Revistas de investigación Universidad Nacional Mayor de San Marcos
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From a fortified to a sacred character: decline, collapse and late use of Yayno, Pomabamba, Ancash, Peru
No full textLa manera en que los sitios antiguos llegan a ser considerados lugares significativos de la memoria colectiva y adquirir la sacralidad, es un tema importante, pero poco estudiado en la arqueología andina. A menudo carecemos de evidencia clara de cambios diacrónicos asociados con este proceso cultural. Este artículo presenta nuevos datos asociados al abandono y la reutilización de Yayno, un importante asentamiento fortificado en la sierra de Ancash (Pomabamba, Perú). Nuevos fechados radiocarbónicos y análisis nos permiten refinar la datación y la naturaleza de su colapso en Recuay Tardío, así como su reuso para depositar ofrendas rituales asociadas con el Inca. La evidencia indica que el fin de Yayno fue precipitado por la guerra endémica local; y durante la época inca se había convertido en un lugar para prácticas religiosas y visitación con ofrendas.How ancient sites come to be regarded as key places in collective memory and sacrality is a major, but understudied, concern in Andean archaeology. We often lack clear evidence for diachronic changes associated with the cultural process. This study reports on new data concerning the abandonment and reuse of Yayno, a major fortified hilltop settlement in the Pomabamba highlands (Ancash, Peru). New radiocarbon dates and analysis allow us to refine the dating and nature of its Late Recuay collapse and also a distinctive offering feature associated with the Inca. The evidence indicates that the end of Yayno was precipitated by local endemic warfare; by Inca times, it had become a place for religious observances and offerings
El Net Promoter Score (NPS) asociado a la satisfacción del cliente en un servicio de postventa 2022
No full textEsta investigación fue efectuada en una empresa de tecnología, en donde se analiza el Net Promoter Score (NPS) para conocer el nivel de satisfacción y la lealtad de los clientes tras recibir un servicio posventa. El interés por realizar esta investigación surgió a raíz de los cambios que afectaron a los procesos de la empresa como consecuencia de la pandemia y la posterior adaptación a la nueva normalidad. El muestro se realizó durante quince días, periodo en el cual se obtuvieron 12 datos para conocer la situación anterior; posteriormente, se recogió la misma cantidad de datos para evaluar la eficacia de las mejoras introducidas para atender los reclamos, recibidos vía WhatsApp, y atendidos, incluido el transporte, con la posterior satisfacción del cliente.This research study, conducted in a technology company, focused on using Net Promoter Score (NPS) to assess customer satisfaction and loyalty regarding after-sales services. Changes in processes due to the pandemic and the subsequent adaptation to the new normal prompted this research study. The sample was gathered over fifteen days, consisting of 12 data points from before the implementation of improvements. An equivalent amount of data was gathered afterward to evaluate the effectiveness of the improvements made to address claims received via WhatsApp, including transportation, and the resulting customer satisfaction
Traverso, E. (2022). Revolución. Una historia intelectual (traducción de Horacio Pons). Akal.
No full textRevolución. Una historia intelectual, de Enzo Traverso (Gavi, Piamonte, 1957), se enuncia como un libro que busca formar parte activa en el debate alrededor del tema que trata. La publicación original en inglés, con el título Revolution: an intellectual history por la editorial londinense Verso en 2021, se dio en el actual recrudecimiento de las derechas a escala mundial y del fascismo como práctica política generalizada. Dicha actualidad se enmarca en el contexto neoliberal que, desde los años noventa del siglo pasado, viene haciendo del capitalismo una naturalización cotidiana totalizante. El autor lo sugiere al inicio y al final del libro al perfilar cómo queda la izquierda tras la caída de la Unión Soviética y lo complejo que le resulta asumir ese legado. De ahí que la obra habite el espacio público como un llamado a la consciencia histórica respecto de los principales proyectos de revolución, sus problemáticas y ambigüedades. Por ello, se advierte un primer horizonte en todo el texto: escribir la historia también es una manera de intervenir en ella para proyectar la posibilidad de un cambio desde la visión crítica e informada
Latin American philosophical normality revisited from perspectivism
No full textEn el presente escrito, se afirma que la tesis sostenida en 1940 por el filósofo andaluz-argentino Francisco Romero Delgado (1891-1962), referida a lo que él denominó normalidad filosófica latinoamericana, fenómeno cultural acontecido en el proceso histórico de las ideas filosóficas en nuestra América Latina, es solo la perspectiva teórica asumida por su autor; y se la confronta brevemente con otras perspectivas que también pretenden explicar dicho proceso cultural. Asimismo, se plantea que la normalidad filosófica, como proceso de las ideas filosóficas, está en movimiento y sujeta a evaluación crítica permanente. Y se la tipifica como una perspectiva de carácter educacional a la luz de algunos postulados básicos del enfoque epistemológico del perspectivismo epistemológico que fue defendido por el filósofo norteamericano Ronald N. Giere (1938-2020) para caracterizar algunos aspectos del proceso del conocimiento científico.In this paper, it is stated that the thesis held in 1940 by the Andalusian-Argentine philosopher Francisco Romero Delgado (1891-1962) referring to what he called Latin American philosophical normality, a cultural phenomenon that occurred in the historical process of philosophical ideas in our Latin America is only the theoretical perspective assumed by its author; and it is briefly confronted with other perspectives that also seek to explain said process. Likewise, it is proposed that philosophical normality, as a process of philosophical ideas, is in movement and subject to permanent critical evaluation. And it is typified as an educational perspective in light of some basic postulates of the epistemological approach of epistemological perspectivism that was defended by the North American philosopher Ronald N. Giere (1938-2020) to characterize some aspects of the process of scientific knowledge
El carnaval de Andahuaylas. Una mirada desde la genealogía y resistencia de Michel Foucault
No full textEl presente artículo explora la genealogía como metodología crítica en el aná- lisis de sistemas de poder, conocimiento y resistencia, articulando las contribuciones de Friedrich Nietzsche y Michel Foucault. Desde una perspectiva genealógica, se analiza cómo el carnaval urbano de Andahuaylas ha funcionado como un espacio de resistencia cultural frente a las estructuras de poder político, social y económico a lo largo de la historia. A través de personajes carnavalescos grotescos y sátiras, se expone la crítica social hacia instituciones como el gobierno, la policía, la Iglesia y los gamonales, y se muestra cómo estas representaciones han evolucionado para reflejar tensiones contemporá- neas, como las protestas sociales en el Perú de 2023. Este estudio subraya la relevancia del enfoque genealógico para comprender la relación entre poder, saber y prácticas culturales en contextos andinos, y destaca el carnaval como un espacio de subversión simbólica y reafirmación de la identidad cultural.This article explores genealogy as a critical methodology for analyzing systems of power, knowledge, and resistance, integrating the contributions of Friedrich Nietzsche and Michel Foucault. From a genealogical perspective, it examines how the urban carnival of Andahuaylas has served as a cultural space of resistance against political, social, and economic power structures throughout history. Through grotesque carnival characters and satire, the article highlights social criticism of institutions such as the government, police, church, and landowners, showcasing how these representations have evolved to reflect contemporary tensions, such as Peru’s 2023 social protests. This study underscores the relevance of the genealogical approach to understanding the relationship between power, knowledge, and cultural practices in Andean contexts, positioning the carnival as a space for symbolic subversion and cultural identity affirmation
Dimensões da Aprendizagem na Mecânica Newtoniana: Conceituação, Resolução de Problemas
No full textO ensino da mecânica newtoniana é crucial para a formação de estudantes em física, especialmente durante os primeiros ciclos acadêmicos. Esta pesquisa se concentra em avaliar a compreensão conceitual, a capacidade de interpretação de dados, a eficácia na resolução de problemas e a abordagem para modelagem e previsão dos estudantes da Universidade Nacional Agrária da Selva, matriculados em Física I durante o ciclo acadêmico 2023-II. Foi aplicado um questionário com 25 itens, distribuídos em cinco dimensões-chave da aprendizagem. Os resultados indicam que a maioria dos estudantes apresenta um nível de conhecimento “Baixo” ou “Médio” nas dimensões avaliadas, sendo a interpretação de gráficos e dados a mais problemática. As conclusões sugerem a necessidade de implementar estratégias didáticas específicas para abordar as fraquezas identificadas, com o objetivo de melhorar a compreensão e a aplicação da mecânica newtoniana no ensino universitário.The teaching of Newtonian mechanics is crucial for the training of physics students, especially during the early academic cycles. This research focuses on evaluating conceptual understanding, data interpretation ability, problem-solving effectiveness, and the approach to modeling and prediction of students at the National Agrarian University of the Selva, enrolled in Physics I during the 2023-II academic cycle. A questionnaire with 25 items was applied, distributed across five key learning dimensions. The results indicate that most students show a ‘Low’ or ‘Medium’ level of knowledge in the evaluated dimensions, with data interpretation and graph reading being the most problematic. The conclusions suggest the need to implement specific teaching strategies to address the identified weaknesses, in order to improve understanding and application of Newtonian mechanics in university teaching.La enseñanza de la mecánica newtoniana es crucial para la formación de estudiantes en física, especialmente durante los primeros ciclos académicos. Esta investigación se centra en evaluar la comprensión conceptual, la capacidad de interpretación de datos, la efectividad en la resolución de problemas, y el enfoque hacia la modelización y predicción de estudiantes de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, matriculados en Física I durante el ciclo académico 2023-II. Se aplicó un cuestionario con 25 ítems, distribuidos en cinco dimensiones clave del aprendizaje. Los resultados indican que la mayoría de los estudiantes presentan un nivel de conocimiento “Bajo” o “Medio” en las dimensiones evaluadas, siendo la interpretación de gráficas y datos la más problemática. Las conclusiones sugieren la necesidad de implementar estrategias didácticas específicas para abordar las debilidades identificadas, con el fin de mejorar la comprensión y aplicación de la mecánica newtoniana en la enseñanza universitaria
Tipos e funções das metáforas no discurso docente universitário
No full textO objetivo é identificar as metáforas conceptuais no discurso docente e classificá-las em relação à tipologia proposta por Lakoff e Johnson (1980); além disso, pretende-se detetar os esquemas de imagem descritos por Evans e Green (2006) e determinar a sua função no discurso, de acordo com a proposta de Goatly (1997). Metodologicamente, o estudo é de âmbito descritivo e de abordagem qualitativa. O registo do discurso foi efectuado de acordo com os parâmetros de variação propostos por Calsamiglia e Tusón (2001). O corpus é constituído por cento e quatro expressões metafóricas que foram recolhidas de um curso de Semiótica ministrado na Universidade Nacional Pedro Ruiz Gallo (UNPRG) em maio de 2022. Como instrumento de pesquisa, foi utilizado um formulário para coletar cada expressão metafórica. Entre os resultados, verificou-se que as metáforas que correspondem à classificação de Lakoff e Johnson (1980) aparecem no discurso docente. Dentro do tipo ontológico, destaca-se a alta ocorrência da metáfora conceitual idéias são entidades. Além disso, foram identificadas as funções explicação-modelagem, apelo à ação, aumento da memorização e reconceptualização. Destas, a função explicação-modelagem foi a mais frequente, sugerindo que são utilizadas principalmente para facilitar a compreensão dos conteúdos.El propósito es identificar las metáforas conceptuales en el discurso docente y clasificarlas en relación con la tipología propuesta por Lakoff y Johnson (1980); además, se busca detectar los esquemas de imagen descritos por Evans y Green (2006), y determinar su función en el discurso, según la propuesta de Goatly (1997). Metodológicamente, el estudio tiene alcance descriptivo y enfoque cualitativo. El registro del discurso se llevó a cabo según los parámetros de variación propuestos por Calsamiglia y Tusón (2001). El corpus está conformado por ciento cuatro expresiones metafóricas que se recopilaron de una cátedra de Semiótica dictada en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (UNPRG) en mayo de 2022. Se utilizó como instrumento de investigación una ficha para recoger cada expresión metafórica. Entre los resultados, se encontró que en el discurso docente aparecen metáforas que se corresponden con la clasificación de Lakoff y Johnson (1980). Dentro del tipo ontológico, se destaca la alta ocurrencia de la metáfora conceptual las ideas son entidades. Además, se identificaron las funciones explicación-modelización, llamada a la acción, aumentar la memorización y reconceptualización. De estas, la función explicación-modelización fue la más frecuente, lo que sugiere que son utilizadas, principalmente, para facilitar la comprensión de contenidos.The purpose is to identify conceptual metaphors in the teaching discourse and classify them in relation to the typology proposed by Lakoff and Johnson (1980); furthermore, the aim is to detect the image schemes described by Evans and Green (2006) and determine their function in the discourse, according to Goatly\u27s (1997) proposal. Methodologically, the study is descriptive in scope and qualitative in approach. Discourse recording was carried out according to the parameters of variation proposed by Calsamiglia and Tuson (2001). The corpus is made up of one hundred and four metaphorical expressions that were collected from a Semiotics course given at the Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (UNPRG) in May 2022. A form was used as a research instrument to collect each metaphorical expression. Among the results, it was found that metaphors that correspond to the classification of Lakoff and Johnson (1980) appear in the teaching discourse. Within the ontological type, the high occurrence of the conceptual metaphor ideas are entities stands out. In addition, the functions explanation-modelling, call to action, increase memorisation and reconceptualisation were identified. Of these, the explanation-modelling function was the most frequent, suggesting that they are mainly used to facilitate the understanding of content
O poder oral de Cuniraya: atos de fala no Manuscrito de Huarochirí
No full textLa administración virreinal en los Andes impuso un sistema comunicativo en el que la escritura primaba sobre la oralidad; esta primacía de lo escrito, repercutió, incluso, en el imaginario y la idiosincrasia de las naciones indígenas. Sin embargo, en los relatos del Manuscrito de Huarochirí, se pueden todavía rastrear algunas concepciones del lenguaje que son propias de la esfera oral y ritual. Una lectura hermenéutica de estas narraciones permite resaltar una serie de reflexiones lingüísticas que podrían esbozar una comprensión indígena del lenguaje. Se busca aportar una nueva opción interpretativa del Manuscrito a partir de un diálogo con la teoría de los actos de habla de Austin y la antropología. Se dará cuenta de una reflexión amerindia acerca de la fuerza realizativa de la palabra y su contraste con el orgullo letrado que manifiesta de forma explícita el escritor indígena. De esta manera, la naturaleza heterogénea del documento virreinal da cuenta de diversos entrecruzamientos idiosincráticos que conviven, por momentos conflictivamente, en el texto, pero sin llegar a cancelarse mutuamente.The viceregal administration in the Andes imposed a communicative system in which writing took precedence over orality. This primacy of the written word even had repercussions on the imaginary and idiosyncrasy of the indigenous nations. However, in the stories of the Huarochiri Manuscript we can still trace some conceptions of language that are typical of the oral and ritual sphere. A hermeneutic reading of these narratives allows us to highlight a series of linguistic reflections that could outline an indigenous understanding of language. The aim is to provide a new interpretative option for the Manuscript based on a dialogue with Austin\u27s speech act theory and Anthropology. An Amerindian reflection on the realisational power of the word and its contrast with the literate pride explicitly manifested by the indigenous writer will be presented. In this way, the heterogeneous nature of the viceregal document accounts for diverse idiosyncratic intertwinings that coexist, at times in conflict, in the text, but without cancelling each other out. A administração viceregal nos Andes impôs um sistema comunicativo em que a escrita se sobrepôs à oralidade; essa primazia da palavra escrita repercutiu inclusive no imaginário e na idiossincrasia das nações indígenas. No entanto, nas histórias do Manuscrito de Huarochirí podemos ainda encontrar algumas concepções de linguagem típicas da esfera oral e ritual. Uma leitura hermenêutica dessas narrativas nos permite destacar uma série de reflexões lingüísticas que poderiam delinear uma compreensão indígena da linguagem. O objetivo é oferecer uma nova opção interpretativa do Manuscrito a partir de um diálogo com a teoria dos actos de fala de Austin e com a antropologia. Será apresentada uma reflexão ameríndia sobre o poder de realização da palavra e seu contraste com o orgulho letrado manifestado explicitamente pelo escritor indígena. Desta forma, a natureza heterogénea do documento viceregal dá conta de diversos entrelaçamentos idiossincráticos que coexistem, por vezes em conflito, no texto, mas sem se anularem mutuamente
Garantía de la seguridad jurídica y su implicancia en el derecho al trabajo en las evaluaciones para el ascenso por concurso de oficiales policiales
No full textl presente estudio enfatiza sobre la garantía de seguridad jurídica y el derecho al trabajo en las evaluaciones para el ascenso por concurso de oficiales policiales, de manera que se promueva el respeto de los derechos como el ascenso laboral en base a las modificaciones que se han realizado para los requisitos de evaluación para el ascenso por concurso; además se destaca la importancia de prevalecer la certeza jurídica sobre la normativa a fin de que los oficiales de la policía tengan la seguridad de que podrán ascender en su trabajo. En cuanto a la estructura, primero se elaborarán las bases teóricas en referencia a la seguridad jurídica, carrera policial y ascensos; posteriormente, se hará un análisis de las normativas que regulan la carrera policial en el derecho comparado; por último, se presentará la propuesta tentativa de solución y las conclusiones. Ahora, respecto al método, se empleó un enfoque cualitativo, método analítico, técnica de análisis documental y guía de análisis documental. Por último, se concluyó que es esencial mantener una seguridad jurídica en la regulación de la carrera policial a fin de garantizar de forma adecuada el derecho al ascenso laboral por concurso.This study emphasizes the guarantee of legal certainty and the right to work in the evaluation processes for the promotion of police officers through competitive examinations. It aims to promote respect for rights such as career advancement based on the recent changes made to the evaluation requirements for promotion. Furthermore, it highlights the importance of ensuring legal certainty regarding regulations so that police officers can be confident in their ability to advance in their careers. The structure of the study begins with the development of theoretical foundations concerning legal certainty, police careers, and promotions. It then proceeds to an analysis of the regulations governing police careers in comparative law. Finally, a tentative solution proposal and conclusions are presented. Regarding the methodology, a qualitative approach was used, employing the analytical method, document analysis technique, and a documentary analysis guide. The study concludes that maintaining legal certainty in the regulation of police careers is essential to adequately guarantee the right to career advancement