Repositorio Institucional UCSC (Univ. Católica de la Santísima Concepción)
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Tendencias de innovación en bibliotecas académicas en Latinoamérica y el Caribe
Get PDFEste informe, denominado Tendencias de innovación en bibliotecas académicas en Latinoamérica y el Caribe, del año 2024, examina la situación actual de las bibliotecas académicas en Latinoamérica y el Caribe en relación con las principales tendencias internacionales. En él se exploran las tendencias de innovación educativa y transformación en bibliotecas académicas en la región, brindando una revisión y un análisis de los cambios ocurridos en los últimos cinco años en el sector. Su objetivo es orientar a los líderes bibliotecarios en sus procesos de evolución y transformación institucional, así como promover el intercambio de experiencias y aprendizaje colectivo.
El estudio se desarrolló en cuatro fases, integrando un análisis documental, una encuesta realizada a 222 bibliotecas de 22 países, una selección de 33 buenas prácticas/ innovaciones representativas de 19 instituciones de educación superior (IES) y, finalmente, las conclusiones estratégicas y recomendaciones.
Las fases del estudio fueron las siguientes:
1. Revisión documental y análisis de tendencias internacionales: se revisaron informes globales y literatura científica en bases como Scopus y Web of Science, identificando patrones clave y tendencias de innovación tecnológica en bibliotecas.
2. Encuesta y recolección de datos: se encuestó a líderes bibliotecarios de la región, abordando temas como la adopción de modelos educativos híbridos, digitalización educativa y la necesidad de ecosistemas de aprendizaje accesibles y flexibles.
3. Análisis de casos y experiencias: se documentaron 33 casos de innovación en bibliotecas de la región, proporcionando buenas prácticas y aprendizajes para servir de referencia a otras instituciones.
4. Elaboración de conclusiones, limitaciones y recomendaciones: los hallazgos permitieron extraer conclusiones sobre las tendencias y desafíos, así como proponer estrategias para fortalecer el papel de las bibliotecas académicas como actores fundamentales en la innovación educativa y el avance del conocimiento en la región, destacando la importancia de su contribución en el contexto de transformación de la educación superior.
Los hallazgos muestran que más del 80 % de las IES han creado programas en áreas emergentes y flexibles en respuesta a la educación digital; sin embargo, solo una minoría de bibliotecas participa activamente en su diseño. En términos de analítica de aprendizaje, el 54 % de las universidades encuestadas utilizan esta herramienta; no obstante, solo un 27,5 % de las bibliotecas contribuye en la gestión de indicadores de éxito estudiantil. Se destaca una significativa participación del 73,9 % de las bibliotecas en iniciativas de inclusión, diversidad y en programas de desarrollo de habilidades interpersonales. Adicionalmente, se observa un rol líder en la promoción de políticas de ciencia abierta, aunque con un incipiente interés en negociaciones de acuerdos transformativos.
Por otra parte, el uso de tecnologías avanzadas como blockchain, inteligencia artificial o realidades extendidas es limitado. La mayoría de las bibliotecas indica no tener interés en implementarlas a corto plazo, pero un 60,8 % está involucrado en la adopción de innovaciones educativas. Las bibliotecas también muestran un enfoque en optimizar presupuestos a través de compras consorciadas, aunque más de la mitad de los encuestados reportan recortes presupuestarios importantes. La gestión diaria limita el tiempo disponible de los líderes para la implementación de estrategias de cambio, lo que se suma a una desconexión entre la percepción de valor de la biblioteca y su impacto en la estrategia institucional.
Las principales barreras para el cambio en las bibliotecas académicas incluyen recursos financieros limitados (67,1 %), resistencia al cambio (46,4 %), falta de habilidades (46,4 %) y perfiles profesionales desactualizados (46,4 %). La falta de financiamiento restringe la capacidad de implementar innovaciones y afecta la contratación de personal especializado. El estancamiento en los perfiles profesionales limita el rol activo de las bibliotecas en la innovación educativa, y la carencia de habilidades en áreas tecnológicas y de análisis impide una adaptación efectiva a las necesidades académicas.
Para responder a los desafíos del entorno, se recomienda a las bibliotecas académicas alinear su propuesta de valor con los objetivos estratégicos institucionales, fortalecer su rol en los procesos de enseñanza e investigación y seguir liderando acciones en ciencia abierta. Transformar las estructuras tradicionales en equipos multidisciplinarios e innovadores, así como enfocar sus esfuerzos en mejorar el éxito académico mediante programas y recursos específicos, serán estrategias clave para su impacto. Además, es crucial establecer comunidades de aprendizaje y espacios para compartir buenas prácticas en la región.
El informe proporciona una visión clara de las tendencias y brechas en bibliotecas académicas en la región, orientando a los líderes en su adaptación a cambios rápidos en el entorno educativo y tecnológico. Para finalizar, se propone continuar este estudio actualizando la información cada dos años y extendiendo una invitación para ampliar los niveles de participación en las posteriores ediciones, acompañado de un seguimiento a la evolución y los cambios más relevantes en las bibliotecas académicas de América Latina y el Caribe.Universidad Católica de la Santísima Concepció
Emotions in the learning process: Systematic review
Get PDFEn el diverso y desafiante contexto académico del siglo actual, las emociones recurrentes en la cotidianidad del estudiantado son uno de los factores relevantes a considerar en el proceso educativo, por su influencia en la conducta y en los logros de desempeño académico y social. Comprendiendo el aprendizaje como un proceso situado y recursivo, es mediante el aporte de las neurociencias que es posible fundamentar el por qué la disposición y actitud que se favorezca en el aprendiz, propiciando el éxito ante la experiencia educativa y didáctica a la que invite el docente. Por ello se llevó a cabo una revisión sistemática de las investigaciones que abordan la relación entre aprendizaje y emoción. Para el análisis cualitativo se consideraron 17 artículos publicados entre el 2017 y el 2022, permitiendo finalmente conformar la presente revisión, según las indicaciones del modelo PRISMA. Del estudio realizado, es posible concluir lo fundamental que resulta implementar estrategias de aprendizaje que consideren el manejo y desarrollo de emociones gratas por parte de profesores y estudiantes. La capacidad de gestión emocional con la que cuente el docente, y el dominio del funcionamiento cerebral basado en principios neurocientíficos, junto con el perfeccionamiento constante, favorecerán la disposición a experiencias que consideren los intereses propios del alumnado, promoviendo el aprendizaje a largo plazo, mediante diversos espacios de actividad física, social, cognitiva y emocional. Gran parte de los estudios revisados reconocen que el docente es una pieza clave del proceso de enseñanza aprendizaje, planteando la necesidad de ahondar en estrategias neuro educativas que impulsen profundos aprendizajes en el estudiantado
A species distribution model of the giant kelp Macrocystis pyrifera: Worldwide changes and a focus on the Southeast Pacific
Get PDFWorldwide climate‐driven shifts in the distribution of species is of special concern when it involves habitat‐forming species. In the coastal environment, large Laminarian algae—kelps—form key coastal ecosystems that support complex and diverse food webs. Among kelps, Macrocystis pyrifera is the most widely distributed habitat‐forming species and provides essential ecosystem services. This study aimed to establish the main drivers of future distributional changes on a global scale and use them to predict future habitat suitability. Using species distribution models (SDM), we examined the changes in global distribution of M. pyrifera under different emission scenarios with a focus on the Southeast Pacific shores. To constrain the drivers of our simulations to the most important factors controlling kelp forest distribution across spatial scales, we explored a suite of environmental variables and validated the predictions derived from the SDMs. Minimum sea surface temperature was the single most important variable explaining the global distribution of suitable habitat for M. pyrifera. Under different climate change scenarios, we always observed a decrease of suitable habitat at low latitudes, while an increase was detected in other regions, mostly at high latitudes. Along the Southeast Pacific, we observed an upper range contraction of −17.08° S of latitude for 2090–2100 under the RCP8.5 scenario, implying a loss of habitat suitability throughout the coast of Peru and poleward to −27.83° S in Chile. Along the area of Northern Chile where a complete habitat loss is predicted by our model, natural stands are under heavy exploitation. The loss of habitat suitability will take place worldwide: Significant impacts on marine biodiversity and ecosystem functioning are likely. Furthermore, changes in habitat suitability are a harbinger of massive impacts in the socio‐ecological systems of the Southeast Pacific
Interest Rates with Ordered Weighted Averages
No full textThe main purpose is to propose a new method for approximating the average interest rate using an ordered weighted average. The ordered weighted average (OWA), generalized GOWA operator and interval numbers are studied to develop this method. Using average interest rate formulation combined with aggregations operators and interval numbers presented above is the proposed weighted average interest rate (OWAIR) operator. For mathematical application, the deposit interest rates of the countries with 2020 data on the World Bank website are carried out. Finally, it should be noted that changes in the maximum, minimum, and average values are considered in the use of training for each region, which can be helpful for investors’ decision-making
Impact of adipose tissue on the development and progression of breast cancer: A crucial perspective
No full textNanoarchitectured composite of polysulfone and carbon-based fillers bearing magnetically stimulable function for efficient CO2 capture
Get PDFMitigating the global warming caused by CO2 emissions from anthropogenic sources is a hot research topic in the current era. The high cost and difficulty in handling liquid solvent absorbents for CO2 capture are the main barriers to their industrial application. Earth-abundant solid sorbents are favorable candidates for CO2 separation, offering a low energy penalty for CO2 desorption. Here, Polysulfone (PSF) nanocomposites were prepared by simple solution blending. The carbon-based fillers, namely carbon nanotubes (CNT), and activated carbon (CA) in the range of 5–20 wt%, containing iron nanoparticles, were used as fillers. Their morphological, thermal, CO2 capture capacity and magnetic properties were comprehensively studied. Transmission electron microscopy (TEM) evidenced uniform filler distribution in the polymer matrix with sizes of 47–54 nm. Thermal analysis revealed an approximately 4 ◦C improvement in both the initial (Tonset) and maximum (Tmax) degradation temperatures by adding 5 wt% of nanoparticles compared to the pristine polymer. The glass transition temperature (Tg) of the pristine PSF and produced nanocomposites showed identical values as estimated by differential scanning calorimetry (DSC). The increase in filler amount gradually decreased the water contact angle values, indicating a hydrophilic classification of the PSF nanocomposites. The obtained PSF nanocomposites exhibited an efficient CO2 capture capacity of about 40–61 mgCO2/g at 45 ◦C, higher than pristine PSF. This remarkable achievement sets a new benchmark compared to previously developed systems. The introduction of the filler transforms the diamagnetic polymer matrix into a ferromagnet, presenting a coercivity of about 480 Oe, enhancing the material’s potential for applications in microelectronics
Post-confinement physical activity level in adolescents in secondary schools
Get PDFAumentar los niveles de actividad física (AF) tiene múltiples beneficios a lo largo de todo el ciclo de vital. Durante la infancia y la adolescencia se deben afianzar los hábitos de vida activa en niños y jóvenes para mantener o mejorar su bienestar físico, mental y el estado de salud actual y futuro. A fines de abril de 2020, aproximadamente 1.500 millones de niños y adolescentes, iniciaron su proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia, debido al cierre de las escuelas en la mayoría de los países. El objetivo de este estudio fue analizar el nivel de AF de adolescentes de la comuna de Concepción después del periodo de confinamiento por COVID-19. Un total de 381 estudiantes de ambos sexos (203 hombres y 178 mujeres), entre 14 a 16 años de establecimientos educacionales secundarios participaron del estudio. Los resultados demostraron que los adolescentes presentan un nivel de AF clasificado como inactivos (PAQ-A = 2.53 puntos), los hombres presentan una diferencia significativa (p = .001) en comparación con el grupo de mujeres en el nivel de AF, se observa una diferencia significativa entre las distintas edades de los hombres (p = .027) y de las mujeres (p = .001), además, se observó una diferencia significativa entre los establecimientos educacionales (p = .012). La vuelta a la presencialidad y las estrategias implementadas para un mayor desarrollo de la AF después del periodo de confinamiento, obtuvieron un nivel bajo de AF de los estudiantes de educación secundaria en establecimientos educacionales particular subvencionado de la comuna de Concepción
Ockham and the modern theory of subjective law, domain and property
Get PDFEn este artículo nos proponemos analizar la influencia de Ockham en la filosofía moderna del derecho al introducir la división entre “derecho subjetivo” y “derecho objetivo”, la concepción voluntarista del dominio y de la propiedad, y el olvido de la justicia distributiva en favor de la pugna entre justicia conmutativa (derecho subjetivo) y justicia legal (derecho objetivo)
Implementation of building information modeling technologies in wood construction: A review of the state of the art from a multidisciplinary approach
Get PDFThis research raises questions about the possibilities and options of using the BIM methodology associated with software for the wood design and construction of structure modeling along an asset’s cycle life. Likewise, several academic and research initiatives are reviewed. In this sense, this paper aims to establish an appropriate link between two agendas that the architecture, engineering, and construction (AEC) industry, academia, and governments normally handle separately. By conducting several literature reviews (book, journals, and congresses) and extensive software tests (BIM software: Revit v2023, Archicad v27, Tekla, and wood plug-ins: AGACAD, Archiframe, Timber Framing 2015, WoodStud Frame, etc.), the state-of-the-art was assessed in both fields, and several cases linking BIM and wood are shown in detail and discussed. Various theoretical samples are modelled and shown, and the advantages and disadvantages of each technique and stage are explained. On the other hand, although wood construction has been most common for hundreds of years, this is not the case of BIM software developments associated with this materiality. Furthermore, since the appearance of materials such as steel and reinforced concrete, all software developments have focused on these materials, leaving aside the possibility of developing applications for use in wood projects. According to that previously discussed, it can be concluded that BIM for wood has been used more frequently in academia, that both fields have several common processes, and, in many cases, that only a few BIM-wood tools have been used, thus disregarding the high potential and high level of benefits that result with the application of these methodologies for the complete building life cycle (design, construction, and operation)
Body composition, power muscle, and baropodometric assessment in elite Muay Thai athletes
Get PDFBackground. Muay Thai is a dynamic fighting style which has existed for over 2000 years and consists of using a multitude of fists, kicks, and knee and elbow strikes to knock out the opponent. Studies indicate that the general physiologic profile of Muay Thai athletes is high anaerobic power and muscular strength, with low body fat percentage and a mesomorphic somatotype.
Problem and Aim. Evaluate morphological, physical and baropodometric characteristics of elite male Muay Thai athletes.
Methods. Fifteen elite Muay Thai athletes performed the following tests: Anthropometric measurement, lower limb muscle power and baropodometric assessment in static conditions.
Results. Athletes presented body fat percentage (10.8 ± 3.8%) and balanced mesomorphic somatotype (2.3- 5.5-2.1). In lower limb strength performance, we observed measures of 44.7 ± 4.4 cm, 1640 ± 284 N, and 4.1 ± 3.6 % in vertical jump height, maximum force and bilateral asymmetry index percentage respectively. Additionally, baropodometric analysis revealed higher maximum force values in the heel and metatarsal zones (p<0.01 and p< 0.05, respectively). On the other hand, peak pressure and load distribution values were higher in the dominant foot (p<0.05). Moreover, we observed a higher load distribution percentage on the rearfoot surface than the forefoot surface in both the left (58.7% and 41.3%, respectively) and right foot (64.3% and 35.7% respectively).
Conclusions. These results provided a profile of elite Muay Thai athletes that could be used as training and tactical targets for developing athletes