Revistas de investigación Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Not a member yet
19293 research outputs found
Sort by
Application of mathematics in everyday life with the application of the Lingo program
No full textEl análisis de programación lineal es uno de los métodos matemáticos que se han conservado desde que se plantearon los problemas aplicados. La complejidad en la resolución de funciones lineales permitió la invención de varios métodos, de esta manera la investigación que se realizó se basó en el método Simplex Revisado y en la aplicación del Programa Lingo (Linear Generalize Optimizer) para la resolver funciones lineales. El método simplex revisado incluye la consideración del comportamiento de las variables en situaciones en las que pueden considerarse negativas. Lingo representa una utilidad simple diseñada para plantear y resolver problemas tanto lineales como no lineales, además de permitir el análisis de las soluciones resultantes.A análise de programação linear é um dos métodos matemáticos que foram preservados desde o surgimento dos problemas aplicados. A complexidade na resolução de funções lineares permitiu a invenção de vários métodos, de modo que a pesquisa realizada baseou-se no método Simplex revisado e na aplicação do programa Lingo (Linear Generalize Optimizer) para resolver funções lineares. O método simplex revisado inclui a consideração do comportamento das variáveis em situações em que elas podem ser consideradas negativas. O Lingo representa um utilitário simples projetado para colocar e resolver problemas lineares e não lineares, além de permitir a análise das soluções resultantes.Linear programming analysis is one of the mathematical methods that have been preserved since the applied problems were first posed. The complexity in solving linear functions allowed the invention of several methods, in this way the research that was carried out was based on the Revised Simplex method and the application of the Lingo Program (Linear Generalize Optimizer) to solve linear functions. The revised simplex method includes consideration of the behavior of the variables in situations where they can be considered negative. Lingo represents a simple utility designed to pose and solve both linear and nonlinear problems, in addition to allowing the analysis of the resulting solutions
O ensino da Língua de Sinais Equatoriana e sua adaptação para o Quadro Europeu Comum de Referência no Equador
No full textThis paper examines Ecuadorian Sign Language teaching from its beginning to the present time and its adaptation to the Common European Framework of Reference for languages by a higher education institution. It reviews the history of language teaching, the history of sign language teaching in the Ecuadorian context, and finally it proposes suggestions for its improvement. It argues that sign language, like any other natural language, should be taught communicatively by appropriately trained language teachers to obtain the best results. These teachers may be native or non-native, as it has already been argued in the teaching of other foreign and second languages. Furthermore, the teaching of Ecuadorian Sign Language should adhere to the guidelines of the Common European Framework of Reference for Languages, just as oral languages in the Ecuadoriancontext do.O presente estudo aborda o ensino da Língua de Sinais Equatoriana do começo até hoje, além de sua adaptação para o Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas por parte de uma instituição de ensino superior. Essa abordagem visa à revisão da história do ensino de línguas em geral e da língua de sinais no contexto equatoriano, incluindo propostas de aprimoramento. A língua de sinais, como qualquer outra língua natural, deve ser ensinada de forma comunicativa por professores capacitados, para os alunos conseguirem os melhores resultados. Os professores podem ser nativos ou não, como acontece com o ensino de línguas estrangeiras e segundas línguas. Aliás, o ensino da Língua de Sinais Equatoriana deve cumprir as diretrizes do Quadro Europeu Comum de Referência, como é feito por outras línguas orais no contexto equatoriano.El presente estudio examina la enseñanza de la lengua de señas ecuatoriana desde sus inicios hasta la actualidad y su adaptación al Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas por parte de una institución de educación superior. Se revisa la historia de la enseñanza de lenguas en general, la de la lengua de señas en el contexto ecuatoriano y se proponen sugerencias para su mejora. Se sostiene que la lengua de señas, como cualquier otra lengua natural, debe ser enseñada de forma comunicativa por profesores con la formación adecuada para obtener los mejores resultados. Estos profesores pueden ser nativos, o no, tal como ya se ha argumentado en la enseñanza de otras lenguas extranjeras y segundas lenguas. Además, la enseñanza de la lengua deseñas ecuatoriana debe apegarse a los lineamientos del Marco Común Europeo de Referencia, tal como lo hacen otras lenguas orales en el contexto ecuatoriano
Uruguayan Sign Language between preservation and extermination
No full textEste artigo, ao problematizar a situação da Língua de Sinais Uruguaia (LSU) a partir da percepção de seus falantes, pode ser um importante insumo para o desenvolvimento de políticas linguísticas e educacionais para a comunidade surda uruguaia. O objetivo deste artigo é descrever a percepção dos membros da comunidade surda uruguaia sobre a situação da LSU em contato com outras línguas no contexto da globalização. Para a coleta de dados, pesquisamos todos os vídeos (e seus comentários e debates) postados no Facebook “FORO - NOTICIERO EN L.S.U.” por membros da comunidade surda, nos quais o contato linguístico da LSU é discutido. Os vídeos foram traduzidos para o espanhol e seu conteúdo foi analisado. Os resultados mostram que a LSU é percebida como tendo um forte contato linguístico com outras línguas de sinais, principalmente com os Sinais Internacionais (SI), em parte devido à globalização da comunidade surda, que se expressa no crescente desenvolvimento de fóruns internacionais de intercâmbio da comunidade surda na Internet. A principal conclusão é que a LSU é percebida como ameaçada e, portanto, é reivindicado o desenvolvimento de políticas linguísticas para neutralizar esse processo.Este artículo, al problematizar la situación de la Lengua de Señas Uruguaya (LSU) a partir de la percepción de sus hablantes, puede ser un insumo importante en el desarrollo de políticas lingüísticas y educativas para la comunidad sorda uruguaya. El objetivo de este trabajo es describir la percepción de integrantes de la comunidad sorda uruguaya acerca de la situación de la LSU en contacto con otras lenguas en el marco de la globalización. Para la recolección de datos, se buscaron todos los videos (sus comentarios y debates) publicados en el foro de Facebook “FORO - NOTICIERO EN L.S.U.” por miembros de la comunidad sorda, en los que se discute el contacto lingüístico de la LSU. Los videos fueron traducidos al español y se analizó su contenido. Los resultados muestran que se percibe que la LSU tiene un fuerte contacto lingüístico con otras lenguas de señas, fundamentalmente con el sistema de signos internacional (SSI), debido en parte a la globalización de la comunidad sorda, que se expresa en el creciente desarrollo en internet de los foros de intercambio de la comunidad sorda internacional. La principal conclusión es que se percibe que la LSU está siendo amenazada; por tanto, se reclama el desarrollo de políticas lingüísticas para contrarrestar dicho proceso.This article can be an important input for the development of linguistic and educational policies for the Uruguayan Deaf community, by problematizing the situation of Uruguayan Sign Language (LSU) from the perception of its speakers. The aim of this paper is to describe the perception of members of the Uruguayan Deaf community about the situation of LSU in contact with other languages in the context of globalization. For data collection, we searched for all videos (and their comments and debates) posted on Facebook “FORO - NOTICIERO EN L.S.U.” by members of the Deaf community, in which the LSU contact with other languages is discussed. The videos were translated into Spanish and their content was analyzed. The results show that LSU is perceived to have a strong linguistic contact with other sign languages, mainly with the International Signs (IS), due in part to the globalization of the Deaf community, which is expressed in the growing development of international Deaf community exchange forums on the Internet. The main conclusion is that LSU is perceived to be under threat; therefore, the development of language policies to counteract this process is called for
Tipos de señas inicializadas en la lengua de señas peruana (LSP): una propuesta de clasificación
No full textEl objetivo del presente estudio es clasificar las señas inicializadas en lengua de señas peruana (LSP). Para ello, en la investigación, participó un consultor Sordo peruano, quien, con base en su juicio gramatical como señante nativo de LSP, identificó, a partir de un conjunto de datos, aquellas señas que habían sido creadas vía inicialización, las cuales, posteriormente, el autor del estudio analizó. Los resultados muestran que las señas inicializadas en LSP pueden clasificarse con base en tres criterios: 1) según su número de letras, se reúnen en dos grandes clases, las que representan una letra y las que representan más de una letra; 2) según su origen, se agrupan en dos grandes clases, las que se originan de otras señas y las que no, y 3) según sus relaciones de significado, se dividen en seis clases: las señas que son casos de homonimia, las señas que son casos de sinonimia, las señas con significados del tipo subdominio > dominio, las señas con significados del tipo dominio > subdominio, las señas con significados del tipo subdominio > subdominio y las que se organizan en familias de señas. Se concluye que el español ha dejado una importante impronta en la creación léxica en LSP.O objetivo do presente estudo é classificar os sinais inicializados na Língua de Sinais Peruana (LSP). Para isso, a pesquisa contou com a participação de um consultor Surdo peruano que, com base em seu julgamento gramatical como usuário nativo da LSP, identificou, a partir de um conjunto de dados, os sinais formados por inicialização, que foram posteriormente analisados pelo autor do estudo. Os resultados mostram que os sinais inicializados em LSP podem ser classificados com base em três critérios: 1) de acordo com o número de letras, são agrupados em duas grandes classes: os que representam uma letra e os que representam mais de uma letra; 2) de acordo com sua origem, são agrupados em duas grandes classes: os que se originam deoutros sinais e os que não, e 3) de acordo com suas relações de significado, são divididos em seis classes: sinais que são casos de homonímia, sinais que são casos de sinonímia, sinais com significados do tipo subdomínio > domínio, sinais com significados do tipo domínio > subdomínio, sinais com significados do tipo subdomínio > subdomínio e aqueles que se organizam em famílias de sinais. Concluímos que o espanhol deixou uma marca importante na formação de palavras em LSP.The aim of this study is to classify initialized signs in Peruvian Sign Language (LSP). For this purpose, a Peruvian Deaf consultant participated in the research, who, based on his grammatical judgment as a LSP native signer, identified, from a set of data, those signs that were created via initialization, which were subsequently analyzed by the author of this study. The results show these signs in LSP can be classified on the basis of three criteria: 1) according to their number of letters, they are grouped into two major classes, those representing one letter and those representing more than one letter; 2) according to their origin, they are grouped into two major classes, those originating from other signs and those that do not, and 3) according to their meaning relations, they are divided into six classes: initialized signs as cases of homonymy, initialized signs as cases of synonymy, initialized signs with meanings of the subdomain > domain type, initialized signs with meanings of the domain > subdomain type, initialized signs with meanings of the subdomain > subdomain type, and initialized signs that are organized in sign families. It is concluded that Spanish has left an important imprint on word-formation in LSP
Metonymies related to soccer player in Peruvian media forums
No full textIn this research, it is presented the analysis of the metonymic processes that occur in the formation of the soccer phraseology, focusing on the player of this sport. The entries were extracted from the most representative Peruvian capital media forums. The phenomena involved in the construction of each metonymy are based on cognitive linguistics and pragmatics, since this second theoretical perspective motivates the explanation of the extralinguistic factors that contributed to its formation. It is concluded that the metonymies that refer to soccer players are constructed from the designation of the number of the player’s shirt by his shirt number that represents a specific function in the game; the designation of a figure representing the number of players of each team in the game; the position of the player by its function; the role of the player by the player to whom one refers and the color of the team’s shirt by the player, club or national team.Nesta pesquisa apresenta-se a análise dos processos metonímicos que ocorrem na formação do léxico do futebol, com atenção ao jogador deste esporte. As ocorrências em questão foram extraídas dos fóruns de opinião de um setor da imprensa escrita, radial e televisiva mais representativa da capital peruana. Os fenômenos implicados na construção de cada metonímia fundamentam-se através da linguística cognitiva e a pragmática, uma vez que esta segunda perspectiva teórica motiva a explicação dos fatores extralinguísticos que contribuíram à sua formação. Conclui-se que as metonímias que fazem referência aos jogadores de futebol são construídas a partir da designação do número da camiseta do jogador pelo número da camiseta que representa uma função específica no jogo; a designação de um número que representa o número de jogadores de cada equipe no jogo; a posição do jogador pela sua função, a função do jogador pelo jogador referido e a cor da camiseta da equipe pelo jogador, clube ou seleção de um país.En esta investigación, se presenta el análisis de los procesos metonímicos que ocurren en la formación del léxico del fútbol, con atención al jugador de este deporte. Las entradas en cuestión fueron extraídas de los foros de opinión de un sector de la prensa escrita, radial y televisiva más representativa de la capital peruana. Los fenómenos implicados en la construcción de cada metonimia se fundamentan a través de la lingüística cognitiva y la pragmática, dado que esta segunda perspectiva teórica motiva la explicación de los factores extralingüísticos que contribuyeron a su formación. Se concluye que las metonimias que hacen referencia a los jugadores de fútbol son construidas a partir de 1) la designación de la cifra de la camiseta del jugador por su número de camiseta que representa una función específica en el juego; 2) la designación de una cifra que representa el número de jugadores de cada equipo en el juego; 3) la posición del jugador por su función; 4) la función del jugador por el jugador al que se refiere uno, y 5) el color de la camiseta del equipo por el jugador, club o selección de un país
Federación Nacional de Personas Sordas del Ecuador (FENASEC) y Vicepresidencia de la República del Ecuador. (2010). Glosario básico de lengua de señas ecuatoriana. Ecuador
No full textEs necesario destacar que las lenguas de señas, en tanto presentan diferencias de acuerdo con el país en el que se desarrollan, son empleadas para realizar diversas funciones como «la organización del pensamiento, [...] la expresión de las emociones con todo detalle, [...] la creación de conocimiento y [...] la comunicación, con la misma facilidad y eficiencia con la que cualquier usuario de una lengua oral utiliza la suya» (Rodríguez-Mondoñedo, 2017, como se citó en Arnaiz, 2019, p. 15). Sin embargo, es sabido que en diferentes partes del mundo se crean mitos e ideas equivocadas en torno a sus hablantes y a la lengua en sí. En consecuencia, la comunidad sorda y/o las personas signantes ven afectada la garantización de sus derechos y vulnerado el desarrollo pleno de su cotidianidad.
Ministerio de Educación. Lengua de señas peruana: Guía para el aprendizaje de la lengua de señas peruana, vocabulario básico: (2da ed., 3ra reimpr.). Dirección General de Educación Básica Especial (DIGEBE)
No full textEl Poder Ejecutivo aprobó el 18 de mayo de 2010 la Ley 29535 que otorga reconocimiento oficial a la lengua de señas peruana. Esta ley fue publicada el 21 de mayo de 2010 y un poco más de 7 años después, el lunes 14 de agosto de 2017, se aprobó mediante Decreto Legislativo N.° 006-2017-MIMP el reglamento de la Ley 29535. Este constructo legal reconoce la lengua de señas peruana como la lengua de las personas con discapacidad auditiva en todo el territorio nacional y comprende los sistemas lingüísticos de carácter visual, espacial, gestual y manual.
Linguistic attitudes of indigenous people towards their native language and Spanish in Colombia: an approximate study based on the languages of five indigenous peoples
No full textEsta pesquisa tem como objetivo analisar as atitudes linguísticas dos povos indígenas em relação à sua língua indígena e ao espanhol na Colômbia, a fim de contribuir para os processos de conservação e valorização das línguas indígenas do país. A metodologia considera um enfoque misto, predominantemente qualitativo, uma amostra populacional de 13 participantes pertencentes a cinco povos indígenas (Inga, Senú, Embera, Misak, Nasa), a aplicação de um questionário como instrumento de coleta de dados, a análise de conteúdo como técnica de pesquisa e algumas medidas de tendência central da estatística descritiva. Em conclusão, identifica-se que as atitudes linguísticas em relação às línguas indígenas são favoráveis, no entanto, o uso do espanhol predomina em contextos sociais urbanos, como educação e trabalho, e está presente em ambientes familiares, fato que mostra o uso das línguas nativas apenas em ambientes específicos, como a comunidade, e representa um risco que dificulta a manutenção dessas línguas.The objective of this research is to analyze the linguistic attitudes of indigenous speakers of ancestral languages towards their native language and Spanish in Colombia in order to contribute to the processes of conservation and valuation of the country\u27s ancestral languages. The methodology considers a mixed approach, predominantly qualitative, a population sample of 13 participants, the implementation of a questionnaire as a data collection instrument, content analysis as an analysis technique and some measures of central tendency of descriptive statistics. Conclusively, it is identified that, although the linguistic attitudes expressed by the participants towards their ancestral language are favorable and represent a sense of linguistic pride, the use of Spanish predominates in urban social contexts and relegates native languages to specific areas, a fact that increases some risk factors that are unfavorable to the maintenance of Colombia\u27s ancestral languages.Esta investigación tiene por objetivo analizar las actitudes lingüísticas de personas indígenas hacia su lengua originaria y el español en Colombia con la finalidad de aportar en los procesos de conservación y valoración de las lenguas indígenas del país. La metodología considera un enfoque mixto, predominantemente cualitativo, una muestra poblacional de 13 participantes quienes pertenecen a cinco pueblos indígenas (inga, senú, embera, misak, nasa), la implementación de un cuestionario como instrumento de recolección de datos, el análisis de contenido como técnica de investigación y algunas medidas de tendencia central de la estadística descriptiva. De forma concluyente, se identifica que las actitudes lingüísticas hacia las lenguas originarias son favorables; no obstante, el uso del español predomina en contextos sociales urbanos como el educativo y el laboral, y se evidencia en ámbitos familiares, hecho que evidencia el uso de las lenguas indígenas únicamente en entornos concretos como el comunitario y que representa un riesgo que desfavorece el mantenimiento de estas
Economic geology of the Ponce Enríquez mining district, province of Azuay, Ecuador
No full textLa investigación se fundamenta en la recopilación bibliográfica y experiencias de campo desarrolladas un largo periodo de tiempo dentro del distrito minero "Ponce Enríquez", ubicado en las estribaciones de la Cordillera Occidental en el sur del Ecuador, provincia del Azuay. Desde los años 80 en este distrito minero se han extraído minerales de valor económico, principalmente, oro, plata, cobre y zinc, cambiando drásticamente la economía de la región.Mediante la información recolectada se ha identificado que este distrito minero es conocido por depósitos de Au principalmente en estructuras (vetas y vetilleos), brechas hidrotermales, stockworks y diseminaciones, relacionadas con pórfidos (±Au, Cu, Mo). La edad de mineralización del distrito minero se estima del Mioceno Medio al Superior. Es una faja metalífera que se extiende aproximadamente 100 km en dirección NE-SW, asociada con los cinturones metalogénicos de Ecuador y Perú (con pórfidos conocidos como La Granja, El Galeno, Conga, Cerro Corona, entre otros) y guarda similitudes con depósitos en Colombia (La Colosa).The research is based on bibliographic compilation and field experiences developed over a long period of time within the "Ponce Enríquez" mining district, located in the foothills of the Western Cordillera in southern Ecuador, province of Azuay. Since the 1980s, minerals of economic value have been extracted in this mining district, mainly gold, silver, copper and zinc, severely changing the economy of the region. Through the information collected, it has been identified that this mining district is known for deposits of Au deposits mainly in structures (veins and veins), hydrothermal breccias, stockworks and disseminations, related to porphyries (±Au, Cu, Mo). The age of mineralization of the mining district is estimated from the Middle to Upper Miocene. It is a metalliferous belt that extends approximately 100 km in a NE-SW direction, associated with the metallogenic belts of Ecuador and Peru (with porphyries known as La Granja, El Galeno, Conga, Cerro Corona, among others) and bears similarities to deposits in Colombia (La Colosa)
Historical investigation of Geochemical Prospecting campaigns in Ecuador
No full textThis research collects bibliographic information from Geochemical Prospecting campaigns carried out in Ecuador from 1970 to the present. Through this work, historical research is summarizes, compiling information from several projects carried out with different technical cooperation, however, the British Geological Survey (1998-2000) stands out among the main ones, since through the PRODEMINCA project it covered the entire Western Cordillera and collected 15 175 samples of stream sediments, marking a precedent in the historical trajectory in the search for mineral occurrences. Currently, the project “Geological investigation and availability of mineral resource occurrences in Ecuadorian territory” is updating the geochemical information of the territory, specifically within the reference area that covers the Cordillera Real and the Subandean Zone, which includes an area of 140 932,69 km2, for which it has taken existing information as a basis, it currently has a total of 15 178 samples of stream sediments, collected with internationally standardized practices and applied by the PRODEMINCA Project, it is important to highlight that upon completion of its execution, will provide a database that will serve as a guide to explore potential new mineral deposits through mining exploration activities on a regional scale.La presente investigación recaba información bibliográfica sobre campañas de prospección geoquímica ejecutadas en Ecuador desde 1970 hasta la actualidad. Este trabajo resume la investigación histórica, compilando datos de varios proyectos llevados a cabo con diferentes cooperaciones técnicas. Entre los principales, destaca el British Geological Survey (1998-2000), que mediante el proyecto PRODEMINCA cubrió toda la cordillera Occidental y recolectó 15,175 muestras de sedimentos fluviales activos, marcando un precedente en la historia de la búsqueda de ocurrencias minerales. En la actualidad, el proyecto Investigación Geológica y Disponibilidad de Ocurrencias de Recursos Minerales en Territorio Ecuatoriano (IGTE) está actualizando la información geoquímica del territorio, específicamente en el área de referencia que cubre la cordillera Real y la zona Subandina, la cual comprende un área de 140,932.69 km². Para ello, ha tomado como base la información existente y cuenta actualmente con un total de 15,178 muestras de sedimentos fluviales, recolectadas con metodologías estandarizadas internacionalmente y aplicadas por el proyecto PRODEMINCA. Es importante destacar que al finalizar de su ejecución el proyecto proporcionará una base de datos que servirá como guía para explorar posibles nuevos depósitos minerales a través de actividades de exploración minera a escala regional