Repositorio Institucional UCSC (Univ. Católica de la Santísima Concepción)
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Comparison of the professional identity of preschool educators in diverse geographical contexts in Chile
Get PDFEl artículo tiene como objetivo comparar dos estudios sobre la identidad docente de educadores de párvulos en diversos contextos geográficos en Chile. Se revisan enfoques teóricos relacionados con la identidad y práctica docente, estableciendo un marco que ayuda a entender las dinámicas que les afectan, considerando las particularidades culturales y sociales que impactan su desarrollo profesional. El análisis incluye cómo las diferencias geográficas influyen en la percepción del rol y la identidad profesional, identificando oportunidades y desafíos en cada contexto. La investigación es de tipo cualitativa -comparativa y se centra en contrastar perspectivas, hallazgos y enfoques metodológicos de los estudios seleccionados. Los criterios de inclusión aseguran que ambos estudios se enfoquen en la identidad profesional de educadores de párvulos, sean de los últimos cinco años y estén revisados por pares, lo que garantiza así su calidad académica. Los hallazgos revelan que su identidad profesional está fuertemente influenciada por factores contextuales, incluidos aspectos socioculturales y económicos. Desde ambos estudios, se observa un compromiso con la educación inclusiva y el desarrollo integral de los niños. Sin embargo, también emergen desafíos comunes, como la falta de recursos, el reconocimiento profesional y la necesidad de formación continua. En conjunto, los resultados sugieren que es fundamental considerar el contexto específico de cada región para comprender y apoyar la identidad de estos profesionales. Este enfoque permite una mejor identificación de las condiciones necesarias para fortalecer su labor educativa y profesional. Al final, promover un entorno que valore y respalde la identidad docente puede contribuir significativamente a la calidad educativa y al bienestar de los educadores, beneficiando, en última instancia, a los niños que están bajo su cuidado y educación. La integración de estos hallazgos en políticas educativas y programas de formación es crucial para mejorar la práctica docente en el país
The Theological Background of Pope Francis and his Revolution of Tenderness: A Revolution that Transforms Theology
Get PDFLa teología del Papa Francisco se caracteriza por su enfoque en la “Revolución de la Ternura”, un concepto central en su pontificado. Este artículo explora los fundamentos teológicos que sustentan la centralidad de la ternura en su magisterio. Examina la influencia de la espiritualidad ignaciana, el contexto cultural y social argentino, y la relación de Francisco con teólogos contemporáneos. Destacada en sus encíclicas y documentos apostólicos, la ternura se presenta como una fuerza transformadora capaz de renovar las relaciones humanas y la percepción de Dios. Este estudio busca demostrar cómo la teología de la ternura promueve una práctica cristiana centrada en el amor y la compasión, ofreciendo una respuesta a las necesidades espirituales y sociales de nuestro tiempo
Effects of the implementation of the smart tourism destination model in the magical town of tequila, Jalisco, Mexico
No full textThe tourism sector has shown diversification of trends in response to the profile of the new tourist and their travel motivations. This scenario includes interaction with information and communication technologies (ICT) in the different stages of the trip and the search for unique experiences in magical and incomparable destinations, promoting innovation in the intelligent management of destinations. This research aimed to demonstrate the effects on tourism supply and demand in the Magical Town (MT) of Tequila, Jalisco, Mexico, before and after the implementation of the Smart Tourism Destination (STD) model, since this destination presents innovation in its management and contributes significantly to the sector. The study was carried out by analyzing the indicators: (a) tourist offer ─Lodging Establishments, Rooms and lodging units─; (b) tourist demand ─number of national and foreign tourists─; and (c) information means for a destination search. Furthermore, a quantitative approach was used by applying time series. The findings show an increase in the upward trend of said indicators from the implementation of the STD-model in the case study. Therefore, it is concluded that the effects have been positive and can contribute to improving the quality and competitiveness of the destination
Evaluación del pensamiento histórico en narrativas históricas sobre el estallido social chileno construidas por futuros docentes
Get PDFThe fundamental purpose of history teacher training is to develop the historical thinking of future teachers, as it allows them to understand the past and teach the discipline to their students in a rigorous, systematic and critical manner. This paper analyzes 32 historical narratives about the Chilean social outbreak, created by students of Basic Education Pedagogy from a university in southern Chile to evaluate the level of historical thinking they apply in their narratives. Content analysis carried out through the Atlas.ti software was used to identify first and second order knowledge of historical thinking, based on the following five levels of cognitive progression: null, apprentice, intermediate, advanced and expert. The results show that 3.1% of the narratives are at the null level and 3.1% at the expert level, while 50% are at the intermediate level and the remaining 43.8% at the advanced level. These findings reveal that an important part of teachers in training have sufficient pedagogical and disciplinary skills to develop the historical thinking of their future students and promote the creation of a classroom climate that encourages the formation of responsible citizens committed to construction of a democratic society. It is concluded that these results are positive compared to those obtained in other studies, since most of them reveal that future teachers usually demonstrate an unbalanced historical education
An augmented fully mixed formulation for the quasistatic Navier–Stokes–Biot model
No full textWe introduce and analyze a partially augmented fully mixed formulation and a mixed finite element method for the coupled problem arising in the interaction between a free fluid and a poroelastic medium. The flows in the free fluid and poroelastic regions are governed by the Navier–Stokes and Biot equations, respectively, and the transmission conditions are given by mass conservation, balance of fluid force, conservation of momentum and the Beavers–Joseph–Saffman condition. We apply dual-mixed formulations in both domains, where the symmetry of the Navier–Stokes and poroelastic stress tensors is imposed in an ultra-weak and weak sense. In turn, since the transmission conditions are essential in the fully mixed formulation, they are imposed weakly by introducing the traces of the structure velocity and the poroelastic medium pressure on the interface as the associated Lagrange multipliers. Furthermore, since the fluid convective term requires the velocity to live in a smaller space than usual, we augment the variational formulation with suitable Galerkin-type terms. Existence and uniqueness of a solution are established for the continuous weak formulation, as well as a semidiscrete continuous-in-time formulation with nonmatching grids, together with the corresponding stability bounds and error analysis with rates of convergence. Several numerical experiments are presented to verify the theoretical results and illustrate the performance of the method for applications to arterial flow and flow through a filter
Ambientes alimentarios en el hogar: un área de oportunidad para la investigación y la intervención en nutrición y dietética en adultos y personas mayores
Get PDFP. Sequeri - K. Appel - C. Casalone - D. Cornati - J. Duque - I. Guanzini - M. Neri - G. C.Pagazzi - V. Rosito - G. Serrano - L. Vantini, Rescuing Fraternity. Together, (HumanaCommunitas 1), Libreria Editrice Vaticana, Cittá del Vaticano 2021, 168 pp. ISBN 978-88-266-0655-2
Get PDFDesign and validation of a self-perception scale of basic knowledge about telehealth and digital skills for students in the area of Health Sciences
Get PDFIntroducción: las características de la telesalud y telemedicina plantean un desafío para su inserción exitosa en el currículo de formación profesional en las áreas de la salud. Hasta la fecha, no se han realizado investigaciones que aborden la integración de la telesalud y telemedicina en el currículo académico de las universidades chilenas.
Objetivo: diseñar un instrumento que permita medir la autopercepción de los estudiantes del área de ciencias de la salud en relación con su nivel de conocimientos de aspectos básico sobre telesalud y competencias digitales.
Método: se diseñó un instrumento de 12 ítems con una escala Likert de 0 a 7, conformado por dos dimensiones: Elementos básicos asociados a la telesalud (7 ítems) y habilidades asociadas al uso de tecnologías (5 ítems). Se aplicó a 308 estudiantes de cinco universidades chilenas del área de ciencias de la salud, la muestra fue no probabilística intencionada.
Resultados: se obtuvo un Alpha de Cronbach de 0,9035 para la dimensión 1 y de 0,9729 para la dimensión 2. El análisis factorial confirmó la existencia de las dos dimensiones planteadas.
Conclusiones: el instrumento diseñado permite medir el nivel percibido de los estudiantes de ciencias de la salud con relación a los elementos básicos asociados a la telesalud y las habilidades para el uso de tecnologías
Towards a renewal of the Pastoral Tertiary Education Program. Directions from Pope Francis Magisterium
Get PDFSe investiga la realidad de la llamada Pastoral de Educación Superior (PES), mediante el método VER–JUZGAR–ACTUAR con el fin de establecer una renovación y orientación desde las enseñanzas del Papa Francisco. Para el momento VER, se hace una mediación, a través de las ciencias humanas y sociales, contextualizando la realidad sobre la cual se desarrolla la PES, marcada por la secularización, pluralismo y diversidad, más un acercamiento a la realidad chilena y latinoamericana. Para el momento JUZGAR, se sigue una mediación hermenéutica entrando en el corazón de las enseñanzas magisteriales del Papa Francisco, donde se pesquisan las categorías de alegría, sentido y samaritaneidad en orden a la evangelización; la cultura del encuentro, el cuidado de los unos a los otros y de la casa común; la escucha, el diálogo, el discernimiento y la sinodalidad. Se cierra la investigación con el ACTUAR, mediante una mediación práctica, proponiendo un modelo PES que considere unos criterios articuladores y unos ámbitos de acción
