Portal de Periódicos da UNIVASF (Universidade Federal do Vale do São Francisco)
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Deleitar ensinando: a morte e a justiça divina na peça El burlador de Sevilla (1630), atribuída a Tirso de Molina
Get PDFNeste artigo, buscamos fazer breves considerações sobre a morte e a justiça divina na peça teatral El burlador de Sevilla o convidado de piedra (1630), atribuída a Tirso de Molina (1579-1648). Ao situar a peça dentro da tradição de ars moriendi (arte de morrer), pretendemos evidenciar que D. Juan Tenorio não se prepara adequadamente para a morte e, consequentemente, para o encontro com a justiça divina, a qual é responsável por premiar ou castigar a alma. Além de ser parte integrante do post mortem, a justiça divina na peça, como procuramos demonstrar, funciona também como uma reparadora das falhas da justiça humana. Tais questões, como discutiremos, devem ser lidas como integrantes das finalidades da poesia, deleitar e ensinar, vigentes no século XVII. Assim, a morte de D. Juan, ao mesmo tempo que deleita a audiência, ensina-a a preparar-se para a morte e a crer na justiça divina
O teatro estadunidense nos palcos de Londres: Tennessee Williams no Royal Court Theatre
Get PDFEste artigo busca dar notícia aos estudiosos e interessados em teatro estadunidense sobre a presença de peças de autores dos Estados Unidos no palco do Royal Court Theatre de Londres, um dos nascedouros do teatro moderno britânico e de importância reconhecida internacionalmente, sobretudo em revelar novos autores. Em foco estará a montagem de peças de Tennessee Williams (1911-1983), um dos dramaturgos encenados dentre o seleto grupo de estadunidenses cuja obra foi levada à cena no lendário teatro. O caráter historiográfico deste texto será entremeado com breves análises da relação entre o conteúdo e forma das peças de Tennessee que possivelmente suscitaram interesse dos diretores artísticos do Royal Court e possibilitaram um relevante intercâmbio entre o teatro estadunidense e o teatro moderno britânico no período pós-guerra.
Abstract
This article aims at promoting knowledge to experts and researchers interested in American theatre of the presence of plays from the United States at the internationally recognized Royal Court Theatre in London, one of the birthplaces of modern British drama, especially for revealing new authors. It focuses on plays by Tennessee Williams (1911-1983), one of the playwrights staged among the distinct group of American playwrights whose work was taken to the stage of the legendary theatre. The historiographic character of this text will be intertwined with brief analyses of the relation between content and form of Tennessee’s plays which possibly attracted the attention of the artistic directors of the Royal Court and made possible a relevant exchange between the American and the modern British theatre in the post-war period
PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, ESCOLAR E DE ENSINO: CONTRIBUIÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA E DOCENTE
Get PDFO artigo tem como objetivo refletir de uma forma crítica e pluralista sobre a importância do planejamento educacional, escolar e de ensino na formação e prática do pedagogo e professor a partir das pesquisas realizadas na área educacional e pedagógica. Parte-se da ideia de que o planejamento norteia o trabalho de professores e pedagogos e que a partir das intencionalidades postas no planejamento e baseadas na realidade, pode-se traçar objetivos para alcançar uma educação mais justa e de qualidade. Na pesquisa, buscou-se responder a seguinte questão: O que tratam as pesquisas sobre planejamento educacional, escolar e de ensino? O ponto de partida foi verificar quais têm sido as principais contribuições do planejamento na prática de pedagogos e professores. Compreende-se que os referenciais teóricos sobre a temática contribuem para um maior aprofundamento na área. Os teóricos utilizados foram: Vasconcellos (2019), Libâneo (2001; 2016), Veiga (1996), Azambuja (2002), Klosouski e Reali (2008) e Villani (1991), entre outros. Como metodologia foi realizado um estudo de revisão teórica, sobre o tema planejamento escolar e de ensino. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica por pesquisas e artigos produzidos sobre o planejamento na atuação do pedagogo e docente. Como resultados, verificou-se que o planejamento é um elemento imprescindível na organização do trabalho pedagógico. Essa premissa é uma condição para que ocorra uma educação inclusiva, referenciada e de qualidade. Dentro dessa perspectiva, pode-se afirmar a partir dos artigos analisados que há de certo modo uma visão reducionista e burocratizada sobre o planejamento e que é necessária a compreensão entre o planejamento e a realidade em que o docente e estudante estão inseridos.
 
LETRAMENTO DIGITAL E SUAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Get PDFNos últimos 20 anos, presenciamos avanços impressionantes no campo das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação – TDICs, o que, como já nos alertava Castells (1999), tem exigido novos arranjos educacionais e metodologias mais atraentes para a promoção de um ensino e aprendizagem condizente com as marcas da cibercultura (LÉVY, 1999), demandando, consequentemente, formação continuada para professores/as (SOARES, 2020). Assim, propomo-nos a refletir sobre o supracitado contexto, através deste artigo de Revisão Sistemática de Literatura, o qual tem como objetivo evidenciar as lacunas existentes na produção científica sobre a temática em foco, tendo em mente a seguinte pergunta: Quais são as tendências investigativas das pesquisas sobre o letramento digital e o uso das TDICs na formação continuada de professores/as de Matemática após aprovação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)? A análise dos trabalhos encontrados em dois importantes bancos de teses e dissertações brasileiras, nos permitiram concluir que há um número considerável de pesquisas que utilizam o GeoGebra como recurso didático-tecnológico na formação continuada de docentes e no ensino de Matemática, reverberando no letramento digital. Carecemos de mais investimentos no que pese ao potencial pedagógico das redes sociais e de outras ferramentas tecnológicas, além de colocar em pauta a formação de coordenadores/as pedagógicos/as como condição para a promoção de espaços formativos mais dinâmicos
DESENVOLVIMENTO INOVADOR NA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CONTEXTO PÓS-MARÇO DE 2020
Get PDFDesde março de 2020, com o advento da COVID-19 assolando a saúde pública no mundo e, assim, impactando diretamente as relações humanas, torna-se preciso refletir sobre qual é o papel da educação, um dos principais pilares sociais. Neste cenário, chegando a hora de um (re) pensar coletivo. Dentre as diversas linhas desta área, o presente artigo destaca a Educação Superir e tem como objetivo analisar o (novo) cenário que se pôs para a Educação Superior, percebendo quais as possibilidades, cenários e recursos que possam apoiar a a otimização das relações e do bem-estar da comunidade, logo da aprendizagem. Para isto, a partir de uma abordagem qualitativa, a pesquisa foi estruturada nas seguintes etapas de revisão sistemática de literatura em (i) repositórios de teses publicadas em três universidades nacionais; (ii) plataformas Scielo. Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações e Scholar.Google. A análise dos dados mostrou que a abordagem maker pode ser um alicerce para que professores superem os desafios postos e, assim, o promovam o “quer ali estar”, de forma consciente das especificidades do mundo ao seu redor e vendo como que podem atuar para melhorá-lo. E nesta junção, percebeu-se que faz-se necessário inovar em aspectos como projetos em movimento, pesquisa em ação e avaliação significativa, surgindo um produto originário desta pesquisa: um desenho estrutural de eixos de organização tecnológica e pedagógica para a Educação Superior, aplicabilidade pedagógica aqui denominado DIES – Desenvolvimento Inovador na Educação Superior
SENSIBILIZAR PARA CONSCIENTIZAR: ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO CONTEXTO ESCOLAR
Get PDFA educação em saúde é um importante momento de discussão sobre os conhecimentos acerca de diversas temáticas presentes no cotidiano dos estudantes. Assim, objetivou-se relatar atividades de educação em saúde na Educação de Jovens e Adultos desenvolvidas por bolsistas de iniciação à docência durante o ano letivo de 2019. Trata-se de relato de experiência descritivo, de abordagem qualitativa. As temáticas abordadas nas ações foram: arboviroses, equipamentos de proteção no trabalho, prevenção ao suicídio, educação alimentar e nutricional e as campanhas outubro rosa e novembro azul. Durante as intervenções educativas considerou-se os conhecimentos prévios dos alunos acerca da temática trabalhada, de modo a contextualizar e ampliar as discussões, proporcionando participação constante e ativa dos estudantes. Assim, a execução de ações de promoção de saúde continua e diversificada, bem como a efetiva atuação dos alunos nas atividades são importantes meios de interações, mudanças atitudinais, tornado os alunos propagadores e difusores do conhecimento
PERCEPÇÕES DISCENTES SOBRE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
Get PDFThis article presents a historical incursion about the Córdoba Movement and its guidelines, as elements of struggle for Brazilian youth in the dictatorial period and the achievements for understanding the university as a place of diversity, concomitantly, emphasizing the late creation of the university on the ground and the impasses experienced by the student movement during the dictatorship. The methodological path used to obtain the data was: observation, documentary and bibliographic research and the semi-structured interview and critical analysis of the information, based on the content analysis of Bardin (2011). We point out that extension is the main factor that contributes to student permanence.O presente artigo traz uma incursão histórica acerca do Movimento de Córdoba e suas pautas, como elementos de luta para a juventude brasileira no período ditatorial e as conquistas para a compreensão da universidade como lugar da diversidade, concomitantemente, enfatizando a criação tardia da universidade em solo brasileiro e os impasses vividos pelo movimento estudantil durante a ditadura. O percurso metodológico utilizado para obtenção dos dados foi a: a observação, pesquisa documental e bibliográfica e a entrevista semiestruturada e análise crítica das informações, fundamentadas na análise de conteúdo. Apontamos como principal resultado a extensão como fator que contribui para permanência discente
GESTÃO E EMPREENDEDORISMO RURAL NA AGRICULTURA FAMILIAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UNIDADES PRODUTIVAS NO TERRITÓRIO SERTÃO DO SÃO FRANCISCO
No full textABSTRACT
In recent years, farming has changed and small producers have made the most of their production. Understanding their production, reducing losses, potentializing gains and building plans consistent with economic viability are positions that promote the self-development of the family farmer and bring quality of life to all members involved. However, it is necessarily necessary to use management, planning and rural entrepreneurship practices in the productive units. This report intends to record the acquired experience and address the trajectories of families, who through various training and training meetings with participants of the technical assistance and rural extension program, in the municipalities of Curaçá, Uauá and Juazeiro, in the Sertão do São Francisco Territory , semiarid region of Bahia. The discussion was incorporated by the participating families, who in a mutual and shared action, promoted by a government action, conducted in a participatory way, with techniques of aspects mobilized for learning. This pedagogical feat presented motivates people to participate in seeking predisposition, an active posture for learning, which brings a reflection on skills and popular knowledge as drivers for the conquest and permanence of managerial autonomy of the family farmer, making the available resources bring proposed benefits by him. Thus, the research question: is it important to develop and apply management tools and rural entrepreneurship in family farming production units? The methodology used to prepare the report was based on the management tools: PDCA Cycle and the SWOT Matrix, and on grounded theory, which deal respectively with problem solutions, discoveries of values and theoretical propositions arising from the understanding of the phenomenon. Access to management and applicability tools is able to provide subsidies to family farmers, taking them to family farming activities with efficiency, social and economic autonomy, experiencing rural entrepreneurship.
Keywords: Family Farming; Management tools; Rural Entrepreneurship; Rural extension.ABSTRACT
In recent years, farming has changed and small producers have made the most of their production. Understanding their production, reducing losses, potentializing gains and building plans consistent with economic viability are positions that promote the self-development of the family farmer and bring quality of life to all members involved. However, it is necessarily necessary to use management, planning and rural entrepreneurship practices in the productive units. This report intends to record the acquired experience and address the trajectories of families, who through various training and training meetings with participants of the technical assistance and rural extension program, in the municipalities of Curaçá, Uauá and Juazeiro, in the Sertão do São Francisco Territory , semiarid region of Bahia. The discussion was incorporated by the participating families, who in a mutual and shared action, promoted by a government action, conducted in a participatory way, with techniques of aspects mobilized for learning. This pedagogical feat presented motivates people to participate in seeking predisposition, an active posture for learning, which brings a reflection on skills and popular knowledge as drivers for the conquest and permanence of managerial autonomy of the family farmer, making the available resources bring proposed benefits by him. Thus, the research question: is it important to develop and apply management tools and rural entrepreneurship in family farming production units? The methodology used to prepare the report was based on the management tools: PDCA Cycle and the SWOT Matrix, and on grounded theory, which deal respectively with problem solutions, discoveries of values and theoretical propositions arising from the understanding of the phenomenon. Access to management and applicability tools is able to provide subsidies to family farmers, taking them to family farming activities with efficiency, social and economic autonomy, experiencing rural entrepreneurship.
Keywords: Family Farming; Management tools; Rural Entrepreneurship; Rural extension.RESUMO
Nos últimos anos, o fazer agrícola se transformou mais intensamente e o agricultor familiar tem aproveitado melhor sua produção. Compreender sua produção, diminuir perdas, potencializar ganhos e construir planejamentos consistentes com viabilidade econômica, são posicionamentos que promovem o autodesenvolvimento do agricultor familiar e traz qualidade de vida a todos os membros envolvidos. Contudo, percebeu-se a necessidade de usar práticas de gestão, planejamento e empreendedorismo rural nas unidades produtivas. Este relato pretende registrar a experiência adquirida e abordar as trajetórias de famílias, que por meio de vários encontros formativos e de capacitação com participantes do programa de assistência técnica e extensão rural, nos municípios de Curaçá, Uauá e Juazeiro, no Território Sertão do São Francisco, semiárido da Bahia. A discussão foi incorporada pelas famílias participantes, que em uma ação mútua e compartilhada, promovida por uma ação governamental, conduzida de modo participativo, com técnicas de aspectos mobilizados para a aprendizagem. Esse feito pedagógico apresentado motiva o participante a buscar predisposição, uma postura ativa para o aprendizado, o que traz uma reflexão sobre habilidade e conhecimento popular são propulsores da conquista e permanência da autonomia gerenciais do agricultor familiar, fazendo com que os recursos disponíveis tragam os benefícios almejados. Sendo assim, surge a questão da pesquisa: é importante desenvolver e aplicar as ferramentas de gestão e empreendedorismo rural em unidades produtivas da agricultura familiar? A metodologia utilizada para elaborar o relato foi baseada nas ferramentas de gestão: Ciclo de PDCA e a Matriz SWOT, e na teoria fundamentada, que tratam respectivamente sobre soluções de problemas, descobertas de valores e de proposições teóricas advindas do entendimento do fenômeno. O acesso às ferramentas de gestão e a aplicabilidade é capaz de dar subsídios aos agricultores familiares, levando-o a desempenhar atividades da agricultura familiar com eficiência, com autonomia social e econômica, experimentando o empreendedorismo rural.
Palavras-chave: Agricultura Familiar; Ferramentas de Gestão; Empreendedorismo Rural; Extensão Rural
Comportamento Alimentar do Tamanduá-bandeira (Myrmecophaga tridactyla Linnaeus, 1758)
Get PDFEspécie: Tamanduá-bandeira (Myrmecophaga tridactyla Linnaeus, 1758);
Técnica mista: grafite, nanquim e digital;
Dimensão: A4.
Objetivo: esquematizar comportamento predatório de cupins por tamanduá-bandeira