Periódicos científicos (Universidade Federal do Espírito Santo)
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EM "O ACONTECIMENTO":: CINEMA FEMINISTA, AUTONOMIA CORPORAL E PUNIÇÃO SOCIAL NO TRATO DO ABORTO COMO EXPERIÊNCIA SOLITÁRIA E POLÍTICA
No full textA pesquisa, em nível de Iniciação Científica, tem como objetivo analisar como o cinema feminista representa o aborto como experiência de dor, solidão e resistência, enfocando os mecanismos sociais e simbólicos de punição ao corpo feminino. O objeto central de estudo é o filme O Acontecimento (L\u27Événement, 2021), dirigido por Audrey Diwan, baseado na obra autobiográfica de Annie Ernaux, escritora e professora francesa. A pesquisa parte do pressuposto de que o filme articula forma e conteúdo para denunciar a maneira como o aborto gera isolamento, medo e punição subjetiva. Para isso, a obra de Diwan emprega recursos cinematográficos como planos fechados, silêncios e uma abordagem sensorial para intensificar a experiência solitária da protagonista.
VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER:: HEGEMONIA E CONTRA-HEGEMONIA NA PRÁXIS JORNALÍSTICA CAPIXABA
No full textEste projeto parte do questionamento central sobre como se desenvolve a abordagem jornalística na cobertura da violência contra mulheres no Espírito Santo, investigando a possibilidade de formatos alternativos capazes de romper com os enquadramentos hegemônicos. Tal necessidade torna-se ainda mais urgente em um contexto onde a plataformização (Poell et al., 2020) intensifica práticas de espetacularização e fragmentação das narrativas. A pesquisa propõe discutir como uma nova abordagem poderia incorporar a categoria de totalidade social (Lukács, 2013), articulando casos individuais às estruturas de classe, raça (Davis, 2016) e território que os determinam, ao mesmo tempo em que opera uma práxis transformadora (Genro Filho, 2012; Bellan, 2023) que ultrapasse a mera denúncia para se constituir em instrumento de intervenção política
Uso indiscriminado da pílula do dia seguinte: consumo, frequência, motivações e conhecimento das alunas do ensino médio: Indiscriminate use of the morning-after pill: consumption, frequency, motivations and knowledge of high school students
No full textThe morning-after pill is an emergency contraceptive method used to prevent pregnancy after unprotected sex or failure of another method. Its excessive use can carry health risks and reduce long-term effectiveness. This study aimed to understand the perception and knowledge of students about the use of the morning-after pill, to investigate the motivations for the consumption of this contraceptive method and to promote critical reflection on sex education. Conducted with students in the 2nd grade of high school, in the initial phase, the students raised hypotheses about the main factors that lead to the prolonged use of emergency contraception. In the second stage, data were collected through questionnaires applied to 3rd grade students, divided by gender. An analysis of the results revealed that, for girls, the most frequent reasons for using the pill were related to unprotected intercourse, followed by failure on the regular contraceptive method. Among the boys, most had not asked their partners to use the method, and most demonstrated knowledge about the pill, but without using the method preventively. The discussion of the data led to a reflection on the lack of formal sex education and the need for greater awareness about the risks of frequent use of the pill. In conclusion, the study reinforces the urgent need for educational programs that promote the responsible use of contraception and the dissemination of clear and accessible information.A pílula do dia seguinte é um método contraceptivo de emergência usado para prevenir a gravidez após relações sexuais desprotegidas ou falha de outro método. Seu uso excessivo pode acarretar riscos à saúde e reduzir a eficácia a longo prazo. Este estudo teve como objetivo compreender a percepção e o conhecimento dos alunos sobre o uso da pílula do dia seguinte, investigar as motivações para o consumo desse método contraceptivo e promover a reflexão crítica sobre a educação sexual. Realizado com alunos da 2ª série do Ensino Médio, na fase inicial, os estudantes levantaram hipóteses sobre os principais fatores que levam ao uso prolongado da contracepção de emergência. Na segunda etapa os dados foram coletados por meio de questionários aplicados a alunos do 3º ano, divididos por gênero. Uma análise dos resultados revelou que, para as meninas, as razões mais frequentes para o uso da pílula estavam relacionadas à relação sexual desprotegida, seguidas de falha no método contraceptivo regular. Entre os meninos, a maior parte não havia pedido para suas parceiras usarem o método, e a maioria demonstrava conhecimento sobre a pílula, mas sem utilizar o método de forma preventiva. A discussão dos dados levou a uma reflexão sobre a falta de educação sexual formal e a necessidade de maior conscientização sobre os riscos do uso frequente da pílula. Em sua conclusão, o estudo reforça a necessidade urgente de programas educativos que promovam o uso responsável da contracepção e a divulgação de informações claras e acessíveis
Front Matter
No full textElementos editoriais do volume 6, número 2, dos Cadernos de Astronomia (2025). Expediente da publicação, Carta ao Leitor e Sumário da edição.Editorial information of the 6th volume, issue 2, from Cadernos de Astronomia (2025). Copyright page, Letter to Readers and Table of Contents
A FUNÇÃO SOCIOPOLÍTICA DO RAP NA DENÚNCIA DAS DESIGUALDADES RACIAIS E DE GÊNERO
No full textEste estudo analisa o hip hop como expressão artística e ferramenta de resistência da população negra nas periferias urbanas brasileiras a partir dos anos 2000. Com abordagem qualitativa, reflete sobre como o racismo estrutura desigualdades sociais e como a arte periférica, especialmente o RAP, atua na emancipação, crítica social e afirmação identitária
ALGUMAS LIÇÕES DE CAROLINA MARIA DE JESUS AO SERVIÇO SOCIAL
No full textEste trabalho articula fome, pobreza e racismo como expressões daquestão social, à luz da escrevivência de Carolina M. de Jesus e dateoria crítica do Serviço Social. Analisa-se o “estranhamento” narelação profissional-usuário (Iamamoto) e as normativas éticas(Código de Ética, CRESS-ES) frente às demandas institucionais,propondo lições para uma prática antirracista e emancipatória
FORMAÇÃO ANTIRRACISTA: A EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE EXTENSÃO PRÁXIS ANTIRRACISTA (UFSC)
No full textEste artigo compartilha a experiência do projeto de extensão Práxis Antirracista, apresentando suas principais atividades e as metodologias para a formação antirracistas desenvolvidas. Com base na educação popular, o Práxis valoriza a totalidade dos sujeitose busca contribuir com metodologias que possam ser replicadas em diferentes contextos. 
A QUESTÃO ÉTNICO-RACIAL NA FORMAÇÃO E PRÁTICA PROFISSIONAL DE ASSISTENTES SOCIAIS: ENTRELAÇAMENTO ENTRE POLÍTICA SOCIAL E RACISMO NO BRASIL
No full textEste artigo discute sobre o perfil da população usuária das políticas sociais no Brasil e realiza uma análise crítica sobre aresponsabilidade de assistentes sociais frente às demandas no cotidiano da profissão. Conclui-se que sem uma formação antirracistaa prática profissional se distancia da compreensão da totalidade da realidade social e dos princípios emancipatórios do Código de Ética
ENEGRESER: JUVENTUDE NEGRA, RESISTÊNCIA E A REIVINDICAÇÃO DE UMA FORMAÇÃO ANTIRRACISTA
No full textEste artigo apresenta um relato de experiência do coletivo EnegreSER, criado no âmbito do curso de Serviço Social da Universidade de Brasília (UnB). Estruturado em forma de relato de experiência detalha a trajetória do coletivo, os temas abordados nos encontros e as perspectivas futuras para a expansão do debate e a consolidação de uma formação antirracista
A IMPORTANCIA DA ATUAÇÃO ANTIRRACISTA NO SERVIÇO SOCIAL
No full textO presente trabalho trata-se de uma reflexão teórica sobre a importância de uma atuação antirracista do assistente social. O Serviço Social possui como princípios fundamentais a consolidação da cidadania, a defesa da democracia e o empenho na eliminação de todas as formas de preconceito. Logo, a luta antirracista torna-se uma obrigação para todo/a assistente social que tem compromisso com o Código de Ética