Revistas Electronicas UACh en Texto Completo (Universidad Austral de Chile)
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Marco teórico analítico multidimensional para políticas públicas de inclusión
Get PDFIncorporating the social inclusion approach into public policies has become a widely supported imperative in recent years. In Chile, legislation and the development of technical instruments for its incorporation have focused on sectoral strategies such as educational inclusion or disability. However, inclusion as a human rights standard covers a wider spectrum of groups and types of social disadvantage. This article proposes a theoretical-analytical framework composed of seven components to understand and eventually assess inclusion policies from a multidimensional and ecological perspective.Incorporar el enfoque de la inclusión social en las políticas públicas se ha vuelto un imperativo ampliamente respaldado durante los últimos años. En Chile, la legislación y el desarrollo de instrumentos técnicos para su incorporación ha estado centrado en estrategias sectoriales, como la inclusión educativa o programas sobre discapacidad. Sin embargo, la inclusión, como estándar de los derechos humanos, abarca un espectro más amplio de grupos y tipos de desventaja social. Este artículo propone un marco teórico-analítico de siete componentes para comprender y eventualmente evaluar las políticas de inclusión desde una perspectiva multidimensional y ecológica
Construcción narrativa de casos y finalidad pedagógica de su uso para enseñar en Ciencias de la Salud
Get PDFThe use of cases in higher education is a widespread, varied and significant practice. However, a lack of knowledge on the actual uses in teaching beyond the recommendations of teaching guides persists. This paper shares advances of a research in progress, which analyzes the narrative construction and the pedagogical purpose of the use of cases in lesson plans designed by teachers in the health field. A qualitative thematic analysis of writings produced by teachers during their postgraduate pedagogical training was carried out. In 97 written productions, two broad categories were identified in the construction of cases: data-centered (73,6%) and context-rich (18,9%). Also, teachers expressed three pedagogical purposes when using them: presentation of a topic (19.4%), preparation for professional practice (57.1%), and review of professional exercise (23.5%). Preliminary results underline the importance of recognising the diversity of actual practices that distance from existing literature guidelines. The analysis will be continued to develop a guide for comprehensive planning of case-based teaching strategies.El uso de casos en educación superior es una práctica extendida, variada y significativa. Pero persiste una vacancia de conocimiento sobre usos reales en la enseñanza. Este trabajo comparte avances de una investigación en curso, que releva la construcción narrativa y la finalidad pedagógica del empleo de casos en estrategias diseñadas por docentes de la salud. Se analizan escritos producidos por docentes durante su formación pedagógica de posgrado. De 97 producciones que presentan casos, se reconocieron dos categorías principales: centrados en datos (73,6%) y ricos en contexto (18,9%). Se distinguieron tres objetivos pedagógicos principales: abordaje de un tema (19,4%), preparación para el ejercicio profesional (57,1%), y revisión de la práctica profesional (23,5%). Los resultados preliminares destacan la diversidad de prácticas reales que se alejan de las prescripciones en la literatura existente. Se continuará hasta desarrollar una guía para la planificación integral de estrategias de enseñanza basadas en casos
Diseño de estudio comparativo entre Colombia, Brasil, Chile y México a partir del estado actual y tendencias de la evaluación y su relación con la formación del profesorado universitario
Get PDFThe four countries in the study each have a higher education system, each with its own structure and organization for university education. It is important to compare teacher evaluation and training processes based on defining and operational concepts. The comparative methodology through documentary analysis allows us to identify transnational experiences, good practices and address common challenges in the evaluation and training of university teachers. This is done to rethink these training processes and face the challenges of the educational system and its surrounding environment. Conclusion: it is necessary to bridge the gaps between theory and practice, propositional knowledge and practical knowledge, and between technical-instrumental rationality and the epistemology of the practice of knowledge. This approach should focus on training from the beginning of academic life, serving new teachers, and advancing training towards training in the fields of knowledge and teaching performance.Los cuatro países del estudio cuentan con un sistema de educación superior, cada uno con su propia estructura y organización para la educación universitaria. Es importante comparar los procesos de evaluación y formación del profesorado a partir de conceptos definitorios y operativos. La metodología comparativa desde un análisis documental permite identificar experiencias transnacionales, buenas prácticas y abordar desafíos comunes en la evaluación y la formación del profesorado universitario, con el fin de repensar estos procesos de formación y enfrentar los desafíos del sistema educativo y el entorno en el que se desarrolla. Conclusión: es necesario reducir las brechas entre la teoría y la práctica, el conocimiento proposicional y el conocimiento práctico, y entre la racionalidad técnica-instrumental y la epistemología de la práctica de saberes, para enfocar la formación desde el inicio de la vida académica, atendiendo a profesores noveles, hacia la formación en los campos de conocimiento y desempeño docente
Análisis de factores cognitivo-motivacionales en estudiantes universitarios del sur de Chile: Motivaciones de ingreso, permanencia y diferencias sociodemográficas
Get PDFThe massification of access to higher education has brought with it the challenge of incorporating students with different motivations and expectations regarding their university experience, aspects that influence both entry and retention in higher education. The objective of this study is to analyze the motivations, expectations, and academic self-efficacy of university students, considering gender, socioeconomic level, and belonging to indigenous peoples. Instruments were administered to 209 students from southern Chile, revealing that the three main reasons for the decision to go to university are: vocation, economic reasons, and the natural continuation of studies. Differences were found based on gender and belonging to indigenous peoples, but not in relation to socioeconomic level. Academic self-efficacy and expectations of personal, academic, and family well-being predict motivation. It is important to consider these aspects in order to promote retention in higher education.La masificación del acceso a la educación superior ha traído consigo el desafío de incorporar a estudiantes con distintas motivaciones y expectativas respecto a su paso por la universidad, aspectos que influyen en el ingreso y en la permanencia en la educación superior. El objetivo de este estudio es analizar las motivaciones, expectativas y autoeficacia académica de estudiantes universitarios, considerando sexo, nivel socioeconómico y pertenencia a pueblos originarios. Se administraron instrumentos a 209 estudiantes del sur de Chile, observándose que los tres principales motivos para la decisión de ir a la universidad son: por vocación, por motivos económicos y por continuidad natural de estudios. Se encontraron diferencias según sexo y pertenencia a pueblo originario, pero no en relación al nivel socioeconómico. La autoeficacia académica y las expectativas de bienestar personal, académicas y familiares predicen la motivación. Es importante tener en cuenta estos aspectos para favorecer la permanencia en la educación superior
Religiosidad feminista de una colectiva universitaria en México
Get PDFWe study a Mexican university colectiva with the purpose of understanding how they can maintain their feminist commitment despite the resistance and attacks of patriarchy. From the theoretical framework of religiosity, understood as the social construction of the-transcendent, we investigate how the collective sacralizes woman/women and gender equality in the face of different valuations of the world, in the context of normative pluralism typical of contemporary Western societies. Using case study and discourse analysis methods, we conduct semi- structured interviews with ten university students. We identify in their speech five religious facets –sacralizations, transcendental experiences, doctrines, rites and community ties– that convey a feminism which we call inclusive, along with absolutizations of loved ones and the personal life project. Making these reifications visible makes it possible to recenter the feminist commitment when it is relativized by contact with other sacralizations; it also shows that they are social constructions that evolve according to ever-changing needs. The religiosity approach allows us to focus on the intangible motivations that inspire feminist activism, showing the complementarities and tensions with other sacralizations with which it competes.Estudiamos una colectiva universitaria mexicana con el propósito de comprender cómo puede mantenerse en su compromiso feminista pese a la resistencia y los embates del patriarcado. Desde el marco teórico de la religiosidad, entendida como la construcción social de lo- trascendente, indagamos de qué manera la colectiva sacraliza a la(s) mujer(es) y la igualdad de género frente a diferentes valoraciones del mundo, en el contexto del pluralismo normativo propio de las sociedades occidentales contemporáneas. Empleando los métodos de estudio de caso y análisis del discurso, realizamos entrevistas semiestructuradas a diez jóvenes universitarias. Identificamos en su discurso cinco facetas religiosas – sacralizaciones, experiencias trascendentales, doctrinas, ritos y lazos comunitarios– que vehiculan un feminismo que denominamos incluyente, junto a absolutizaciones de los seres queridos y el proyecto de vida personal. Visibilizar estas reificaciones posibilita reencauzar el compromiso feminista cuando éste se relativiza por contacto con otras sacralizaciones; también evidencia que son construcciones sociales que evolucionan conforme a las siempre cambiantes necesidades. El enfoque de la religiosidad permite centrarnos en las motivaciones intangibles que inspiran el activismo feminista, mostrando las complementariedades y tensiones con otras sacralizaciones con las que compite
Contexto metodológico de Proyectos de Cooperación Comunitarios como Mecanismos de Participación Ciudadana
Get PDFThis is an original research article that is part of the theoretical results of a research focused on community self-development, which is carried out in an urban community, through participatory action research. The objective of the present is: To value, from theoretical foundations, community cooperation projects, as a mechanism of citizen participation that promote community self-development, through their subsequent implementation in a concrete experience. Where a methodology was followed based on a socio-critical research paradigm, for which theoretical methods such as Inductive-deductive, Analysis-synthesis and Historical-Logical were used. The results of the research showed the benefits of cooperation projects for community self-development.El presente es un artículo de investigación original que forma parte de los resultados teóricos de una investigación enfocada en el autodesarrollo comunitario, que se lleva a cabo en una comunidad urbana, mediante una investigación acción participativa. El objetivo del presente es: Valorar, desde los sustentos teóricos, los proyectos de cooperación comunitarios, como mecanismo de participación ciudadana que impulsen el autodesarrollo comunitario, a través de su posterior implementación en una experiencia concreta. Donde se siguió una metodología sustentada en un paradigma socio-crítico de investigación, para lo que se utilizaron métodos de carácter teórico como el Inductivo–deductivo, el Análisis-síntesis y el Histórico-Lógico. Los resultados de la investigación evidenciaron los beneficios de los proyectos de cooperación para el autodesarrollo comunitario
Imagen, marca y gubernamentalidad urbanas. Implicancias de un evento cultural internacional en Rosario (Argentina)
Get PDFIn the early 21st century, the city of Rosario in Argentina hosted the Third International Congress of the Spanish Language (III CILE). This cultural event became an observatory of a series of relevant urban processes, including heritage revivals, the rehabilitation of depressed districts, the development of a city-brand, and the establishment of governmentality devices. This paper discusses the material, symbolic, and management-style transformations articulated around the III CILE. The methodology used included a qualitative-hermeneutical analysis on a corpus of national laws, municipal regulations, urban planning, and media notes, the purpose of which was to identify and discuss the Congress’ impacts on Rosario’s image and governmentality. The conclusions suggest that while the hosting of the III CILE meant urban interventions of some contextual relevance, the most enduring modifications lived on in the city’s image, brand, and urban governmentality.A comienzos del siglo XXI, la ciudad de Rosario fue anfitriona del III Congreso Internacional de la Lengua Española (III CILE). Ese evento cultural constituye un observatorio de una serie de procesos urbanos de relevancia, como la revitalización patrimonial, la rehabilitación de áreas deprimidas, la elaboración de una marca ciudad y la formación de dispositivos de gubernamentalidad. Esteartículo analiza las transformaciones materiales, simbólicas y de estilo de gestión articuladas alrededor del III CILE. La metodología aplica un análisis cualitativo-hermenéutico sobre un corpus de legislación nacional, normativa municipal, planificación urbana y notas periodísticas con el propósito de identificar y analizar los impactos en la imagen y la gubernamentalidad del congreso sobre Rosario. Se concluye que, si bien la celebración del III CILE supuso intervenciones urbanísticas de cierta importancia contextual, las modificaciones más perdurables se inscribieron en la imagen, la marca y la gubernamentalidad urbanas
Distribución de carbono y nutrientes en la biomasa aérea y abajo del suelo de una plantación de Samanea saman en los Andes orientales, Colombia
Get PDFIn tropical soils that are poorly fertile and degraded by agriculture, native nitrogen-fixing species have the potential to recover soil fertility and carbon stock, which contribute to climate change mitigation. This study aimed to quantify the nutrients and carbon stock of a Samanea saman plantation. The aboveground biomass was estimated directly by falling nine trees 5.8 years after planting. Soil samples were collected to quantify organic carbon content and fine root biomass - FRB (Ø < 2 mm) during the rainy period. Total aboveground biomass was 51.1 Mg ha-1, which was stored mostly in the stemwood with 41%. Leaves and branches Ø < 5 cm represented 30% of the aboveground biomass, but accumulated close to 50% of nutrients, except for Ca, Fe, and Mn, which were high in the stembark. The FRB was not affected significantly by soil depth (0-15 and 15-30 cm) and the collection distance from the crown radius projection (50 and 100%), with the average being 8.5 Mg ha-1. The carbon stock of the forest system up to 30 cm depth of soil was 81.7 Mg ha-1. These results suggest that Samanea saman is a potential native species for the rehabilitation of degraded areas in the humid lowlands of the Colombian Andes.En suelos tropicales de baja fertilidad y degradados por agricultura, las especies nativas fijadoras de nitrógeno tienen potencial de recuperar la fertilidad del suelo y stock de carbono, lo cual contribuye a la mitigación del cambio climático. Este estudio tuvo como objetivo cuantificar el stock de nutrientes y carbono de una plantación de Samanea saman. La biomasa aérea fue cuantificada directamente por el derribo de nueve arboles a los 5,8 años de plantación. Muestras de suelo fueron colectadas para cuantificar el contenido de carbono orgánico y la biomasa de raíces finas - BRF (Ø < 2 mm) durante el periodo lluvioso. La biomasa total aérea fue de 51,1 Mg ha-1, la cual fue acumulada principalmente en el fuste (madera) con 41%. Las hojas y ramas Ø < 5 cm representaron el 30% de la biomasa aérea, pero acumularon cerca del 50 % de nutrientes, excepto de Ca, Fe y Mn, que fueron altos en el fuste (corteza). La BRF no fue afectada significativamente por la profundidad de suelo (0-15 y 15-30 cm) y posición de colecta con relación al radio de copa (50 y 100%) siendo la media de 8,5 Mg ha-1. El stock de carbono del sistema forestal hasta los 30 cm de profundidad del suelo fue de 81,7 Mg ha-1. Estos resultados sugieren que Samanea saman es una especie nativa potencial para la rehabilitación de áreas degradadas en las tierras bajas húmedas de los Andes de Colombi
¿El origen de las especies de Eucalyptus influye en su respuesta a los cambios en el régimen hídrico?
Get PDFEucalyptus has been cultivated worldwide because of its good adaptability to different climatic conditions and ease of use in plant breeding programs. However, environmental stress such as drought is unavoidable, affecting the yield of this crop and making the search for genotypes more adapted to these situations, extremely important. The aim of this study was to characterize the physiological responses of young plants in six Eucalyptus species that originated from contrasting environments and then subject them to three water regimes consisting of 40, 60 and 80% field capacity (FC). For this, 180-day-old seedlings were transplanted to pots, where they were kept for 85 days in a greenhouse. After the adoption of water regimes, the net photosynthesis (A), transpiration (E), stomatal conductance (gs) and leaf water potential (Ψw) were analyzed. Significant differences were found in all the physiological characteristics evaluated. There were reductions in the A, E, gs and Ψw for all species as the water stress intensified. At 40% FC, E. tereticornis was the only one for which plant death occurred. Among the six Eucalyptus species studied, E. saligna was the most tolerant to water stress followed by E. urophylla and E. camaldulensis, while E. tereticornis was the most sensitive, and it was preceded by E. brassiana and E. grandis. The interspecific comparative study enabled the identification of the most contrasting species in terms of water stress tolerance, providing support to studies aimed at obtaining drought-tolerant clones.El eucalipto se ha cultivado en todo el mundo debido a su buena adaptabilidad a diferentes condiciones climáticas y su facilidad de uso en programas de fitomejoramiento. Sin embargo, el estrés ambiental como la sequía es inevitable, afectando el rendimiento de este cultivo y haciendo que la búsqueda de genotipos más adaptados a estas situaciones sea de suma importancia. El objetivo de este estudio fue caracterizar las respuestas fisiológicas de plantas jóvenes en seis especies de Eucalyptus que se originaron en ambientes contrastantes y luego las sometieron a diferentes regímenes hídricos. Para ello, se trasplantaron plántulas de 180 días a macetas, donde se mantuvieron durante 85 días en un invernadero. Después de la adopción de regímenes hídricos que constan de 40, 60 y 80% de capacidad de campo (FC), se analizaron: fotosíntesis neta (A), transpiración (E), conductancia estomática (gs) y potencial hídrico (Ψw). Hubo reducciones en A, E, gs y Ψw para todas las especies a medida que se intensificó el estrés hídrico. Con 40% FC, E. tereticornis fue la única en la que se produjo la muerte de la planta. Entre las seis especies de Eucalyptus, E. saligna fue la más tolerante al estrés hídrico seguida por E. urophylla y E. camaldulensis, mientras que E. tereticornis fue la más sensible, precedida por E. brassiana y E. grandis. El estudio comparativo interespecífico permitió identificar las especies más contrastantes en términos de tolerancia al estrés hídrico, apoyando los estudios dirigidos a la obtención de clones tolerantes a la sequía
Cantos de abundancia y resistencia: imaginarios del mar en la poesía mapuche y del sur de Chile reciente
Get PDFThis article analyzes the poetry of Lorenzo Aillapan, Leonel Lienlaf, Sergio Mansilla, and Rosabetty Muñoz, authors representative of two geographical and cultural spaces where the sea occupies a central place: the Lafken Mapu and Chiloé. It is proposed that their literature invites us to rethink and reimagine our way of connecting with the waters, highlighting both local cultural practices and the interactions and multiple life connections that unite people with the marine environment. By developing imaginaries of the sea of abundance and resistance, these writings promote its understanding as a living and contested biocultural territory.En este artículo analizo la poesía de Lorenzo Aillapan, Leonel Lienlaf, Sergio Mansilla y Rosabetty Muñoz, autores representativos de dos espacios geográficos-culturales en los que el mar ocupa un lugar central: el Lafken Mapu y Chiloé. Se propone que sus literaturas nos invitan a repensar y reimaginar nuestra forma de vincularnos con las aguas, poniendo de relieve tanto las prácticas culturales locales como las interacciones y múltiples conexiones de vida que unen a las personas con el entorno marino. Mediante la elaboración de imaginarios del mar de abundancia y resistencia, estas escrituras promueven su comprensión como un territorio biocultural vivo y en disputa