Periódicos científicos (Universidade Federal do Espírito Santo)
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População em situação de rua, serviço social e contradições do capitalismo dependente
No full textEste texto tem por finalidade trazer aspectos sobre o desenvolvimento do capitalismo dependente brasileiro auxiliado pelos estudos de intelectuais da Teoria Marxista da Dependência que podem contribuir com a interpretação da particularidade da formação social brasileira, bem como da questão social no Brasil e compreender a situação da população em situação de rua e os desafios do trabalho no cotidiano do Assistente Social junto a esta população na atual quadra histórica. Utiliza-se como metodologia a revisão de bibliografia que debate a Teoria Marxista da Dependência, a formação social brasileira, bem como autores do Serviço Social que discorrem acerca da questão social e das políticas sociais. Tem-se como resultado que a formação social dependente, aliada a hegemonia neoliberal, tem aprofundado as contradições de nossa sociedade e ampliado os fatores históricos que permitem a existência de uma população em situação de rua crescente. Bem como ampliam os desafios postos aos Assistentes Sociais que são desafiados a encontrar respostas para ultrapassar as armadilhas do cotidiano. 
Competências profissionais, direitos e deveres éticos no trabalho de assistentes sociais
No full textO artigo apresentado analisa a interrelação entre o Código de Ética e a Lei de Regulamentação da Profissão, lei 8662/ 1993, que orientam o Serviço Social brasileiro. Fundamenta-se em um processo de investigação sobre o trabalho profissional, evidenciando a relação de complementaridade entre as normativas e os elementos que sustentam o exercício profissional de assistentes sociais, nos marcos do projeto ético-político. As referidas normativas apontam para a complexidade do trabalho profissional, ancorado na teoria social crítica, que por um lado, revelam as contradições que fundamentam a sociedade do capital, e na mesma medida, torna conhecido o projeto societário da classe trabalhadora.
As condições de trabalho dos/as entregadores/as por aplicativos em Belém (PA): sobreviver ou morrer?
No full textEste artigo tem como objetivo desvelar as condições de trabalho às quais os/as entregadores/as por aplicativos na cidade de Belém (PA), estão submetidos/as tendo em vista contribuir para ampliar a discussão sobre as novas formas de precarização do trabalho na contemporaneidade e, consequentemente, criar estratégias necessárias para o enfrentamento a essas formas degradantes de trabalho. Teve por base dados obtidos com uma pesquisa, cujos participantes foram 20 (vinte) entregadores/as por aplicativos, na cidade de Belém (PA). O artigo está fundamentado na teoria marxista e no método em Marx, e encontra-se estruturado em três partes, a saber: a primeira que trata da introdução; a segunda que versa sobre as precárias condições de trabalho às quais os/as entregadores/as por aplicativos são submetidos na cidade de Belém (PA); e a terceira parte que apresenta as considerações finais, revelando que os/as entregadores/as por aplicativos possuem péssimas condições de trabalho, as quais impactam de forma direta na vida desse segmento de trabalhadores/as, intensificando os processos de exploração e alienação do trabalho, responsabilizando-os/as pela sua maneira de viver e morrer
Sofistas e céticos: da semântica dos nomes ao vilipêndio histórico
No full textMais do que qualquer escola de pensamento, os primeiros sofistas foram os que mais clara e tangivelmente anteciparam, em suas posições gnosiológicas, uma forma de pensamento afim com a tradição cética pirrônica. No entanto, para além da conformidade de pensamento entre sofistas e céticos, essas duas “escolas” partilharam do mesmo tipo de recepção hostil dispensado pela tradição filosófica – recepção da qual se originou a desqualificação histórica que pôs o pensamento cético-sofístico em um lugar de somenos na história das ideias. Com isso, os próprios termos se corromperam, deixaram de significar o que originalmente significavam e adquiriram conotações depreciativas. À visto disso, pretendemos analisar neste trabalho o sentido primeiro e as nuances históricas dos termos σοφιστής e σκεπτικός, assim como investigar o longo processo de desqualificação filosófica que essas duas tradições sofreram, a fim de que a acepção originária dos termos e o repúdio histórico dessas duas tradições possam ser esclarecidos. More than any school of thought, the early Sophists were the ones who most clearly and tangibly anticipated, in their epistemological positions, a form of thinking akin to the Pyrrhonian skeptical tradition. However, beyond the conformity of thought between the Sophists and the Skeptics, these two \u27schools\u27 shared the same type of hostile reception from the philosophical tradition – a reception that led to the historical disqualification which placed the skeptical-sophistic thought in a lesser position in the history of ideas. As a result, the terms themselves became corrupted, no longer meaning what they originally meant, and acquired pejorative connotations. In light of this, the aim of this work is to analyze the primary meaning and the historical nuances of the terms σοφιστής and σκεπτικός, as well as to investigate the long process of philosophical disqualification that these two traditions underwent, so that the original meaning of the terms and the historical repudiation of these two traditions can be clarified
Eating is a political act: food activisms and the construction of Banquetaço in Belo Horizonte
No full textO presente artigo busca descrever e analisar os repertórios de ação mobilizados no Banquetaço promovido em Belo Horizonte para a defesa do Conselho Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional (CONSEA) no ano de 2019. A partir de análise documental e de entrevistas semiestruturadas com atores-chave, identificou-se na performance deste ato-comensalidade aspectos inovadores na mobilização dos repertórios, tais como a participação institucionalizada, o ativismo burocrático, a política de proximidade, a ação direta e o consumo alimentar. Conclui-se que o Banquetaço representou uma coalizão temporária de duas gerações de ativismo alimentar — a primeira relacionada à politização da alimentação na esfera institucional e a segunda, à politização da comida e do comer através de novas estratégias políticas, éticas e estéticas. Tal coalizão, por sua vez, revelou aprendizado mútuo e divergências. A pesquisa sugere que a categoria de gerações de ativismo pode auxiliar no refinamento teórico para a compreensão da mudança de repertórios de interação e de politização da alimentação no Brasil.El artículo busca describir y analizar los repertorios de acción movilizados en el Banquetaço promovido en Belo Horizonte para defender el Consejo Nacional de Seguridad Alimentaria y Nutricional (CONSEA) en 2019. A partir del análisis documental y de entrevistas semiestructuradas, identificamos aspectos innovadores en la movilización de repertorios realizados por este “acto-comensalidad”, a saber: participación institucionalizada, activismo burocrático, políticas de proximidad, acción directa y consumo de alimentos. Concluimos que el Banquetaço representó una coalición de dos generaciones de activismo alimentario — la primera relacionada con la politización de la comida en el ámbito institucional y la segunda con la politización de la comida y el comer a través de nuevas estrategias políticas, éticas y. Dicha coalición, por su vez, ha revelado mutuo aprendizaje y divergencias. La investigación sugiere que la categoría de generaciones de activismo puede contribuir con el refinamiento teórico para comprender el cambio en los repertorios de interacción y la politización de la alimentación en Brasil.The paper seeks to describe and analyze the repertoires of action mobilized at the Banquetaço promoted in Belo Horizonte to defend the National Council for Food and Nutritional Security (CONSEA) in 2019. Based on documentary analysis and semi-structured interviews, we identify innovative aspects in the mobilization of repertoires performed by this “act-commensality”, namely: institutionalized participation, bureaucratic activism, proximity politics, direct action and food consumption. We conclude that Banquetaço represented a temporary coalition of two generations of food activism — the first related to the politicization of food in the institutional sphere and the second to the politicization of food and eating through new political, ethical and aesthetic strategies. This coalition, in turn, revealed mutual learning and divergences. The research suggests that the category of generations of activism can help in theoretical refinement to understand the change in interaction repertoires and politicization of food in Brazil
Language teachers in initial training: relationships between beliefs, knowledge and understanding of the authorship of teaching materials
No full textAuthoring teaching materials is one of the actions that are part of teaching work. However, we know that carrying out this action takes time and depends on several factors, including possible demands from educational institutions. This activity can be developed and discussed throughout initial teacher training; however, there may often be a lack of spaces for this, as well as for sharing and discussing the knowledge, skills, and beliefs involved in such practice. Thus, in this article, we discuss the possible relationships between beliefs, knowledge, and knowledge about the authorship of teaching materials of initial language teachers. Based on a qualitative study conducted by applying a questionnaire to undergraduate students in language courses at two federal universities in the south of the country, we present data regarding the perceptions of teachers in training regarding the elements presented above. Based on this research, we observed that academic knowledge combined with practical knowledge are valued as constituents of teacher authorship and that such aspects are sensitive to the influence of beliefs in this sense.A autoria de materiais didáticos é uma das ações que faz parte do trabalho docente. Entretanto, sabemos que a execução dessa ação demanda tempo e depende de diversos fatores, incluindo possíveis exigências das instituições de ensino. Esta atividade pode ser desenvolvida e discutida ao longo da formação inicial de professores; porém, muitas vezes, pode haver uma carência de espaços para isso, bem como para o compartilhamento e a discussão dos saberes, conhecimentos e crenças envolvidos em tal prática. Deste modo, neste artigo, discutimos as possíveis relações entre as crenças, os saberes e os conhecimentos sobre autoria de materiais didáticos de professores de Letras em formação inicial. A partir de uma pesquisa qualitativa realizada por meio da aplicação de um questionário a alunos dos cursos de licenciatura em Letras de duas universidades federais no sul do país, apresentamos dados referentes às percepções de professores em formação quanto aos elementos apresentados acima. Com base nesta pesquisa, observamos que os conhecimentos disciplinares aliados aos saberes de ordem prática são valorizados como constituintes da autoria docente e que tais aspectos são sensíveis à influência de crenças neste sentido
Quand la ville enseigne: l\u27art public comme outil d\u27inclusion éducative
No full textAfin d\u27assurer le meilleur développement et la valorisation de l\u27être humain sous différents angles sociaux, cette recherche s\u27inscrit dans un contexte d\u27étude et de réflexion sur les possibilités d\u27apprentissage et d\u27inclusion, notamment en ce qui concerne l\u27expérience perceptive des personnes en situation de handicap en lien avec l\u27art public et la culture locale. Dans cette optique, des propositions artistiques éducatives adaptées et multisensorielles ont été élaborées. Elles proposent une approche intégrée des perceptions sensorielles comme éléments essentiels à la construction de connaissances artistiques, à expérimenter avec les usagers de l\u27APAE de la municipalité de Domingos Martins. Cette recherche s\u27inscrit dans le cadre des études menées par le Laboratoire de vulgarisation et de recherche en arts (LEENA/UFES) sur l\u27art public à Espírito Santo, qui s\u27étendent à une étude de cas combinant observation participante et entretiens avec les usagers de l\u27APAE.Aiming at the best development and appreciation of human beings from different social perspectives, this research is part of a context of study and reflection on the possibilities of learning and inclusion, especially regarding the perceptive experience of people with disabilities in relation to public art and local culture. In view of this, adapted and multisensory educational art proposals were developed, which propose an integrated approach to sensory perceptions as essential elements in the construction of artistic knowledge, to be experienced with the public of users of APAE in the municipality of Domingos Martins. The research is part of the studies carried out at the Laboratory of Extension and Research in Arts – LEENA/UFES, on public art in Espírito Santo, which extends to a case study, combining participant observation and interviews with APAE users.Con el objetivo de promover el desarrollo y la valoración de los seres humanos desde diferentes perspectivas sociales, esta investigación se inscribe en un contexto de estudio y reflexión sobre las posibilidades de aprendizaje e inclusión, especialmente en lo que respecta a la experiencia perceptiva de las personas con discapacidad en relación con el arte público y la cultura local. En vista de ello, se desarrollaron propuestas artísticas educativas adaptadas y multisensoriales que proponen un enfoque integrado de las percepciones sensoriales como elementos esenciales en la construcción del conocimiento artístico, para ser experimentadas con los usuarios de APAE en el municipio de Domingos Martins. La investigación se enmarca en los estudios realizados en el Laboratorio de Extensión e Investigación en Artes – LEENA/UFES sobre arte público en Espírito Santo, que se extiende a un estudio de caso, combinando la observación participante y entrevistas con usuarios de APAE.Visando o melhor desenvolvimento e a valorização do ser humano sob diversas perspectivas sociais, esta pesquisa se insere num contexto de estudo e reflexão sobre as possibilidades de aprendizagem e inclusão, especialmente no que tange à experiência perceptiva de pessoas com deficiência em relação a arte pública e a cultura local. Diante disso, foram desenvolvidas propostas arte educativas, adaptadas e multissensoriais, que propõe uma abordagem integrada as percepções sensoriais como elementos essenciais na construção do conhecimento artístico, para serem experimentadas com o público de usuários da APAE, do município de Domingos Martins. A pesquisa se insere dentro dos estudos realizados no Laboratório de Extensão e Pesquisa em Artes - LEENA/UFES, sobre arte pública capixaba, que se estende para um estudo de caso, combinada a observação participante e entrevistas com os usuários da APAE. 
Avaliação da efetividade da calcinação da biomassa de pinus por meio de combustão em caldeira
No full textLa búsqueda de alternativas que hagan viable el uso de energías renovables se ha convertido en un gran reto a la hora de aprovechar eficazmente todas las materias primas. La biomasa forestal surge como una opción económicamente viable debido a su abundancia. Varias empresas utilizan este material para generar energía térmica, sin embargo existe una infrautilización de la biomasa leñosa. Por tanto, el objetivo del presente trabajo fue evaluar la efectividad de la calcinación de biomasa de pino mediante su combustión en una caldera. La metodología consistió en un estudio de caso en una empresa maderera, que utiliza una caldera para generar energía térmica y esta transformación genera cenizas de madera. La ceniza se calcinó a diferentes tiempos y temperaturas, investigando la homogeneidad y eficiencia de pérdida de masa en cada tratamiento. Los resultados indicaron que con mayores tiempos y temperaturas se obtuvieron mejores resultados, lográndose la homogeneización completa de la muestra de ceniza en 5 horas y 700°C, además siendo el mismo tratamiento el más efectivo en pérdida de masa con 44.34%. La conclusión mostró que el tiempo era más efectivo que la temperatura y que la ceniza estudiada estaba subutilizada y tenía el potencial de maximizar el beneficio térmico.A busca por alternativas que viabilizem o uso de energias renováveis têm se tornado um grande desafio no que tange ao aproveitamento efetivo de toda matéria-prima. A biomassa florestal surge como opção economicamente viável pela sua abundância. Diversas empresas utilizam esse material para geração de energia térmica, ainda assim, verifica-se um subaproveitamento da biomassa lenhosa. Portanto, o objetivo do presente trabalho foi avaliar a efetividade da calcinação da biomassa de pinus por meio de sua combustão em caldeira. A metodologia consistiu em um estudo de caso em uma empresa de ramo madeireiro, que utiliza uma caldeira para geração de energia térmica e essa transformação gera a cinza de madeira. A cinza foi calcinada variando os tempos e temperaturas, investigando a homogeneidade e a eficiência da perda de massa de cada tratamento. Os resultados indicaram que com maiores tempos e temperaturas que obtiveram resultados melhores, atingindo completa homogeneização da amostra de cinza com 5 horas e 700° C, bem como o mesmo tratamento sendo mais efetivo na perda de massa com 44,34%. A conclusão demostrou que o tempo foi mais efetivo que a temperatura, e que a cinza estudada foi subaproveitada, tendo potencial para maximizar o proveito térmico.The search for alternatives that enable the use of renewable energy has become a major challenge regarding the effective use of all raw materials. Forest biomass has emerged as an economically viable option due to its abundance. Several companies use this material to generate thermal energy, yet there is an underuse of woody biomass. Therefore, the objective of this study was to evaluate the effectiveness of calcining pine biomass through its combustion in a boiler. The methodology consisted of a case study in a timber company that uses a boiler to generate thermal energy and this transformation generates wood ash. The ash was calcined at varying times and temperatures, investigating the homogeneity and efficiency of mass loss in each treatment. The results indicated that with longer times and temperatures better results were obtained, reaching complete homogenization of the ash sample with 5 hours and 700° C, as well as the same treatment being the most effective in mass loss with 44.34%. The conclusion showed that time was more effective than temperature, and that the ash studied was underused, having the potential to maximize thermal benefit
El Crecimiento de las Energías Renovables en Brasil desde una Perspectiva Global: Una Revisión Sistemática sobre Tendencias, Desafíos y Oportunidades
No full textEste artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura com o objetivo de identificar e consolidar as principais tendências, desafios e oportunidades que moldam o crescimento das energias renováveis no Brasil sob uma perspectiva global. Utilizando como base metodológica as diretrizes Prisma e uma análise qualitativa e quantitativa de publicações entre 2010 e 2025, foram selecionados sete estudos centrais a partir da base Scopus, complementados por outras fontes acadêmicas relevantes. Os resultados apontam para o avanço das tecnologias de armazenamento, como o bombeamento hidráulico reversível (PHS), a ascensão do hidrogênio verde, a descentralização da geração elétrica e o protagonismo internacional do Brasil no setor. No entanto, persistem obstáculos significativos, como burocracias regulatórias, deficiências na infraestrutura de transmissão e conflitos socioambientais. Conclui-se que a transição energética no Brasil exige uma maior articulação entre ciência, políticas públicas e inclusão social para garantir um futuro energético sustentável, justo e competitivo.This article presents a systematic literature review aimed at identifying and consolidating the main trends, challenges, and opportunities shaping the growth of renewable energy in Brazil from a global perspective. Based on the PRISMA guidelines and a qualitative and quantitative analysis of publications from 2010 to 2025, seven core studies were selected from the Scopus database, complemented by other relevant academic sources. The results highlight advances in energy storage technologies, such as pumped hydro storage (PHS), the rise of green hydrogen, the decentralization of electricity generation, and Brazil’s international leadership in the renewable sector. However, significant challenges remain, including regulatory bureaucracy, transmission infrastructure deficiencies, and socio-environmental conflicts. The study concludes that Brazil\u27s energy transition requires greater coordination between science, public policy, and social inclusion to ensure a sustainable, fair, and competitive energy future.Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura con el objetivo de identificar y consolidar las principales tendencias, desafíos y oportunidades que configuran el crecimiento de las energías renovables en Brasil desde una perspectiva global. Basado en las directrices PRISMA y un análisis cualitativo y cuantitativo de publicaciones entre 2010 y 2025, se seleccionaron siete estudios clave de la base de datos Scopus, complementados con otras fuentes académicas relevantes. Los resultados señalan avances en tecnologías de almacenamiento, como el bombeo hidroeléctrico reversible (PHS), el auge del hidrógeno verde, la descentralización de la generación eléctrica y el liderazgo internacional de Brasil en el sector. No obstante, persisten desafíos significativos, como la burocracia regulatoria, deficiencias en la infraestructura de transmisión y conflictos socioambientales. Se concluye que la transición energética en Brasil requiere una mayor articulación entre ciencia, políticas públicas e inclusión social para asegurar un futuro energético sostenible, justo y competitivo.
 
DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA COM USO ESTRATÉGICO DA TECNOLOGIA DIGITAL
No full textEste artigo explorou percepções e desafios enfrentados pelos professores no contexto da educação inclusiva, com foco na utilização das tecnologias digitais pelos professores como meio de garantir/promover a inclusão educacional. A pesquisa objetivou refletir sobre a inclusão educacional através do uso das tecnologias digitais como estratégia para garantir o direito à educação do estudante com deficiência na rede pública de ensino. O método utilizado foi o da entrevista com amostra composta por 13 professores da rede municipal de ensino de Niterói. Os resultados evidenciaram que: (1) as tecnologias digitais podem ser utilizadas como ferramentas de mediação, para promoção da aprendizagem e da participação de alunos com deficiência; (2) que estas ferramentas não se destacam apenas como facilitadoras do acesso ao conhecimento, mas também como ferramentas que proporcionam oportunidades equivalentes de aprendizagem, promovendo, assim, uma experiência educacional verdadeiramente inclusiva para todos os alunos. Também revelou a percepção dos educadores de que a estrutura é inadequada para lidar com alunos com deficiência, enfatizando a urgência de investimentos em formação e suporte. Conclui-se destacando a necessidade de investimentos em infraestrutura escolar, bem como em programas de formação e capacitação específicos para os professores. Essas medidas são essenciais para enfrentar os desafios da inclusão educacional e do uso eficaz das tecnologias digitais, visando garantir educação inclusiva de qualidade que atenda às necessidades individuais de todos os alunos