementary resource.
In particular, the rarely discussed Turkish case is a proof of the possibility of an occurrence of an extremely unfair levy in the tax system, regardless of the applied theory of justice. Concerning the „efficiency” hypotheses, Western European examples from the interwar period are consistent with previous studies, which concluded that extraordinary taxes have little to no fiscal significance, only a short-term deflationary effect, a symbolic impact on reducing public debt, and only negative behavioural effects (increased tax avoidance, discriminatory behaviours based on religion, nationality and ethnicity in Turkish case). CEE cases, on the other hand, give some hope that extraordinary one-off wealth taxes might work if we lower our expectations towards them, and their marginal rates.Cel pracy stanowiło sprawdzenie, czy podatki nadzwyczajne są sprawiedliwe i czy cechują się znaczną istotnością w budżetach państw je wprowadzających. Zastosowano metody studium przypadku, analizy danych i analizy tekstu (w tym prawnicze metody porównawcze oraz metody humanistycznej rekonstrukcji tekstu).
Główny wniosek rozprawy stanowi konstatacja, że paradygmaty podstawowych teorii sprawiedliwości są po prostu zbyt różne, aby istniała możliwość wyciągnięcia jednoznacznych wniosków na ich podstawie. Filozoficzne teorie muszą zostać wypełnione treścią empiryczną i pozostać jedynie narzędziem pomocniczym w interpretacji wyników badań.
W szczególności rzadko omawiany przypadek Turcji stanowi dowód na fakt wystąpienia w systemie podatkowym skrajnie nieuczciwej daniny, niezależnie od stosowanej teorii sprawiedliwości. Odnośnie do hipotezy dotyczącej (nie)wielkiego znaczenia majątkowych podatków nadzwyczajnych, przykłady z Europy Zachodniej są spójne z wcześniejszymi badaniami, z których wynikało, że podatki nadzwyczajne mają niewielkie lub żadne znaczenie fiskalne, jedynie krótkoterminowy efekt deflacyjny, symboliczny wpływ na redukcję długu publicznego oraz jedynie negatywne skutki behawioralne (zwiększone unikanie podatków, zachowania dyskryminujące ze względu na religię, narodowość i pochodzenie etniczne w przypadku Turcji). Z drugiej strony przypadki z Europy Środkowo-Wschodniej dają nadzieję, że podatki nadzwyczajne mogą zadziałać, jeśli obniżymy wobec nich oczekiwania społeczne i zrezygnujemy z ekstremalnie wysokich stawek krańcowych
Edukacja paramilitarna jako potencjał kadr dla służb mundurowych
No full textMonografia podejmuje niezwykle ważną i aktualną ze względu na graniczenie Polski z Państwem będącym w stanie wojny z rosyjskim najeźdźcą jak i z punktu widzenia profilowania edukacji szkolnej. W sytuacji zagrożeń bezpieczeństwa państwa kluczowe jest uświadomienie sobie przez polityków oświatowych, samorządy i służby mundurowe genezy i zmian w organizacji kształcenia młodzieży potencjalnie zainteresowanej przyszłą pracą w wybranej przez siebie służby mundurowej. Autorzy przeprowadzili badania metodą monografii instytucjonalnej w jednym z łódzkich liceów ogólnokształcących, w którym prowadzone są klasy mundurowe, poszerzające program kształcenia ogólnego o możliwość poznania przez młodzież warunków pracy jednej z dwóch służb mundurowych: straży granicznej lub policji. Po raz pierwszy w dotychczasowych badaniach oświatowych tego modelu edukacji zdiagnozowano przyczyny zainteresowania przez młodzież nowym profilem kształcenia w szkolnictwie średnim oraz zweryfikowania jej aspiracji edukacyjnych i zawodowych. Wyniki badań demistyfikują rozdźwięk między szczytnymi założeniami organizatorów tego profilu kształcenia a potrzebami służb mundurowych w konfrontacji ze spadkiem aspiracji uczniów uczęszczających do klas mundurowych oraz poziomu ich wykształcenia. Pilotażowe badanie poprzedza analiza genezy paramilitarnej edukacji w szkolnictwie ogólnodostępnym, która została poszerzona o specyfikę służby w policji. Dotychczasowe bowiem badania były prowadzone przez przedstawicieli nauk o bezpieczeństwie z Akademii Sztuki Wojennej w Warszawie, którzy ze zrozumiałych względów skupili się jedynie na uczniach klas mundurowych dla służby wojskowej. Połączenie w niniejszym projekcie badawczym podejścia młodzieży do obu tych służb otwiera nowe perspektywy do dalszych badań związanych z pozyskiwaniem uczniów szkół ponadpodstawowych do doskonalenia zarówno obecnego modelu kształcenia w klasach mundurowych, jak i do pozyskiwania dzięki temu młodych kadr dla prewencji kryzysowej i służby na rzecz obronności kraju i społeczeństwa
Fotoreportaż Włodzimierza Parysa: Łódź 1970–1979
No full textThe photo album Photoreportage by Włodzimierz Parys: Łódź 1970–1979 presents 150 photographs taken by Włodzimierz Parys, a photographer from Lodz who documented the daily life of the city in the 1970s, creating a visual chronicle of the era. The photographs presented in the album are divided into five districts of Lodz: Bałuty, Śródmieście, Widzew, Górna and Polesie. Some of them were published in the socio-cultural weekly „Odgłosy”, while many were previously unpublished. All of them come from the period when Włodzimierz Parys worked as a photojournalist for that weekly. In the introduction and photographic biography, the author, grandson of Włodzimierz Parys, presents not only the specifics of the photojournalist’s profession, but also the historical and cultural context of the photographs.Album fotograficzny Fotoreportaż Włodzimierza Parysa: Łódź 1970–1979 prezentuje 150 fotografii autorstwa Włodzimierza Parysa – łódzkiego fotografa dokumentującego codzienne życie miasta w latach 70. XX wieku, tworząc wizualną kronikę epoki. Zdjęcia zaprezentowane w albumie zostały podzielone według pięciu łódzkich dzielnic: Bałuty, Śródmieście, Widzew, Górna i Polesie. Część z nich ukazała się na łamach tygodnika społeczno-kulturalnego „Odgłosy”, natomiast wiele pozostawało dotąd niepublikowanych. Wszystkie pochodzą z okresu, gdy Włodzimierz Parys pracował jako fotoreporter tego tygodnika. We wstępie oraz fotograficznej biografii autor, wnuk Włodzimierza Parysa, przedstawia nie tylko specyfikę zawodu fotoreportera, lecz także historyczny i kulturowy kontekst zdjęć
Dystrybucjonizm Hilairego Belloca i Gilberta Keitha Chestertona: Katolicka nauka społeczna przeciwko błędom kapitalizmu i socjalizmu
No full textJaki jest najlepszy ustrój ekonomiczny? Kapitalizm? Socjalizm? Hilaire Belloc (1870–1953) i Gilbert Keith Chesterton (1874–1936) odważyli się odpowiedzieć, że dystrybucjonizm!
W prezentowanej książce autor dokonuje rekonstrukcji doktryny polityczno-prawnej dystrybucjonizmu, przyjmując główną tezę o kompatybilności założeń tego ustroju z wytycznymi katolickiej nauki społecznej. Podczas lektury tej publikacji czytelnik dowie się, dlaczego odpowiednio ujęta własność prywatna stanowi klucz do dobrego życia. Innymi słowy: pozna, dlaczego, jak dowodził z zapałem Chesterton, własność jest kwestią honoru, a dla przeciętnego człowieka przeciwieństwo tej instytucji to nic innego jak prostytucja
II Ogólnopolska Konferencja Studencka CHeMoLuBNi: Książka abstraktów
No full textII Ogólnopolska Konferencja Studencka CHeMoLuBNi jest wydarzeniem skierowanym do studentów studiów I oraz II stopnia z całej Polski, reprezentujących dyscyplinę nauk chemicznych. Konferencja jest otwarta dla wszystkich młodych naukowców, którzy prowadzą badania podszas studiów, m. in. w ramach prac licencjackich i magisterskich, realizują granty badawcze, Indywidualny Program Studiów lub odbywają praktyki. Konferencja CHeMoLuBNi obejmuje różnorodne tematy, które odzwierciedlają szeroki zakres zainteresowań badawczych w dziedzinie chemii. Uczestnicy mają możliwość zaprezentowania swoich prac badawczych lub popularno-naukowych w ramach sesji posterowej oraz wysłuchania wykładów plenarnych poprowadzonych przez doświadczonych naukowców. Dla wielu uczestników konferencja CHeMoLuBNi jest pierwszym krokiem w kierunku rozwoju naukowego. Stanowi ona doskonałą okazję do zdobycia doświadczenia w prezentowaniu wyników badań własnych czy popularno-naukowych, wymiany wiedzy i doświadczeń między młodymi naukowcami z całej Polski, a także do nawiązania cennych kontaktów naukowych. Spotkanie tego rodzaju umożliwia również nawiązanie nowych znajomości i przyjaźni. To dla nas ogromna satysfakcja, że Ogólnopolska Konferencja Studencka CHeMoLuBNi jako wydarzenie cykliczne wpisała się na stałe w kalendarz konferencji naukowych skierowanych dla wszystkich studentów reprezentujących dyscyplinę nauk chemicznych w Polsce.
Komitet Organizacyjny II Ogólnopolskiej Konferencji Studenckiej CHEMoLuBN