Portal de Periódicos UFGD (Univ. Federal da Grande Dourados)
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Rede de pesquisadores sobre professores da região Centro-Oeste (REDECENTRO) do Brasil: a consolidação do grupo de pesquisa colaborativa
Get PDFThe text aims to present the historical movement of Rede de Pesquisadores sobre professores do Centro-Oeste (Redecentro), by understanding its contribution and relevance in the area of educational research based on the analysis of the production of knowledge about teachers over two decades of existence. Furthermore, it highlights the collaborative character in the development of Network research: “Academic production on teachers: an interinstitutional study of the Central-West Region”, developed within the scope of the Faculty of Education (UFG) and eight other Higher Education Institutions that allows the analysis of the production of knowledge about teachers, based on the study of dissertations and theses defended in the Postgraduate Programs in Education in the Central-West Region of the country, from 2004 to 2023, with an emphasis on the construction of methodological instruments and the implementation of research about research. We also highlight the importance of the REDE collaborative movement in the analysis of knowledge production from a critical-collaborative perspective of the historical, political, and cultural factors that impact the production of knowledge in the area of Teacher training, as well as the main theoretical, epistemological trends and methodologies of these researches.El texto tiene como objetivo presentar el movimiento histórico de Rede de Pesquisadores sobre professores do Centro-Oeste (Redecentro), comprendiendo su aporte y relevancia en el área de la investigación educativa a partir del análisis de la producción de conocimiento sobre docentes a lo largo de dos décadas. de existencia. Además, destaca el carácter colaborativo en el desarrollo de la investigación en Red: “Producción académica sobre docentes: un estudio interinstitucional de la Región Centro-Oeste”, desarrollada en el ámbito de la Facultad de Educación (UFG) y otras ocho Instituciones de Educación Superior que permite el análisis de la producción de conocimiento sobre docentes, a partir del estudio de disertaciones y tesis defendidas en los Programas de Posgrado en Educación de la Región Centro-Occidente del país, del 2004 al 2023, con énfasis en la construcción de instrumentos metodológicos y la implementación de investigaciones sobre la investigación. Resaltamos también la importancia del movimiento colaborativo REDE en el análisis de la producción de conocimiento desde una perspectiva crítico-colaborativa de los factores históricos, políticos y culturales que impactan la producción de conocimiento en el área de la formación docente, así como los principales tendencias teóricas, epistemológicas y metodologías de estas investigaciones.O texto tem como objetivo apresentar o movimento histórico da Rede de Pesquisadores sobre professores do Centro-Oeste (Redecentro), por compreender a sua contribuição e relevância na área da pesquisa educacional a partir da análise da produção do conhecimento sobre professores ao longo de duas décadas de existência. Além disso, ressalta o caráter colaborativo no desenvolvimento da pesquisa em Rede: “A produção acadêmica sobre professores: um estudo interinstitucional da Região Centro-Oeste”, desenvolvida no âmbito da Faculdade de Educação (UFG) e de outras oito Instituições de Ensino Superior que possibilitam a análise da produção do conhecimento sobre os professores, com base no estudo das dissertações e teses defendidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação da Região Centro-Oeste do país, de 2004 a 2023, com ênfase na construção de instrumentos metodológicos e na realização de estudos sobre pesquisas. Ressaltou-se, ainda, a importância do movimento colaborativo da REDE na análise da produção de conhecimento em um perspectiva crítica-colaborativa dos fatores históricos, políticos e culturais que impactam na produção de conhecimento na área de formação de professores, bem como as principais tendências teóricas, epistemológicas e metodológicas dessas pesquisas
O protagonismo dos educadores goianos na luta pela educação nos anos de 1980
Get PDFThis article discusses the movement of goianos’ intellectuals during the 1980s, in order to present their actions as fundamental to the events that redefined the provision of the Pedagogy course. From the analysis of books and legislation, as documentary sources, it is presented how the reflections that took place at the III National Meeting of Education Supervisors (III ENSE) guided the organization of education workers in opposition to the proposal of the military governments regarding specializations in the Pedagogy course. Substantiated on the historical-dialectical materialism assumptions, the analysis focuses on the practice of educators as organic intellectuals in defense of workers and against the hegemony of defenders of rationalization and technics applied to educational processes. Finally, we intend to emphasize the commitment of the teacher Ildeu Moreira Coêlho in the debates that led to what would later become the National Association for the Training of Education Professionals (ANFOPE).Este artículo tiene como objetivo discutir el movimiento de intelectuales goianos durante la década de 1980, con el fin de presentar sus acciones como fundamentales para los acontecimientos que redefinieron la oferta de la carrera de Pedagogía. A partir del análisis de libros y legislación como fuentes documentales, se propone presentar cómo las reflexiones surgidas en el III Encuentro Nacional de Supervisores Educativos (III ENSE) orientaron la organización de los trabajadores de la educación frente a la propuesta de los gobiernos militares en materia de especializaciones en la carrera de Pedagogía. A partir de los supuestos del materialismo histórico y dialéctico, el análisis se centra en la práctica de los educadores como intelectuales orgánicos en defensa de los trabajadores y contra la hegemonía de los defensores de la racionalización y del tecnicismo aplicados a los procesos educativos. Finalmente, pretendemos resaltar el compromiso del profesor Ildeu Moreira Coêlho en los debates que dieron origen a lo que luego sería la Asociación Nacional para la Formación de Profesionales de la Educación (ANFOPE).Este artigo pretende discutir a movimentação dos intelectuais goianos durante a década de 1980, de modo a apresentar sua atuação como fundamental para os acontecimentos que redefiniram a oferta do curso de Pedagogia. A partir da análise de livros e da legislação enquanto fontes documentais, propõe-se apresentar o modo como as reflexões ocorridas no III Encontro Nacional de Supervisores de Educação (III ENSE) pautaram a organização dos trabalhadores da educação em contraposição à proposta dos governos militares referente às especializações no curso de Pedagogia. A partir dos pressupostos do materialismo histórico e dialético, a análise focaliza a prática dos educadores enquanto intelectuais orgânicos em defesa dos trabalhadores e contra a hegemonia dos defensores da racionalização e do tecnicismo aplicados aos processos educacionais. Por fim, pretende-se registrar o empenho do Professor Ildeu Moreira Coêlho nos debates que conduziram ao que, mais tarde, passaria a configurar a Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (ANFOPE)
O sentido da formação docente na pedagogia, a práxis e as contribuições da Faculdade de Educação da UFG
Get PDFThis article has historical, political, and epistemological characteristics, starting with teacher education in the early 1980s in Brazil during the authoritarian modernization. In this context, the debate on the sense of education in the Pedagogy course presented, on one side, the hegemonic understanding of the pedagogue’s formation with technical-bureaucratic centrality and the defense of the formation of specializations—school administration, supervision, guidance, and inspection. On the other hand, another rationality emerges, critical and divergent, in frank opposition to authoritarianism, technicism, and the formation of specializations in Pedagogy. It can be recognized by the defense of teaching as the basis of the pedagogue\u27s formation, distinguished by denouncing what dehumanizes the educator and their work, and by the theoretical-practical character of their teaching action. Regarding the contribution of the Faculty of Education/UFG and the philosopher and professor Ildeu Moreira Coêlho, the aspect of human formation has asserted itself as paramount. These discussions have been revived with the aim of challenging the imminent logic of current teacher training policies, which promise to align education in the Pedagogy course with the logic of the political-pedagogical guidelines of the National Common Curricular Base (BNCC/2015).Este artículo, de carácter histórico, político y epistemológico, tiene como punto de partida la formación docente a principios de los años 1980 en Brasil durante la modernización autoritaria. En este contexto, el debate sobre el significado de la formación en la carrera de Pedagogía presentó, por un lado, la comprensión hegemónica de la formación del pedagogo con una centralidad técnico-burocrática y la defensa de la formación de cualificaciones — administración, supervisión, Orientación e inspección escolar. Como su opuesto, del otro lado se perfila otra racionalidad, crítica y divergente, en clara oposición al autoritarismo, al tecnicismo y a la formación de calificaciones en Pedagogía. Puede ser reconocida por su defensa de la enseñanza como base de la formación del pedagogo, distinguiéndose por su denuncia de lo que deshumaniza al educador y su trabajo, y por el carácter teórico-práctico de su acción docente. Respecto al aporte de la Facultad de Educación/UFG y del filósofo y profesor Ildeu Moreira Coêlho, el aspecto de la formación humana fue señalado como primordial. Las presentes discusiones fueron reactivadas con el objetivo de cuestionar la lógica inminente de las actuales políticas de formación docente, que prometen alinear la formación en la carrera de Pedagogía con la lógica de las directrices político-pedagógicas de la Base Curricular Común Nacional (BNCC/2015).O presente artigo, de caráter histórico, político e epistemológico, tem como ponto de partida a formação docente no início dos anos 1980 no Brasil da modernização autoritária. Nesse contexto, o debate do sentido da formação no curso de Pedagogia apresentava, de um lado, a compreensão hegemônica da formação do pedagogo com centralidade técnico-burocrática e a defesa da formação das habilitações — administração, supervisão, orientação e inspeção escolares. Como seu avesso, de outro lado, se esboça outra racionalidade, crítica e divergente, em franca oposição ao autoritarismo, ao tecnicismo e à formação das habilitações na Pedagogia. Pode-se reconhecê-la pela defesa da docência como base da formação do pedagogo, distinguindo-se pela denúncia contra o que desumaniza o educador e o seu trabalho, e pelo caráter teórico-prático de sua ação docente. Acerca da contribuição da Faculdade de Educação/UFG e do filósofo e professor Ildeu Moreira Coêlho, o aspecto da formação humana afirmou-se como primordial. As presentes discussões foram reavivadas com o objetivo de contestar a iminente lógica das atuais políticas de formação de professores, que prometem alinhar a formação no curso de Pedagogia à lógica das diretrizes político-pedagógicas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2015)
A utilização dos agroquímicos em Soledade (Rio Grande do Sul, 1989-1990)
No full textThe article aims to investigate the use of agrochemicals in Soledade/RS between 1989 and 1990. The intensive use of chemicals in crops was associated with the dissemination of the Green Revolution technological package, adopted in Brazil. This technology was part of the process of modernizing agriculture, which was premised on increasing production and productivity. The present study uses the conceptual and methodological references of Environmental History. It preliminarily concluded that important environmental problems were linked to the intensive use of agrochemicals, such as the contamination of people, animals and water sources; as well as, it collaborated to stigmatize the farmer by making him responsible for accidents with chemicals.O artigo tem o objetivo de investigar a utilização dos agroquímicos em Soledade/RS entre os anos de 1989 e 1990. O uso intensivo de químicos nas lavouras esteve associado à disseminação do pacote tecnológico da Revolução Verde, adotado no Brasil. Esta tecnologia fez parte do processo de modernização da agricultura que tinha como premissa o aumento da produção e da produtividade. O presente estudo emprega os referenciais conceituais e metodológicos da História Ambiental. Concluiu preliminarmente que problemas ambientais importantes estiveram ligados ao uso intensivo dos agroquímicos como a contaminação de pessoas, animais e mananciais hídricos; assim como, colaborou para estigmatizar o agricultor responsabilizando-o pelos acidentes com químicos
Revoluções em perspectiva: Estados Unidos, América Hispânica e Brasil entre o liberalismo e o federalismo (séculos XVIII e XIX)
Get PDFThe present paper seeks to analyze some of the subjects addressed by Historiography concerning the English, Spanish and Portuguese Americas, mainly about the national state construction theme and the different conceptions of liberalism and federalism around the Americas. Based on this, our spatial-temporal selection will focus on the independency processes (also called by Historiography as “revolutions”) occurred in the United States of America, in the Hispanic America and, eventually, in Brazil, between the 18th and the 19th centuries, from a fundamental bibliography point of view of the subject here discussed. Hence, we will be able to analyze, comparatively, these movements in America and comprehend which were their similarities and differences concerning their liberals and federals ideals, as well as raise possible questions about the concepts used by the examined authors, who, according to the different scenarios, project visions about the American space.O presente artigo busca analisar algumas das temáticas abordadas pela Historiografia no que diz respeito às Américas de origem inglesa, espanhola e portuguesa, sobretudo no que se refere à temática da construção do Estado Nacional e das diferentes concepções de liberalismo e federalismo em torno desses três vieses. Com base nisso, nosso recorte espaço-temporal dará enfoque aos processos de independência (também chamados pela Historiografia pelo nome de “revoluções”) ocorridos nos Estados Unidos, na América de origem hispânica e, por fim, no Brasil, entre os séculos XVIII e XIX, sob o ponto de vista de uma bibliografia fundamental para a temática aqui discutida. Com isto seremos capazes de analisar, comparativamente, tais movimentos ocorridos na América e compreender quais foram as suas semelhanças e diferenças em torno dos seus ideais liberais e federalistas, além de levantar possíveis questões em relação aos conceitos empregados pelos autores analisados e que, de acordo com os diferentes cenários, projetam visões específicas sobre o espaço americano
Palavra-Raio: Tradução Intermundos
Get PDFNo artigo, discuto a noção de tradução como roupa que se veste, a partir de uma perspectiva Kaiowa elaborado por Genito Gomes, líder da retomada de Guaiviry-MS. Revisito a reza longa proferida por Nhanderu Valdimiro Flores e parte do livro Ñe’ẽ Tee Rekove/palavra verdadeira viva e o processo de tradução dessa reza no filme Ava YVy Vera. 
Uso de relatos de viagem pelo IHGRGS: forjamento da identidade “una” do gaúcho
Get PDFLas teorías raciales adquirieron una gran difusión en Europa a partir del siglo XIX, cuando el término raza comenzó a utilizarse ideológicamente para distinguir a los seres humanos de forma degenerativa. Estas teorías influyeron en muchos de los viajeros naturalistas que llegaron a Brasil durante el mismo siglo, quienes escribieron relatos de viaje basados en los ideales teóricos que estaban en boga en Europa. Estos informes fueron ampliamente publicitados, corroborando la difusión de representaciones estereotipadas y racializadoras sobre las poblaciones brasileñas, especialmente en lo que respecta a los pueblos indígenas y la población negra. A raíz de la circulación del conocimiento, los informes de viajes también comenzaron a ser ampliamente utilizados en Brasil, por instituciones como el IHGB y el IHGRGS. El objetivo de este artículo es mostrar cómo estos relatos (entrelazados con teorías raciales) fueron utilizados por la historiografía clásica de Rio Grande do Sul para crear una historia e identidad únicas del estado, lo que generó consecuencias percibidas hasta el día de hoy.As teorias raciais passaram a ser altamente difundidas na Europa a partir do século XIX, quando o termo raça começou a ser utilizado de maneira ideológica para distinguir de maneira degenerativa seres humanos. Essas teorias influenciaram muitos dos viajantes naturalistas que vieram ao Brasil durante o mesmo século, os quais escreverem relatos de viagem inseridos nos ideais teóricos que estavam em voga na Europa. Esses relatos foram amplamente divulgados, corroborando com a difusão de representações estereotipadas e racializadoras sobre as populações brasileiras, principalmente ao que se refere aos povos indígenas e população negra. A partir da circulação de saberes, os relatos de viagem também passaram a ser amplamente utilizados no Brasil, por instituições como o IHGB e IHGRGS. O objetivo do presente artigo é mostrar como esses relatos (imbricados por teorias raciais) foram utilizados pela historiografia clássica gaúcha para se criar uma história e identidade una do estado, o que gerou consequências vivenciadas até os dias de hoje
Mapeamento de áreas de risco de inundação do município de Ubá, Minas Gerais
Get PDFThe process of urbanization of the city of Ubá, Minas Gerais, was conditioned by the topography of “undulating terrain”. The occupation of the city began at the valley floor, at the floodplain of the Ubá River. That without the preservation of it’s shores and suffering by many intervention exposed the city to the vulnerability to extreme events of precipitation, that trigger urban flood. The focus of this study is to map the areas that are more susceptible to these events. With this purpose, a multi-criteria model was built, with three information layers: altitude, declivity and land use and occupation. The mapping results were confronted with flood data obtained by the Civil Defense, and by the region news articles. The conclusion is that, although the model has its limitations, it is a functional tool to identify the risk of these kind of events, that enable the government to intervene in critical areas and regulate future urban developments.La urbanización del municipio de Ubá en Minas Gerais estuvo condicionada por el relieve de los “mares de morros”, su ocupación comenzó en el fondo del valle, en la planicie de inundación de Ribeirão Ubá. Esta sin sus márgenes preservados y sometida a varias intervenciones hizo que la ciudad fuera vulnerable a eventos extremos de precipitación que desencadenan inundaciones urbanas. El presente estudio tuvo como objetivo mapear las áreas que son más susceptibles a estos eventos. Para ello se utilizó un modelo multicriterio construido con tres niveles de información: altitud, pendiente y uso y ocupación. Los resultados del mapeo se compararon con datos registrados por la Defensa Civil y por portales de noticias de la región. La conclusión es que el modelo, a pesar de tener limitaciones, es una herramienta funcional para identificar el riesgo de tales eventos, permitiendo al poder público intervenir en áreas críticas y ordenar futuras ocupaciones urbanas.A urbanização do município de Ubá, em Minas Gerais, foi condicionada pelo relevo dos “mares de morro” e sua a ocupação se iniciou no fundo de vale, na várzea do Ribeirão Ubá. Este, sem suas margens preservadas e sofrendo diversas intervenções, tornou a cidade vulnerável a eventos extremos de precipitação, que desencadeiam inundações urbanas. O presente estudo objetivou mapear as áreas que estão mais suscetíveis a esses eventos. Com essa finalidade se utilizou um modelo de multicritérios construído com três planos de informação: altitude, declividade e uso e ocupação. Os resultados do mapeamento foram confrontados com dados registrados de inundações pela Defesa Civil e pelos portais de notícia da região. A conclusão é que o modelo, apesar de possuir limitações, é uma ferramenta funcional para identificação de áreas de risco a tais eventos, possibilitando ao poder público intervir em áreas críticas e ordenar futuras ocupações urbanas.
A participação da construção civil no processo de desenvolvimento econômico do município de Dourados - Mato Grosso do Sul - no período de 2010 a 2020
Get PDFThis paper characterizes the participation of the construction industry in the economic development process in Dourados, analysing the factors that contributed to the sector\u27s expansion from 2010 to 2010. The methodology involved analyzing secondary data obtained from public databases (AGEHAB/MS, IBGE, RAIS/CAGED, SEMADESC/MS, Central Bank, Municipal Government). We conclude that economic development has relied on the relevance of public policies for affordable housing, with the involvement of public banks in providing robust real public fundind, as well as the expansion of the number of manufacturing units linked by the construction sector.Este trabajo caracteriza la participación de la industria de la construcción en el proceso de desarrollo económico del municipio de Dourados, analizando los factores que contribuyeron a la expansión del sector entre 2010 y 2020. La metodología implicó el análisis de datos secundarios obtenidos de bases de datos públicas (AGEHAB/MS, IBGE, RAIS/CAGED, SEMADESC/MS, Banco Central, Ayuntamiento de Dourados). Se concluye que el desarrollo económico se ha apoyado en la importancia de las políticas públicas de vivienda popular, con la participación de la banca pública en la robusta oferta de financiación inmobiliaria, además de la expansión del número de unidades industriales en el sector de la construcción.Este trabalho caracteriza a participação da indústria da construção civil no processo de desenvolvimento econômico do município de Dourados, analisando os fatores que contribuíram para a expansão do setor no período de 2010 a 2020. A metodologia contou com análise de dados secundários obtidos em bancos de dados públicos (AGEHAB/MS, IBGE, RAIS/CAGED, SEMADESC/MS, Banco Central, Prefeitura Municipal de Dourados). Concluímos que o desenvolvimento econômico contou com a relevância das políticas públicas para habitação popular, com participação dos bancos públicos na oferta robusta de financiamento imobiliário, além da expansão do número de unidades industriais relacionadas a construção civil
A ideologização da natureza e seus reflexos
Get PDFThe synthesis of the conceptual heritage of Nature seeks to show its externalization, especially since the Enlightenment. Even with evolutionism and the Marxian perspective, techno-scientific advances intensified the process of appropriating nature (support and resources), ideologically legitimizing the importance of development, incorporated into the collective unconscious. As a result, the environmental impacts resulting from this appropriation have increased, producing successive anomalies, such as those currently attributed to "climate change". Not only that, but property as the basis of the production system, based on commodity space, reserves the risk compartments for the poorest classes, subjecting this population to the "misfortunes of nature". This result expresses the relations of domination and their strategies, which started from the externalization of nature to the externalization of the proletariat, in a neo-Malthusian perspectiveLa síntesis del patrimonio conceptual de la Naturaleza pretende mostrar su externalización, especialmente a partir de la Ilustración. Incluso con el evolucionismo y la perspectiva marxiana, los avances tecnocientíficos intensificaron el proceso de apropiación de la naturaleza (soporte y recursos), legitimando ideológicamente la importancia del desarrollo, incorporado al inconsciente colectivo. Como resultado, los impactos ambientales de esta apropiación se han incrementado, produciendo sucesivas anomalías, como las que actualmente se atribuyen al "cambio climático". No sólo eso, sino que la propiedad como base del sistema productivo, basado en el espacio mercantil, reserva los compartimentos de riesgo para las clases más pobres, sometiendo a esta población a las "desgracias de la naturaleza". Este resultado expresa las relaciones de dominación y sus estrategias, que parten de la externalización de la naturaleza para llegar a la externalización del proletariado, en una perspectiva neomalthusiana.A síntese da herança conceitual de Natureza, procura mostrar a sua externalização, sobretudo a partir do iluminismo. Mesmo com o evolucionismo e perspectiva marxiana, os avanços tecnocientífico intensificaram o processo de apropriação da Natureza (suporte e recursos), legitimando ideologicamente a importância desenvolvimentista, incorporada ao inconsciente coletivo. Como resultado, ampliaram-se os impactos ambientais decorrentes dessa apropriação, produzindo sucessivas anomalias, como as atribuídas na atualidade, às “mudanças climáticas”. Não bastando, a propriedade como base do sistema de produção, fundado no espaço-mercadoria, reserva às classes mais pobres os compartimentos de risco, submetendo essa população aos “azares da natureza”. Esse resultado expressa as relações de domínio e suas estratégias que partiram da externalização da natureza para a externalização do proletariado, em perspectiva neomalthusiana