Vitela: Repositorios Institucional de la Pontificia Universidad Javeriana
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Videojuegos y sistemas de retroalimentación abierta para el favorecimiento del razonamiento probabilístico y compromiso académico
No full textEste estudio analizó la relación entre el razonamiento probabilístico, el tipo de retroalimentación y el compromiso académico a través de cuatro sesiones de una práctica educativa de ABVJ con un sistema de retroalimentación. Los resultados muestran que el compromiso académico y el razonamiento probabilístico variaron longitudinalmente durante la intervención. Además, se encontró que la retroalimentación docente fue de tipo abierto. Se establecieron correlaciones significativas entre el razonamiento probabilístico y la retroalimentación, así como entre el compromiso académico y el razonamiento probabilístico en una de las sesiones. Se presentan las implicaciones para la enseñanza y el diseño de secuencias de ABVJ
La asignación de una marca de color y el riesgo de crear un monopolio
No full textLas marcas de color están constituidas por un color o una combinación de colores, que se encuentran delimitadas por una forma específica. El uso de un color puede ser asignado dependiendo de la normatividad del lugar donde se solicite la marca, por lo que existen diferentes casos a nivel mundial que han servido de precedente en esta materia marcaria, donde el camino hasta la actualidad ha permitido que se otorguen un registro de marca de color. Se entiende que actualmente se puede patentar un color cumpliendo con diferentes especificaciones, como son certeza y claridad en el objeto de protección, entre otros presupuestos; sin embargo, se desconoce o ignora las afectaciones que implican estas decisiones en el ámbito de la libre competencia. Por lo anterior, la monografía aborda la problemática que produce la asignación de un color en una marca determinada y posicionada, así pues, se hará un estudio de la definición de una marca de color dentro de las marcas no tradicionales y su aplicación en diferentes casos en el ámbito internacional. Posteriormente, se desarrollarán los efectos negativos que tiene la asignación de una marca de color en el derecho de la libre competencia; así pues, teniendo en cuenta la problemática principal de la asignación de un color a un mercado (desde el consumidor y desde la competencia) se analizará si en realidad se respeta una libre competencia o por el contrario la restricción es para privilegio de los mercados, concediendo monopolios.Color marks are made up of a color or a combination of colors, which are delimited by a specific shape. The color use can be assigned depending on the regulations of the place where the trademark is requested, so there are different worldwide cases that have served as a precedent in this trademark matter, where the path to date has allowed them to be granted a color mark registration. It is understood that a color can currently be patented by complying with different specifications, such as certainty and clarity in the object of protection, among other assumptions; however, they are unknown or ignored the effects that these decisions imply in the field of free competition. Therefore, the monograph addresses the problem that produces the assignment of a color in a determined and positioned brand, thus, a study will be made of the definition of color marking within non-traditional brands and its application in different cases at international level. Subsequently, the negative effects of assigning a color mark on free competition law will be developed; Therefore, taking into account the main problem of assigning a color to a market (from the consumer and from the competition), it will be analyzed whether free competition is actually respected or, on the contrary, the restriction is for the privilege of the markets, granting monopolies
Estandarización de los periodos morfogenéticos de la cardiogénesis de rata Wistar (Rattus norvegicus)
No full textAim: To describe the morphogenetic cardiogenesis processes of the Wistar rat (Rattus norvegicus) in a vivarium located in Cali (Colombia). Materials and methods: observational-descriptive study of cross-section where the four morphogenetic processes of the heart development (cardiogenic field, cardiac tube, cardiac loop and septum and compartmentalization) were described, through histochemical preparations in hematoxylin-eosin, of 76 embryos obtained from 22 females (one for each gestation day) from the ninth day of intrauterine development. Results: A comparative approximation was carried out between the gestational stages of the Wistar rat in days, and the weeks of heart development in humans, being 3 and 9 for the cardiogenic field, 4 and 11 for the cardiac tube, 4 and 12 for the cardiac loop and 5 and 13 for the septum and compartmentalization respectively, with a few variations due to reported literature. Conclusions: Identifying the morphogenetic processes of the cardiogenesis of the Wistar rat (Rattus norvegicus) in a vivarium located in Cali will allow the establishment of a space-time based line for the comparative embryonic study of the human heart development. The standardization of the four cardiogenetic periods in a Wistar rat biomodel enables the investigators to perform studies about the etiopathogenesis of congenital cardiac anomalies through comparative embryology. The identification of the gestational age where the morphogenetic processes take place contributes to diminish the unnecessary deaths of Wistar rat biomodels in future studies.Objetivo: Describir los procesos morfogenéticos de la cardiogénesis de rata Wistar (Rattus norvegicus) de un bioterio de Cali (Colombia). Materiales y métodos: Estudio observacional descriptivo de corte transversal en el que se describieron los cuatro períodos morfogenéticos del desarrollo del corazón (campo cardiógénico, tubo cardiaco, asa cardiaca y tabicación y compartimentalización), a través de preparaciones histoquímicas en hematoxilina-eosina, de 76 embriones obtenidos de 22 hembras (una para cada día de gestación) desde el día nueve de desarrollo intrauterino. Resultados: Se realizó una aproximación comparativa entre los estadios gestacionales en días de la rata Wistar y las semanas de desarrollo del corazón en humanos, siendo para el campo cardiógeno 3 y 9, para el tubo cardiaco 4 y 11, para el asa cardiaca 4 y 12 y para tabicación y compartimentalización 5 y 13, respectivamente, con algunas variaciones respecto a la literatura reportada. Conclusiones: La identificación de los procesos morfogenéticos de la cardiogénesis de rata Wistar (Rattus norvegicus) de un bioterio de Cali, permitirá establecer una línea de base espaciotemporal para el estudio embrionario comparativo del desarrollo del corazón humano. La estandarización de los cuatro períodos de la cardiogénesis en un biomodelo de rata Wistar permitirá realizar estudios sobre la etiopatogénesis de las anomalías congénitas cardiacas mediante embriología comparada. La identificación de la edad gestacional en la que se dan los procesos morfogenéticos contribuye a la reducción del número de muertes innecesarias de biomodelos de rata Wistar en futuros estudios
Narrativas resilientes en policías discapacitados por hechos violentos
No full textEsta investigaciÛn tuvo como propÛsito caracterizar las narrativas resilientes frente a la
discapacidad por hechos violentos, de un grupo de policÌas vinculados a la Fraternidad
de Personas con Discapacidad†de la PolicÌa Nacional [FRAPON]. La modalidad investi-
gativa fue de car·cter cualitativo, con un diseÒo naturalÌstico que permitiÛ acceder a una
comprensiÛn idiogr·fica de las narraciones personales,†reconstruidas por medio de en-
trevistas en profundidad, alrededor de distintas esferas de relaciÛn, antes y despuÈs de la
situaciÛn de discapacidad. El muestreo fue de tipo intencional y estuvo constituido por
cinco policÌas. Se concluyÛ que la generaciÛn de narrativas resilientes en estos policÌas,
estaba relacionada con la posibilidad de renegociar el sentido de los relatos dominantes
del dÈficit, la mar
ginalizaciÛn y la normalidad, que constreÒÌan la apariciÛn de relatos
alternativos; esto condujo a la ediciÛn de una nueva trama m·s satisfactoria en sus
identidades narrativas con la experiencia de ser agentes de sus vidas
Hatha universe: práctica del Hatha yoga como alternativa para el manejo del estrés
No full textEstás apunto de adentrarte en el complejo, pero extraordinario arte de dejarte existir. En este momento solo tienes contigo una pequeña parte de la inmensidad de un proyecto de grado que se dio a conocer con la intención de visibilizar a la práctica del Hatha yoga, como una alternativa para el manejo del estrés, el cual es usualmente asociado a connotaciones negativas. Sin embargo, ¿alguna vez te has preguntado qué significa sentir estrés? ¿Y si el estrés nunca ha sido el problema? Los adultos jóvenes están en una etapa donde las respuestas a estas preguntas son determinantes para su autopercepción y el desarrollo de su resiliencia, sin la cual se acrecienta la sensación de insatisfacción personal y espiritual, es decir, el sentido de conexión con su vida y lo que hacen con ella. Es por esto, que es de gran importancia arriesgarse a entrar estas búsquedas introspectivas que llenan de significado la existencia personal. Es así como en medio de la saturación y el vacío que acompañan a los tiempos contemporáneos, el Hatha yoga se convierte en un escape que nos recuerda el equilibrio que ya habita en nosotros y nos invita redescubrir
Plan de Mejoramiento del Modelo de Atención Primaria en Salud para el Cumplimiento de Indicadores Maternoperinatales en la ESE Hospital de El Tambo Cauca
No full textLa violencia en el seno de las relaciones íntimas, analizadas por un psicólogo clínico
No full textThis paper reviews data associated with violence within intimate relationships, some of which are
frequently reported in the mass communication media, and others which are equally valid, although
more subtle, taken from empirical studies and clinical observations. A bio-psycho-social model is
presented, with aim of understanding this incoherence. It is argued that, although legal and penal
actions might be deemed necessary, they will not succeed unless the “human factor” is taken into
account, and the distance that exists between the explicit and implicit demands of those who are
implicated, is reduced. Suggestions to implement preventive programmes are put forward.En este artículo se revisan algunos datos asociados a la violencia en el contexto de las relaciones
íntimas, presentados frecuentemente por los medios de comunicación de masas, y otros, igualmente
válidos, aunque más sutiles, derivados de estudios empíricos y observaciones clínicas. Se presenta
un modelo bio-psico-social, para intentar comprender este sinsentido. Se argumenta que, aunque
las medidas punitivas de corte legal y policial terminen siendo necesarias en algunos casos, éstas
fracasarán si no se tiene en cuenta el “factor humano” y se reduce la distancia existente entre las
demandas explícitas e implícitas de los implicados.
Se presentan sugerencias necesarias para el desarrollo de programas preventivos.Neste artigo se revisam alguns dados associados à violência no contexto de relações íntimas apresentados
freqüentemente pelos meios de comunicação, e outros, igualmente válidos, mesmo que mais sutis,
derivados de estudos empoíricos e observações clínicas. Se apresenta um modelo bio-psico-social,
para tentar compreender este problema. Se argumenta que, mesmo que as medidas punitivas de corte
legal e policial terminem sendo necessárias em alguns casos, estas fracassarão, se não se leva em
conta o “fator humano” e se reduz a distância existente entre as demandas explícitas e implícitas dos
implicados. Se apresentam sugestões necessárias para o desenvolvimento de programas preventivos
Autonomía y educación
No full textIn this article I explore the concept of autonomy as a permanent reflection exercise that helps develop a critical and philosophical attitude, which enables in education to reach “adulthood”, in the sense proposed by Kant.
From the kantian perspective autonomy is understood as the ability of the individual to own one’s own thought, ie to give up a passive mentality does not impose any view of the reason the contradictions, appearance, traditions and customs, which
generate dependence and blind faith in any kind of authority that is created with the right to be elected as judge and ruler of the world. It can also be said in line with Kant’s thought that autonomy constitutes a categorical imperative that put myself in someone else’s place, not to reject their views, but on the contrary make them useful for our own lives. Similarly to reach the majority age we must persevere in being, that has telos as the coherence and consistency in thought.En este artículo pretendo indagar el concepto de autonomía como un ejercicio de reflexión permanente que permite desarrollar una actitud crítica y filosófica, que posibilita en la educación alcanzar “la mayoría de edad” en el sentido propuesto por Kant.
Desde la perspectiva kantiana se entiende por autonomía la capacidad que tiene el individuo de poseer un pensamiento propio. Es decir, de renunciar a una mentalidad pasiva, que no somete a ningún juicio de la razón las contradicciones, las apariencias, tradiciones y costumbres, que generan una dependencia y una fe ciega en cualquier tipo de autoridad que se cree con el derecho de elegirse en juez y señor del mundo. También se puede afirmar, en consonancia con el pensamiento de Kant, que la autonomía se constituye en un imperativo categórico, que consiste en ponerme en el lugar del otro, no para rechazar sus opiniones, sino, por el contrario, para hacerlas útiles para nuestra propia vida.
De igual modo, para alcanzar la mayoría de edad se debe perseverar en el ser, que tiene como "telos" la coherencia y la constancia en el pensamiento
Vivencia de estrategias de afrontamiento en jóvenes universitarios después de una ruptura amorosa
No full textEl presente estudio tuvo como objetivo comprender cómo los jóvenes de una universidad privada utilizan estrategias de afrontamiento, apoyo social y evitación frente a una ruptura amorosa. Se recopiló información de 8 estudiantes universitarios entre las edades de 18-25 años a través de un cuestionario inicial que incluía datos sociodemográficos y aspectos relevantes sobre la ruptura. Se realizó una entrevista semiestructurada y los resultados se analizaron utilizando el programa Atlas.Ti. El enfoque fenomenológico permitió comprender las experiencias de los jóvenes durante una ruptura amorosa. Se encontró que el apoyo social es una de las estrategias de afrontamiento más utilizadas y valoradas, dependiendo de la experiencia de la persona con el miembro que brinda el apoyo. Además, algunos estudiantes buscan apoyo en sus amigos, mientras que otros son acompañados por ellos sin buscarlo directamente. También, se observó una tendencia a buscar ayuda profesional en el ámbito de la salud mental, donde los profesionales brindan orientación en la toma de decisiones y una escucha activa para abordar sus emociones. Por otro lado, se descubrió que los jóvenes universitarios emplean la evitación como estrategia de afrontamiento, específicamente la evitación conductual y cognitiva. La evitación conductual implica buscar actividades y comportamientos que promueven el bienestar y evitan pensamientos asociados al proceso de ruptura. Finalmente, en la evitación cognitiva los jóvenes redirigen su atención hacia otros pensamientos para evitar reflexionar sobre la ruptura, lo que les ayuda a evitar la aparición de sentimientos asociados al dolor emocional relacionado con su expareja.The present study aimed to understand how young people at a private university use coping strategies, social support, and avoidance in response to a romantic breakup. Information was collected from 8 university students aged 18-25 through an initial questionnaire that included sociodemographic data and relevant aspects of the breakup. A semi-structured interview was conducted, and the results were analyzed using the Atlas.Ti program. The phenomenological approach allowed for an understanding of the young people's experiences during a romantic breakup. It was found that social support is one of the most commonly used and valued coping strategies, depending on the individual's experience with the person providing the support. Additionally, some students seek support from their friends, while others are accompanied by them without directly seeking it. There was also a tendency to seek professional help in the mental health field, where professionals provide guidance in decision-making and active listening to address their emotions. On the other hand, it was discovered that university students employ avoidance as a coping strategy, specifically behavioral and cognitive avoidance. Behavioral avoidance involves seeking activities and behaviors that promote well-being and prevent thoughts associated with the breakup process. Finally, in cognitive avoidance, young people redirect their attention to other thoughts to avoid reflecting on the breakup, helping them avoid the emergence of feelings associated with the emotional pain related to their ex-partner