Periódicos científicos (Universidade Federal do Espírito Santo)
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Uberismo, formación particular y plataformizada en la gran industria moderna
No full textEste artigo aborda o uberismo como uma forma particular de organização do trabalho adequada à base técnica da grande indústria moderna pela articulação entre a acumulação flexível e a inovação tecnológica. Ao explorar a evolução da relação entre a base técnica e a organização do trabalho no desenvolvimento das forças produtivas e das relações sociais de produção, o estudo situa a emergência do uberismo em meio ao taylorismo, fordismo e toyotismo. A análise delineia o uberismo como uma forma de organização do trabalho caracterizada pela articulação entre: gestão algorítmica de plataformas corporativas, implementação de práticas de supervisão contínua, definição de metas, variação na remuneração e desligamentos arbitrários, ao mesmo tempo em que nega o reconhecimento dos vínculos de subordinação e assalariamento. O trabalho uberizado, como proposto, constitui-se como parte associada às configurações anteriores da organização do trabalho, compondo as possibilidades de alternativas de extração e realização de mais-valor. Este artículo aborda el uberismo como una forma particular de organización del trabajo adecuada a la base técnica de la gran industria moderna mediante la articulación entre la acumulación flexible y la innovación tecnológica. Al explorar la evolución de la relación entre la base técnica y la organización del trabajo en el desarrollo de las fuerzas productivas y las relaciones sociales de producción, el estudio sitúa la emergencia del uberismo en medio del taylorismo, fordismo y toyotismo. El análisis delinea el uberismo como una forma de organización del trabajo caracterizada por la articulación entre: gestión algorítmica de plataformas corporativas, implementación de prácticas de supervisión continua, definición de metas, variación en la remuneración y despidos arbitrarios, al mismo tiempo que niega el reconocimiento de los vínculos de subordinación y salario. El trabajo uberizado, como se propone, se constituye como parte asociada a las configuraciones anteriores de la organización del trabajo, componiendo las posibilidades de alternativas de extracción y realización de plusvalía.This article addresses uberism as a specific form of work organization suited to the technicalfoundation of modern large-scale industry through the articulation of flexible accumulation and technological innovation. By exploring the evolution of the relationship between technical foundations and work organization in the development of productive forces and social relations of production, the study situates the emergence of uberism within the contexts of taylorism, fordism, and toyotism. Theanalysis outlines uberism as a form of work organization characterized by the articulation of: algorithmic management on corporate platforms, implementation of constant supervision practices, definition of targets, variation of pay and enforcement of arbitrary dismissals, while also denying the recognition of subordination and salary payment. As proposed, uberized work forms part of previous work organizationstructures, embodying possibilities of alternative means of extraction and realization of surplus value
Bullying and mental health of elementary and high school students: literature review
Get PDFIntrodução: Bullying é uma violência entre pares, com desequilíbrio de poder ou força, em que um agressor, sem motivação aparente, age intencional e repetitivamente ao longo do tempo, causando danos ou sofrimento à vítima. Estima-se que, no Brasil, cerca de 25% dos estudantes do ensino fundamental e médio estejam envolvidos com bullying, na condição de vítima ou de agressor. Objetivos: Analisar a produção científica sobre as relações entre bullying e saúde mental de estudantes do ensino fundamental e médio, no contexto educacional brasileiro. Métodos: Consultaram-se três das principais bases de dados no país. Utilizando-se os descritores bullying AND escola AND saúde mental, encontraram-se 261 títulos potencialmente relevantes. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 24 artigos compuseram o corpus desta pesquisa. Estes artigos foram analisados por meio da análise de conteúdo. Resultados: Os artigos demonstraram que o bullying escolar impacta significativamente a saúde mental de todos os envolvidos, gerando uma ampla gama de emoções e sentimentos negativos, assim como contribuindo para o surgimento e/ou agravamento de diversos transtornos mentais. Eles igualmente demonstraram que o bullying deve ser investigado e prevenido não somente no contexto escolar, mas também no ambiente familiar. Conclusão: Ressalta-se a necessidade de se promover a saúde e o cuidado dos estudantes envolvidos com bullying, sobretudo porque são sujeitos em desenvolvimento biopsicossocial. É de extrema relevância que sejam implementadas e fortalecidas políticas públicas intersetoriais, especialmente nos setores da saúde e educação, em colaboração com o Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente.Introduction: Bullying is a form of peer violence involving a power or strength imbalance, in which an aggressor, without apparent motivation, acts intentionally and repeatedly over time, causing harm or suffering to the victim. It is estimated that in Brazil, approximately 25% of elementary and high school students are involved in bullying, either as victims or aggressors. Objectives: To analyze the scientific literature on the relationship between bullying and the mental health of elementary and high school students within the Brazilian educational context. Methods: Three of the country’s main databases were consulted. Using the descriptors bullying AND school AND mental health, 261 potentially relevant titles were found. After applying inclusion and exclusion criteria, 24 articles were selected to compose the corpus of this study. These articles were analyzed through content analysis. Results: The studies showed that school bullying significantly affects the mental health of all those involved, generating a wide range of negative emotions and feelings, and contributing to the onset and/or worsening of various mental disorders. They also emphasized that bullying should be investigated and prevented not only within the school context but also in the family environment. Conclusion: The need to promote the health and care of students involved in bullying is emphasized, particularly because they are individuals in biopsychosocial development. It is critically important to implement and strengthen intersectoral public policies, especially in the health and education sectors, in collaboration with the Child and Adolescent Rights Guarantee System
The environmental impacts of economic development in artisanal fisheries: An analysis from the modes of living and working
Get PDFA reflexão proposta neste artigo fundamenta-se na experiência de extensão universitária das professoras-autoras durante o desenvolvimento do projeto executado em comunidades pesqueiras do litoral capixaba em 2012. Por intermédio de uma metodologia dialogada e da coleta de depoimentos (com registro audiovisual), buscou-se refletir sobre as condições de vida e trabalho dessas populações, principalmente quanto aos impactos socioambientais que vêm sofrendo por conta da expansão dos grandes empreendimentos econômicos em suas localidades, impedindo a sua reprodução enquanto grupo social e negligenciando os seus direitos.The reflection proposed in this article is based on the experience of academic extension-authors during the development of the project executed in the fishing communities of the coast of Espirito Santo in 2012. Through a dialogic methodology and collecting testimonials (with audiovisual recording), we sought to reflect on the lives and work of these people, mainly regarding the environmental impacts that have suffered due to the expansion of the large economic enterprises in their localities by preventing their reproduction as neglecting social group and their right
Fertility diagnosis of soils cultivated with coffee Conilon in the southern state of Espírito Santo
Get PDFO objetivo do presente trabalho foi realizar o levantamento e diagnosticar os diferentes níveis de fertilidade das propriedades rurais dos principais municípios produtores de café Conilon. Notaram-se que os baixos níveis de fertilidade para o nutriente potássio e saturação por bases podem ser os limitantes para maiores produtividades. O município de Cachoeiro do Itapemirim e seu entorno apresentam, em geral, melhor fertilidade natural do solo. A partir do presente diagnóstico da fertilidade do solo realizado podem-se identificar regiões que necessitam de outras ações extensionistas subseqüentes focadas na maior facilidade de aquisição e acesso de fontes potássio e fontes de calcários.The aim of this work was carry out the soil survey and diagnosis of the different levels of fertility in coffee farms. It was noted that the low levels of fertility for potassium and low soil base saturation can be constraints highest grain yield. The Cachoeiro Itapemirim and surrounded region have better natural soil fertility. From this diagnostic of soil fertility we can be identify regions that require other actions extension actions focused on facility of acquisition of nutrients potassium sources and lime sources
Núcleo de estudos sobre álcool e outras drogas: Uma caminhada de extensão
No full textO Núcleo de Estudos sobre o Álcool e outras Drogas - NEAD é um núcleo interdisciplinar, que congrega profissionais e docentes das mais diversas áreas de conhecimentos da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e de outras Instituições, promovendo a produção e divulgação de conhecimentos, a realização de pes¬quisas, cooperação técnica e assessoria no campo da dependência química.The Center for Studies on Alcohol and Other Drugs - NEAD is an interdisciplinary center that brings together professionals and teachers from the most diverse areas of knowledge at the Federal University of Espírito Santo (UFES) and other institutions, promoting the production and dissemination of knowledge, the carrying out of research, technical cooperation and consultancy in the field of chemical dependency
A experiência de um curso de extensão na ressignificação das tendências de educação ambiental de agentes públicos municipais
No full textObjetivou-se analisar as concepções de meio ambiente e as tendências político-ideológicas de educação ambiental de agentes públicos de 12 municípios do norte do estado do Espírito Santo, participantes do curso de extensão “Educação ambiental e políticas públicas”. Ao ingressar, os servidores preencheram um formulário no qual deveriam apontar quais temas consideravam ser relativos ao meio ambiente e também responderam as seguintes questões: (1) O que é meio ambiente? (2) Como você define educação ambiental? Os resultados indicam uma concepção reducionista de meio ambiente e a predominância da tendência conservacionista de educação ambiental. Ao final, avaliou-se por meio de questionário e análise de conteúdo quais as principais mudanças promovidas pelo curso. Os resultados demonstraram aberturas para a reorientação das concepções e tendências.The objective was to analyze the conceptions of the envi-ronment and the political-ideological tendencies of environ-mental education of public agents from 12 municipalities in the north of the state of Espírito Santo, participants of the extension course “Environmental education and public po-licies”. When participating, participants filled out a form in which they had to indicate which topics they considered to be related to the environment and answered the following questions: (1) What is the environment? (2) How do you de-fine environmental education? The results indicate a pre-dominance of the conservative tendency of public agents. At the end, the main changes promoted by the course were evaluated through a questionnaire and content analysis. The results revealed openings for reorienting conceptions and trends
Redefining ideas and building scientific knowledge in high school through the study of water: An experience report
No full textThis experience report describes the development and implementation of an activity on the properties of water aimed at developing the scientific method and stimulating and promoting student autonomy, placing the student as the main actor in constructing their learning. Thus, an investigative teaching sequence (IDS) was developed, organized in three stages, and implemented in a second-grade high school class at a state school in Vitória, Espírito Santo. In the first stage, students watched an introductory video on the topic to stimulate curiosity. Next, the class was divided into six groups, each given a guiding question to discuss, generate hypotheses, and research to suggest a practical experiment to develop that answers the question. In the third and final stage, students organized a mini-science fair in the classroom, where each group presented the guiding question and the experiment they developed. This IDS fostered in students the ability to work collaboratively, learn through experience, student leadership, and scientific literacy.O presente relato de experiência descreve elaboração e aplicação de uma atividade sobre as propriedades da água que visou o desenvolvimento do método científico, o estimulo e a promoção da autonomia do estudante; colocando o educando como ator principal na construção do seu aprendizado. Assim, foi elaborada uma sequência didática investigativa (SDI) organizada em três etapas e aplicada em uma turma da segunda série do ensino médio, de uma escola estadual na cidade de Vitória – ES. Na primeira etapa, os alunos assistiram a um vídeo introdutório sobre o assunto para estimular a curiosidade. Na sequência, a turma foi dividida em 6 grupos, cada um recebeu uma pergunta norteadora para discutir, gerar hipóteses e pesquisar para sugerir uma experiência prática para ser desenvolvida e que respondesse à pergunta disponibilizada. Na terceira, e última etapa os alunos organizaram uma minifeira de ciências na sala de aula, onde cada grupo apresentou a pergunta norteadora e o experimento desenvolvido. Essa SDI possibilitou estimular nos estudantes: a habilidade para o trabalho colaborativo, a aprendizagem por meio de vivências, o protagonismo estudantil e a alfabetização científica
MOSTRA DO MUSEU HIBRIDO: CASA DO ARTISTA, OBRA, ATELIÊ E MUSEU
No full textVemos nascer uma mistura de identidades locais e nacionais, e na mesma síntese está sociedade tem novos comportamentos, novas maneiras de morar, trabalhar e divulgar seus trabalhos são estas questões que observamos se configurando nesta sociedade pós-moderna. Nas artes citamos o pintor e seu ateliê, onde a obra é produzida e que na nova concepção de casa, ateliê e museu da pós-modernidade aqui neste trabalho chamaremos de Museu híbrido
ARTE E SAÚDE: MUITO ALÉM DA TERAPIA
No full textA partir da própria vivência institucional como artista plástica atuante num Centro de Atenção Psicossocial do município de Serra, Espírito Santo, pretendo tecer algumas considerações acerca da possibilidade de um trabalho transdiciplinar, assim como rele -tir sobre do papel do artista ou do arte-educador enquanto sujeito facilitador de devires estéticos em instituições de saúde