Portal de Periódicos da UNIVASF (Universidade Federal do Vale do São Francisco)
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HERMENÊUTICAS SOBRE EDUCAÇÃO CRÍTICA E RECONHECIMENTO POLÍTICO DA SUBJETIVIDADE TRANS
Get PDFEste escrito é um ensaio hermenêutico sobre alguns reguladores da subjetividade trans, abordando contribuições da educação crítica, da psicologia, dos conceitos de ajustamento criativo, de reconhecimento, da linguagem inclusiva e da manifestação pela arte musical de três personagens da cena brasileira. Consideramos o nome de uma pessoa no registro de nascimento, o nome artístico e a performatividade não binária como chaves de identificação subjetiva e social conexas a vivência de si mesmo. Concluímos que o autorreconhecimento e o reconhecimento social transcendem a referência heteronormativa de gêneros, “borrando” fronteiras. Ambos são marcadores da subjetividade trans que permeiam o reconhecimento da diversidade humana e do direito de ser quem se é
Dois irmãos, de Qorpo-Santo
Get PDFO segundo volume da revista Dramaturgia em Foco traz a peça Dois Irmãos, texto de um dos autores mais curiosos do teatro brasileiro: Qorpo-Santo. Figura incomum no seu tempo e no atual, o dramaturgo transita entre apreciações que ora o encaram como gênio de percepções vanguardistas, ora como um louco que escreveu textos sem significativo valor literário. As comédias de Qorpo-Santo, cognome de José Joaquim de Campos Leão, com suas situações absurdas, estrutura fragmentária e personagens compostas como estranhas caricaturas, revelam um autor que aparentemente desafia as convenções dramáticas do século XIX e, consequentemente, os mecanismos de análise mais regularmente disponíveis à crítica do teatro do período
ANÁLISE DE DIFERENTES SUBSTRATOS E MÉTODOS DE SUPERAÇÃO DA DORMÊNCIA NAS SEMENTES DE Tectona grandis L.F. (TECA)
Get PDFThe objective was to evaluate the methods of overcoming dormancy in seeds of Tectona grandis L.f., (Teca), in order to verify their viability in uniform the seed germination. Five methods for overcoming dormancy were tested for each substrate, being them; Control (T1, T6); Seeds packed on a black canvas for 96 hours and submitted to an average temperature of 25 ° C (T2, T7); Immersion of the seeds in running water for 48 hours (T3, T8); Immersion of the seeds in water for 72 hours (T4, T9); Immersion of the seeds in water during the night and during the day, placing them in the sun, on a plastic canvas, repeating the technique for three days and then placing the seeds in water for another 24 hours (T5, T10). Where the T1 to T5 treatments were used on the washed sand substrate, and the T6 to T10 treatments were used on the sand + organic soil substrate. The main parameters evaluated were: percentage of germination and germination speed index (IVG). The data were submitted to analysis of variance, and the means were compared using the Tukey test with a 5% significance level. The highest values ??of percentage of germination and IVG were obtained in treatments (T6) and (T7).El objetivo fue evaluar los métodos para superar la latencia en las semillas de Tectona grandis L.f., (Teca), para verificar su viabilidad en la germinación uniforme. Se probaron cinco métodos para superar la latencia para cada sustrato, que son: Testigo (T1, T6); Semillas empacadas en una lona negra durante 96 horas y sometidas a una temperatura promedio de 25 ° C (T2, T7); Inmersión de las semillas en agua corriente durante 48 horas (T3, T8); Inmersión de las semillas durante 72 horas (T4, T9); Sumerja las semillas en agua por la noche y durante el día, colocándolas al sol, sobre un lienzo de plástico, repitiendo la técnica durante tres días y luego colocando las semillas en agua durante otras 24 horas (T5, T10). Donde los tratamientos de T1 a T5 se usaron en el sustrato de arena lavada, y los tratamientos de T6 a T10, se usaron en el sustrato de arena + suelo orgánico. Los principales parámetros evaluados fueron: porcentaje de germinación e índice de velocidad de germinación (IVG). Los datos se sometieron a análisis de varianza, y las medias se compararon mediante la prueba de Tukey con un nivel de significancia de 5%. Los valores más altos de porcentaje de germinación e IVG se obtuvieron en los tratamientos (T6) y (T7).Objetivou-se avaliar os métodos de superação da dormência nas sementes de Tectona grandis L.f., (Teca), para se verificar a viabilidade dos mesmos na uniformização da germinação. Foram testados cinco métodos de superação da dormência para cada substrato, são eles: Testemunha (T1, T6); Sementes acondicionados sobre uma lona preta por 96 horas e submetidos a uma temperatura média de 25°C (T2, T7); Imersão das sementes em água corrente por 48 horas (T3, T8); Imersão das sementes por 72 horas (T4, T9); Imersão das sementes em água durante a noite e durante o dia, colocando-as ao sol, sobre uma lona plástica, repetindo a técnica por três dias e posteriormente colocar as sementes em água por mais 24 horas (T5, T10). Onde os tratamentos de T1 a T5 foram utilizados no substrato areia lavada, e os tratamentos de T6 a T10, foram utilizados no substrato areia + terra orgânica. Os principais parâmetros avaliados foram: percentagem de germinação e índice de velocidade de germinação (IVG). Os dados foram submetidos à análise de variância, sendo as médias comparadas pelo teste de Tukey com nível de 5% de significância. Os maiores valores de percentual de germinação e IVG foram obtidos nos tratamentos (T6) e (T7)
NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA DE UM LICENCIANDO EM CIÊNCIAS DA NATUREZA NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
No full textThe present work refers to an autobiographical study of the experiences lived by a future teacher in Natural Sciences, from the Federal University of Vale do São Francisco, Serra da Capivara campus, Piauí (PI), in the Pedagogical Residence Program (PRP). The autobiographical report that makes up this work refers to the public notice in force between October 2020 and March 2022 that was experienced in two schools in São Raimundo Nonato, PI. An autobiographical narrative divided by module (three) was produced in which the licentiate discusses his experiences in the PRP. In addition to describing his experience, the present report presents some contributions of the PRP to the initial formation of the future teacher. From this autobiographical account, it is intended to disclose the experiences of a future teacher who experienced the PRP in pandemic times and contribute to reflections on the initial training of teachers of Natural Sciences.El presente trabajo se refiere a un estudio autobiográfico de las experiencias vividas por un licenciando en Ciencias Naturales, de la Universidad Federal del Vale do São Francisco, campus Serra da Capivara, Piauí (PI), en el Programa de Residencia Pedagógica (PRP). El relato autobiográfico que conforma este trabajo se refiere al aviso público vigente entre octubre de 2020 y marzo de 2022 que se vivió en dos escuelas de São Raimundo Nonato, PI. Se elaboró ??una narración autobiográfica dividida por módulos (tres) en la que el licenciado relata sus experiencias en el PRP. Además de describir su experiencia, el presente informe presenta algunos aportes del PRP a la formación inicial del licenciado. A partir de este relato autobiográfico, se pretende divulgar las vivencias de un licenciando que vivió el PRP en tiempos de pandemia y contribuir a reflexiones sobre la formación inicial de profesores de Ciencias Naturales.O presente trabalho refere-se a um estudo autobiográfico das experiências vivenciadas por um licenciando em Ciências da Natureza, da Universidade Federal do Vale do São Francisco, campus Serra da Capivara, Piauí (PI), no Programa Residência Pedagógica (PRP). O relato autobiográfico que compõe este trabalho refere-se ao edital vigente entre outubro de 2020 e março de 2022 que foi vivenciado em duas escolas-campo de São Raimundo Nonato, PI. Foi produzida uma narrativa autobiográfica dividida por módulo (três) na qual o licenciando discorre suas experiências no PRP. Além de descrever sua experiência, o presente relato apresenta algumas contribuições do PRP para a formação inicial do licenciando. A partir deste relato autobiográfico pretende-se divulgar as experiências de um licenciando que vivenciou o PRP em tempos pandêmicos e contribuir para reflexões sobre a formação inicial de professores de Ciências da Natureza
OFICINA DA UATI/UEFS EM CONTEXTO REMOTO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
No full textO presente texto consiste em um relato de experiência sobre o desenvolvimento de uma oficina da Universidade Aberta à Terceira Idade da Universidade Estadual de Feira de Santana, em contexto remoto. O objetivo é apresentar as estratégias metodológicas utilizadas na adaptação da oficina ao ambiente virtual, para isso foi utilizada a Metodologia da Aprendizagem da Problematização. Apresenta-se como resultados, a produção de cards para postagem no grupo de Whatsapp da oficina e vídeos publicados em canal do YouTube criado com o propósito de manter o vínculo com as participantes e a rotina de atividades
EDUCAÇÃO DO CAMPO EM FOZ DO IGUAÇU: OLHARES E PERCEPÇÕES NECESSÁRIAS PARA O AGIR
No full textEste relato tem o objetivo de apresentar um projeto de formação continuada tendo como foco a Educação do Campo, bem como, em seu desenvolvimento, discutir ideias sobre este espaço que precisa ser mais bem compreendido pelos sujeitos da educação. É necessário, antes de aprofundar qualquer análise, identificar que o campo e a cidade possuem fronteiras diversas as quais nem sempre são perceptíveis, para entendê-las nesse espaço do campo usaremos os autores José de Souza Martins e Durval Muniz Albuquerque Jr., cujas pesquisas podem favorecer a compreensão desse lugar, que para nós, muitas vezes é construído por estereótipos. E para que estes sejam descontruídos, a fim de entendermos de maneira mais adequada a Educação do Campo, abordaremos autores como Miguel Gonzalez Arroyo e Fernando José Martins, que têm produzido a respeito dessa categoria
Presença de microplásticos no conteúdo estomacal de Micropogonias furnieri da região estuarina de Santos
No full textMicroplásticos são partículas medindo entre 0.1µm e 5mm, e quando presentes no oceano são capazes de afetar a biota marinha a partir da ingestão e/ou toxicidade. Embora o problema tenha sido citado na literatura científica no contexto marinho em 1990, ele continua crescendo, e os estudos atuais têm reportado seus prejuízos ambientais, sobretudo nas regiões costeiras. A espécie Micropogonias furnieri, cujo nome popular é Corvina, é um importante recurso pesqueiro presente na região estuarina de Santos, habitando os fundos arenosos e lodosos, estando exposta aos microplásticos. Este estudo teve o objetivo de analisar o conteúdo estomacal de 30 exemplares da espécie, coletados na região, relatando a presença de microplásticos. Dos 30 exemplares analisados, 20% (6 animais) apresentaram microplásticos, com destaque para framentos de nylon. A ingestão desses microplásticos por corvinas reflete a poluição ambiental da região e pode causar efeitos negativos sobre a saúde desses animais. Além disso, os dados alertam sobre a exposição a poluentes emergentes na região de estudo, principalmente materiais utilizados na pesca