Sistema de Publicações da UNILA (Univ. Federal da Integração Latino-Americana)
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    OLHOS NA COLÔMBIA, CORAÇÃO NA AMÉRICA LATINA

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    O presente artigo visa analisar o processo de paz da Colômbia de modo a identificar o que tal processo significa para a Colômbia e para toda a região do Caribe e América Latina. A importância não se limita apenas no fortalecimento na paz e da democracia no continente, mas representa também uma nova fase de diálogo com as tradicionais estruturas coloniais do país, o que pode servir de espelho para os demais países da região que igualmente passam por processos internos conturbados. Nesse sentido, esse estudo visa explicar como que a estabilidade no país com o maior conflito armado desse subcontinente pode auxiliar no processo de fortalecimento das relações para com os demais vizinho

    A CONSTRUÇÃO DO SUL-AMERICANISMO

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    Depois de 2003, o Brasil reorientou a prioridade de sua estratégia de inserção internacional no sentido da edificação do Sul-americanismo. O movimento foi resultante de um processo longo de consolidação desta concepção sul-americanista. Os avanços também são frutos de um emaranhado de acontecimentos e casualidades, como a crise da unipolaridade estadunidense e a coincidente confluência de outros presidentes orientados por uma perspectiva integracionista. Argumentamos que existe uma linha clara, de construção coletiva, edificada por intelectuais, políticos e governantes da região, que representa as reivindicações de identidade e de unidade regionais, propostas há 200 anos pelo pensamento emancipador dos Libertadores. Desde nosso ponto de vista, o tronco estrutural da estratégia de inserção internacional do Brasil não será facilmente modificado por um novo governo antinacional, liberal e associado a Washington. A história segue

    Apresentação

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    Apresentação (2017

    Homenagem a Raquel Farias Stern

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    Homenagem a  Raquel Farias Stern, incluindo seu artigo "De Descobridores e encobertos

    VIVÊNCIA DE UMA UNIVERSITÁRIA NORDESTINA BAIANA NA UNILA NA CIDADE FOZ DO IGUAÇU – A QUESTÃO DO CHOQUE CULTURAL.

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    A partir de uma pesquisa teórica, este trabalho busca refletir sobreuma percepção do Choque Cultural e a experiência da estudante Aline da Silva Barbosa na Unila em Foz do Iguaçu. Uma experiência que traz um aprendizado único, pois viver em Foz do Iguaçu para mim já é um intercambio, lembrando que a cidade é localizada na fronteira entre Paraguai e Argentina, com suas peculiaridades. Estudar na Unila me proporcionou uma educação interdisciplinar de qualidade com o seu projeto integracionista. O relato de experiência é feito com base na minha vivência ao longo de 4 anos, o que me fez entender o quanto pude aprender estando fora da minha cidade natal no interior da Bahia, e podendo ter vivido duas realidades de ambientes diferentes que me proporcionou entender as diferenças de cada região, cidade, culturas e o mais importante que é o respeito tudo isso

    Por una latinoamérica con voces de mujer amazónica

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    AS OITO FORMAS DE SE EXISTIR SEM TEMPO

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    PORCO DE BARRO/PREGADO/ SOM NÓS/POEMA PARA A MULHER QUE FUMA CIGARRO BARATO

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    Outcomes of Grazing impacts between Sub-Neptunes in Kepler Multis

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    Studies of high-multiplicity, tightly packed planetary systems suggest that dynamical instabilities are common and affect both the orbits and planet structures, where the compact orbits and typically low densities make physical collisions likely outcomes. Since the structure of many of these planets is such that the mass is dominated by a rocky core, but the volume is dominated by a tenuous gas envelope, the sticky-sphere approximation, used in dynamical integrators, may be a poor model for these collisions. We perform five sets of collision calculations, including detailed hydrodynamics, sampling mass ratios, and core mass fractions typical in Kepler Multis. In our primary set of calculations, we use Kepler-36 as a nominal remnant system, as the two planets have a small dynamical separation and an extreme density ratio. We use an/V-body code, Mercury 6.2, to integrate initially unstable systems and study the resultant collisions in detail. We use these collisions, focusing on grazing collisions, in combination with realistic planet models created using gas profiles from Modules for Experiments in Stellar Astrophysics and core profiles using equations of state from Seager et al. to perform hydrodynamic calculations, finding scatterings, mergers, and even a potential planet-planet binary. We dynamically integrate the remnant systems, examine the stability, and estimate the final densities, finding that the remnant densities are sensitive to the core masses, and collisions result in generally more stable systems. We provide prescriptions for predicting the outcomes and modeling the changes in mass and orbits following collisions for general use in dynamical integrators.NASA (NNX12AI86G / NNX16AK08G / NNX16AK32G), NSF GK-12 Fellowship through NSF (DGE-0948017), NSF (AST-1313091), Office of the Provost, the Office for Research, and Northwestern University Information Technology.Published articl

    O TRABALHO DA MULHER NO CAMPO E SUAS INVISIBILIDADES

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    O tema do trabalho da mulher e seu papel no campo busca resgatar a importância do seu trabalho, sua valorização, incentivando a igualdade de gêneros no campo. Abordando essa temática na escola, pretende-se despertar uma visão crítica e politizada sobre a igualdade de gênero no campo e a valorização das atividades da mulher no campo seja no trabalho domestico, na lavoura ou na criação de animais, desconstruindo a ideia de que existe trabalho de homem e trabalho de mulher. O trabalho feminino está presente na historia da nossa sociedade, mas raramente é visto como um trabalho e é comum ser reconhecido como “ajuda”. A desigualdade acontece a partir do momento em que se questiona a qualidade, o desempenho e aptidão da mulher nas atividades realizadas. Esse assunto foi colocado em discussão em uma roda de conversa com estudantes do ensino médio, concomitante ao ensino técnico, de uma da Escola Técnica Estadual, na zona rural de São Lourenço do Sul. Ao tratar do assunto com os jovens estudantes, de ambos os sexos e idades entre 15 e 25 anos, foi possível observar diversos pontos de vista sobre o assunto. Alguns estudantes vivenciam esta desigualdade diariamente, e outros em sua experiência de vida não notam que existam diferenças no trabalho do campo realizado por mulheres ou homens

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