Osaka Metropolitan University Repository Education and Research Archives

大阪公立大学工業高等専門学校研究紀要. 2025, 58othe

Japanese

表紙・目次・奥付・裏表紙

PEC Innovation. 2025, 6, 100367journal articl

喜田, 雅彦

30082

Kita, Masahiko

10844227

English

Evaluation of information available on the web to patients undergoing splenectomy in Japan

国際基幹教育紀要 : 人文・社会科学. 2025, (1), P.27-46departmental bulletin pape

サイモン, トマス

30097

Simon, Thomas

Evaluating the design and implementation of post-activity student engagement

大阪公立大学大学教育. 2025, 3, P.68-70departmental bulletin pape

西垣, 順子

30337

Nishigaki, Junko

80345769

第3回FD研究会 質疑応答のまとめ
言語: Japanese
出版者: 大阪公立大学 高等教育研究開発センター
公開日: 2025-03-17
キーワード (Ja): 
キーワード (En): 
作成者: 西垣, 順子
メールアドレス: 
所属: 
メタデータ
https://doi.org/10.24729/0002002663URL
第3回FD研究会　質疑応答のまとめ
68
1 ．質問フォームから寄せられた質問
【司会】３ 人の先生方に質問をいただいているので、
まとめて紹介します。
まずは横山先生への質問です。たくさんの質問をい
ただいています。順番に行きます。１つめは「女性の
ヘルスリテラシーが低めだという話があったが、これ
はなぜなのか」という質問。２つめは「ヘルスリテラ
シーの教育効果は検証中とのことだったが、現時点で
お話しいただけることがあれば、効果の有無等につい
て教えてほしい」という質問。３つ目は「ヘルスリテ
ラシーと情報リテラシーやネットリテラシーの間に相
関関係はあるのか」という質問です。さらに、ワクチ
ン副作用の被害者支援をしておられるという方から、「副
作用被害に関する情報は、公的なところでは取り上げ
られ方が不十分である一方で、ワクチンに否定的な姿
勢に対する誹謗中傷がある。Covid-19などはまだわか
らないことも多くて、断定できないこともあるはずな
のに、行政からくる情報も偏っている。そのような中
で、科学的根拠と真実に基づいたヘルスリテラシーを
得るには、学生にどう呼びかけていけばよいか、ヒン
トをいただきたい」というコメントもあります。５つ
めとして、「一般の教員は、ふだん、どんなところに
気をつければいいでしょうか」という質問でした。
三船先生に対しては、「昨今の学生たちは非常に苦
しんでいて、相互に過剰な気遣いをしたり、自分のこ
とを表現することを恐れるという話があったが、なぜ
それほどに恐れるのだろうか」という質問が来ていま
す。実際、大学で様々なことを学んでいく上では、考
えを述べて議論することが大事ですので、気になると
ころかと思います。
最後に三田先生へのご質問です。看護学部では臨地
実習があるが、合理的配慮の確定時期などとの関係で、
アクセシビリティーセンターに相談ができなくてご苦
労されているということで、「学部独自の学生対応に
ついての相談をさせていただけるのか、教えていただ
きたい」という質問が寄せられています。
さきほど三田先生からいただいたコメントとも併せ
て、横山先生から順にご回答いただければと思います。
2 ．横山教授からの回答
【横山】たくさんご質問をいただきまして、ありがと
うございます。
先ほどご紹介したウェブ調査では、健康情報をイン
ターネットなどで調べる場合に困ることや、そういう
場面でどういう感想を持ってるかも、自由記述で尋ね
ました。そのテキストを計量テキスト分析という方法
で分析した結果、複数の情報源を比較したり、情報を
批判的にみたり、情報源を確認したりという、健康情
報に接する際の具体的な態度を記述することが男子学
生に多かったのに対して、女子学生は、美容やダイエッ
トに関する情報を当たっている場合が多いのですが、「た
くさんあり過ぎて、自分に当てはまる情報がどれか分
からない」など「複数あるので分からない」と答える
ことが多かったです。今後、属性に応じて授業の方法
を変えてもいいのかなと思ったりもしているところで
す。諸外国では、特に医療系学部の学生を含むと、女
子学生のほうがヘルスリテラシーレベルが高いという
報告が多いので、結構意外な結果だったのですが、情
報の向き合い方に性差があるのかもしれないと感じて
いるところです。
効果検証については、先ほどお示しした47項目の
ヘルスリテラシーの自己評価型のスケールが、全ての
項目で得点が高くなっているということは分かってい
ます。授業を受けた感想なども聞いています。「もっ
■ 第 3回FD研究会質疑応答
第 3回FD研究会　質疑応答のまとめ
西　垣　順　子
高等教育研究開発センター
　
大阪公立大学大学教育　第 3 巻　2025年 3 月
69
3 ．三船教授からの回答
【三船】若者たちの苦しさの背景ですが、幼い頃から
の物語なのだろうと考えております。夜の ９時半ぐら
いに帰宅すると、小学生と思われる塾帰りの子どもた
ちが駅にたくさんいます。こんな時間まで勉強してい
るのです。学校へ行って帰ってきて、御飯を少しだけ
食べて、塾で勉強してという姿には、複雑な思いがし
ます。帰宅後は学校と塾の宿題が待っています。一例
ですが、小中高校生のカウンセリングのなかで、子ど
もたちは「やるのが当たり前のやらないといけないこ
とで、かつやりたいことでもあるのに、みんなやって
いるのに…」という認識をしているようです。「もう
無理…」と泣きます。本当に主体的にやっているのか
と言えば、そうではない場合も多々あります。
親のカウンセリングでは「塾にみんな行っているの
に、うちの子は行かせないなんてことは、親として、
非常に良くないことをしているような気持になってき
て、それがすごくつらい」と仰います。親心の深い葛
藤が語れます。ここにたどり着くことがとても重要な
ことと思いながら聞いております。
現在の若い人たちは様々なことをよく知ってます。
しかし、主体性がとてもやわらかいのです。自分が「こ
うだ」と思えたことをそのようにできる人たちという
のは、基盤のところがとてもしっかりしていると感じ
ています。一方、何をしても「これでよいのか、間違っ
ていないか」と感じてしまって、どんどん後退してい
く。あれだけ頑張って、塾に行っているような子ども
たちなのですが、本当にそれをやっていたいのかと問
われると、どうなんだろうと思います。そういう日々
を、生きてきた学生たちじゃないかと思います。そう
いうふうにしてきて得てきたものもたくさんあると思
います。ですが同時に、「しかっと立っていられない」
ような、「私がここで立っていてはだめと違うか」と
思うような、内心の苦しさがあります。ゆっくり話を
聞いていくと、このように苦しんでいるということを、
少しでもお伝えしたくてお話ししようとやってきまし
た。
明確に「死にたい」というようなことが、あるわけ
ではないのです。でも、ふわふわ、ふらふらっと、「も
ういいや、私なんて」というふうになっていく人たち
と早くに知りたかった」と学生が答えるなど、高校ま
でのカリキュラムの中でヘルスリテラシーに関するこ
とを学んでいないと回答している学生が多かったです。
ヘルスリテラシーという言葉は学習指導要領に記載さ
れているのですが、学校現場の先生に伺うと、「保健
体育の中の『保健』は １ 年間で数時間しかないので、
その中にどうやって入れ込めば良いのかが難しい」と
仰います。そのためなかなか、発達段階に応じたヘル
スリテラシー教育が十分にできていない状況です。教
科を横断して行うなどして、ヘルスリテラシーについ
て早い段階からやっていくのがいいと思っています。
情報リテラシーやネットリテラシーとヘルスリテラ
シーは、恐らく関連すると思います。今回の調査では、
「１ 日にスマホやインターネットで調べ物をする時間
がどれぐらいか」ということも聞いています。２-３ 時
間という回答が一番多かったですが、実際は二峰性に
なっていて、５時間以上という回答が ２割ぐらいいま
した。いろんな情報に接して、結局どれが正しいか、
どれが自分にとって活用できる情報なのかが分からず
に、延々と調べる時間を浪費しているというところが
ありそうです。私としても、その時間が大変にもった
いないと思います。ヘルスリテラシーを身につけて見
極めるポイントが押さえられれば、少なくとも根拠の
乏しい情報に惑わされるリスクは減らせるし、そういっ
た時間の浪費も減らせるのではないかと思っています。
ネットサーフィンとか、スマホを見る時間に費やす時
間が多いこともメンタルヘルスに関係すると思います。
ワクチンの副作用も難しいところです。行政が提供
する情報すら信用できないとなると、何を根拠にした
らいいのかというところではあります。やはり多くの
メディアで副作用・副反応と有害事象を分けて伝えて
いないことが大変に多いです。ワクチン接種後に起こっ
た症状は全て有害事象になり、ワクチンが原因とわかっ
て初めて副反応と言われるのですが、そこは明らかに
されてないことが多いです。視聴者の目はどうしても、
衝撃的なものやネガティブなものに行きがちなので、
そういう観点でメディアというのは情報を流している
場合もあるよということは伝えています。
第3回FD研究会　質疑応答のまとめ
70
【司会】司会が下手で、時間が押してしまい、申し訳
ありません。３人の先生方からそれぞれのセンター等
の取組みの話をしていただきましたが、そこで全部解
決するわけではなく、ふだん学生と接している一般の
教員と、良い感じで協力ができるように向かうための、
お話をいただけたかと思います。ありがとうございま
した。
もいます。
対話は、自分にとっての自分自身を明らかにしてい
くものでもあるので、今、重要なのかと考えています。
何が苦しいのか、苦しいことを言葉にできること。内
側で思ってるかもしれなかったことを言葉にできると
き、初めてそこに実体がやってきて、自分のことを考
えられるのではないかと思い見守っています。だから、
話を聞いてみてくれることが、学生たちにとってとて
も大事なのではないかと思います。
この自由で便利なハイスピードな世界の中で、彼ら
が苦しんでいるのは対人関係のことです。その中で姿
形も変えてくれます。ゼミの先生の前、ほかの怖い先
生の前、優しい先生の前でぱっぱと、鮮やかな変わり
身ができるのです。しかしそれでも、ひとつの場所か
ら「どうなんや」と聞き続けてくれる人がいると、ほっ
とするのだろうと思います。「承認欲求」というのは、
まずは「今、ここにいる私を「ここにいる」という確
固たる存在をみてほしい」という基本の想いなのでは
ないかと思います。
質問の解決策にはならなかったかもしれないのです
が、「どうしているの？」「どんなことなの？」と無条
件の積極的関心を希求しているのだと感じます。多忙
でハイテンポの世界の中で、とても大切なことだと思っ
ています。
4 ．三田センター長からの回答
【三田】残り時間が 1 分30秒ですので、簡単にお答え
します。実習・実験やフィールドワークなど、学類・
学科によって特徴的なものがあり、それらすべてを私
たちが理解することは難しい部分もあるので、先生方
とは情報共有しながらやっていきたいと思っています。
合理的配慮については、最終確定よりも前に、例えば
学類や学科の会議の初めの20分間をいただいて、一
緒に共有するといったことはこれまでもやってきてい
ます。関係する先生方と一堂に会して、今後について
話し合うということは、こちらもぜひさせていただき
たいと思います。担当する人によって少しずつ理解が
異なると、こちらでも最終的にまとまらない場合もあ
りますので、こういう場を持つことが大事だと思いま
す。


Concluding Remarks of Discussion

大阪公立大学　大学史資料室　NEWS LETTER
No.17
言語: Japanese
出版者:
大阪公立大学　大学史資料室　協創研究センター・大学
史編纂研究所
公開日: 2025-03-21
キーワード (Ja): 
キーワード (En): 
作成者: 
メールアドレス: 
所属: 
メタデータ
http://hdl.handle.net/10466/0002002693URL
編集発行
大阪公立大学　大学史資料室
協創研究センター ・大学史編纂研究所
杉本キャンパス学術情報総合センター 6 階（大学史資料室）
Tel ：06-6605-3371　E-mail ：gr-gakj-archives@omu.ac.jp
大阪公立大学 ・高専基金へのご寄附のお願い
お申込み時に「特定プロジェクトのために：⑨－ 3」を選択してください。
（⑨－ 3：1 号館ミュージアム構想のために）
【お問い合わせ】渉外企画課　TEL: 06-6605-3415
https://www.omu.ac.jp/fund/
大阪公立大学　大学史資料室
　　　NEWS LETTER
039大
学の
知を発掘！
No.17 2025年 3月 14日
　2019 年に公立大学法人大阪が設立さ
れ、大阪府立大学と大阪市立大学がその
法人に所属し運営されることになった。
　さらに 2022 年に、大阪府立大学と大
阪市立大学が統合され、大阪公立大学が誕生した。その
結果、11 学部・1 学域、15 研究科からなり、2024 年度
には学部・学域生は約 12400 人、大学院生は約 3600 人
が在籍し、約 3500 人の教職員を擁し、５つのキャンパ
スと２つのサテライトをもつ大きな大学となっている。
そして、2025 年秋には森之宮キャンパスが開設される。
　大阪公立大学の系譜は複雑である。当時の社会情勢や
市民の要望により誕生した多くの学校が統合され現在に
至っている（図 1）。
　大学は二つの講習所から始まった ―大阪公立大学の歴史①―
　大阪市立大学は、1880 年の大阪商業講習所に始まり、
1928 年に大阪商科大学となった。その後、市立大阪工
業学校・大阪市立西区高等実修女学校を前身とする学校
が統合され、1949 年に大阪市立大学が誕生した。さらに、
1955 年に大阪市立医科大学が統合された。
　大阪府立大学は 1883 年の獣医学講習所に始まり、工
学・農学の分野における旧制専門学校が統合され、1949
年浪速大学が誕生し、1955 年に大阪府立大学となった。
その後、大阪社会事業短期大学・大阪女子大学・大阪府
立看護大学などと統合された。
　以上が、大阪公立大学の系譜を概観したものである。
今後、各校の詳細を含めた大阪公立大学の歴史を紹介し
ていく予定である。　（大学史資料室　渡部陽子・塚腰 実）
大阪商業講習所
大阪商科大学
大阪市立医科大学
大阪市立都島工業専門学校 大阪市立女子専門学校
大阪市立大学
大阪府立看護大学
大阪府立大学浪速大学
大阪女子大学
大阪府立農学校
大阪社会事業短期大学
大学史資料室からのお願い
　現在、学内にある資料の所蔵調査を行なっています。学術
資料そのもの、研究の過程で残された資料類、実験装置や器
具類、実習に用いられた教材や作品などを、大学史にかかわ
る資料とともに探しています。候補となる資料がありました
らご一報ください。
→杉本キャンパス学術情報総合センター 6 階　大学史資料室
　Tel ：06-6605-3371
資料室だより
♦大学史資料室では「大阪公立大学 大学史資料室　NEWS LETTER」
を発行しています。大阪公立大学の貴重な学術資料や大学の歴史を紹
介します。♦この「NEWS LETTER」は、大阪市立大学「140 周年展
＋大学史資料館（大学博物館）設立準備 NEWS LETTER」の後継紙であり、「大
学の知を発掘！」の番号を引き継いでいます。両紙とも大阪公立大学 大学史資
料室のホームページ、図書館ホームページの機関リポジトリで公開しています。
1940
1880
1900
1920
1950
1960
1970
1980
1990
2000
2010
2020
1880 大阪商業講習所
1949  大阪市立大学
1955  大阪府立大学
2022  大阪公立大学
市
立
大
阪
工
業
学
校
大
阪
市
立
西
区
高
等
実
修
女
学
校
大
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市
立
医
学
専
門
学
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大
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業
学
校
大
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府
女
子
専
門
学
校
大
阪
府
立
社
会
衛
生
院
2005  公立大学法人 大阪府立大学2006  公立大学法人 大阪市立大学
工
学
部
農
学
部
総
合
科
学
部
社
会
福
祉
学
部
人
文
社
会
学
部
理
学
部 看
護
学
部
工
学
部
生
命
環
境
科
学
部
理
学
部
経
済
学
部
人
間
社
会
学
部
看
護
学
部
1883 獣医学講習所
学
芸
学
部
文
学
部
現
代
シ
ス
テ
ム
科
学
域
法
学
部
商
学
部
経
済
学
部
理
学
部
工
学
部
農
学
部
獣
医
学
部
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部
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護
学
部
生
活
科
学
部
文
学
部
法
学
部
商
学
部
経
済
学
部
理
学
部
工
学
部
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政
学
部
生
活
科
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部
医
学
部
商
学
部
経
済
学
部
文
学
部
法
学
部
理
学
部
工
学
部
生
活
科
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部
医
学
部
大阪女子
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1949
大
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高
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工
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学
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大
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府
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堺
高
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工
業
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大
阪
高
等
獣
医
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立
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校
大
阪
農
業
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官
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師
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大
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立
淀
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高
等
工
業
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大
阪
府
立
航
空
高
等
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業
学
校
法文学部 理工学部
1994
大阪府立
看護大学
39
1928  大阪商科大学
経
済
学
部
工
学
部
農
学
部
総
合
リ
ハ
ビ
リ
テ
ー
シ
ョ
ン
　
　  学
部
教
養
部
経済学部
教育学部 教養部
43
大
阪
社
会
事
業
短
期
大
学
50
48
81
99
44 44 44 44
42
08
21
44
55
大
阪
市
立
市
民
病
院
医
学
部
附
属
病
院
医
学
部
附
属
病
院
25
5553
59
75
12
78
54
52
47
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大
阪
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糧
科
学
学
校
44
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阪
府
歯
科
衛
生
士
養
成
所
大
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衛
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師
養
成
所
67
62
大
阪
府
立
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産
婦
学
院
現代システム
科学域
1949  浪速大学
西暦
工業短期
大学部
農業短期
大学部
53
83
64
生命環境
科学域工学域 地域保健学域
大
阪
市
立
医
科
大
学
厚
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学
院
看
護
短
期
大
学
部
医
学
部
看
護
学
科
医
学
部
附
属
厚
生
学
院
49
55
98
04
医
学
部
附
属
看
護
専
門
学
校
77
医
療
技
術
短
期
大
学
部
総合
リハビリ
テーション
学部 97
78
大
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立
公
衆
   
衛
生
専
門
学
校
大
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立
公
衆
衛
生
学
院
大
阪
府
立
看
護
短
期
大
学
53大
阪
市
立
医
科
大
学
88
06
03
図 1　大阪公立大学の系譜 ： 大学（学校）・学部を中心に示し、研究科・機構は記述していない。1940 年代まで、学制の変更に伴い学校名
の変遷があった。この図では、その学校の源流となった設立時の名称のみ示す。2 桁の数字は西暦の下二桁を示す。実線は学校の変遷、破
線は学部の変遷を示す。
主要参考文献：「大阪府立大学 130 年の歩み」（2013 年 大阪府立大学創基 130 年事業企画委員会編集）、「大阪市立大学の歴史 1880 年から
現在へ ―140 年の軌跡―」（2020 年 大阪市立大学大学史資料室編集）


大阪公立大学　大学史資料室　NEWS LETTER No.17

相田洋明教授退職記念号言語文化学研究. 2025, 20, P.15-31departmental bulletin pape

山﨑, 正純

30773

Yamasaki, Masazumi

初期の小川洋子 : 「冷めない紅茶」と記憶の存在論

中国学志. 2025, 39, P.[1]-[23]departmental bulletin pape

李, 茗鋭

Li, Mingrui

The Film Adaptation of Liu Yichang（劉以鬯）'s Novels: Focusing on Wong Kar-Wai（王家衛）'s In the Mood for Love and 2046

表紙、目次、Contents、執筆者紹介、奥付
言語: Japanese
出版者: 
公開日: 2025-04-03
キーワード (Ja): 
キーワード (En): 
作成者: 
メールアドレス: 
所属: 
メタデータ
http://hdl.handle.net/10466/0002002752URL
2025
人文学論集
人
文
学
論
集
2025
ISSN 2759-4173
大阪公立大学国際基幹教育機構・現代システム科学研究科
大
阪
公
立
大
学
国
際
基
幹
教
育
機
構
・
現
代
シ
ス
テ
ム
科
学
研
究
科   
人
文
学
論
集
　
第
　 
集
　   
大
阪
公
立
大
学
国
際
基
幹
教
育
機
構
・
現
代
シ
ス
テ
ム
科
学
研
究
科  
二
○
二
五
43
vol.43
vol.43
表紙のことば
「霍然坤定」は「かくぜんとして こんさだまる」。とくにこういった四字熟語がある
わけではない。「霍」は「鳥のはやく飛ぶ音、すみやか、はやい（『字通』以下同じ）」と
いうことから、霍然は「にわかに消える」という意味である。漢・司馬相如〔大人の賦〕
に「煥然として霧のごとく除（さ）り、霍然として雲のごとく消ゆ」とみえる。「坤」は、
〔説文〕十三下に「地なり。易の卦なり」とみえる。その意味を踏まえれば、霍然坤定は「すみやか
に消え去ったものの、かえって地面がしっかりと定まる」という意味になる。紙媒体が忽
然と消えさってしまったものの、かえってしっかりと地に根をおろす、というデジタル媒
体の『人文学論集』の再出発を祝す言葉としたい。
 
目   次 
 
論文 
古漢語の詩句に見られる表現形式「作…看」の意味・用法・特徴等について        
柴 田 清 継 … ( 1) 
中国の古典詩歌「詞」における愛の造形 
――李煜の作品における「愁」から見る            楊     冰 … (25) 
山崎闇齋日本國號及日本起源考 
――以《文會筆錄》為中心的考察                        萬    麗    莉 … (40) 
「オーセンティックバー」に働く女性バーテンダーに関するジェンダー研究 
張   永   芳 … (54) 
 
研究ノート 
徳冨蘆花の漢学素養ノート―『思出の記』私注          柴 田 清 継 … (71) 
中国近世の養生延寿について 
――『三元参賛延寿書』を中心に                劉     青 … (83) 
 
講演原稿・翻訳 
ミクロ政治 
――人脈（ネットワーク）研究の現在（2024年 11月 29日講演手稿）         
ヴォルフガンク・ラインハルト    佐々木 博 光訳 … (93) 
 
 
THE HUMANITIES 
(JIMMONGAKU RONSHU) 
VOL.XLIII 2025  
 
CONTENTS 
On Meanings, Usages and Characteristics of a Form of Expression “作…看” Found in Verses Written 
in Classical Chinese                        Kiyotsugu SHIBATA … ( 1) 
Love Represented in the Classical Chinese Poetry “Ci（詞）” 
――Examining “Sorrow（愁）”in Li yu’s Works                   Bing YANG … (25) 
Yamazaki Ansai's View about the Name and Origin of the State Nihon [Nippon] 
――A Study of Bunkaihitsuroku                                   Lili WAN … (40) 
A Gender Study of Women Bartenders Working 
 at Authentic Bars in Japan                                    Yongfang ZHANG … (54) 
Notes on Tokutomi Roka’s Attainments of Chinese Classics 
――Some Annotations on Omoide no Ki [Footprints in the Snow]  Kiyotsugu SHIBATA … (71) 
On Ideas of Care of Health and Long Life in Early Modern China: 
――Focusing on Sanyuan Cansan Yanshou Shu                         Qing LIU … (83) 
Reinhard, Wolfgang, Mikropolitik 
――Current Overview of Network Studies [Manuscript for the lecture given on the 29 November, 
2024, Osaka]                                 Translated by Hiromitsu SASAKI … (93) 
 
 
 
 
 
 
 
FACULTY OF LIBERAL ARTS, SCIENCIES 
AND GLOBAL EDUCATION 
 
GRADUATE SCHOOL OF SUSTAINABLE 
SYSTEM SCIENCES 
 
OSAKA METROPOLITAN UNIVERSITY 
 
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表紙、目次、Contents、執筆者紹介、奥付

人文研究. 2025, 76, P.62-90departmental bulletin pape

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表紙・目次・奥付・裏表紙

Evaluation of information available on the web to patients undergoing splenectomy in Japan

Evaluating the design and implementation of post-activity student engagement

Concluding Remarks of Discussion

大阪公立大学　大学史資料室　NEWS LETTER No.17

初期の小川洋子 : 「冷めない紅茶」と記憶の存在論

The Film Adaptation of Liu Yichang（劉以鬯）'s Novels: Focusing on Wong Kar-Wai（王家衛）'s In the Mood for Love and 2046

表紙、目次、Contents、執筆者紹介、奥付

Sociological findings before and after the Riot in Kamagasaki: 1956-1966

大阪公立大学大学院文学研究科・文学部年報2023

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