UFV Journals (Universidade Federal de Viçosa)
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Mensuração e análise da eficiência institucional dos países desenvolvidos e em desenvolvimento
No full textResearch objective: Measure the efficiency of institutions in developed and developing countries, highlighting characteristics of institutionally efficient countries and Brazil's situation in this context.
Theoretical framework: The research is theoretically based on New Institutional Economics, which highlights the importance of institutions for economic growth, and studies that relate institutions to the economic performance of countries.
Methodology: This is quantitative research. Through data envelopment analysis, using the unit input model and global governance indicators, the institutional efficiency index of 129 countries was calculated. Additionally, some characteristics of institutionally efficient countries were identified using the Corruption Perception Index, the Human Development Index, the Political Freedom Index and the Tax Burden.
Results: The results reveal that eight countries are institutionally efficient. It was found that these countries are developed and also less corrupt. In relation to Brazil, its efficiency index was lower than the sample average. Furthermore, the high tax burden and the perception of corruption in the country stand out.
Originality: This research innovates by creating an institutional efficiency index that simultaneously considers several measures related to institutions. It is noteworthy that studies on institutions mostly consider isolated variables as institutional measures, which can limit the evaluation. That said, this research stands out in calculating an index that can be used by decision makers and policy makers as an institutional assessment measure.
Theoretical and practical contributions: This research contributes to the literature related to Public Administration by confirming the importance of institutions for economic development. Additionally, the results can help policy makers in directing strategies that aim to increase the efficiency of institutions, favoring the economic prosperity of countries and, consequently, the quality of life of the population.Objetivo de la investigación: Medir la eficiencia de las instituciones en países desarrollados y en desarrollo, destacando las características de los países institucionalmente eficientes y la situación de Brasil en ese contexto.
Marco teórico: La investigación se basa teóricamente en la Nueva Economía Institucional, que destaca la importancia de las instituciones para el crecimiento económico, y estudios que relacionan las instituciones con el desempeño económico de los países.
Metodología: Se trata de una investigación cuantitativa. A través del análisis envolvente de datos, utilizando el modelo de insumo unitario e indicadores de gobernanza global, se calculó el índice de eficiencia institucional de 129 países. Además, se identificaron algunas características de los países institucionalmente eficientes utilizando el Índice de Percepción de la Corrupción, el Índice de Desarrollo Humano, el Índice de Libertad Política y la Carga Tributaria.
Resultados: Ocho países son institucionalmente eficientes. Estos países son desarrollados y también menos corruptos. En relación con Brasil, su índice de eficiencia fue inferior al promedio de la muestra. Destaca la alta carga tributaria y la percepción de corrupción en el país.
Originalidad: Esta investigación innova al crear un índice de eficiencia institucional que considera simultáneamente varias medidas relacionadas con las instituciones. Los estudios sobre instituciones consideran en su mayoría variables aisladas como medidas institucionales, lo que puede limitar la evaluación. Esta investigación se destaca al calcular un índice que puede ser utilizado por tomadores de decisiones y formuladores de políticas como medida de evaluación institucional.
Aportes teóricos y prácticos: Esta investigación contribuye a la literatura de Administración Pública al confirmar la importancia de las instituciones para el desarrollo económico. Los resultados pueden ayudar a los formuladores de políticas a dirigir estrategias para aumentar la eficiencia de las instituciones, favoreciendo la prosperidad económica de los países y la calidad de vida de la población.Objetivo da pesquisa: Mensurar a eficiência das instituições de países desenvolvidos e em desenvolvimento, destacando características dos países institucionalmente eficientes e a situação do Brasil nesse contexto.
Enquadramento teórico: A pesquisa tem como base teórica a Nova Economia Institucional, que destaca a importância das instituições para o crescimento econômico, e estudos que relacionam as instituições com a performance econômica dos países.
Metodologia: Trata-se de uma pesquisa quantitativa. Por meio da análise envoltória de dados, utilizando o modelo de insumo unitário e os indicadores mundiais de governança, calculou-se o índice de eficiência institucional de 129 país. Adicionalmente, identificaram-se algumas características dos países institucionalmente eficientes, por meio do Índice de Percepção de Corrupção, do Índice de desenvolvimento Humano, do Índice de Liberdade Política e da Carga Tributária.
Resultados: Os resultados revelam que oito países são institucionalmente eficientes. Constatou-se que esses países são desenvolvidos e, também, menos corruptos. Em relação ao Brasil, seu índice de eficiência foi inferior à média da amostra. Ademais, destaca-se a elevada carga tributária e a percepção da corrupção no país.
Originalidade: Esta pesquisa inova ao criar um índice de eficiência institucional que considera simultaneamente diversas medidas relacionadas a instituições. Ressalta-se que os estudos sobre instituições consideram, em sua maioria, variáveis isoladas como medidas institucionais, o que pode limitar a avaliação. Isso posto, esta pesquisa se destaca ao calcular um índice que pode ser utilizado pelos tomadores de decisão e formuladores de políticas como medida de avaliação institucional.
Contribuições teóricas e práticas: Esta pesquisa contribui com a literatura relacionada à Administração Pública ao ratificar a importância das instituições para o desenvolvimento econômico. Adicionalmente, os resultados podem auxiliar os policy makers no direcionamento de estratégias que visem ao aumento da eficiência das instituições, favorecendo a prosperidade econômica dos países e, por conseguinte, a qualidade de vida da população
Educação financeira em perspectiva transdisciplinar: : contribuições para a aprendizagem significativa
No full textA aprendizagem significativa, concebida como um processo contínuo e dinâmico, constitui um dos pilares da Teoria da Complexidade, que propõe uma visão integrada e relacional do conhecimento. Nesta perspectiva, a transdisciplinaridade possibilita a articulação entre diferentes áreas do saber, promovendo uma compreensão mais ampla dos fenômenos e propiciando a resolução de questões que ultrapassam os limites de uma única disciplina. Este artigo tem como objetivo discutir a relação entre educação financeira e transdisciplinaridade, ressaltando a importância de integrar tais temáticas ao currículo escolar como parte de uma prática pedagógica voltada à realidade cotidiana e familiar dos estudantes. Com abordagem de um estudo teórico-bibliográfico que defende a educação financeira não como conteúdo isolado, mas como eixo transversal capaz de estimular o consumo consciente, o desenvolvimento do pensamento crítico e a formação cidadã ética e responsável. Conclui-se que essa integração curricular contribui para uma prática educativa mais contextualizada, reflexiva e comprometida com a construção de sujeitos autônomos e socialmente engajados
Impacto do decreto nº 7.566/1909 na educação profissional de ouvintes e esquecimento das pessoas surdas no Brasil
No full textEste estudo analisa o impacto do Decreto nº 7.566/1909 e das Instituições Federais na educação profissional para pessoas surdas no Brasil. Utilizando uma abordagem qualitativa e análise documental de diversas fontes, incluindo documentos legais e históricos, buscou-se analisar as políticas públicas que foram instituídas para a educação profissional e técnica de ouvintes e surdos. A análise revelou que, ao longo da história, várias legislações influenciaram a educação profissional, mas poucas abordaram explicitamente a educação para surdos. Apesar dos avanços na inclusão, persistem desafios como falta de acessibilidade, discriminação e estigma. Para enfrentar esses desafios, são necessárias políticas mais inclusivas, investimentos em infraestrutura acessível, capacitação de professores e conscientização. É crucial garantir acesso e apoio específicos para pessoas surdas nas instituições de ensino profissional, incluindo reserva de vagas e recursos como intérpretes e tecnologias assistivas. Incentivar a pesquisa e a inovação, bem como promover a conscientização sobre a importância da inclusão, são passos essenciais para criar um ambiente educacional verdadeiramente inclusivo no Brasil, beneficiando toda a sociedade
Relações entre colégios de aplicação e administração superior:: o caso da coordenadoria de Educação Básica da UFSC
No full textOs colégios de aplicação das universidades federais têm diferentes vinculações dentro do organograma de suas instituições. Há casos de escolas vinculadas diretamente ao Gabinete da Reitoria, há escolas vinculadas ao Centro de Educação de suas universidades e há unidades que constituem elas próprias centros (ou unidades) universitárias. Seria possível dizer que os colégios ocupam uma espécie de entrelugar na estrutura universitária, uma vez que as universidades são fundamentalmente instituições voltadas ao ensino superior, mas que, ao optarem por mantê-los em sua estrutura, precisam lidar com as especificidades próprias da estrutura e do funcionamento da educação básica. O diálogo e o relacionamento com a Administração Central, e fundamentalmente, a criação de espaços para tratar da especificidade das demandas da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e Médio têm se mostrado elementos centrais para o funcionamento dos colégios de aplicação. Este texto objetiva historicizar o processo de criação da Coordenação de Educação Básica da UFSC, ligada à Pró-Reitoria de Graduação e Educação Básica (assim renomeada na atual gestão da universidade, de modo a visibilizar também esse nível de ensino). Além disso, tratará de alguns avanços conquistados por essa coordenadoria, em trabalho conjunto com as direções do Colégio de Aplicação e do Núcleo de Desenvolvimento Infantil da UFSC, e alguns dos desafios encontrados na gestão. Com esse relato, pretende-se incentivar em outras universidades a busca por lugares semelhantes dentro da Administração Central, de modo a melhorar o fluxo das demandas próprias da educação básica
A experiência de estudantes do sétimo ano com a produção de um cartaz no Canva em uma aula de língua inglesa
No full textEste relato descreve a experiência de ensino e aprendizagem vivenciada por um professor de língua inglesa e por estudantes do 7º ano do ensino fundamental do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina. O objetivo geral das aulas, realizadas em setembro de 2024, foi a criação de um cartaz digital com a plataforma Canva para a divulgação de atletas paralímpicos para a comunidade do colégio. Os objetivos específicos incluíram o desenvolvimento de linguagem relacionada aos esportes paralímpicos, a exploração de uma plataforma de design gráfico e o desenvolvimento de habilidades de pesquisa online. As dificuldades enfrentadas durante o processo de criação evidenciam que as novas gerações necessitam de suporte com tecnologias e ambientes digitas e corroboram o entendimento de que a dicotomia entre nativos e imigrantes digitais é contraproducente. Apesar dos desafios envolvidos, os estudantes conseguiram produzir os materiais e divulgar os paratletas para seus colegas e para a comunidade, tendo apreciado a oportunidade de explorar a plataforma de design gráfico
Cinema, diversidade e educação:: o projeto “DiverCine”, na cidade de Niterói–RJ
No full textEste artigo visa apresentar o resumo e resultados parciais acerca do projeto de extensão intitulado “DiverCine”, na cidade de Niterói–RJ. Por meio da exibição de filmes que abordam as múltiplas diversidades presentes na sociedade contemporânea, propomos uma conversa entre estudantes, professores e pesquisadores acadêmicos com as produções audiovisuais. Neste texto partilhamos o esboço de tentativas de democratização das produções audiovisuais e a relação destas com questões sociais relevantes com o apoio de uma divulgação científica pública, fundamental para a extensão universitária
Uma experiência na formação inicial docente:: produzindo materiais didáticos adaptados para as aulas de Ciências do COLUNI-UFF
No full textO aumento do número de matrículas de estudantes público-alvo da educação especial nas escolas regulares tem chamado a atenção para a necessidade da produção de metodologias e recursos que ajudem na inclusão destes alunos, levando em consideração as suas necessidades individuais e os objetivos pedagógicos da escola. Assim, o projeto “(Re)pensando as práticas pedagógicas no COLUNI-UFF: tecendo laços entre escola e universidade na formação inicial docente“, reúne graduandos de Ciências Biológicas da Universidade Federal Fluminense e alunos da Educação Básica do colégio, que juntos tem trabalhado na investigação e produção de materiais didáticos adaptados, que auxiliem na aprendizagem de três alunas da educação especial, matriculadas no 7º ano do Ensino Fundamental 2. De igual modo, a importância dos materiais produzidos é a ampliação do acervo existente, que tem como finalidade possibilitar que mais estudantes sejam atendidos e mais professores possam ter subsídios para trabalharem os conteúdos curriculares de modo inclusivo
Pacientes oncológicas, vulnerabilidade sócio espacial e saúde feminina no Marajó: : análise de entrevistas com mulheres quilombolas sobre casos de câncer de colo uterino.
No full textO presente estudo analisa casos de pacientes com câncer de colo de útero em uma comunidade quilombola em Salvaterra, Pará, com enfoque em observar como as desigualdades socioespaciais influenciam nos saberes e tratamentos para o câncer de colo uterino. Considerou-se variáveis como: nível de instrução, renda e acesso a unidades básicas de saúde. Para a elaboração do perfil socioeconômico das mulheres, foram analisados os principais fatores de risco para o desenvolvimento da neoplasia. A metodologia utilizada combina revisão da literatura e análise de dados quantitativos extraídos das plataformas DATASUS e IBGE, assim como a pesquisa qualitativa partindo de entrevistas com mulheres quilombolas, para compreender as condições de serviços de saúde e analisar o entendimento pelo câncer. Observou-se altas taxas de fecundidade para a região, indicador que é influenciado pelo nível de escolaridade e condições sociais, no qual mulheres com menos instrução e com poucos recursos de saúde apresentam maior número de filhos. Além disso, os resultados mostram que mulheres residentes de áreas rurais e que não realizaram exames preventivos e de corretagem em casos de aborto, estão expostas a maiores riscos de desenvolverem câncer uterino. Conclui-se que as condições socioespaciais influenciam na prevenção do câncer nas comunidades quilombolas, as quais enfrentam desafios pela falta de métodos de contracepção, ausência de atenção na saúde reprodutiva e planejamento familiar, contribuindo para aumento de casos na região
Experienciação, aproximação e degustação de alimentos: : ressignificando as práticas alimentares de estudantes com transtorno do espectro autista
No full textVisando mitigar as dificuldades alimentares enfrentadas por alguns alunos e promover a aceitação de um novo repertório alimentar, desenvolvemos um projeto de pesquisa abrangente intitulado “Terapia Alimentar: ressignificando a alimentação de estudantes com Transtorno do Espectro Autista no CP/UFMG”, realizado no Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais. O estudo incluiu atividades como desenhos, escrita, observação e degustação, auxiliando o reconhecimento de frutas, legumes e verduras, bem como a identificação de preferências individuais. Na sequência didática proposta, os alunos foram encorajados a elaborar receitas que poderiam ser compartilhadas com suas famílias, além de participar de experiências práticas. O objetivo central foi criar um ambiente positivo que estimule o interesse pela inclusão de frutas na dieta, contribuindo para a superação de resistências e restrições alimentares
Marie Curie: a mulher e a cientista em uma mesma essência
No full textMarie Sklodowska Curie tem grande destaque na História da Ciência, pelas brilhantes descobertas e contribuições para o desenvolvimento das pesquisas relacionadas à radioatividade. Reconhecida como uma das únicas mulheres a se destacar em um meio exclusivamente masculino no século XIX, Marie é sempre lembrada como uma mulher proeminente às de sua época, devido às habilidades científicas, à inteligência e à coragem em romper costumes sociais. Mas quem foi Marie? Como era sua personalidade? Suas práticas cotidianas? Como foi seu convívio familiar? Quais desafios pessoais enfrentou até que conseguisse alcançar seu propósito? Ao responder tais questões nos afastamos da cientista e construímos a visão pessoal de Marie. No entanto é necessário que tais visões não sejam segregadas, e que Marie Sklodowska Curie seja vista integralmente enquanto pessoa, mulher e cientista. Com o objetivo de esclarecer tais questões e com a finalidade de desmistificar a imagem dos cientistas, por vezes caracterizados como seres superiores, herméticos, sobre-humanos, isolados em um laboratório, do gênero masculino, usando óculos, realizando algum experimento químico, inteligentes, preocupados e detentores de conhecimentos elevados apresentamos um caso histórico sobre a vida de Marie Curie. Este trabalho tem como principal referência o livro “Madame Curie”, escrito em 1944 por sua filha mais nova Eva Curie, traduzido por Monteiro Lobato