Portal de Revistas UC (Pontificia Universidad Católica de Chile)
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Elaboración del discurso epistolar desde la Edad Media al primer español moderno: tradiciones y rupturas
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Abrazo y abandono de variantes morfosintácticas de la lengua elaborada del siglo XV al XVI a la luz de la correspondencia privada entre nobles
No full textThis study examines three syntactic-discursive phenomena found in a corpus of 411 private letters written by nobles and courtiers between 1450 and 1600, with the aim of understanding the role of courtly correspondence in shaping the elaborated variety of Classical Spanish. The research focuses on the non-formulaic use of the superlative suffix -ísimo, the variation between metathetic and epenthetic forms in the future and conditional tenses of verbs with nasals in the root (poner, tener, venir), and the assimilation of -r + l in verbal clitics (tratallos, representallo). Findings show that these features, traditionally classified as either prestigious or colloquial, are variably distributed depending on region, sociolinguistic context, and contact with other languages, such as Italian. Overall, the study highlights the relevance of private letters as valuable linguistic evidence for understanding the processes of variation and norm formation in sixteenth-century written Spanish.Este estudio analiza tres fenómenos sintáctico-discursivos presentes en un corpus de 411cartas privadas escritas por nobles y cortesanos entre 1450 y 1600, con el objetivo de comprender la función de la correspondencia cortesana en la formación de la lengua elaborada del español clásico. Se examinan el uso no formulístico del superlativo en -ísimo, la variación entre formas metatéticas y epentéticas en los futuros y condicionales de verbos con nasal en la raíz (poner, tener, venir) y la asimilación de -r + l en clíticos verbales (tratallos, representallo). Los resultados revelan que estos rasgos, tradicionalmente asociados a lo culto o a lo popular según el caso, se distribuyen de manera variable según la región, el contexto sociolingüístico y el contacto con otras lenguas, como el italiano. En conjunto, el trabajo destaca la importancia de la correspondencia como fuente para estudiar los procesos de variación y fijación en la norma escrita del español del siglo XVI
Un fénix que renace: círculos conservadores y sociabilidades letradas en Quito a fines del siglo XIX
No full textThe article analyses Quito’s literary groups, their changes, continuities, and rearrangements, at a moment of expansion of associations, periodical publications, as well as a diversification of its typology, objectives, scope, and audiences among 1869 and 1895. For that reason, it was necessary to study the coexistence and differences between two generations of conservative writers who tried to build a conservative national Republic of Letters. This can be seen when historians compare the periodicals publications created by the intellectual groups of each generation to disseminate their literary creations. The transition from a political newspaper with literary sections to a magazine specifically for literature is another element to consider. Something similar happened with associations and the University. Finally, it is worth mentioning that the attempts to differentiate politics and literature marked the changes between the two moments that are studied (1869-1882 and 1883-1895). The article is a political history of the writers and the press of the nineteenth century. In addition, it uses a wide variety of sources: newspapers, manuscripts, photographs, and bibliography. It can be stated, as a conclusion, that the conservative Republic of Letters underwent several adjustments, as if it were a phoenix in a continuous rebirth.El objetivo del artículo es analizar a los círculos letrados quiteños, sus cambios, continuidades y reacomodos, en un momento en el que Ecuador experimentó el crecimiento de sus asociaciones y publicaciones periódicas, además de una diversificación de su tipología, objetivos, alcances y públicos en la segunda mitad del siglo XIX. Para eso fue necesario estudiar la coexistencia y diferencias entre dos generaciones de letrados conservadores que intentaron construir una república nacional de las letras de corte conservador. Este particular puede apreciarse en la comparación de las publicaciones periódicas usadas por los círculos intelectuales de cada generación para difundir las creaciones literarias. El paso del periódico político con secciones literarias a una revista específicamente de bellas letras es otro elemento que considerar. Algo similar sucedió con las asociaciones y las universidades. El artículo parte de una historia política de los letrados y la prensa. Asimismo, emplea una gran variedad de fuentes: hemerográficas, manuscritas y bibliográficas. Se puede afirmar, como conclusión, que la república de las letras conservadora experimentó varios ajustes durante los años estudiados, al estilo de un fénix que renace
Ambigüedades intencionales. Pasados prehispánicos y futuros republicanos en la vida y obra de Vicente Pazos (1779-1852)
No full textPolitician and writer Vicente Pazos, is a tough author to categorize. Historiography lists him as one of the earliest nineteenth-century intellectuals born in present-day Bolivia and as an extraordinary example of a lawyer of indigenous Aymara heritage in the severely racist milieu of the time. The objective of this paper is to explore the narratives of the pre-Hispanic past, which were marked by the conflict between nativeness and nationality, at the time of the very founding of the South American republics, and particularly Bolivia. To do this, the biography of Pazos is recounted, and his sporadic writings on the pre-Hispanic past are examined in a comparative, diachronic manner, and related to the historical context and the author's site of enunciation. It is argued that Pazos' positions during the process of transforming the Spanish colonies into independent nations, and subsequently by the growing conflicts between Bolivia and Bolivia, and Peru, can explain the contradictions in his ideas and his ambiguous and alternative deployment of enlightened and indigenous Creole identities. Pazos' theories give insight into the very early link between the nation-state and allusions to the distant past and prefigure and foster later intellectual narratives about Bolivia's pre-Hispanic history.El político y escritor Vicente Pazos es un autor difícil de clasificar, que la historiografía cita como uno de los primeros intelectuales decimonónicos nacidos en el territorio actualmente boliviano y el caso excepcional de un letrado de origen indígena aimara en el ámbito fuertemente racista de la época. Este artículo tiene el objetivo de explorar las narrativas del pasado prehispánico, caracterizadas por la tensión entre indigenidad y nacionalidad, en el surgimiento mismo de las repúblicas sudamericanas y en particular de Bolivia. Para ello, se recorre la vida de este autor y se examinan de manera comparativa, diacrónica, sus argumentos dispersos sobre el pasado prehispánico, y se los relaciona su contexto histórico y lugar de enunciación. Se argumenta que las contradicciones en las ideas de Pazos y su despliegue ambiguo y alternativo de identidades criollas ilustradas e indígenas, pueden explicarse por sus posiciones durante el proceso de transformación de las colonias españolas en naciones independientes y, posteriormente, por los conflictos crecientes entre Bolivia y el Perú. Las ideas de Pazos prefiguran y fomentan narrativas intelectuales posteriores sobre el pasado prehispánico de Bolivia y proveen un acercamiento a la relación sumamente temprana entre el Estado nación y las referencias al pasado remoto
Redes sociais e heróis do desporto: estereótipos de género ou étnicos dos jovens na Catalunha
No full textNumerous studies have described how media-mediated sports and its discourses can promote a sense of belonging, for example to a nation or a community. However, this picture is challenged by research that interprets sports as a space for the reproduction of exclusionary discourses, and promotes the use of gender or ethnic stereotypes through social media. This article aims to identify how young people consume sports information via social media, and to explore the use of stereotypes when referring to their sports idols. Forty-one students between 16 and 18 years old from the region of Osona (Catalonia) and their teachers participated in a qualitative methodology (creation of a post on Instagram, focus group discussions and semi-structured interviews) in 2023. The study concludes that social media is a space of freedom for young people, where they mainly consume soccer and Formula 1 content. The young people also acknowledge the negative external effects and the normalization of hate discourse. Nevertheless, they construct their sports idol or hero in a multifaceted manner: based on their skills, but also considering their social engagement or the use of alternative narratives to these dominant discourses.Varios estudios describen cómo el deporte mediatizado y sus discursos pueden alentar sentimientos de pertenencia a, por ejemplo, una nación o un pueblo. Sin embargo, esta imagen se ve cuestionada por investigaciones que interpretan el deporte como un espacio donde también se reproducen discursos de exclusión, promoviendo estereotipos de género o etnia desde las redes sociales. Este artículo explora cómo la juventud utiliza estos dispositivos para consumir información deportiva y cómo recurre a estereotipos al referirse a sus ídolos deportivos. Participaron 41 estudiantes de entre 16 y 18 años de la comarca de Osona (Cataluña) y su profesorado, en el año 2023, a través de una metodología cualitativa (creación de un post en Instagram, grupos focales de discusión y entrevistas semiestructuradas). Se concluye que las redes sociales son un espacio de libertad para los adolescentes y que, en el ámbito deportivo, consumen principalmente fútbol y Fórmula 1. Los jóvenes también reconocen sus externalidades negativas y la normalización de discursos de odio. No obstante, configuran a sus ídolos o héroes deportivos de forma poliédrica: valoran tanto sus habilidades como su compromiso social o la capacidad de desarrollar narrativas alternativas a los discursos dominantes.Vários estudos descrevem como o esporte mediado e seus discursos podem fomentar sentimentos de pertencimento, por exemplo, a uma nação ou a um povo. No entanto, essa imagem é questionada por pesquisas que interpretam o esporte como um espaço para a reprodução de discursos de exclusão, incentivando o uso de estereótipos de gênero ou etnia por meio das redes sociais. Este artigo tem como objetivo explorar como os jovens utilizam as redes sociais para consumir informações esportivas, bem como examinar o uso de estereótipos ao se referirem a seus ídolos esportivos. Participaram 41 estudantes entre os 16 e os 18 anos da região de Osona (Catalunha) e os seus professores em 2023, através de uma metodologia qualitativa (criação de uma publicação no Instagram, discussões em grupos de discussão e entrevistas semiestruturadas). Conclui-se que as redes sociais representam um espaço de liberdade para os jovens, onde consomem principalmente futebol e Fórmula 1. Também reconhecem as externalidades negativas e a normalização de discursos de ódio. No entanto, eles constroem seu ídolo ou herói esportivo de maneira poliédrica: a partir de suas habilidades, mas também considerando seu compromisso social ou a exploração de narrativas alternativas a esses discursos dominantes
Repensando a evitação de notícias: rumo a uma agenda de pesquisa latino-americana
No full textThe phenomenon of news avoidance has gained prominence in response to converging factors, including a sustained decline in traditional news consumption, news fatigue, and a growing distrust of the media. This conceptual framework problematizes the relevance and specificity of this debate in the Latin American context and argues for a situated approach to studying the phenomenon. To this end, we chose a three-part approach. First, the main debates on news avoidance in the international literature are analyzed to identify the main currents, discrepancies and convergences at both conceptual and empirical levels. Second, the specificities of recent work from Latin America dealing with news avoidance practices are elaborated in order to characterize the prevailing research directions. It is found that a fragmented approach prevails, hindering the dialog between findings. Thus, thirdly, we propose a research agenda that considers phenomena such as the relationship between avoidance and social inequality, the growing diversity of news consumption practices, the analysis of news avoidance from a political perspective, and the rethinking of news and its consumption as the only way of accessing and participating in public affairs.El fenómeno de la evitación de noticias ha cobrado protagonismo como respuesta a diversos factores convergentes, como una disminución sostenida del consumo noticioso tradicional, el cansancio frente a las noticias o la desconfianza hacia los medios. Este trabajo conceptual examina la pertinencia y la especificidad de este debate en el contexto latinoamericano y aboga por una aproximación situada al estudio del fenómeno. Para ello, se realiza una intervención en tres tiempos: primero, se analizan los principales debates sobre evitación noticiosa en la literatura internacional para identificar las principales corrientes, discrepancias y consensos a nivel conceptual y empírico. En segundo lugar, se identifican las particularidades de ciertos trabajos recientes producidos en América Latina que abordan problemáticas relacionadas con las prácticas de evitación noticiosa para caracterizar líneas de investigación predominantes. Se constata que prevalece una aproximación fragmentaria que dificulta el diálogo entre hallazgos, por lo que -en tercer lugar- se propone una agenda de investigación que considere fenómenos como la relación entre evitación y desigualdad social, la creciente diversidad de prácticas de consumo informativo, el análisis de la evitación noticiosa desde una perspectiva política, y el replanteo del concepto de noticia y su consumo como única ruta de acceso y participación en los asuntos públicos. O fenômeno da evitação de notícias ganhou destaque em resposta a fatores convergentes, como um declínio sustentado do consumo de notícias tradicionais, fadiga de notícias e desconfiança na mídia. Este trabalho conceitual examina a relevância e a especificidade desse debate no contexto latino-americano e defende uma abordagem situada para o estudo do fenômeno. Para atingir isso, empreende uma intervenção em três etapas. Primeiro, analisam-se os principais debates sobre evitação de notícias na literatura internacional para identificar as principais correntes conceituais e empíricas, discrepâncias e consensos. Em segundo lugar, identificam-se as especificidades de trabalhos recentes produzidos na América Latina que abordam questões relacionadas às práticas de evitação de notícias, a fim de caracterizar as linhas de pesquisa predominantes. Observa-se que prevalece uma abordagem fragmentada, o que dificulta o diálogo entre os achados, por isso que -em terceiro lugar- propõe-se uma agenda de pesquisa que considere fenômenos como a relação entre evitação e desigualdade social, a crescente diversidade de práticas de consumo de notícias, a análise da evitação de notícias a partir de uma perspectiva política e a releitura do conceito de notícia e seu consumo como única via de acesso e participação nos assuntos públicos
Situación Actual de la Formación en Psicología en Chile
No full textPsychology training programs have increased in Chile, leading to a rise in student enrollment. However, this data has not been updated in detail. This study aims to describe the evolution and distribution of undergraduate enrollment and the number of graduates. Regarding post-graduate programs, the aim was to characterize master’s and doctoral programs based on their accreditation status and number of graduates. Descriptive analyses of data from the Ministry of Education reveal a growth in undergraduate program offerings and enrollment, alongside a steady increase in new professionals. Over 10-, 5-, and 1-year periods, Psychology has expanded faster than the rest of the university system. Most students and graduates are concentrated in private institutions not affiliated with the Council of Rectors, with limited participation from state universities. Of the 60 master’s and 18 doctoral programs in Psychology, 18 and 15 are accredited, respectively. These programs have produced 2,288 master’s graduates and 473 doctoral graduates, who predominantly work in traditional universities. Despite this growth, concerns persist about the quality of undergraduate training, particularly regarding technical and ethical competencies. The excess of programs and enrollments, coupled with uneven quality, has resulted in a saturated job market and substandard professional practices. Improving and regulating training quality, especially at the undergraduate level, remains a critical challenge.Los programas de formación en Psicología han aumentado en Chile, lo que se ha traducido en el alza de matrículas. Sin embargo, estos datos no han sido actualizados detalladamente, por lo que se propuso como objetivo para este trabajo describir la evolución y distribución de la matrícula de pregrado y la cantidad de egresadas/os. En cuanto a los programas de posgrado, se planteó como objetivo caracterizar los programas de maestría y doctorado a través de sus años de acreditación y cantidad de egresadas/os. Los análisis descriptivos de datos del Ministerio de Educación revelan un aumento de la oferta y la matrícula de pregrado acompañado del crecimiento sostenido de nuevos profesionales. Se encontró que, en períodos de 10, 5 y 1 año, Psicología ha crecido más que el resto del sistema universitario. La mayoría de la matrícula y egresadas/os se concentran en universidades privadas no adscritas al Consejo de Rectores, con menor participación de las instituciones estatales. Se encontraron acreditados 18 de 60 maestrías y 15 de 18 doctorados relacionados con la psicología. Estos programas han formado 2.374 magísteres y 473 doctores, que tienden a desempeñarse en universidades tradicionales. A raíz del crecimiento, persisten preocupaciones sobre la calidad de la formación en pregrado, especialmente en torno a competencias técnicas y éticas. El exceso de programas y matrículas en un contexto de calidad heterogénea ha llevado a un mercado laboral saturado y prácticas laborales deficientes. Es un desafío mejorar y regular la calidad de la formación, particularmente a nivel de pregrado
Revisión Sistemática de la Adaptabilidad en Hermanos y Hermanas de Población con Trastornos del Neurodesarrollo
No full textThis systematic review presents findings on the adaptability of siblings of individuals diagnosed with neurodevelopmental disorders (NDD). The aim was to determine the factors most frequently identified in previous research that influence the social, emotional, and behavioral adaptability of these siblings. Using PRISMA methodology, 27 papers published in scientific journals between January 2000 and June 2023 were selected, from various databases. Results indicated that 74.07% of the studies included autism spectrum disorder, either alone or in combination with other NDDs, and that emotional adaptability was the most frequently studied, appearing alone or combined with other types of adaptability in 62.96% of the studies. The factors identified as influential were organized into categories of analysis, with those related to ambivalent phratry being the most frequently mentioned in the studies, followed by those referring to difficulties with parental roles, social limitations, maladaptive behaviors, uncertainty, lack of understanding, stigmatization, stress, and negative self-perceptions. Specific types of supports were also identified and grouped into 3 key areas: psychoeducation, support and accompaniment, and adaptations of the family system. The review concludes by emphasizing the importance of promoting theoretical and empirical research on protective factors that support the development of siblings of children diagnosed with NDDs.La presente revisión sistemática presenta los hallazgos sobre la adaptabilidad de los hermanos y hermanas de personas diagnosticadas con trastornos del neurodesarrollo (TND). El objetivo consistió en determinar los factores más comúnmente identificados en investigaciones que influyen en la adaptabilidad social, emocional y del comportamiento de estos hermanos y hermanas. A través del método PRISMA, se seleccionaron 27 artículos publicados en revistas científicas entre enero de 2000 y junio de 2023, disponibles en varias bases de datos. Se encontró que en el 74,07% de los estudios se incluía al trastorno del espectro autista, solo o combinado con otros TND, y que la adaptabilidad más estudiada era la emocional, la cual aparecía sola o combinada con los otros tipos de adaptabilidad en el 62,96% de los estudios. Los factores identificados como influyentes fueron organizados en categorías de análisis, siendo los relacionados con fratría ambivalente los más mencionados en los estudios incluidos, seguidos por los referidos a dificultades con los roles parentales, limitaciones sociales, comportamientos desadaptativos, incertidumbre, incomprensión, estigmatización, estrés y autopercepciones negativas. Se identificaron, también, apoyos específicos que fueron agrupados en 3 ejes de trabajo: psicoeducación, apoyo y acompañamiento y adaptaciones del sistema familiar. Se concluye que es importante promover la investigación teórica y empírica sobre los factores protectores del desarrollo de hermanos y hermanas de niños y niñas diagnosticados con un TND
Validez y confiabilidad del Cuestionario de Aplazamiento Académico de la Gratificación (CAAG): evidencia psicométrica de estudiantes universitarios de Quito, Ecuador
No full textAcademic postponement of gratification is the ability to resist the temptation to satisfy impulses immediately for the sake of pursuing academic rewards that are more distant in time but also more valuable. This paper evaluates the psychometric properties of the Spanish version of the Academic Delay of Gratification Scale (ADOGS) in the university context of Ecuador. The data correspond to a sample (N = 571) of students from public and private universities in Quito, Ecuador. The validation strategy consisted of evaluating the aspects of internal structure, reliability and external-nomological validity. The results of the exploratory (eigenvalue = 3,575; explained variance = 37,08%) and confirmatory (χ² = 39,677; gl = 20; p <0,01; χ²/gl = 1,984; CFI = 0,969; IFI = 0,970; GFI = 0,965; TLI = 0,957; RMSEA = 0,059; SRMR = 0,041) factor analysis support the validity of a one-dimensional structure for the construct. The reliability levels of the instrument are satisfactory (α = 0,826; ω = 0,877). Likewise, evidence of external validity is provided in nomological terms, finding significant and positive correlations between the measurements provided by the ADOGS and the self-control variable. Based on the findings presented, it is possible to conclude that, considering a reduced version (8 items) and the proposed measurement model, the ADOGS provides useful, valid and reliable measurements to assess the ability to postpone immediate gratification and prioritize academic activities in university students.El aplazamiento académico de la gratificación es la capacidad para resistir la tentación de satisfacer inmediatamente los impulsos en aras de perseguir recompensas académicas más distantes en el tiempo, pero también más valiosas. Este trabajo evalúa las propiedades psicométricas de la versión en español del Cuestionario de Aplazamiento Académico de la Gratificación (CAAG) en el contexto universitario de Ecuador. Los datos corresponden a una muestra (N = 571) de estudiantes de universidades públicas y privadas de Quito, Ecuador. La estrategia de validación consistió en evaluar los aspectos de estructura interna, confiabilidad y validez externa-nomológica. Los resultados del análisis factorial exploratorio (autovalor =3,575; varianza explicada = 37,08%) y confirmatorio (χ² = 39,677; gl = 20; p < 0,01; χ²/gl= 1,984; CFI = 0,969; IFI = 0,970; GFI = 0,965; TLI = 0,957; RMSEA = 0,059; SRMR = 0,041)soportan la validez de una estructura unidimensional para el constructo. Los niveles de confiabilidad del instrumento son satisfactorios (α = 0,826; ω = 0,877). Asimismo, se encontraron correlaciones significativas y positivas entre las mediciones proporcionadas por el CAAG y la variable autocontrol, lo que aporta evidencia de validez externa en términos nomológicos. De acuerdo con los hallazgos expuestos, es posible concluir que —considerando una versión reducida (8 ítems) y el modelo de medición propuesto— el CAAG proporciona mediciones útiles, válidas y confiables para evaluar la habilidad para postergar la gratificación instantánea y priorizar actividades académicas en el estudiantado universitario
La influencia de la convivencia escolar en el rendimiento matemático de estudiantes con necesidades especiales
No full textSchool coexistence is essential for the development of students, especially those with Special Educational Needs. In Chile, school violence has prompted coexistence policies that, although of limited effectiveness, seek to promote inclusion and reduce violence, especially in vulnerable contexts. This study aims to identify the profile of students in various dimensions of school coexistence, analyze differences according to sex and educational level, and determine their relationship with academic performance in mathematics. The research used a descriptive-correlational quantitative methodology with a cross-sectional design, based on a sample of 438 primary school students from the Biobío region, Chile. The results show that, although the perception of interpersonal relationships is mostly positive, female students stand out in interpersonal management and normative respect compared to men. Furthermore, good interpersonal management and the existence of support networks were found to be associated with better academic performance in mathematics, while victimization and disruptiveness negatively impact grades. These findings highlight the importance of creating positive school environments, which not only improve coexistence, but also contribute to better academic performance.La convivencia escolar es esencial para el desarrollo de los estudiantes; en particular, para aquellos con necesidades educativas especiales. En Chile, la violencia escolar ha impulsado políticas de convivencia que, aunque con efectividad limitada, buscan promover la inclusión y reducir la violencia, especialmente en contextos vulnerables. Este estudio tiene como objetivo identificar el perfil de los estudiantes en diversas dimensiones de convivencia escolar, analizar diferencias según sexo y nivel educativo, y determinar su relación con el rendimiento académico en matemática. La investigación empleó una metodología cuantitativa de tipo descriptivo-correlacional, con diseño transversal, basada en una muestra de 438 estudiantes de primaria de la región del Biobío, Chile. Los resultados muestran que, aunque la percepción de las relaciones interpersonales es mayoritariamente positiva, las niñas destacan en gestión interpersonal y respeto normativo, en comparación con los niños. Además, se encontró que una buena gestión interpersonal y la existencia de redes de apoyo están asociadas a un mejor rendimiento académico en matemática, mientras que la victimización y la disruptividad impactan negativamente en las calificaciones. Estos hallazgos resaltan la importancia de crear ambientes escolares positivos, que no solo mejoren la convivencia, sino que también contribuyan a un mejor desempeño académico