Portal de Periódicos da UNIVASF (Universidade Federal do Vale do São Francisco)
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Anartia jatrophae (Linnaeus, 1763) (Lepidoptera - Nymphalidae)
Get PDFDesenho executado como atividade avaliativa e requisito para aprovação na disciplina de Ilustração Científica (turma 2022.2) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Técnica: pontilismo a nanquim. Papel: Vegetal 90 g/m2. Dimensões: 297 x 420 m
O HISTÓRICO DA ATUAÇÃO FEMININA NA ÁREA DE ANIMAIS SILVESTRES: RECONHECENDO A IMPORTÂNCIA DAS MULHERES NA CONSERVAÇÃO DA NATUREZA
Get PDFApesar das restrições sociais e culturais que historicamente limitaram o acesso das mulheres a diversas áreas profissionais, muitas delas têm desempenhado um papel crucial na pesquisa, gestão de áreas protegidas, reabilitação de animais silvestres e projetos de conservação. Suas contribuições têm sido fundamentais para avanços significativos no entendimento dos ecossistemas, preservação de espécies ameaçadas e promoção da educação ambiental.Mulheres pioneiras, como Rachel Carson, autora de "Primavera Silenciosa", trouxeram à tona questões ambientais cruciais e despertaram a consciência sobre a importância da proteção da fauna e flora. Suas obras e pesquisas tiveram um impacto considerável no movimento ambientalista e abriram caminho para outras mulheres seguirem seus passos.Atualmente, mulheres ocupam cargos de liderança em organizações de conservação, governos e instituições de pesquisa, oferecendo perspectivas únicas e contribuindo para uma abordagem mais inclusiva na conservação da vida selvagem. Elas demonstram habilidades notáveis no manejo de animais em cativeiro, identificação de espécies, monitoramento de populações e formulação de políticas de conservação.Além disso, mulheres têm desempenhado um papel fundamental na conscientização e engajamento da comunidade local em projetos de conservação. Através de programas educacionais, empoderamento feminino e envolvimento comunitário, elas trabalham para promover uma abordagem holística na conservação da fauna silvestre, considerando não apenas a proteção das espécies, mas também o bem-estar das comunidades humanas que dependem dos recursos naturais.No entanto, apesar das notáveis contribuições das mulheres na área de animais silvestres, ainda existem desafios a serem superados. A falta de representatividade e oportunidades equitativas de crescimento profissional persiste em muitos setores, dificultando o pleno desenvolvimento do potencial das mulheres nessa área. É essencial promover a igualdade de gênero, garantir o acesso igualitário a recursos, financiamento e oportunidades de liderança, para que as mulheres possam continuar a desempenhar um papel crucial na conservação da vida selvagem.Valorizar e reconhecer a atuação feminina na área de animais silvestres é fundamental para uma abordagem mais abrangente e efetiva na conservação da natureza. A diversidade de perspectivas, experiências e conhecimentos enriquece a tomada de decisões e fortalece os esforços para enfrentar os desafios ambientais atuais e futuros
Cemitério Bizantino de Mucugê (BA) no prisma artístico
Get PDFA técnica utilizada foi relativamente simples, porque não sou fotografa profissional. Usei meu celular, motorola g22, estava no Cemitério Bizantino de Mucugê, na Bahia, no dia 28/06/22, procurei usar a iluminação local a meu favor, limpei a lente do celular, segurei o mesmo com as duas mãos, para ter mais firmeza, na hora de tirar a fotografia, não fiz uso de zoom, geralmente não faço e escolhi o melhor ângulo e fotografei
DA UNIVASF PARA A BÉLGICA: CONVERSANDO SOBRE MESTRADO FORA DO BRASIL
Get PDFEntrevista com Ane de Souza Novae
UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA ENSINAR FONTES DE ENERGIA COM ABORDAGEM CTS
Get PDFEste estuda buscou verificar a efetividade da aplicação de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) sobre fontes de energia, fundamentada na Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel e na proposta didática elaborada por Marco Antonio Moreira, com enfoque em Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). O estudo foi desenvolvido em uma escola da rede pública estadual no 8° ano do ensino fundamental em uma cidade da fronteira oeste do RS, sendo desenvolvida uma UEPS com a temática “energia”. Constatou-se que a unidade de ensino demonstrou evidências na melhor apreensão da aprendizagem dos conceitos dos estudantes quanto aos conteúdos relacionados a fontes de energia e suas implicações e as relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade, incluindo aspectos ambientais e políticos, percebidas através dos materiais produzidos. Considera-se a UEPS como uma potencial ferramenta no processo de ensino-aprendizagem para essa temática, bem como pode servir de subsídio para aplicação sobre outras temáticas
O ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA COMPARTILHADAS POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO
No full textEste trabalho é uma parte de uma pesquisa de mestrado que tem por objetivo analisar as representações sociais dos professores de matemática sobre Formação Continuada e possíveis relações com os índices de proficiência do Ensino Médio no Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco (SAEPE) em escolas, jurisdicionadas à Gerência Regional de Ensino (GRE) do Sertão do Alto Pajeú. Como fundamentação utilizamos a Teoria das Representações Sociais (TRS) e em particular a Teoria do Núcleo Central, que estuda a estrutura das RS a partir do seu Núcleo Central (NC) e do seu Sistema periférico. A pesquisa foi realizada por meio da aplicação de um Teste de Associação Livre de Palavras com o termo indutor “Formação Continuada do Professor de Matemática do Ensino Médio”, seguido de um teste de hierarquização de importância das palavras ou expressões associadas a esse termo e sendo justificadas pelos professores. Dentre os resultados, identificamos como principais elementos do NC das RS dos professores: aprendizagem, conhecimento e troca de experiência. Esses elementos são ativados diferentemente segundo o grupo docente a partir de elementos adjuntos do NC, a saber: nas RS dos professores atuantes em escolas de nível desejável no SAEPE - capacitação, estudo, avaliação, materiais didáticos e desafios. Nas RS dos professores de escolas de nível básico - aperfeiçoamento e nas RS dos professores de escolas de nível elementar II - atualização, ideias e jogos matemáticos. A inovação apenas para aqueles de atuação em escolas de nível desejável e básico no SAEPE
A APRENDIZAGEM HUMANA COMO ATIVIDADE MULTIFACETADA : UMA REVISÃO DA LITERATURA EM BUSCA DE UM DIÁLOGO COM O TEMPO PRESENTE
Get PDFEste artigo tem como objetivo principal realizar uma discussão acerca de teorias altissonantes na contemporaneidade que debatem acerca do aprender humano. Este debate recai sobre algumas categorias como: o engajamento do aprendiz e suas dimensões corpóreas e emocionais; as (re)atualizações criativas existentes nos processos de compartilhamento de conhecimento, que podem ser descritos como habilitamentos ou processos de atividade; a existência de comunidades de prática e de dinâmicas comunicacionais englobando estes processos de aprender; e, teoriza-se a integração do conhecimento como algo que ocorreria de forma longitudinal, de modo a alocar a narrativa como melhor maneira de o compartilhar. Estas distintas contribuições teóricas são articuladas de modo a tensionar o tempo presente, que é suscintamente descrito como um tempo de estabilização dinâmica e de proliferação de estímulos audiovisuais. Ao final do texto sugere-se a narrativa como modo de se integrar os conhecimentos no tempo presente
RECOMENDAÇÕES SOBRE GERENCIAMENTO DE PROJETOS EM UMA UNIVERSIDADE FEDERAL
Get PDFO objetivo central deste trabalho é definir recomendações a respeito do Gerenciamento de Projetos em uma Universidade Federal. O Gerenciamento de projetos reflete o englobamento de conhecimentos, instrumentos, documentos padrão e possessos gerado para responder as demandas relacionadas ao projeto. Verifica-se que as Universidades Federais são integradas por profissionais que estão à frente de projetos de diversas áreas, como por exemplo, os projetos de cunho sustentável, entre outros. Acredita-se ser relevante fazer recomendações que oriente e direcione a implementação dos projetos. Para esse intuito, realizou-se uma revisão de literatura considerando referenciais teóricos encontrados nos meios eletrônicos nacionais e internacionais a respeito da temática abordada. Complementando isso, utilizou-se a análise documental e a observação participante para verificar a situação da Unifesspa a respeito do Gerenciamento de Projetos. Por fim, recomendou-se práticas de Gerenciamento de Projetos para a universidade supracitada
Resenha do livro:: Retrieval Practice: research & resources for every classroom
No full textTrata-se de obra ainda sem tradução para o português, referente a estratégia de aprendizagem Retrival Practice (Prática de Lembrar), baseada em evidências científicas e capaz de colaborar na educação por sua capacidade de promover melhoria na retenção de longo prazo. A obra apresenta linguagem clara, acessível e riqueza de exemplos para aplicação nos diversos níveis educacionais, independente da disciplina, não exigindo grandes recursos ou aumentando a carga de trabalho docente. Consideramos que a utilização da estratégia em sala de aula possa contribuir para uma aprendizagem significativa e duradoura.