Portal de Periódicos da UNIVASF (Universidade Federal do Vale do São Francisco)
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RELAÇÃO ENTRE AS NEUROCIÊNCIAS E EDUCAÇÃO: IMPACTOS PARA PRÁTICA DOCENTE
Get PDFEste manuscrito tem por objetivo buscar compreender a importância das contribuições em neurociência para a formação dos docentes e as educações. Para isso fez-se uma pesquisa qualitativa-exploratória, por meio de um levantamento bibliográfico em meio eletrônico utilizando ferramenta de busca do portal de periódicos da plataforma CAPES (trabalhos publicados de 2016-2020). Para melhor compreensão os materiais foram analisados por meio da análise de conteúdo de Laurence Bardin, estruturada em três etapas: Pré-análise; Exploração do Material e Tratamento de Resultados. Evidenciou-se por meio da análise de conteúdo as contribuições das neurociências para a educação a partir de três categorias emergentes: i) As neurociências na educação e aprendizagem; ii) Conhecimento das neurociências que devem ser adotados pelos professores; e iii) Dificuldade da aplicação dos saberes neurocientíficos na prática docente
AMBIENTES VIRTUAIS COMO VIA EDUCACIONAL: DESAFIOS DA DOCÊNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA
Get PDFEm uma Sociedade em Rede, onde cada vez mais as relações se estabelecem mediante ambientes virtuais, a utilização destes meios para construção do conhecimento se tornou essencial. Entretanto, em meio a uma pandemia, a prática docente imergiu ao ambiente virtual como a principal via de ensino. Os objetivos dessa pesquisa foram analisar o uso das plataformas digitais pelos profissionais de educação em Manaus (em diferentes modelos de ensino público e privado); identificar as mudanças na docência em ambiente virtual, e verificar o envolvimento das instituições na capacitação e suporte aos docentes frente ao cenário pandêmico. A pesquisa teve como instrumentos utilizados a observação dirigida e o questionário. Os resultados evidenciam a necessidade de maior apoio e capacitação no ensino remoto atual
Artigo retirado - Motivo: publicação duplicada: Ensino remoto e seus desafios em decorrência da Pandemia da Covid-19 - ensino e seus limites
No full textO presente texto objetiva apresentar a experiência da formação de professores a partir do estágio docente em tempos de pandemia, sob a metodologia do Ensino Remoto Emergencial (ERE). Ao longo do artigo, refletimos sobre a aproximação da realidade com a atividade teórica ao abordar as múltiplas dimensões da formação de mestres e de doutores para a docência no ensino superior e as mediações com a sala de aula no contexto do Ensino Remoto Emergencial em decorrência da pandemia da Covid-19. Os resultados mostram os limites do ensino remoto, mas também sinalizam para a importância do estágio docente na capacitação e na qualificação pedagógica de recursos humanos para o ensino superior
OS IMPACTOS DO DISTANCIAMENTO SOCIAL DA PANDEMIA (COVID-19) SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: PERSPECTIVAS VYGOTSKYANAS
Get PDFO presente estudo objetivou analisar os impactos do distanciamento social causado pela pandemia da COVID-19 sobre o desenvolvimento da criança, a partir da perspectiva vygotskyana. Este trabalho caracteriza-se como uma revisão integrativa de literatura, embasado numa abordagem qualitativa. As obras encontradas foram analisadas considerando-se três aspectos: pré-análise, exploração de material e tratamento dos resultados: inferência e interpretação, a partir da utilização do descritor: “Distanciamento Social and Desenvolvimento and criança”. Considerando a interação social como um fator fundamental para o desenvolvimento infantil, os resultados apontaram que o distanciamento social provocado pela COVID-19 modificou drasticamente a rotina das crianças, acarretando impactos negativos ao seu desenvolvimento. Deste modo, conclui-se que a ausência de relações sociais durante a pandemia da COVID-19 trouxe dificuldades para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças, dificultando o seu processo de aprendizagem. Outro ponto a ser destacado, refere-se à ampliação da desigualdade social, onde muitas crianças não tiverem acesso ao ensino remoto, ampliando-se os impactos negativos a este público
EM TEMPOS DE COVID-19: PROPOSTA DIDÁTICA SOBRE BIOÉTICA COM BASE NO FILME “CONTÁGIO”
No full textApresenta e propõe-se, neste artigo, uma estratégia didática com base em um filme do gênero ficção científica, que aborda os conceitos de Genética com ponderações éticas e morais. Elaborou-se essa proposta didática tendo como objeto de pesquisa a análise sobre o Filme “Contágio”, a fim de facilitar a mediação sobre questões bioéticas em relação à recente pandemia, causada pelo novo coronavírus, com interfaces no ensino de genética para estudantes do Ensino Médio. O filme revela a rápida disseminação de um vírus letal, transmitido pelo ar, e que mata a pessoa infectada em poucos dias. O filme proposto constitui uma história de ficção científica, e pode levar a reflexões importantes sobre bioética — em relação a falsas notícias e interesses econômicos. Elaborou-se um roteiro docente com base em recortes temporais da obra fílmica, para discussão da temática bioética. As atividades propostas neste artigo apresentam sugestões de debates sobre valores éticos e morais, e os princípios que regem o comportamento humano
DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NAS REDES SOCIAIS EM CONTEXTO DA PANDEMIA DO COVID 19: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
Get PDFThe purpose of this article is to report an experience of scientific dissemination and university extension. The experience was carried out in the form of lives, through a channel on YouTube®, in this case, "Geotecnologias na Rede". At first, researchers and researchers who work in public institutions of higher education in the country were invited. Then, the events were publicized. Students were asked to share their lives with family and friends, preferably those who do not attend university, and later the analysis of the participants\u27 satisfaction took place. The results showed that at the synchronous moment of the transmissions the average audience was 70 people, however, after its realization, this value reached more than 400 views, that is, an increase of more than 5 times after the synchronous moment. This reveals that the actions continue to be prestigious and how they were recorded, but spectators will be reached. The satisfaction analysis showed that 44.4% rated the activities with the highest score and 29.6% rated it with a score of nine.El propósito de este artículo es reportar una experiencia de divulgación científica y extensión universitaria. La experiencia se llevó a cabo en forma de vidas, a través de un canal en YouTube®, en este caso Geotecnologias na Rede. En un primer momento se invitó a investigadores e investigadores que laboran en instituciones públicas de educación superior del país. Luego, se dieron a conocer los hechos. Se pidió a los estudiantes que compartieran su vida con familiares y amigos, preferiblemente con los que no asisten a la universidad, y posteriormente se realizó el análisis de la satisfacción de los participantes. Los resultados mostraron que en el momento sincrónico de las transmisiones la audiencia promedio fue de 70 personas, sin embargo luego de su realización, este valor alcanzó más de 400 visualizaciones, es decir, un incremento de más de 5 veces luego del momento sincrónico. Esto revela que las acciones siguen siendo prestigiosas y cómo fueron grabadas, pero se llegará a los espectadores. El análisis de satisfacción mostró que el 44,4% puntuó las actividades con la puntuación más alta y el 29,6% la puntuó con nueve.O objetivo deste artigo é relatar uma experiência de divulgação científica e da extensão universitária. A experiência foi realizada na forma de lives, através de um canal no YouTube®, no caso o Geotecnologias na Rede. A princípio, foram convidados pesquisadores e pesquisadoras que atuam em instituições públicas de ensino superior no país. Em seguida, foram realizadas as divulgações dos eventos. Solicitou-se aos estudantes que compartilhassem as lives com familiares e amigos, preferencialmente àqueles que não frequentam a universidade e posteriormente ocorreu a análise da satisfação dos participantes. Os resultados demonstraram que no momento síncrono das transmissões o público médio foi de 70 pessoas, contudo após sua realização, esse valor alcançou mais de 400 visualizações, ou seja, aumento de mais de 5 vezes após o momento síncrono. Isso revela que as ações continuam sendo prestigiadas e como ficaram gravadas, mais expectadores serão atingidos. A análise de satisfação evidenciou que 44,4% avaliou as atividades com nota máxima e 29,6% avaliou com nota nove
AÇÃO DE EXTENSÃO CONTRA O NOVO CORONAVÍRUS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
No full textO presente artigo refere-se a um relato de experiência, descrevendo um projeto extensionista do estado do Paraná, realizado na UNIOESTE, campus Francisco Beltrão. O projeto “Ação de extensão contra o novo Coronavírus”, foi desenvolvido com o intuito de contribuir com ações extensionistas para prevenção, cuidados e combate à pandemia do novo coronavírus, auxiliando à saúde da população. Este relato é referente às atividades do Call Center, o qual foi desenvolvido para tirar as dúvidas da população de maneira confiável e fácil. Posteriormente, foi criada uma Plataforma de Telessaúde, utilizada para diminuir o fluxo da população em estabelecimentos físicos de atendimento à saúde. Nesse estudo, mostra-se o funcionamento da plataforma, também como é feito o atendimento virtual, demonstrando como são classificados os pacientes para serem enviados ao atendimento médico e/ou psicológico. Da mesma maneira, é mostrado o procedimento através das ligações no 0800 e como essa ferramenta pode ajudar a população
ABORDAGENS DIDÁTICAS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DOS CONHECIMENTOS AFRICANOS
No full textApresentamos neste texto reflexões sobre o ensino e aprendizagem da matemática por meio de duas ações realizadas por integrantes participantes do Grupo Aya-Sankofa de estudos decoloniais e afrocentrados em Educação Matemática. A primeira ação envolvem uma proposta didática para abordar capoeira e matemática de forma articulada. Em seguida, apresentamos a vivência de jogos africanos em uma oficina formativa. Ambos trabalhos foram vivenciados com futuros professores de matemática em cursos de matemática-licenciatura em Pernambuco - Brasil. Por meio das referidas abordagens apontamos para possibilidades didáticas na perspectiva de desconstrução do paradigma eurocêntrico das ciências, e vislumbrar, fortalecimento de saberes subalternizados no chão da sala de aula de matemática
COVID-19 NA ÁFRICA: UM OLHAR SOBRE O SETOR INFORMAL
No full textO objetivo deste trabalho foi analisar o impacto da COVID-19 em toda a África, particularmente nos setores informais que foram os mais atingidos, e fazer alguns apontamentos que poderiam ser adotados como políticas públicas, não apenas de enfrentamento da crise do coronavírus, mas também como alternativa frente à realidade da classe trabalhadora dos setores informais. Nesse sentido, foram coletados dados de casos de COVID-19 e seus impactos na economia africana essencialmente nos setores informais usando a base de dados do Google Acadêmico, algumas fontes como BBC News Africa, Reuters Africa, IATA Africa, Jeune Afrique, International Labour Organization (ILO), Conferência Permanente das Câmaras Consulares de Língua Africana e Francesa (CPCCAF) e plataforma de World Bank que representam maiores agências internacionais de notícias socioeconômicas e multimídias do mundo, também foram consultados os sites de World Health Organization (WHO) e de European Centre for Disease Prevention and Control (ECDPC), que forneceram informações sobre os impactos e propagação em tempo real da COVID-19 no mundo e no continente africano. Observa-se que as estratégias de ação em países africanos devem considerar três aspectos fundamentais que são detalhados nas considerações finais