OJS (Universidad Católica Santa María La Antigua)
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Acción de Inconstitucionalidad presentada por la firma forense Lau & Dudley Abogados para que se declare inconstitucional el segundo y tercer párrafo del artículo 49 de la Ley 49 de 4 de diciembre de 1984: por medio de la cual se dicta el Reglamento Orgánico del Régimen Interno de la Asamblea Legislativa, Entrada No. 677-2020
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1.La firma forense Lau & Dudley Abogados ha interpuesto ante el Pleno de la Corte Suprema de Justicia, Demanda de Inconstitucionalidad para que se declare inconstitucional el "segundo párrafo del artículo 49 de la Ley 49 de 4 de diciembre de 1984', por medio de la cual se dicta el Reglamento Orgánico del Régimen Interno de la Asamblea Legislativa, por ser contrario a lo indicado en el numeral 9 del artículo 161 de la Constitución Política de Panamá.
2. Acogida la Demanda y cumplidos los requisitos propios para este tipo de procesos, entra el Pleno de la Corte Suprema de Justicia a resolver sobre la constitucionalidad de la norma objeto de censura..
La transformación digital en Latinoamérica, una necesidad y oportunidad para mejorar la educación superior
Get PDFThis essay aims to describe how digital transformation has revealed the needs and opportunities to improve education in Latin America, especially in the case of universities, in a period marked in the history of humanity and education, which was and is the COVID-19 pandemic. In this way, the needs caused by the health contingency demonstrate the opportunities to respond to digital transformation issues and pending educational innovation in Latin American university settings. About the above, the responses of Latin American universities to COVID-19 and the challenges for the future that have become part of the present are presented. A multiple case study approach and an instrumental approach were cited through the descriptive analysis presented by the universities of the following countries: Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Mexico, Peru, Dominican Republic, Uruguay, and Venezuela. The findings reveal the challenges of digital transformation (virtualization, training, infrastructure, connectivity, culture, management, open education) and educational innovation (new processes, products, services, knowledge, and research). Likewise, this essay is based on the theoretical contributions of authors such as Benavides et al. (2020), Abad et al. (2020), McKinsey (2020), Solís & Littleton (2017), Almaraz et al. (2017), Westerman et al. (2014), among others; in addition to organizations such as CEPAL (2020).El presente ensayo tiene como objetivo describir la manera como la transformación digital ha develado las necesidades y oportunidades de mejorar la educación en Latinoamérica, especialmente en el caso de las universidades; en un período que ha quedado marcado en la historia de la humanidad y la educación, que fue y es la pandemia del COVID-19. De esta manera, se sostiene que las necesidades provocadas por la contingencia sanitaria demuestran las oportunidades de dar respuesta a los temas de transformación digital e innovación educativa pendiente en los escenarios universitarios latinoamericanos. En relación con lo expuesto, se presentan las respuestas de las universidades latinoamericanas ante el Covid-19 y los desafíos de cara al futuro que se han vuelto parte del presente. Se citó un enfoque de estudio de casos múltiples y un enfoque instrumental, a través del análisis descriptivo que presentaron las universidades de los siguientes países; Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, México, Perú, República Dominicana, Uruguay y Venezuela. Los hallazgos revelan los desafíos de la transformación digital (virtualización, formación, infraestructura, conectividad, cultura, gestión, educación abierta) y la innovación educativa (nuevos procesos, productos, servicios, conocimiento e investigación). Así mismo, este ensayo se apoya en los aportes teóricos de autores como: Benavides et al. (2020), Abad et al. (2020), McKinsey (2020), Solís & Littleton (2017), Almaraz et al. (2017), Westerman et al. (2014), entre otros; además de organizaciones como la CEPAL (2020)
La convención colectiva de trabajo en el régimen panameño
Get PDFEste artículo explica la convención colectiva de trabajo en el Derecho Laboral panameño, vinculada a los derechos de asociación sindical, sindicalización, huelga, negociación colectiva y tutela judicial efectiva, que se traduce en el acuerdo entre los factores de la producción relativo a las condiciones de trabajo y de empleo. Al respecto, se examina el panorama latinoamericano sobre el nombre y los perfiles de la figura jurídica, se explican los elementos que se desprenden de la definición legal panameña y se contrastan con los exiguos rasgos de los acuerdos colectivos de trabajo, se estudian los sujetos envueltos en el negocio jurídico y su legitimación, las características, la naturaleza jurídica, el contenido, la duración, los efectos, la validez, la interpretación, y las causas de terminación de este importante instrumento jurídico, que formalmente es un contrato, pero materialmente tiene valor de norma jurídica, cuya finalidad es mejorar el nivel de vida de los trabajadores
La jurisprudencia panameña ante la doctrina de la inconstitucionalidad por conexión: comentarios a la sentencia de 23 de diciembre de 2022
Get PDFLa Corte Suprema de Justicia de Panamá, en una decisión 7-2, decidió que el segundo y el tercer párrafo del artículo 49 de la Ley 49 de 1984 (Reglamento Orgánico del Régimen Interno de la Asamblea Nacional), popularmente conocida como RORI, es inconstitucional. La Corte Suprema declaró inconstitucional una disposición del RORI por primera vez en más de cinco años,1 y por primera vez dentro del periodo constitucional 2019-2024, correspondiente a la actual Asamblea Nacional
Estructura Psicométrica de la Escalada de Actitudes Ante la Estadística (EAE-2020)
Get PDFAttitudes are a complex construct whose primary components comprise the affective, cognitive, and behavioral parts, which imply, among other things, an assessment for or against a specific social object, whose proper measurement allows predictions to be made. In comparison, the study of statistics involves a predisposition on the part of the teacher and the learner. In this document, the former is prioritized due to its role in the educational task of preparing present and future generations. The research aims to define the psychometric structure of the scale of attitudes toward statistics (EAE-2020). With 1,116 statistics professors who made up the faculty at the Specialized University of the Americas (UDELAS) in the Republic of Panama, professors were invited to participate, and 120 responded, representing 10.75% of the universe, with an intentional non-probabilistic snowball selection. For this research, the authors modified elements of the scale of attitudes toward statistics in teaching by Auzmendi (1992). Statistical analysis indicates a global reliability Alpha = 0.855, meaning it has adequate internal consistency. In addition, construct validity was measured through factorial analysis with a total explained variance of 65.27%, represented by four factors: confidence, anxiety, utility, and motivation. The findings allow us to infer that the scale for measuring attitudes towards statistics (EAE) has validity and reliability psychometric characteristics. A distinctive feature of this research is that it was carried out during the global health crisis caused by the COVID-19 pandemic. The results are discussed considering the literature.Las actitudes son un constructo complejo cuyos componentes básicos lo conforman la parte afectiva, la parte cognoscitiva y la parte conductual, que implican entre otras cosas, una valoración a favor o en contra de un objeto social determinado, cuya adecuada medición permite hacer predicciones. Mientras que el estudio de la estadística conlleva una predisposición por parte del que enseña y del que aprende. En este documento se prioriza al primero debido a la importancia de su rol en el quehacer educativo al preparar a las generaciones presentes y futuras. El objetivo de la investigación es definir la estructura psicométrica de la escala de actitudes ante la estadística (EAE-2020). Con un total de 1,116 docentes de estadística que integraban el claustro de profesores en la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS) en la República de Panamá, los profesores fueron convocados para participar y respondieron 120, lo que representa el 10.75% del universo, con una selección no probabilística intencional tipo bola de nieve. Se utilizaron como base algunos elementos de la escala de actitudes hacia la estadística en la enseñanza de Auzmendi (1992) modificada por los autores para esta investigación. El análisis estadístico indica una confiabilidad global Alfa = 0.855 lo que significa que tiene una adecuada consistencia interna. Además, una validez de constructo medido a través del análisis factorial con una varianza total explicada de 65.27% representada por cuatro factores: confianza, ansiedad, utilidad y motivación. Discusión y conclusiones: Los hallazgos permiten inferir que la escala de medición de las actitudes ante la estadística (EAE) cuenta con características psicométricas de validez y confiabilidad.
Un rasgo distintivo de esta investigación radica en que fue realizada durante la crisis mundial de salud por pandemia de COVID-19
Acción De Inconstitucionalidad Interpuesta Por El Licenciado Publio Ricardo Cortés C., Actuando En Su Propio Nombre Y Representación, Para Que Se Declare Inconstitucional Los Artículos 357, 360, 361, 363, 364, 365, 366, 367, 368, 369, 370, 371, 372, 373,
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1. Conoce el Pleno de la Corte Suprema de Justicia de las Demandas de Inconstitucionalidad presentadas por el licenciado Publio Ricardo Cortés, todas actuando en su propio nombre y representación para que se declaren inconstitucionales, los artículos 357, 360, 361, 363, 364, 365, 366, 367, 368, 369, 370, 371, 372, 373, 374 y 375 de la Ley No. 76 de 13 de febrero de 2019, mediante la cual se aprueba el Código de Procedimiento Tributario de la República de Panamá. 2. Luego de adjudicadas las demandas, al despacho sustanciador, las mismas han sido identificadas con las siguientes entradas:
362-19 – Demanda de Inconstitucionalidad contra los artículos 357, 360, 361, 363, 364, 365, 366, 367, 368, 369, 370, 371, 372, 373, 374 y 375 de la Ley No. 76 de 13 de febrero de 2019 mediante la cual se aprueba el Código de Procedimiento Tributario de la República de Panamá. Admitida mediante Resolución de 8 de noviembre de 2019 (fj.215).
861-19 – Demanda de Inconstitucionalidad contra el artículo 357 de la Ley No. 76 de 13 de febrero de 2019 mediante la cual se aprueba el Código de Procedimiento Tributario de la República de Panamá. Admitida mediante Resolución de 23 de septiembre de 2019 (fj.294).
1008-19 – Demanda de Inconstitucionalidad contra el artículo 360 de la Ley No. 76 de 13 de febrero de 2019 mediante la cual se aprueba el Código de Procedimiento Tributario de
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la República de Panamá. Admitida mediante Resolución de 29 de septiembre de 2020
(fj.358).d. 1301-19 – Demanda de Inconstitucionalidad contra el artículo 361 de la Ley No. 76 de 13
de febrero de 2019 mediante la cual se aprueba el Código de Procedimiento Tributario de la República de Panamá. Admitida mediante Resolución de 28 de septiembre de 2020 (fj.430).
3. Acogidas las Demandas y cumplidos los requisitos propios para este tipo de procesos, el Magistrado Sustanciador ordenó la acumulación de los respectivos expedientes, de conformidad con los artículos 720 y 721 del Código Judicial, mediante Resolución de 13 de julio de 2021 (fjs. 264-265)
Principios pedagógicos y alfabetización en energía
Get PDFEnergy literacy is a branch of environmental education still developing in our region. This essay argues that every educational proposal must be based on pedagogical principles. In the case of energy literacy, its pedagogical origins come from environmental education as the next point of development in the essay. The national context of environmental education in Panama is presented, continuing with the exposition of the relationship between pedagogical. Principles and research to finally make an exposition of the pedagogical origins of environmental education and its relation to energy literacyLa alfabetización en energía es una rama de la educación ambiental que aún se encuentra en desarrollo en nuestra región. En este ensayo se argumenta la tesis que toda propuesta educativa debe ser fundamentada en los principios de pedagógicos. En el caso de la alfabetización en energía se presenta que sus origines pedagógicos provienen de la educación ambiental. Como siguiente punto de desarrollo en el ensayo se presenta el contexto nacional de la educación ambiental en Panamá, se continua con la exposición la relación entre los principios pedagógicos y la investigación para finalmente, hacer una exposición de los orígenes pedagógicos de la educación ambiental y su relación con la alfabetización en energí
Las raíces bolivarianas del derecho internacional latinoamericano
Get PDFEl presente trabajo ofrece un relato de los aportes puntuales de bolivarianismo al derecho internacional latinoamericano. Para tal fin, se analizan dos instrumentos puntuales, el Tratado de Unión, Liga y Confederación Perpetua (Tratado de Panamá) y el Tratado de Armisticio y Regularización de la Guerra (Armisticio de Trujillo). Al hacerlo, se consideran los aportes fundamentales del bolivarianismo al desarrollo progresivo y codificación de normas relativas a las organizaciones internacionales, el uso de la fuerza, la legítima defensa, la piratería, la migración y el derecho internacional humanitario, incluyendo el tratamiento de los prisioneros de guerra y los hors de combat. Por último, se plantea una reflexión general sobre los ideales bolivarianismo ante un escenario internacional convulso
Ambiente, Justicia y Desarrollo: conflictos y litigios socioambientales en torno a la ampliación del puerto de Veracruz
Get PDFEl presente texto revisa el proceso de litigio y acción desde la ciudadanía en el reclamo de justicia ambiental derivado de la ampliación del puerto de Veracruz en México. Analiza el actuar de autoridades ambientales, decisores políticos y los intereses económicos y desarrollista detrás de la obra. Así mismo, revisa las barreras de acceso a la justicia que enfrentaron ciudadanos y organizaciones civiles para exigir ante las autoridades jurisdiccionales el cumplimiento de tratados internacionales, así como la propia legislación nacional. El caso contiene importantes precedentes en materia de acceso a la justicia y la conformación de las manifestaciones de impacto ambiental, llegando en un largo litigio hasta instancias de la Corte Suprema de Justicia de la Nación
La exclusión de accionistas por solvencia moral de una sociedad propietaria de banco y con valores registrados.: Comentarios al Acuerdo de la Superintendencia de Bancos de Panamá 2-2023 sobre gobierno corporativo, integridad y solvencia moral.
Get PDFLa presente ponencia explora las implicaciones jurídicas del Acuerdo No. 2-2023 de la Superintendencia de Bancos de Panamá que incorpora al régimen regulatorio bancario, requisitos relativos a la solvencia moral para los accionistas de entidades bancarias reguladas en Panamá. Se describe los estándares análogos internacionales sobre la idoneidad que deben tener los accionistas de entidades bancarias reguladas; así como los estándares legales internos de idoneidad que aplican al Superintendente de Bancos y a los miembros de la Junta Directiva de la Superintendencia de Bancos; y los estándares legales internos sobre idoneidad de accionistas de entidades reguladas en el mercado de valores. Propone evitar un trato desigual al dejar en responsabilidad de los reguladores bancarios, y no de los regulados, la decisión sobre qué se considera solvencia moral y cuándo aplicaría