Periódicos científicos (Universidade Federal do Espírito Santo)
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Combining the Quick Wins approach with the PDCA Cycle for quick optimizations in a graphics industrial company
No full textEl estudio exploró la integración de las metodologías Lean, Quick Wins y PDCA en la industria de la impresión, centrándose en mejorar la eficiencia operativa en un sector de troquelado manual. El problema abordó la necesidad de optimizar procesos en un mercado competitivo y cambiante, con tiradas reducidas y una digitalización creciente. Los objetivos incluyeron analizar datos históricos, implementar mejoras rápidas y validar el ciclo PDCA. La metodología involucró un estudio de caso con análisis de datos cuantitativos y cualitativos, utilizando herramientas como 5S y SMED para identificar y mitigar ineficiencias. Los Quick Wins permitieron ganancias inmediatas, mientras que el PDCA ofreció un marco cíclico para la mejora continua. Los resultados mostraron una reducción significativa en el tiempo de preparación, de más de 8 minutos a menos de 3 minutos, así como mejoras en la organización y reducción de movimientos. La implementación de las 5S y la reorganización del diseño contribuyeron a un entorno de trabajo más eficiente. En conclusión, la integración de estas metodologías ha demostrado ser eficaz para optimizar los procesos, aumentar la eficiencia y la satisfacción de los empleados. El enfoque sistemático de PDCA, combinado con la agilidad de Quick Wins, ha producido mejoras tangibles, destacando la importancia de la adaptación continua en una industria en constante evolución.The study explored the integration of Lean, Quick Wins and PDCA methodologies in the printing industry, focusing on improving operational efficiency in a manual die-cutting sector. The problem addressed the need to optimize processes in a competitive, changing market, with reduced print runs and increasing digitalization. The objectives included the analysis of historical data, implementation of rapid improvements and validation of the PDCA cycle. The methodology involved a case study with quantitative and qualitative data analysis, using tools such as 5S and SMED to identify and mitigate inefficiencies. Quick Wins enabled immediate gains, while PDCA offered a cyclical structure for continuous improvement. The results showed a significant reduction in setup time, from more than 8 minutes to less than 3 minutes, in addition to improvements in organization and reduced movement. The implementation of 5S and reorganization of the layout contributed to a more efficient work environment. In conclusion, the integration of these methodologies proved to be effective in optimizing processes, increasing efficiency and employee satisfaction. The systematic approach of PDCA, combined with the agility of Quick Wins, has delivered tangible improvements, highlighting the importance of continuous adaptation in an ever-evolving industry.O estudo investigou a integração das metodologias Lean, Quick Wins e PDCA na indústria gráfica, com foco na melhoria da eficiência operacional no setor de corte e vinco manual. A pesquisa abordou a necessidade de otimização de processos exm um mercado competitivo, marcado pela redução de tiragens e avanço da digitalização. Os objetivos envolveram a análise de dados históricos, aplicação de melhorias rápidas e validação do ciclo PDCA. A metodologia adotou um estudo de caso com análise quantitativa e qualitativa, utilizando ferramentas como 5S e SMED para identificar e reduzir ineficiências. O Quick Wins proporcionou ganhos imediatos, enquanto o PDCA estruturou o processo de melhoria contínua. Os resultados mostraram uma redução no tempo de setup de mais de 8 minutos para menos de 3 minutos, além de melhorias na organização e diminuição da movimentação. A implementação do 5S e o redesenho do layout geraram um ambiente de trabalho mais produtivo. Como contribuição prática, a aplicação integrada dessas metodologias pode ser replicada em outras áreas industriais com processos manuais, promovendo eficiência operacional, engajamento das equipes e adaptação contínua. Além disso, demonstra o valor de ações simples e estruturadas na geração de resultados significativos em curto e médio prazo
O ESTÁGIO CURRICULAR COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DE SABERES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
No full textO objetivo desse texto é refletir sobre o estágio supervisionado enquanto atividade teórico-prática potencializadora da formação docente na área da educação especial e, de modo mais específico, no atendimento educacional especializado, a partir da experiência formativa vivenciada na sala de recursos multifuncionais de uma escola pública localizada município de Pau dos Ferros- RN. A experiência foi empreendida no âmbito do terceiro estágio supervisionado do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Campus de Pau dos Ferros, tendo como proposta possibilitar ao(à) graduando(a) a realização das atividades de estágio em espaços escolares e não escolares, que impliquem um trabalho de natureza pedagógica para além da sala de aula. Os resultados evidenciam a necessidade de os atendimentos serem planejados e organizados de modo a potencializar a construção do vínculo, a motivação e o envolvimentos dos(as) discentes com a tarefa, bem como o papel da formação inicial na construção de saberes e práticas pedagógicas de atendimento aos diferentes ritmos, estilos e modos singulares de aprendizagem. Outrossim, o estágio supervisionado em pauta viabilizou a articulação dos conhecimentos construídos em diferentes espaços e tempos da formação inicial, num processo de interligação de saberes e de exercício da criticidade
EDUCAÇÃO SUPERIOR INCLUSIVA: DESAFIOS ENFRENTADOS POR DISCENTES COM TEA DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
No full textA universidade, enquanto local de ampla discussão, formação e construção do conhecimento, deve preocupar-se, também, com questões sociais, principalmente em relação aos alunos com deficiência, pois a inclusão de discentes com necessidades educacionais específicas nas instituições de ensino superior possibilita a redução de espaços excludentes. Nesse sentido, este artigo, que traz um recorte de uma pesquisa no âmbito do mestrado profissional em educação concluído em 2020, razão pela qual foi mantido o termo “necessidades educacionais específicas”, tem como objetivo: identificar e analisar os desafios enfrentados pelos discentes da UnB, diagnosticados com TEA, perante o processo de inclusão da vida acadêmica. Para tal, realizou-se uma investigação na Universidade de Brasília, com cinco alunos entre 22 e 39 anos, com diagnóstico de TEA, a partir de uma entrevista semiestruturada. Após a coleta dos dados, verificou-se que estão entre os desafios dos discentes: situações de solidão, de insatisfação com o curso, com a relação professor-aluno, com as amizades ou com a falta delas e com desconhecimento dos programas de apoio oriundos da universidade. A análise realizada evidenciou a necessidade constante de repensar os programas de apoio, a partir da escuta ativa dos alunos e das questões que surgem em suas experiências cotidianas
PÁGINAS INICIAIS E APRESENTAÇÃO
No full textApresentação da 20ª edição da Revista Educação Especial em Debate (fluxo contínuo)
The use of the music video "Eminência Parda" as a historical source of cyberculture for discussions on Structural Racism in Schools
No full textEste artigo discute o uso do videoclipe "Eminência Parda", de Emicida, como ferramenta cibercultural no ensino de História, com foco no racismo estrutural e na construção da identidade nacional brasileira. Através da análise do videoclipe e de discussões em sala de aula, foi possível relacionar elementos da cultura pop com questões históricas e contemporâneas, promovendo uma compreensão crítica dos alunos sobre as desigualdades raciais no Brasil. A experiência também revela o potencial dos videoclipes como fontes históricas e agentes de transformação social no ambiente educacional.This article discusses the use of the music video "Eminência Parda" by Emicida as a cybercultural tool in the teaching of History, focusing on structural racism and the construction of Brazilian national identity. Through the analysis of the music video and classroom discussions, it was possible to relate elements of pop culture to historical and contemporary issues, fostering a critical understanding among students about racial inequalities in Brazil. The experience also reveals the potential of music videos as historical sources and agents of social transformation in the educational environment
Cultural Identity and the Congo capixaba of Cariacica in Physical Education classes: from prescription to collaborative dialogue
No full textThis study investigates how the appreciation of cultural knowledge, especially Congo capixaba in Cariacica, can enrich teacher training and pedagogical practices in School Physical Education. Through the analysis of normative documents and reflective dialogues between teachers, the importance of integrating students\u27 sociocultural experiences to promote more equitable and transformative teaching is highlighted. Despite barriers such as school routine and lack of time, collaborative contact between teachers enhances the creation of new educational approaches, challenging limitations and integrating practices that stimulate students\u27 critical thinking, autonomy and sensitivity.Este estudo investiga como a valorização dos saberes culturais, especialmente o Congo capixaba em Cariacica, pode enriquecer a formação docente e as práticas pedagógicas na Educação Física Escolar. Por meio da análise de documentos normativos e diálogos reflexivos entre professores, destaca-se a importância de integrar experiências socioculturais dos estudantes para promover um ensino mais equitativo e transformador. Apesar das barreiras como a rotina escolar e a falta de tempo, o contato colaborativo entre docentes potencializa a criação de novas abordagens educativas, desafiando limitações e integrando práticas que estimulam o pensamento crítico, a autonomia e a sensibilidade dos estudantes
Capítulo XI: O menino é pai do homem
No full textCapítulo XI do romance Memórias póstumas de Brás Cubas
Capítulo XVI: Uma reflexão imoral
No full textCapítulo XVI do romance Memórias póstumas de Brás Cubas. 
Capítulo XLVI: A herança
No full textCapítulo XLVI do romance Memórias póstumas de Brás Cubas.