Portal de Publicaciones Académicas UCSH (Universidad Católica Silva Henríquez)
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Microhistoria de una resistencia: el caso de la exoneración de Malva Hernández del Pedagógico de la Universidad de Chile, 1978-1980
Get PDFThis article addresses the expressions of student resistance against the civil-military dictatorship at the Pedagogical School of the University of Chile between 1978 and 1980. As a hypothesis, we argue that the exoneration of Professor Malva Hernández in 1980 crystallizes the first stage of resistance in the Pedagogical micro-world, showing the censorship, surveillance, and repression of the dictatorship, as well as the motivations of student mobilization. In the authors’ opinion, this case constitutes a particular experience of premature resistance for the national context, thus stressing the traditional view on articulating student mobilization under dictatorship. In its theoretical-methodological aspect, this work proposes a dialogue between microhistory and memory through the analysis of testimonies, press, and Abstract archives, suggesting the contact between both historiographical currents and their potential to approach cases of State terrorism and expressions of resistance.Este artículo aborda las expresiones de resistencia estudiantil contra la dictadura cívico-militar en el Pedagógico de la Universidad de Chile entre 1978 y 1980. A modo de hipótesis, sostenemos que la exoneración de la profesora Malva Hernández, en 1980, cristaliza la primera etapa de la resistencia en el micro mundo del Pedagógico, mostrando la censura, vigilancia y represión de la dictadura, así como también las motivaciones de la movilización estudiantil. A juicio de los autores, este caso constituye una experiencia particular de resistencia prematura para el contexto nacional, tensionando así la visión tradicional sobre la articulación de la movilización estudiantil en dictadura. En su aspecto teórico metodológico, este trabajo propone un diálogo entre la microhistoria y la memoria, mediante el análisis de testimonios, prensa y archivos sumarios, sugiriendo el contacto entre ambas corrientes historiográficas y su potencialidad para abordar casos de terrorismo de Estado, así como las expresiones de resistencia
Dictadura, política agraria y desposesión campesina, 1973-1990
Get PDFThis article reviews the agrarian policy reform of the Chilean military dictatorship (1973-1990). It argues that it configured a comprehensive and systematic program to damage farmers using “accumulation by land dispossession” mechanisms. Based on the bibliographic review and analysis, an interpretation of farmer dispossession is proposed based on neoliberalism’s creative destruction cycle. It suggests that the Chilean State neglected its commitments during the agrarian reform. The consequences of orthodox neoliberal measures on agriculture and repression against farmer organizations constitute a destructive and disciplinary blow to farmers. Since the end of the seventies, the implementation of authoritarian policies promoted the liberalization of agricultural land, water resources, and the labor market, allowing the legal institutional foundations for launching a new agro-export model to be laid.El artículo realiza un balance de la política agraria de la dictadu- ra cívico-militar chilena (1973-1990), sosteniendo que configuró un programa integral y sistemático de perjuicio al campesinado por medio de mecanismos de “acumulación por desposesión”. A partir de la revisión y el análisis bibliográfico, se propone una interpretación de la desposesión campesina en torno al ciclo de destrucción creativa del neoliberalismo, planteando que la represión contra las organizaciones campesinas, el abandono los compromisos que el Estado había asumido en el proceso de reforma agraria y las consecuencias de las medidas neoliberales ortodoxas sobre la agricultura, constituyen un shock destructivo y disciplinar que hace posible, desde fines de los setenta, la implementación autoritaria de políticas que promueven la liberalización de los mercados de tierra, agua y trabajo en el agro, permitiendo sentar las bases jurídico-institucionales para el despegue de un nuevo modelo agroexportador
Percepciones frente a la incorporación de estudiantes transexuales de la comunidad educativa en un colegio particular subvencionado de la comuna de Puente Alto
Get PDFCurrently, Chilean schools face various challenges because of constant changes that society is experiencing and that directly impact their communities. Among them, attention to diversity in the classroom and the need to manage inclusive educational spaces. This study aims to identify the perceptions of the educational community about the incorporation of transsexual students in a charter school in the Puente Alto commune in the Metropolitan Region from a qualitative approach. A descriptive study was applied, allowing to know the reality of its members within order to obtain an approximation to the analyzed phenomenon. The results obtained made it possible to identify how prepared the educational community is from the perspective of conceptual management about diversity, especially with regard to transsexual people and the behavioral and affective dispositions against the integration of trans students in the establishment. Likewise, it has been possible to identify the supports, resources they have, and the actions carried out by the institution to favor the inclusion of transsexual students, as well as the gaps that are present, however, from the affective point of view the educational community expresses that they are open to being part of this process and taking charge of the integration of transsexual students.Actualmente, las instituciones escolares chilenas se enfrentan a diversos desafíos producto de los constantes cambios que está experimentando la sociedad y que impactan directamente a sus comunidades. Entre ellos, la atención a la diversidad en las aulas y la necesidad de gestionar espacios educativos inclusivos. Este estudio pretende identificar las percepciones de la comunidad educativa sobre la incorporación de estudiantes transexuales en un colegio particular subvencionado de la comuna de Puente Alto en la Región Metropolitana desde un enfoque cualitativo. Se aplicó un estudio descriptivo, permitiendo conocer la realidad de parte de sus integrantes con el fin de obtener una aproximación al fenómeno analizado. Los resultados obtenidos permitieron identificar cuán preparada se encuentra la comunidad educativa desde la perspectiva del manejo conceptual acerca del tema de la diversidad, especialmente en lo referido a las personas transexuales y las disposiciones actitudinales y afectivas frente a la integración de estudiantes trans en el establecimiento. Así también, se ha podido identificar los apoyos, recursos con los que cuentan y las acciones llevadas a cabo por la institución para favorecer la inclusión de estudiantes transexuales, así como las brechas que están presentes, no obstante, desde el punto de vista afectivo la comunidad educativa expresa que están abiertos a ser parte de este proceso y hacerse cargo de la integración de los estudiantes transexuales
Construção dos papéis de gênero em universitários chilenos: um estudo exploratório a partir da perspectiva narrativa-generativa
Get PDFObjective: to interpret and understand the patterns of college student behavior with respect to the construction of gender roles, revealing their potentially generative implications. Method: a qualitative paradigm with an exploratory, cross-sectional, and non-experimental design was applied. For data collection, an in-depth interview from a narrative-generative approach was applied to 16 students from a private university in Temuco (Chile). Results: the participants express behavioral patterns grounded upon heteronormative socialization processes. However, they are critical of and question the traditional roles in which they have been socialized, and are committed to transmitting values and knowledge based on respect, empathy, and the gender perspective towards future generations. Discussion: this article analyzes the implications of generativity in the transformation of gender roles in college students, contributing knowledge and values consistent with the promotion of a gender perspective in the university sphere.Objetivo: interpretar y comprender las pautas de comportamiento de jóvenes universitarios frente a la construcción de los roles de género, develando sus implicaciones potencialmente generativas. Método: se utilizó un paradigma cualitativo mediante un diseño exploratorio, transversal y no experimental. Para la recolección de los datos se utilizaron entrevistas en profundidad desde el enfoque narrativo-generativo a 16 estudiantes de una universidad privada en Temuco (Chile). Resultados: los participantes expresan patrones comportamentales fundados en procesos de socialización heteronormativos. No obstante, cuestionan críticamente los roles tradicionales en los que fueron socializados, comprometiéndose con la transmisión de valores y saberes fundados en el respeto, la empatía y la perspectiva de género hacia las futuras generaciones. Discusión: se analizan las implicaciones de la generatividad en la transformación de los roles de género en jóvenes universitarios, aportando saberes y valores consistentes con la promoción de la perspectiva de género en el ámbito universitario.Objetivo: interpretar e compreender as pautas de comportamento de jovens universitários em relação à construção dos papéis de gênero, desvendando suas implicações potencialmente generativas. Método: utilizou-se um paradigma qualitativo mediante um desenho exploratório, transversal e não experimental. Para a coleta dos dados foram utilizadas entrevistas em profundidade a partir da perspectiva narrativa-generativa com 16 estudantes de uma universidade privada em Temuco (Chile). Resultados: os participantes expressam padrões comportamentais fundados em processos de socialização heteronormativos. No entanto, questionam criticamente os papéis tradicionais nos quais foram socializados, comprometendo-se com a transmissão de valores e saberes fundados no respeito, na empatia e na perspectiva de gênero às futuras gerações. Discussão: são analisadas as implicações da generatividade na transformação dos papéis de gênero em jovens universitários, contribuindo com saberes e valores consistentes com a promoção da perspectiva de gênero no contexto universitário
Pasajes apócrifos: el enfoque decolonial, desde los orígenes a la deriva
Get PDFThis article seeks to critique the contemporary trend in the decolonial approach that Santiago Castro-Gómez has called “abyayalism.” To this end, six main elements of this trend are discussed: confusion between the postcolonial approach and the decolonial approach, a selective rejection of authors from the North, an overvaluation of the “ancestral knowledge” of the “original peoples,” a totalizing rejection of reason, a totalizing rejection of universality and a totalizing rejection of modern institutions. Methodologically, a return to the origins of the decolonial approach is proposed to rescue it from the closure imposed by “abyayalism” and thus open it again to the future.
Este artículo busca criticar la tendencia contemporánea en el enfoque decolonial que Santiago Castro-Gómez ha denominado como “abyayalismo”. Con ese propósito se discuten seis elementos principales de esa tendencia: una confusión entre el enfoque poscolonial y el enfoque decolonial, un rechazo selectivo de autoras y autores del Norte, una sobrevalorización de los “saberes ancestrales” de los “pueblos originarios”, un rechazo totalizante a la razón, un rechazo totalizante a la universalidad y un rechazo totalizante a las instituciones modernas. Metodológicamente, se propone un regreso a los orígenes del enfoque decolonial, como camino para rescatarlo de la clausura que le impone el “abyayalismo”, y así abrirlo nuevamente al futuro
Mapudunguken: cuestionario para evaluar la competencia oral en mapudungun en niños mapuche
No full textLa situación de desplazamiento de la lengua mapuche ha motivado el desarrollo de políticas públicas para su revitalización, pero aún no se dispone de un instrumento para medir la competencia en Mapudungun en niños. Se presenta Mapudunguken un Cuestionario de competencia oral en Mapudungun y se describe su proceso de construcción. Participaron del estudio 99 escolares (6 a 11 años) de escuelas rurales de la región de La Araucanía. Los resultados mostraron bajos niveles de desempeño. Los índices de confiabilidad fueron aceptables, y por tanto se concluye que el instrumento cumple con las condiciones necesarias para evaluar la competencia lingüística en mapudungun
La narrativa transmedia en los true crime: del relato periodístico a las pantallas: El caso de Lucía en la telaraña
Get PDFThe article examines the transmedia narrative in true crime, a narrative genre characterized by the investigation and reconstruction of real crimes and scandals, which has become one of the most successful on streaming platforms. It explores the path from the journalistic story to the audiovisual format to demonstrate the continuity that can be observed throughout the centuries. It uses the historical method, the documentary analysis of classical and contemporary narrative theories, and the analysis of a recent and paradigmatic case: the docuseries Lucia en la telaraña (RTVE Play, 2021). The results confirm that true crime uses journalistic narrative as a source, expanding its capacity to explain complex stories; in this genre we also identify elements of a basic dramatic axis that makes it easily transferable from one genre to another, from one language to another and, therefore, from one format to another. The main conclusion is that true crime does, indeed, represent a continuity with the classical narrative tradition of crime and events.El artículo aborda la narrativa transmedia en los true crime, género narrativo caracterizado por la investigación y reconstrucción de crímenes y escándalos reales, convertido en uno de los más exitosos en las plataformas de streaming. Indaga en el recorrido del relato periodístico hasta el formato audiovisual para demostrar, de este modo, la continuidad constatable a través de los siglos. Para ello se acude al método histórico, al análisis documental de teorías narrativas clásicas y contemporáneas, y al análisis de un caso reciente y paradigmático: la docuserie Lucía en la telaraña (RTVE Play, 2021). Los resultados confirman que el true crimeemplea como fuente el relato periodístico, ampliando su capacidad de explicar de forma comprensible historias complejas; en este género se identifican, también, elementos de un eje dramático básico que lo hace fácilmente trasladable de un género a otro, de un lenguaje a otro y, por tanto, de un formato a otro. Como principal conclusión se comprueba que, efectivamente, el true crimerepresenta una continuidad con la tradición narrativa clásica sobre crímenes y sucesos
Ni vencedor ni vencido: trágico. La espera y el deseo en Zama, de Antonio Di Benedetto
Get PDFIn this paper we approach Zama, one of the most important novels of Latin American literature of the 20th century, focusing on subjectivity's construction of its protagonist, and how the spheres of the individual and the historical-political context (the colonial period) are intertwined in it. With the support of certain knots of existentialist thought, but without taking its postulates as prescriptions, we go through Diego de Zama's itinerary to investigate the way in which he builds, to inhabit, a place-between, delimited by desire and expectation, in which two fundamental attributes of human being are put into play: freedom and awareness of death.En el siguiente artículo abordamos Zama, una de las novelas más importantes de la literatura latinoamericana del siglo XX, centrándonos en la construcción de la subjetividad de su protagonista y en cómo se imbrican en ella los planos del individuo y del contexto histórico-político (fines del período colonial). Con el sostén de ciertos nudos del pensamiento existencialista, pero sin tomar sus postulados como prescripciones, recorremos el itinerario de Diego de Zama para indagar en la forma en que construye, para habitar, un entrelugar delimitado por el deseo y la espera, en el que se ponen en juego dos atributos fundamentales de lo humano: la libertad y la conciencia de muerte
María, de Jorge Isaacs: un siglo de adaptaciones en cine y televisión
Get PDF“María, by Jorge Isaacs: a century of film and television adaptations” is an analytical journey through different audiovisual versions that have been made from 1918 to 2010 based on this representative novel of Latin American romanticism. It proposes to identify its narrative and space and time relations with respect to the literary base. The corpus is made up of all the preserved material: seven films in different formats and a television series. Each analysis is contextualized with previous historical studies, reviews the argumentative and enunciative keys, describes the spatio-temporal particularities of the audiovisual treatment and underlines what these contribute to the interpretation of its original source. Among other revelations, it is concluded that the evolution of the adaptations of María has made possible the representation of its autobiographical dimension and that it is on television where the micro-stories that turn it into a historical novel have been incorporated and amplified.“María, de Jorge Isaacs: un siglo de adaptaciones en cine y televisión” es un recorrido analítico por distintas versiones audiovisuales que desde 1918 y hasta 2010 se han hecho a partir de esta novela representativa del romanticismo latinoamericano. Propone identificar sus relaciones narrativas y espacio-temporales respecto a la base literaria. El corpus se compone de todo el material conservado: siete películas en distintos formatos y una serie televisiva. Cada análisis se contextualiza con estudios históricos precedentes, revisa las claves argumentales y enunciativas, describe las particularidades espacio-temporales del tratamiento audiovisual y subraya lo que estas aportan a la interpretación de su fuente original. Entre otras revelaciones, se concluye que la evolución de las adaptaciones de María ha hecho posible la representación de su dimensión autobiográfica y que es en la televisión donde se han podido incorporar y amplificar las microhistorias que la convierten en novela histórica