Portal de Periódicos UFGD (Univ. Federal da Grande Dourados)
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A geografia dos territórios negros: o uso da cartografia social como instrumento metodológico no mapeamento das territorialidades negras
Get PDFWe aim to analyze the use of Social Cartography in mapping black territories based on the perception of young residents of Quilombo Urbano Liberdade in São Luís – MA. We highlight Social Cartography as a methodological procedure based on the effective participation of social groups, creating spatial representations of a given reality based on the ways of life, identities and territorialities produced in the territory. Therefore, we focused the analysis on the use of this methodological instrument, taking as an empirical focus the urban quilombo Liberdade, located in the city of São Luís-MA. We start from the understanding of this territory as a black territory, crossed by historical, social and cultural determinations that configure it as such. Young people are a significant portion of this territory, as subjects producing territorialities and spatialities of resistance and existence when understanding them as racialized black bodies, in the context of the space-time transformations of a black territory in the cityNuestro objetivo es analizar el uso de la Cartografía Social en el mapeo de territorios negros a partir de la percepción de jóvenes residentes del Quilombo Urbano Liberdade en São Luís – MA. Destacamos la Cartografía Social como un procedimiento metodológico basado en la participación efectiva de grupos sociales, creando representaciones espaciales de una realidad determinada a partir de los modos de vida, identidades y territorialidades producidas en el territorio. Por lo tanto, centramos el análisis en el uso de este instrumento metodológico, tomando como enfoque empírico el quilombo urbano Liberdade, ubicado en la ciudad de São Luís-MA. Partimos de la comprensión de este territorio como territorio negro, atravesado por determinaciones históricas, sociales y culturales que lo configuran como tal. Los jóvenes son porción significativa de este territorio, como sujetos productores de territorialidades y espacialidades de resistencia y existencia al entenderlos como cuerpos negros racializados, en el contexto de las transformaciones espacio-temporales de un territorio negro en la ciudad.Objetivamos analisar o uso da Cartografia Social no mapeamento de territórios negros a partir da percepção de jovens moradores do Quilombo Urbano Liberdade em São Luís – MA. Destacamos a Cartografia Social enquanto um procedimento metodológico pautado na participação efetiva dos grupos sociais elaborando representações espaciais de determinada realidade baseada nos modos de vida, identidades e territorialidades produzidas no território. Portanto, centramos a análise referente ao uso deste instrumento metodológico, tendo como recorte empírico o quilombo urbano Liberdade, situado na cidade de São Luís-MA. Partimos da compreensão deste território enquanto um território negro, atravessado por determinações históricas, sociais e culturais que o configuram como tal. Os jovens são parcela significativa deste território, enquanto sujeitos produtores de territorialidades e espacialidades de resistências e existências ao compreendê-los enquanto corpos negros racializados, no contexto das transformações espaço-temporais de um território negro na cidad
La ciudad de Montevideo y sus Espacios Públicos: entre la heterogeneidad y la asimetría territorial
Get PDFThe article aims to contribute to the understanding of the socio-spatial construction of public spaces (PS) in the city of Montevideo. To this end, a theoretical-methodological exercise is proposed, in which the city and its PS are first conceptualized through the articulation between physical morphology and urban planning. Subsequently, a characterization of the normative landmarks and a spatial analysis of Montevideo\u27s PS is carried out based on various attributes that affect accessibility and its quality based on the indicators proposed by UN-Habitat (2016). The research strategy integrates documentary analysis and systematization of PS through the development of a GIS and spatial analysis techniques. The article discusses and provides reflections on the heterogeneity and asymmetry in the distribution of Montevideo\u27s PS, showing how they are marked by erratic processes that combine disorder, planning, expansion and segregation in an urban development marked by different urbanizations that refer to specific historical landmarks and nodes.El artículo tiene por objetivo contribuir a la comprensión de la construcción socioespacial de los espacios públicos (EPP) de la ciudad de Montevideo. Para eso se propone un ejercicio teórico-metodológico, donde en primera instancia se conceptualiza la ciudad y sus EPP a través de la articulación entre la morfología física y la planificación urbana. Posteriormente, se realiza una caracterización de los hitos normativos y un análisis espacial de los EPP de Montevideo a partir de diversos atributos que inciden en la accesibilidad y su calidad en base a los indicadores propuestos por ONU-Hábitat (2016). La estrategia de investigación integra análisis documental y sistematización de los EPP mediante el desarrollo de un SIG y técnicas de análisis espacial. En el artículo se discute y aportan reflexiones sobre la heterogeneidad y asimetría en la distribución de los EPP de Montevideo, evidenciando como estos son pautados por procesos erráticos que combinan desorden, planificación, expansión y segregación en un desarrollo urbano marcado por distintas urbanizaciones que remiten a nodos e hitos históricos específicos.El artículo tiene por objetivo contribuir a la comprensión de la construcción socioespacial de los espacios públicos (EPP) de la ciudad de Montevideo. Para eso se propone un ejercicio teórico-metodológico, donde en primera instancia se conceptualiza la ciudad y sus EPP a través de la articulación entre la morfología física y la planificación urbana. Posteriormente, se realiza una caracterización de los hitos normativos y un análisis espacial de los EPP de Montevideo a partir de diversos atributos que inciden en la accesibilidad y su calidad en base a los indicadores propuestos por ONU-Hábitat (2016). La estrategia de investigación integra análisis documental y sistematización de los EPP mediante el desarrollo de un SIG y técnicas de análisis espacial. En el artículo se discute y aportan reflexiones sobre la heterogeneidad y asimetría en la distribución de los EPP de Montevideo, evidenciando como estos son pautados por procesos erráticos que combinan desorden, planificación, expansión y segregación en un desarrollo urbano marcado por distintas urbanizaciones que remiten a nodos e hitos históricos específicos
Proposta de Estudo de Padrões Fractais com Smartphone e Materiais Manipuláveis
No full textThis article aims to discuss and share investigative activities for the study of fractals mediated by the smartphone and manipulable materials. The work was theoretically based on the Phases of Digital Technologies in Mathematics Education, arising from technological advances and how much they directly impact education. The investigation, of a qualitative nature, was carried out through the elaboration of activities for the study of fractals in an interdisciplinary and investigative way, available in the GeoGebra Book “Fractals: an experience with Mathematics and Art”. In this way, the research is justified by creating possibilities of working with fractals with the use of smartphones for didactic purposes, to serve as support for students and teachers interested in the subject. We conclude that the proposal to study fractal patterns through the smartphone allows mathematical learning to occur in conjunction with digital technologies, favoring the practice of investigative mathematics.
Este artículo tiene como objetivo discutir y compartir actividades de investigación para el estudio de los fractales mediados por el teléfono inteligente y materiales manipulables. El trabajo se basó teóricamente en las Fases de las Tecnologías Digitales en la Educación Matemática, que surgen de los avances tecnológicos y cuánto impactan directamente en la educación. La investigación, de carácter cualitativo, se llevó a cabo mediante la elaboración de actividades para el estudio de los fractales de forma interdisciplinaria e investigativa, disponibles en el Libro de GeoGebra “Fractales: una experiencia con las Matemáticas y el Arte”. De esta manera, la investigación se justifica al generar posibilidades de trabajo con fractales con el uso de teléfonos inteligentes con fines didácticos, para que sirvan de apoyo a estudiantes y docentes interesados en el tema. Concluimos que la propuesta de estudiar patrones fractales a través del teléfono inteligente permite que el aprendizaje matemático se dé en conjunto con las tecnologías digitales, favoreciendo la práctica de las matemáticas investigativas.Este artigo objetiva popularizar a discussão sobre atividades investigativas para o estudo de fractais mediado pelo smartphone e por materiais manipuláveis. O trabalho foi teoricamente embasado nas Fases das Tecnologias Digitais na Educação Matemática, oriundas dos avanços tecnológicos e no quanto eles impactam diretamente a educação. A investigação, de cunho qualitativo, foi realizada por meio da elaboração de atividades para estudo de fractais de forma interdisciplinar e investigativa, disponibilizadas no GeoGebra Book “Fractais: uma experiência com a Matemática e a Arte”. Deste modo, a pesquisa se justifica por criar possibilidades de trabalhar com fractais com o uso de smartphone para fins didáticos, para servir como apoio a alunos e professores interessados na temática. Concluímos que a proposta de estudo dos padrões fractais por meio do smartphone possibilita que a aprendizagem matemática ocorra de forma aliada às tecnologias digitais, sendo favorável a prática da matemática investigativa
Estágio supervisionado: a relação entre a teoria e prática reflexiva na formação de futuros engenheiros agrônomos
Get PDFCarrying out an internship is a crucial stage in the training of every professional. In this context, the objective of this work was to describe the internship activities carried out at the company Dosso & Dosso Ltda, with the aim of developing competence and agronomic skills in corn cultivation, evaluating growth, cultural treatments and monitoring pests and diseases, aiming to reduction increase in hectare productivity, increasing profit for owners. The internship was carried out from April 17, 2023 to May 25, 2023, with a total workload of 160 hours, at the company Dosso & Dosso Ltda. The company Dosso & Dosso Ltda, was created in 2015, by Agricultural Engineer Vender Henrique Nunes Dosso, partner – owner. The company has its headquarters as a Limited Business Company, located in Laguna Carapã, located in the southern region of Mato Grosso do Sul. The mandatory internship fulfilled its objective, which is to provide professional experience. Technical Assistance is extremely important for rural development, with agronomic consultants playing an essential role. The dynamics of rural properties, the different profiles of producers and the reality in which they are inserted must be taken into consideration when you are part of the environment, and the experience acquired at Dosso & Dosso was fundamental for this learning, continuing as a professional with vision broad scope to cooperate in food production.La realización de unas prácticas es una etapa crucial en la formación de todo profesional. En este contexto, el objetivo de este trabajo fue describir las actividades de pasantía realizadas en la empresa Dosso & Dosso Ltda, con el objetivo de desarrollar competencias y habilidades agronómicas en el cultivo de maíz, evaluar crecimiento, tratamientos culturales y monitorear plagas y enfermedades, con el objetivo de a la reducción del aumento de la productividad de las hectáreas, aumentando las ganancias para los propietarios. La pasantía se realizó del 17 de abril de 2023 al 25 de mayo de 2023, con una carga horaria total de 160 horas, en la empresa Dosso & Dosso Ltda. La empresa Dosso & Dosso Ltda, fue creada en el año 2015, por el Ingeniero Agrónomo Vender Henrique Nunes Dosso, socio – propietario. La empresa tiene su sede como Sociedad Anónima, ubicada en Laguna Carapã, ubicada en la región sur de Mato Grosso do Sul. La pasantía obligatoria cumplió con su objetivo, que es brindar experiencia profesional. La asistencia técnica es extremadamente importante para el desarrollo rural, y los consultores agronómicos desempeñan un papel esencial. La dinámica de las propiedades rurales, los diferentes perfiles de los productores y la realidad en la que se insertan deben ser tomados en consideración cuando se hace parte del entorno, y la experiencia adquirida en Dosso & Dosso fue fundamental para este aprendizaje, continuando como profesional. con visión de amplio alcance para cooperar en la producción de alimentos.A realização do estágio, é uma etapa, crucial na formação na formação de todo profissional. Neste contexto, objetivou com esse trabalho, descrever as atividades de estagio realizadas na empresa Dosso & Dosso Ltda, com o intuito de desenvolver competência e habilidades agronômicas na cultura do milho, avaliando o crescimento, tratos culturais e monitoramento de pragas e doenças, visando a redução aumento na produtividade do hectare, aumentando o lucro para os proprietários. O estágio foi realizado durante o período de 17 de abril de 2023 a 25 de maio de 2023, com carga horaria total de 160 horas, na empresa Dosso & Dosso Ltda. A empresa Dosso & Dosso Ltda, foi criada em 2015, pelo Engenheiro Agrônomo Vender Henrique Nunes Dosso, sócio – proprietário. A empresa possui sua matriz do tipo Sociedade Empresária Limitada que está situada em Laguna Carapã localizado na região sul do Mato Grosso do Sul. O estágio obrigatório cumpriu o seu objetivo, que é proporcionar a vivencia profissional. A Assistência Técnica é de extrema importância para o desenvolvimento rural, com os consultores agronômicos desempenhando função essencial. A dinâmica de nas propriedades rurais, os diferentes perfis de produtores e a realidade em que se inserem devem ser levados em consideração quando se está inserido no meio, e a experiencia adquirida na Dosso & Dosso foi fundamental para esse aprendizado, seguindo como profissional de visão ampla para cooperar na produção de alimentos
Desafios e Perspectivas da Pedagogia Crítica na Era Digital: uma reconfiguração freiriana do papel docente
Get PDFEste trabalho investiga o impacto das tecnologias na prática docente e a reconfiguração do papel do professor na era digital. Com abordagem qualitativa e exploratória, analisa como os princípios da pedagogia crítica de Paulo Freire podem ser integrados ao ambiente digital, preservando o desenvolvimento crítico e autônomo dos alunos. Além de Paulo Freire a análise inclui autores como António Nóvoa, Zygmunt Bauman e Byung-Chul Han. Ressalta-se a necessidade de novas competências docentes, como a alfabetização digital e adaptação de conteúdos, enfrentando desafios éticos. Conclui-se que a integração tecnológica deve ser realizada de forma crítica e reflexiva, preservando a autonomia e o pensamento crítico tanto de estudantes quanto de docentes, enquanto se enfrenta a precarização do trabalho docente e as pressões do contexto digital
Ferramentas Tecnológicas na Educação Básica: perspectivas e desafios no aporte pedagógico dos professores
Get PDFA pesquisa investiga o uso de ferramentas tecnológicas na Educação Básica após o retorno às aulas presenciais no Instituto Estadual de Educação Olavo Bilac, Santa Maria, RS. Focada em oito professores, analisa como tecnologias como Google Meet e Classroom foram integradas às práticas pedagógicas. O estudo de caso examina desafios enfrentados na adaptação às TICs, como desigualdade no acesso e falta de familiaridade, e os benefícios percebidos, como maior engajamento dos alunos e diversificação das atividades. Conclui-se que essas ferramentas, inicialmente usadas para garantir a continuidade do ensino, agora enriquecem as práticas pedagógicas, transformando o ensino na escola
Será que engajam? As possibilidades e desafios do ensino de botânica por meio das mídias sociais
Get PDFAtualmente a sociedade envolta pelas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, estas são amplamente utilizadas pelos jovens, que nasceram na geração com grande acesso a tecnologias e mídias sociais. Objetivou-se com este estudo analisar as mídias sociais como meio para o ensino de Botânica, suas possibilidades e desafios, para então fundamentar a elaboração de um plano de sequência didática. A pesquisa é uma revisão bibliográfica dos últimos seis anos (2018-2023), em que foram selecionados dez estudos. Observou-se cinco principais pontos caracterizados como positivos em relação à possibilidade de ressignificar o modo como a Botânica é ensinada e aprendida, além de pontos negativos. Conclui-se que é possível utilizar as mídias sociais no ensino de Botânica, mas é preciso que sejam propostos métodos inclusivos
O Papel do Estágio Supervisionado na Formação do Licenciado em Computação: Perspectivas e Experimentação Docente
Get PDFO trabalho aborda a importância da integração de tecnologias na educação, destacando a necessidade de profissionais capacitados e recursos adequados nas escolas. O objetivo é relatar a experiência nos Estágios Supervisionados III e IV do curso de Licenciatura em Computação, destacando contribuições e limitações enfrentadas. Os resultados apontam para a necessidade de investimento em formação contínua para professores, desenvolvimento de habilidades socioemocionais, e colaboração entre professores, pais e profissionais para lidar com os desafios da educação. A interação com alunos, aplicação prática dos conhecimentos e troca de experiências foram aspectos essenciais para o crescimento profissional do autor
Efeito estufa e aquecimento global/ Yvypytu Haku: uma visão dos guarani/kaiowá no tekoha Taquaperi
No full text: This work aimed to investigate what the older Guarani and Kaiowá from the Taquaperi village, located in the municipality of Coronel Sapucaia/MS, with the objective of researching globally how these phenomena were studied the way of living in the days of this Sapucaia community. ?? What motivated me to carry out this study was the problems that the constant fires caused in our community. To carry out this research, two interviews were carried out in August 202. The conversations with Jonas Batista, leader of the village and with Julho Lopes, Ñanderu, were recorded in field records and then in a field notebook and afterwards. According to the burned to man, the global record is recorded and those carried out by man. What is due to climate change, due to the fact that global changes are observed regarding the lives of residents and economic, impacting social, cultural and economic life. From the reports, we consider that the indigenous school has an extremely important role in a dialogue with traditional knowledge and that of western science in order to find ways to solve the problems of the community that the community.Este trabajo tuvo como objetivo investigar lo que los mayores Guaraní y Kaiowá de la aldea Taquaperi, ubicada en el Municipio de Coronel Sapucaia/MS, entienden por el efecto invernadero y el calentamiento global y cómo estos fenómenos afectan el modo de vida de esta comunidad hoy. Lo que me motivó a realizar este estudio fueron los problemas que los constantes incendios ocasionaban en nuestra comunidad. Para llevar a cabo esta investigación, se realizaron dos entrevistas en agosto de 202. Las conversaciones con Jonas Batista, líder de la aldea y con Julho Lopes, Ñanderu, se registraron en registros de campo y luego en un cuaderno de campo y posteriormente. Según las quemadas al hombre, se registra el récord mundial y las realizadas por el hombre. Lo que se debe al cambio climático, debido a que se observan cambios globales en cuanto a la vida de los residentes y económica, impactando en la vida social, cultural y económica. A partir de los informes, consideramos que la escuela indígena tiene un papel sumamente importante en el diálogo con los saberes tradicionales y de la ciencia occidental para encontrar vías de solución a los problemas de la comunidad que la comunidad.Este trabalho teve como objetivo investigar o que os mais velhos Guarani e Kaiowá da aldeia Taquaperi, localizada no Município de Coronel Sapucaia/MS, entende por efeito estufa e aquecimento global e como esses fenômenos afetam o modo de viver nos dias atuais dessa comunidade. O motivo pela qual me impulsionou para realizar este estudo foram os problemas que as constantes queimadas têm causado em nossa comunidade. Para realizar esta pesquisa foram feitas duas entrevistas em agosto de 2022. As conversas com Jonas Batista, liderança da aldeia, e com Julho Lopes, Ñanderu, foram registradas em um caderno de anotações de campo e posteriormente analisadas. De acordo com os entrevistados, o aquecimento global está relacionado ao desmatamento e às queimadas realizada pelo homem. O que se observa é que as mudanças climáticas, devido ao aquecimento global, afetam profundamente a vida dos moradores de Taquaperi, impactando a vida social, cultural e econômica. A partir dos relatos consideramos que a escola indígena tem um papel de extrema importância em realizar um diálogo entre os conhecimentos tradicionais e o da ciência ocidental a fim de junto encontrar caminhos para solucionar os problemas que a comunidade enfrenta.