Portal de Periódicos UFGD (Univ. Federal da Grande Dourados)
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A universidade como (corpo-)território: coletivos indígenas e políticas de (re) afirmação/ (re)ocupação de mundos
Get PDFInovações e tecnologias sociais: bases conceituais e princípios epistemológicos para a sustentabilidade e bem-viver
No full textThis article aims to discuss the critical currents of science and technology, highlighting the importance of social innovations and technologies as tools for building more just, diverse, and sustainable societies. Initially, it examines the scientific currents that underpin the Critical Thinking of Science and Technology. In sequence, a conceptual approach is taken regarding "Responsible Innovation," "Social Innovation," and "Social Technology," identifying their differences and correlating their critical priorities with their contexts and places of origin. Finally, the article establishes the relevant connection between community-driven innovation processes in promoting buen-vivir in the Amazonian context, discussing how social technologies can be innovative processes capable of bringing about transformations at the local level that strengthen community projects focused on sustainability and buen-vivir.Este artículo tiene como objetivo discutir sobre las corrientes críticas de ciencia y tecnología, destacando la importancia de las innovaciones y tecnologías sociales como herramientas para la construcción de sociedades más justas, diversas y sostenibles. Inicialmente se abordan las corrientes científicas que fundamentaron el Pensamiento Crítico de la Ciencia y Tecnología, luego se realiza un enfoque conceptual sobre "Innovación Responsable," "Innovación Social" y "Tecnología Social," identificando sus diferencias y correlacionando sus prioridades críticas con sus contextos y lugares de origen. Por último, el artículo presenta la relevante relación entre los procesos de innovación comunitarios en la promoción del buen-vivir en el contexto amazónico, discutiendo cómo las tecnologías sociales pueden ser procesos de innovación capaces de promover transformaciones a nivel local que resulten en el fortalecimiento de proyectos comunitarios enfocados en la sostenibilidad y el buen-vivir.Este artigo tem como objetivo discutir sobre as correntes críticas de ciência e tecnologia, destacando a importância das inovações e tecnologias sociais como ferramentas para a construção de sociedades mais justas, diversas e sustentáveis. Inicialmente discute-se sobre as correntes científicas que fundamentaram o Pensamento Crítico da Ciência e Tecnologia, em seguida é realizada uma abordagem conceitual acerca da “Inovação responsável”, “Inovação Social” e “Tecnologia Social”, identificando suas diferenças e correlacionando suas prioridades críticas com seus contextos e locais de origem. Por fim, o artigo traz a pertinente relação entre processos de inovação comunitários na promoção do bem viver em contexto amazônico, discutindo como as tecnologias sociais podem ser processos de inovação capazes de promover transformações em nível local que resultam no fortalecimento de projetos comunitários voltados à sustentabilidade e bem-viver
A Cota de Reserva Ambiental como forma de compensacao da Reserva Legal: a tecnologia a favor do meio ambiente natural
No full textThis article deals with the use of the Environmental Reserve Quota for compensation in rural property in the event of not having Legal Reserve in the legally required percentages. The Federal Constitution determines that development occurs in a sustainable way and, to this end, legislation has defined specially protected territorial spaces, such as the legal reserve. If the legal reserve does not have an area extension determined by law, it must be regularized through recomposition, natural regeneration or compensation. The general objective is to demonstrate the Legal Reserve as a territorially protected space in rural properties intended to promote sustainable development, contributing to the implementation of SDG15. As a specific objective, it is intended to highlight the Environmental Reserve Quota as a form of compensation for the absent or insufficient Legal Reserve in rural properties, facilitating its regularization. The result is the demonstration of how technology can be used in favor of the environment. The legal reserve institute contributes to sustainability and the use of georeferenced mapping analysis enabled a more efficient analysis of compliance with the maintenance of the legal reserve in rural properties. Regarding the forms of regularization of environmental liabilities, the form of compensation for the use of the Environmental Reserve Quota and its form of transaction by digital platform stands out.O presente artigo trata da utilização da Cota de Reserva Ambiental para compensação em imóvel rural na hipótese de não possuir Reserva Legal nos percentuais legalmente exigidos. A Constituição Federal determina que o desenvolvimento ocorra de forma sustentável e, para esse fim, a Lei nº 12.651/2012 definiu espaços territoriais especialmente protegidos, como a reserva legal. Se a reserva legal não possuir extensão de área determinada na legislação, deve ser regularizada por meio de recomposição, regeneração natural ou compensação. O objetivo geral é demonstrar a Reserva Legal como espaço territorialmente protegido em imóveis rurais destinado a promover desenvolvimento sustentável, contribuindo com a implementação do ODS15. Como objetivo específico pretende-se evidenciar a Cota de Reserva Ambiental como forma de compensação da Reserva Legal ausente ou insuficiente em imóveis rurais, facilitando a sua regularização. Como resultado tem-se a demonstração de como a tecnologia pode ser utilizada em favor do meio ambiente. O instituto da reserva legal contribui para a sustentabilidade e a utilização da análise por mapeamento georreferenciado possibilitou a análise mais eficiente do cumprimento da manutenção da reserva legal em propriedades rurais. Com relação às formas de regularização do passivo ambiental destaca-se a forma de compensação pela utilização da Cota de Reserva Ambiental e sua forma de transação por plataforma digital
Environmental, Social and Governance – “ESG” e sustentabilidade no setor minerário como mecanismos de preservação de direitos fundamentais de comunidades locais
No full textThe mining sector in Brazil is an activity of essential importance for national economic development. However, mining is also an activity that degrades the environment, since the extraction of minerals causes geomorphological, biological, water and atmospheric changes in the existing ecosystem. Thus, there are intense socio-environmental and territorial conflicts involving communities and mining. Thus, this paper aims to understand the social function of the company and the conceptual and historical notion of corporate sustainability and present the concept of Environmental, Social and Governance - "ESG" and the importance of implementing its foundations, based on economic prosperity, environmental quality and social justice, for the sustainable development of mining activity, in order to resolve existing socio-environmental and territorial conflicts, due to the preservation of the minimum fundamental rights of the communities adjacent to the projects. Qualitative research carried out through a bibliographical review of books and periodicals.
El sector minero en Brasil es una actividad de importancia esencial para el desarrollo económico nacional. Sin embargo, la minería también es una actividad que degrada el medio ambiente, ya que la extracción de minerales provoca cambios geomorfológicos, biológicos, hídricos y atmosféricos en el ecosistema existente. Como resultado, existen intensos conflictos socioambientales y territoriales que involucran a las comunidades y la minería. Así, este trabajo tiene como objetivo comprender la función social de la empresa y la noción conceptual e histórica de sostenibilidad empresarial y presentar el concepto de Medio Ambiente, Social y Gobernanza - "ESG" y la importancia de la aplicación de sus fundamentos, basados en la prosperidad económica, la calidad ambiental y la justicia social, para el desarrollo sostenible de la actividad minera, con el fin de resolver los conflictos socioambientales y territoriales existentes, debido a la preservación de los derechos fundamentales mínimos de las comunidades adyacentes a los proyectos. Investigación cualitativa realizada a través de revisión bibliográfica de libros y periódicos.
O Setor Minerário do Brasil é uma atividade de essencial relevância para o desenvolvimento econômico nacional. Todavia, a mineração também é uma atividade que degrada o meio ambiente, visto que a extração de minério promove alterações de natureza geomorfológica, biológica, hídrica e atmosférica no ecossistema existente. Desse modo, há intensos conflitos socioambientais e territoriais envolvendo as comunidades e a mineração. Assim, o presente trabalho se propõe a compreender a função social da empresa e a noção conceitual e histórica da sustentabilidade empresarial e apresentar o conceito da Environmental, Social and Governance – “ESG” e a importância da implementação dos seus fundamentos, baseados na prosperidade econômica, qualidade ambiental e justiça social, para o desenvolvimento sustentável da atividade minerária, de modo a dirimir os conflitos socioambientais e territoriais existentes, em razão da preservação dos direitos fundamentais mínimos das comunidades adjacentes aos empreendimentos. Pesquisa qualitativa realizada através de revisão bibliográfica em livros e periódicos.
 
A inclusão de bebês e crianças bem pequenas em creches: reflexões sobre a garantia de acesso
No full textThis article aims to discuss the inclusion of babies and very young children in daycare centers from the perspective of inclusive education. The data presented here are part of the research conducted by a research group in the Northern region, its objective is to reflect on the access of children aged 0 to 3, the target audience of special education in the public network, within the context of Brazil, the Northern region, and the state of Pará. The research is of a documentary nature, with the primary source of data being the census data provided by the National Institute for Educational Studies and Research Anísio Teixeira (INEP). The data collection covers the period from 2012 to 2022. As a result, we identified an increase in the number of enrollments for children aged 0 to 3 in Brazil, the Northern region, and significantly in the state of Pará within the same time frame. However, the increase in part-time offerings, particularly in the state of Pará, is quite significant in the same timeframe.Este artículo tiene como objetivo discutir la inclusión de bebés y niños pequeños en guarderías desde el punto de vista de la educación inclusiva. Los datos aquí recogidos forman parte de una investigación realizada por un grupo de investigación en la región norte de Brasil, cuyo objetivo es reflejar sobre el acceso de los niños de 0 a 3 años, destinatarios de la educación especial en la enseñanza pública, en el contexto de Brasil, la región norte y Pará. La investigación es de carácter documental, y la fuente fundamental son los datos censales puestos a disposición por el Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira - INEP. El marco temporal de la encuesta fue de 2012 a 2022. Como resultado, identificamos un aumento en el número de matriculaciones de niños de 0 a 3 años en Brasil, en la región norte y exponencialmente en el estado de Pará. Sin embargo, en este mismo contexto, el aumento de la oferta a tiempo parcial, especialmente en el estado de Pará, es bastante significativo. Este artigo visa discutir sobre a inclusão de bebês e crianças bem pequenas em creches a partir da educação inclusiva. Os dados aqui levantados se configuram contexto das investigações desenvolvidas num grupo de pesquisa da região Norte, seu objetivo é refletir, no contexto do Brasil, da região Norte e do Pará, o acesso de crianças de 0 a 3 anos, público-alvo da educação especial na rede pública. A pesquisa é de caráter documental, a fonte fundamental são os dados do censo disponibilizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira- INEP. O levantamento teve como recorte temporal 2012 a 2022. Como resultado, identificamos um aumento no número de matrículas de crianças de 0 a 3 anos no Brasil, na região Norte e, de forma exponencial no estado do Pará. Contudo, nesse mesmo recorte o aumento da oferta em tempo parcial, particularmente no estado do Pará é bastante significativo
Editorial
No full textA Revista Videre é um periódico editado quadrimestralmente pelo programa de mestrado em Fronteiras e Direitos Humanos da Faculdade de Direito e Relações Internacionais da Universidade Federal da Grande Dourados na cidade de Dourados, Estado de Mato Grosso do Sul, com e-ISSN: 2177-7837 e qualificada na Comissão Qualis Capes Direito com estratificação B1
“Tudo o que te sobreviveu me agride”: considerações sobre trauma e memória na novela Morreste-me (2015), de José Luís Peixoto
Get PDFO presente estudo almeja apresentar algumas considerações sobre a novela Morreste-me (2015), do escritor português José Luís Peixoto. Na obra, narrada em primeira pessoa, a perspectiva memorialista é dominante por se tratar do testemunho de um filho após a morte traumática e violenta do pai. Dessa forma, a análise é centrada em determinar o caráter das memórias tecidas pelo narrador/personagem, evidenciando suas particularidades e a forma como essas memórias (reevocações) vão moldando a identidade do filho ao longo da obra. Para tanto, as considerações apresentadas têm respaldo nos estudos de teóricos sobre a memória, o trauma e o testemunho. Além disso, por serem temas que transitam a esfera da subjetividade, a psicanálise também servirá de subsidio para as reflexões pretendidas
Tecnologias no Contexto Educacional: justificativas para seu uso
Get PDFEste trabalho tem o objetivo de analisar os sentidos verificados nos enunciados de professores sobre o uso de tecnologias em sala de aula. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho interpretativista em que a análise crítica do discurso foi utilizada para inferir representações. Os participantes foram professores da educação básica que responderam a uma entrevista semiestruturada. Os resultados revelam que a justificativa para uso de tecnologias em sala de aula está motivada, principalmente, por uma possibilidade de aproximação com os alunos. Os achados da pesquisa pressupõem indícios de possíveis mudanças frente ao uso de tecnologias como elemento que pode colaborar para alteração de ações educacionais nas escolas públicas
Uma Análise Sobre as Ferramentas Tecnológicas na Educação Básica: perspectivas e desafios no aporte pedagógico dos professores
Get PDF: A pesquisa investiga o uso de ferramentas tecnológicas na Educação Básica após o retorno às aulas presenciais no Instituto Estadual de Educação Olavo Bilac, Santa Maria, RS. Focada em oito professores, analisa como tecnologias como Google Meet e Classroom foram integradas às práticas pedagógicas. O estudo de caso examina desafios enfrentados na adaptação às TIC, como desigualdade no acesso e falta de familiaridade, e os benefícios percebidos, como maior engajamento dos alunos e diversificação das atividades. Conclui-se que essas ferramentas, inicialmente usadas para garantir a continuidade do ensino, agora enriquecem as práticas pedagógicas, transformando o ensino na escola