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    982 research outputs found

    古代ギリシアにおける教養・教育の理念に関する研究(7) ―W. イェーガーの『パイデイア』に学ぶ―

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    Fusionner et des Structures Tridimensionnelles

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    Nous vivons dans le monde de la 3D, et nous vivons finalement dans les dimensions tempsespace dans l'univers. Dans le cadre de la grammaire générative plus tôt à la faculté de langage en biologie, linguistique a été une approche interdisciplinaire à l'origine et l'évolution de la langue dans les entreprises avec la biologie, les neurosciences, la technologie génique, et afin d'enquêter sur la faculté de langage, une devrait examiner le troisième critère (Chomksy 2005), ce qui pourrait être le cas que les lois et les principes physiques affectent objets linguistiques article pour générer des phrases. Le présent article comme point de départ, propose quelques variantes de l'opération de fusion dans UG. En outre, à l'étape initiale de la construction de phrase, des arbres linguistiques sont formés en trois dimensions et invariant dans votre langue. En d'autres termes, la structure de l'arbre est non spécifié jusqu'à la Spell-Out. Ausorts rupture, la structure tridimensionnelle est rendu dans une structure à deux dimensions, en fixant le point de paramètre comme mécanisme de vue, conduisant à une linéarisation. Le résultat est une structure superficielle soumis à des variations d'ordre des mots. La conséquence des propositions ici implique que l'ordre des mots est trivial dans la syntaxe de base, mais elle est traitée au système sensori-moteur (PHON). Cet article est une proposition initiale pour complément d'enquête dans biolingistique.departmental bulletin pape

    家持と書持の贈報再論―異論を超えて真実へ―

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    大学生における生活習慣と精神的健康度の関係について

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    This study investigated the lifestyle patterns and mental health status among university students between the first, second and third-fourth year, to determine any age-related differences and the relationship between them. The participants were 741 university students between 19 and 23 years old. They were divided into three groups by year. The anonymous questionnaires addressed the lifestyle patterns (diet, sleeping quality, and college work-load etc.) and the mental health status (GHQ-30). The results revealed that the average number of credits for a school year of 1 st and 2 nd years were more than of 3 rd and 4 th years, however, the study time was increasing in upper years. The responses of the students in the 2 nd year displayed a more unhealthy mental state than in the other years. Although the percentage of students skipping breakfast increased in accordance with year, 1 st and 2 nd year students skipping breakfast showed significant worse among physical condition and sleeping disorder in GHQs. There were age-related change in lifestyle patterns and mental health status among university students. They therefore may be suffering from special features correlated with their year at university.departmental bulletin pape

    古代ギリシアにおける教養・教育の理念に関する研究( 6 )― W.イェーガーの『パイデイア』に学ぶ―

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    村上春樹訳「待ち伏せ」(ティム・オブライエン)を読む-教科書のなかのベトナム戦争

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    journal articl

    アクティブラーニングの精神に立った数学授業

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    大学入試改革の動きと平行するかのように、次期学習指導要領では「アクティブラーニ ング」という用語が大きくクローズアップされている。その趣旨は「生徒の将来に役立つ 力をつける学び、社会で求められる力を育てる学び」と言えよう。これを数学の授業にい かに具現化するかが重要となる。そしてその数学の授業への具現化が、学習指導要領の改 訂に伴って行われる評価の観点の変更点──「関心・意欲・態度」「思考力・判断力・表 現力」「知識・理解」「技能」という4 観点から「主体性・人間性」「思考力・判断力・表 現力」「知識・技能」の3 観点に絞られる──につながると言える。本論文では、生徒一 人一人の将来につながるアクティブラーニングの精神に立った数学の授業のあり方につい て、実際の授業をもとに述べる。departmental bulletin pape

    〈特別寄稿/ Special Contribution〉大学院創立期のころの基盤作りと運営

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    特別寄稿departmental bulletin pape

    発達障害傾向の小4男子のいじめられに関する 臨床心理技法を応用した学級経営と個別補習による指導 ―担任教師とカウンセラーの連携による学級全体の健全化―

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    自閉症スペクトラムとしての特徴の一部をある程度持つため級友との対人関係に齟齬 を来たし級友から仲間外れや砂かけなどのいじめを受けている小学校4 年生の男児の所 属学級において、通常の教育指導に田上(2006)の法を始めとした行動療法的遊戯療法 の手法を導入し、障害傾向の男児にも社会的行動の補足指導を行いながら参加させたと ころ、双方の問題行動は減少し適応的な行動が増加し、楽しく安心して活動できる学級 風土が醸成された。departmental bulletin pape

    PAC 分析を用いた特別な配慮が必要な交換留学生受け入れについての考察― 障がいを伴う病気を持った交換留学生のケース―

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    協定校の増加に伴い交換留学生の派遣・受け入れが広がるとともに、本学ではさまざま な国から交換留学生を受け入れる機会が増えている。病気を持つ学生や身体的な障がいを 持つ学生、自閉症スペクトラムの学生など、これまであまり受け入れた経験がなかった特 別な配慮・支援を必要とする交換留学生がここ数年で着実に増えてきている。そのような 留学生に対するケアをどのようにするかは手探り状態であり、これからノウハウを蓄積し ていかなくてはならないという状態である。 本研究では、身体的障がいを伴う病気を持って日本への留学を果たした交換留学生に協 力してもらい、PAC(個人別態度構造)分析を行った。PAC 分析の結果、参与観察の記 録、半構造化インタビューのデータから、この留学生にとって日本への留学がどのような 意味をもっていたか、またどのようなサポートが必要だったか、実際にどのようなサポー トが役に立ったかを探り、今後の留学生へのサポート体制を構築していく上での資料とす ることを目的とする。departmental bulletin pape

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