Revistas Electronicas UACh en Texto Completo (Universidad Austral de Chile)
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Winétt de Rokha y la deriva surrealista. Un recorrido desde Formas del sueño (1927) hasta El valle pierde su atmósfera (1949)
Get PDFThe poetic work of Winétt de Rokha (1894-1951) has long been overshadowed by that of her partner, Pablo de Rokha. Although the pioneering works of María Inés Zaldívar (2005) and Javier Bello (2008) have partially rectified this oversight, there is still much that remains unknown. The aim of this paper is to propose that Winétt de Rokha, at the same time as developing an avant-garde and political poetics, was the protagonist of an ascending surrealist drift. To do so, I will first analyse her connections with the Chilean surrealist group La Mandrágora, and then study Formas del sueño (1927), “Lenguaje sin palabras” from Oniromancia (1943), and El valle pierde su atmósfera (1949).Durante mucho tiempo la obra poética de Winétt de Rokha (1894-1951) quedó opacada tras la de su cónyuge Pablo de Rokha. Si bien gracias a los trabajos pioneros de María Inés Zaldívar (2005) y Javier Bello (2008) este olvido ha sido en parte corregido, todavía son muchas las incógnitas que la bordean. El objetivo de este artículo es defender que a la par que Winétt de Rokha desarrolló una poética vanguardista y política, protagonizó una deriva surrealista ascendente. Para ello, primero analizaré sus vínculos con el grupo surrealista chileno La Mandrágora, y después estudiaré Formas del sueño (1927), “Lenguaje sin palabras” de Oniromancia (1943) y El valle pierde su atmósfera (1949)
Comunicación participativa y gestión patrimonial en la provincia de Buenos Aires, Argentina
Get PDFThis work presents a community experience of valuing cultural heritage in Benito Juárez, Argentina, and its scope is analyzed in terms of “good practices”. Particularly, the experience arises as a result of the first participatory conference on local heritage, convened by an interdisciplinary research team that has been working in the area for more than a decade. From the meeting, the community began a collective process of heritage activation, focused on the celebrations for the 150th anniversary of the city’s urban layout.
This article describes and analyzes the future of this complex process and seeks to make visible the social commitment assumed by the scientific team that, based on a participatory communication approach, proposes to challenge traditional paradigms and make a contribution to current debates on the role of experts in their links with local communities.En este trabajo se presenta una experiencia comunitaria de puesta en valor del patrimonio cultural en Benito Juárez, Argentina, y se analizan sus alcances en términos de “buenas prácticas”. Particularmente, la experiencia surge como resultado de la primera jornada participativa sobre el patrimonio local, convocada por un equipo de investigación interdisciplinario que trabaja en la zona desde hace más de una década. A partir del encuentro la comunidad inició un proceso colectivo de activación patrimonial, centrado en las celebraciones por el 150° aniversario del trazado urbano de la ciudad.
En este artículo se describe y analiza el devenir de este complejo proceso y se busca visibilizar el compromiso social asumido por el equipo científico que, a partir de un enfoque de comunicación participativa, propone desafiar los paradigmas tradicionales y realizar un aporte a los debates actuales sobre el rol de los expertos en sus vínculos con las comunidades locales
El trabajo por cuenta propia como repertorio de acción: recuperando el tiempo propio en Santiago de Chile
Get PDFThis article uses a longitudinal qualitative methodology to explore the increased appreciation of independent work in Santiago, Chile, following the 2019 protests and during the COVID-19 pandemic. Findings suggest that workers in precarious conditions actively seek autonomy and control over their time. We argue that self-employment should be understood as a cultural repertoire of action and a resilience strategy in response to salaried jobs that fail to provide good working conditions in terms of working hours and fair treatment. We conclude that, in the short term, the pandemic facilitated access to state subsidies and accelerated digitization, boosting the viability of self- employment. In the long term, self-employment in Chile reflects a cultural response to perceived labor injustices and the pursuit of a better work- life balance.Este artículo explora, a través de una metodología cualitativa longitudinal, el aumento en la valoración del trabajo independiente en Santiago de Chile tras las movilizaciones de 2019 y durante la pandemia de COVID-19. Los hallazgos sugieren que trabajadores de sectores precarizados buscan activamente autonomía y control sobre su propio tiempo. Argumentamos que el trabajo por cuenta propia debe entenderse así como un repertorio cultural de acción y una estrategia de resiliencia frente a trabajos asalariados incapaces de ofrecer buenas condiciones laborales en términos de jornada laboral y tratos equitativos. Concluimos que, a corto plazo, la pandemia facilitó el acceso a subsidios estatales y aceleró la digitalización, impulso la viabilidad del autoempleo. A largo plazo, el autoempleo en Chile refleja una respuesta cultural a las injusticias laborales percibidas y la búsqueda de un mejor equilibrio entre vida laboral y personal
¿Qué patrimonio se enseña en la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales? Formación Inicial docente en Educación Básica y Currículum Escolar
Get PDFThis research aims to analyze the heritage elements included in the Social Sciences curriculum (1st to 6th grade) and their relationship with Initial Teacher Training. Adopting a qualitative approach, the study examined curriculum objectives, study plans, and graduation profiles of basic pedagogy programs from CRUCH, as well as conducting an instrumental case study on the explicit integration of heritage at the university with the most initiatives in heritage teaching. Through content analysis, various documents and interviews were reviewed. The results reveal a limited presence of explicit and socio-critical heritage elements in the curriculum. However, regional intercultural experiences are identified in initial teacher training; and the case study highlights a comprehensive and holistic teaching approach, where heritage serves both as content and a tool. In the context of curriculum reform, it is recommended to review such university educational proposals.La presente investigación tiene como objetivo analizar los elementos patrimoniales incluidos en el currículum de Ciencias Sociales (1° a 6 de primaria) y su relación con la Formación Inicial Docente. Desde un enfoque cualitativo, se examinaron los objetivos del currículum; los planes de estudio y perfiles de egreso de carreras de pedagogía básica del CRUCH; y se examinó un estudio de caso de tipo instrumental, referido a la integración explícita del patrimonio en la universidad con más iniciativas en la enseñanza patrimonial. A partir del análisis de contenido, se revisaron diversos documentos y entrevistas. Los resultados evidencian escasa presencia de elementos patrimoniales explícitos y sociocríticos en el currículum escolar; en la formación inicial docente se identifican experiencias interculturales regionales; y del estudio de caso se observa una enseñanza integral y holística, en que el patrimonio es contenido y herramienta. En el contexto de actualización curricular recomendamos revisar dichas propuestas educativas universitarias
Formación de los licenciados en pedagogía infantil sobre tecnología educativa: Revisión sistemática
Get PDFThe present study aimed to identify the strategies used to integrate technology in the on the training of preschool graduates, as well as the most used technological resources, their advantages, and disadvantages. A systematic review was carried out, according to the foundations of the PRISMA declaration, of the works indexed in the Web of Science, Scopus and ProQuest databases between 2010 and 2021. The results show that the main strategies used are integration of technology in curricula, training courses outside the program and integration of technology in classroom teaching processes. Likewise, it has been found that use and integration of technology during the training process strengthens the pedagogical practices of graduates in their classrooms.El presente estudio tuvo como objetivos identificar las estrategias utilizadas para integrar la tecnología en los procesos de formación de los licenciados en pedagogía infantil, así como, los recursos tecnológicos más usados, sus ventajas y desventajas. Se realizó una revisión sistemática, según los fundamentos de la declaración PRISMA, de los trabajos indexados en las bases de datos Web of Science, Scopus y ProQuest entre 2010 y 2021. Los resultados muestran que las principales estrategias utilizadas son: integración de la tecnología en los currículos, cursos de formación externos al programa e integración de la tecnología en los procesos de formación. Asimismo, se ha constatado que el uso e integración de la tecnología durante el proceso formativo, fortalece las prácticas pedagógicas de los licenciados en sus aulas
Empoderamiento y disciplinamiento en tensión. Un estudio sobre mujeres dirigentes sindicales del retail, Región de La Araucanía, Chile
Get PDFAn article template and instructions on the editorial process and the text, images, figures and/or tables and bibliography format are provided. This article contributes to the knowledge of female unionism in Retail in the Araucanía region, with emphasis on the tensions experienced by the leaders regarding their leadership. It is about analyzing, specifically, the complexities between empowerment, self- demanding and gender discipline in which they develop their experience as the first women union leaders in Retail in the study region. To this end, women leaders belonging to the National Federation of Retail Unions (FESIR) of Araucanía were interviewed. The results show that being union leaders and women would change the subjectivity of the workers themselves and gender dynamics in the context of collective action, based on the empowerment they experience, and thus position their ideas in a traditionally masculinized union world. Among the results, it stands out that the leaders are exposed to a naturalized self-demand, in many cases self- indulgent; and they exercise an overflowing motherhood, based on a positive self-concept that “they can do anything”. Finally, paid work does not operate as a space that pauses the “responsibility” of care tasks, but rather overlaps to the point of converging through its conciliation in the workday itself.Este artículo contribuye al conocimiento del sindicalismo femenino en el sector retail de la región de la Araucanía, ahondando en las tensiones experimentadas por las dirigentes respecto a su liderazgo. Se analiza, específicamente, las complejidades existentes entre el empoderamiento, la autoexigencia y el disciplinamiento de género en el que desarrollan su experiencia como las primeras mujeres dirigentes sindicales en el retail en la región de estudio. Para ello, se entrevistaron a mujeres dirigentes pertenecientes a la Federación Nacional Sindicatos Retail (FESIR). Los resultados muestran que ser líderes sindicales y mujeres cambiaría la subjetividad de las propias trabajadoras y las dinámicas de género en el contexto de la acción colectiva, a partir del empoderamiento que experimentan, y así posicionar sus ideas en un mundo sindical tradicionalmente masculinizado. Dentro de los resultados, destaca que las dirigentes se exponen a una autoexigencia naturalizada, en muchos casos autocomplaciente; y ejercen una maternidad desbordante, basada en un auto concepto positivo de que “todo lo pueden”. Finalmente, el trabajo remunerado no opera como un espacio que pausa la “responsabilidad” de las tareas de cuidado, sino que se solapa al punto de converger medi nte su conciliación en la propia jornada laboral
Una reflexión epistemológica sobre la generalización interna de la etnografía antropológica
Get PDFThis paper is framed in the field of methodology, where the effectiveness, theoretical support and level of coherence of the methods used in different areas of knowledge are examined, analyzed and evaluated. Thus, the aim of this work is is to analyse the way in which the ethnographic method, within the field of Anthropology, manages to generalize its results within the group studied (internal generalization), as it is common for those who use quantitative methods to accuse anthropologists of using speculative methods, as they consider that generalizations are hasty and unfounded as they have not used a probabilistic sample. To this end, first a definition of generalization is offered, as well as its typology, and then it is shown why it is a problem for ethnography. Then, examples of classic ethnographies in which generalizations are made are presented, and then a discussion is made of how some anthropologists reflected on the way in which these generalizations were obtained. Finally, internal generalization is analyzed from an epistemological perspective and Inference to the Best Explanation is used to model the way in which this type of generalization can be based in ethnography.Este artículo se sitúa en el campo de la metodología, donde se examina, analiza y evalúa la eficacia, sustentación teórica y nivel de coherencia de los métodos utilizados en diferentes áreas del conocimiento. Así, el objetivo de este trabajo es analizar la manera en que el método etnográfico, dentro del campo de la antropología, consigue generalizar sus resultados al interior del grupo estudiado (generalización interna), pues es común que quienes usan métodos cuantitativos imputen a los antropólogos de utilizar métodos especulativos, ya que consideran que las generalizaciones son apresuradas y no tienen fundamento al no haber utilizado una muestra probabilística. Para ello, primero se ofrece una definición de la generalización, así como su tipología, y posteriormente se muestra por qué es un problema para la etnografía. Después, se presentan ejemplos de etnografías clásicas en donde se realizan generalizaciones y, posteriormente, se discute cómo algunos antropólogos reflexionaron sobre la forma en que se obtenían estas generalizaciones. Finalmente, se analiza a la generalización interna desde la epistemología y se utiliza la inferencia a la mejor explicación para modelar la manera en que se pueden fundamentar este tipo de generalizaciones en laetnografía
Figuraciones del intelectual en El camino de Ida de Ricardo Piglia
Get PDFIn this article I will analyze the masculine representations of the intellectual portrayed in the novel El camino de Ida (2013) by Ricardo Piglia: Emilio Renzi, an Argentine writer, and Thomas Munk, a brilliant mathematician. This investigation will be carried out with the aim of unraveling how this subjectivity is represented in the novelistic plot, in addition to carrying out a diagnosis on whether it is possible to be an authentic intellectual in the referential reality, under the theory of the public role of the intellectual as a disturber of the status quo that Edward Said deploys in his book Representaciones del intellectual (1994).En el presente artículo analizaré las figuraciones masculinas del intelectual retratadas en la novela El camino de Ida (2013) de Ricardo Piglia: Emilio Renzi, un escritor argentino y Thomas Munk, un brillante matemático. Esta indagación se efectuará con la finalidad de desentrañar cómo se representa esta subjetividad en la urdimbre novelesca, además de ejecutar un diagnóstico sobre si es posible ser un auténtico intelectual en la realidad referencial, bajo la teoría del rol público del intelectual como perturbador del statu quo que despliega Edward Said en su libro Representaciones del intelectual (1994)
El derecho a la asistencia letrada ante la Administración Pública: un derecho reconocido pero no asegurado
Get PDFThe exercise of the right to defense in its broadest sense is an issue that has numerous aspects and presents various complexities, both normative and practical in nature. However, one of its essential components, such as the right to legal assistance, is particularly sensitive in the field of State Administration, since people are daily forced or in the need to interact with their organisms. In this context, the current regulatory scenario will be analyzed, demonstrating the total insufficiency of rules that effectively ensure said right before the Public Administration.El ejercicio del derecho a la defensa en su sentido más amplio es una cuestión que tiene numerosas aristas y presenta diversas complejidades, tanto normativas como de naturaleza práctica. No obstante, uno de sus componentes esenciales, como lo es el derecho a la asistencia letrada, resulta particularmente sensible en el ámbito de la Administración del Estado, por cuanto las personas cotidianamente se ven forzadas o en la necesidad de relacionarse con sus organismos. En dicho contexto, se analizará el actual escenario normativo, demostrando la total insuficiencia de reglas que aseguren efectivamente dicho derecho frente a la Administración Pública
Revocación de la libertad condicional: alcance y sentido de la causal de incumplimiento injustificado del plan de intervención
Get PDFThe research focuses on parole revocation, and in particular, on one of its grounds: non-adherence, without sufficient justification, to the intervention plan. The objectives of this paper are, on the one hand, to determine the scope and meaning of the cause, and on the other hand, to offer criteria that the Parole Commissions should consider when evaluating the seriousness and absence of justification for non-compliance with the intervention plan.La investigación se focaliza en la revocación de la libertad condicional, concretamente en la causal de incumplimiento sin justificación suficiente del plan de intervención. Los objetivos del presente trabajo buscan, por una parte, determinar el alcance y sentido de la causal, y por otra, ofrecer criterios que las Comisiones de Libertad Condicional deban considerar al evaluar la gravedad y ausencia de justificación de los incumplimientos del plan de intervención