Portal de Periódicos da Ufersa (Univ. Federal Rural do Semi-Árido)
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Ferramenta computacional para monitoramento de qualidade da água para consumo humano.
Get PDFA qualidade da água é uma questão fundamental para a saúde da população, tornando fundamental o monitoramento desse recurso natural. No contexto universitário, essa necessidade é evidente em função de seus múltiplos usos. No entanto, a análise minuciosa de diversos pontos de consumo de água e seus parâmetros de qualidade é um processo complexo, laborioso e suscetível a erros, especialmente devido à documentação manual. Esta pesquisa teve como objetivo o desenvolvimento de uma aplicação web de código aberto para auxiliar no monitoramento da qualidade da água para consumo humano, no sentido de sistematizar e otimizar esses processos de forma responsiva e acessível, através de qualquer dispositivo com acesso à internet. O projeto envolveu reuniões para alinhar as necessidades de coleta de dados e digitalização do processo de monitoramento da qualidade da água. Com essas informações, foi desenvolvida uma ferramenta computacional utilizando Next.js e Tailwind no front-end, Django em Python no back-end, e PostgreSQL como sistema de gerenciamento de banco de dados, utilizando uma API (interface de programação de aplicativos) construída pela equipe de desenvolvimento que integra as operações da ferramenta com o banco de dados. Com isso, a aplicação possibilita a visualização da qualidade da água em diferentes pontos de consumo por meio de uma interface acessível ao público em qualquer dispositivo e viabiliza a administração dos dados pela equipe responsável pelo monitoramento. A partir dos testes realizados com a planilha principal (sistema de informação em planilha eletrônica que originou esta ferramenta) usada pela equipe de monitoramento, foi observada uma maior agilidade na adição, modificação e exclusão de pontos de coleta e edificações. Além disso, tem-se a facilidade em identificar pontos com qualidade de água indesejável e a possibilidade de consultar ações necessárias, bem como de auxiliar o setor de infraestrutura institucional em medidas pertinentes quanto à manutenção da qualidade da água na universidade
Atravessando os becos da memória: trajetórias escolares de estudantes negros/as do curso de licenciatura em Pedagogia – Campus Angicos
Get PDFA presente pesquisa focaliza as memórias com o objetivo de investigar como as experiências de vida, especialmente de grupos marginalizados, moldam suas identidades. Com foco nas narrativas (auto)biográficas de estudantes negras de licenciatura em Pedagogia – Campus Angicos, buscamos, portanto, compreender como essas histórias de vida e suas memórias desafiam as narrativas dominantes e influenciam a formação de suas identidades sobretudo em sua relação com a educação. Nesse sentido, analisamos como as memórias de infância e as trajetórias escolares são construídas e quais os significados que as estudantes negras atribuem a essas experiências. Além disso, almejamos desvelar os mecanismos de poder que perpetuam as desigualdades raciais nas escolas e como o racismo se manifesta no dia a dia escolar. Nos fundamentamos teoricamente em autores/as como Conceição Evaristo (2007), Grada Kilomba (2019), Passeggi (2016), Frantz Fanon (2008) e Bell Hooks (2022), que abordam temas como racismo, identidade, narrativas e currículo. Evocamos tais autores/as por nos oferecerem um rico panorama sobre a interseccionalidade da opressão, negligência e potências que não podem ser perdidas ou esquecidas. Metodologicamente, adotamos uma abordagem qualitativa, utilizando a entrevista narrativa como principal ferramenta para a produção do material empírico. Inicialmente, produzimos um roteiro contendo três categorias – etapas da escolarização, questões de raça e formação –, esse roteiro ajudou a guiar as entrevistas, mas sempre foi deixado espaço para outras discussões e apontamentos. Assim, deu-se a etapa das entrevistas com as estudantes negras do curso de Licenciatura em Pedagogia do Campus Angicos, focando em explorar suas memórias escolares e os significados que foram atribuídos por elas, fossem eles positivos ou negativos. Para aprofundar a análise e garantir veracidade em suas colocações, utilizamos um diário de campo para registrar cada entrevista feita. Os resultados evidenciam a importância das narrativas (auto)biográficas para compreender as experiências de estudantes negros/as, em diferentes etapas da escolarização. As memórias escolares das entrevistadas revelam a presença do racismo e da discriminação, bem como micro agressões e a ausência de representatividade em diferentes momentos de suas trajetórias vividas, que se estenderam para além da sala de aula, como nos artefatos culturais – filmes, novelas, desenhos, literatura etc. Ao longo de muitos anos, esse conjunto de fatores atuou de forma cumulativa, configurando as identidades e expectativas dessas discentes de modo a perpetuar desigualdades e baixa autoestima. No entanto, as falas e ações também demonstram resiliência e resistência, com as participantes construindo narrativas alternativas e desafiando os discursos dominantes tanto para si, quanto para seus/suas alunos/as. Portanto, é necessário reconhecer que as memórias escolares das participantes são produtos de um contexto social marcado por desigualdades raciais. Logo, as narrativas (auto)biográficas funcionam como um espelho da realidade escolar, refletindo as práticas pedagógicas e as relações de poder estabelecidas. Ao analisar essas narrativas, é possível identificar os pontos de tensão e as oportunidades para a transformação. Ao dar voz a essas vivências, as estudantes convidam em suas práticas outros/as educadores/as e gestores/as a refletir sobre suas condutas e a buscar alternativas que promovam a equidade e valorização da diversidade. 
O Estudo dos fatores que afetam o tratamento da água produzida utilizando floculação iônica
No full textA água de produção é um efluente gerado na exploração do petróleo e caracterizado como poluidor, devido às concentrações de algumas substâncias tóxicas, sedimentos, sais, materiais orgânicos, produtos químicos, metais pesados. A remoção de compostos orgânicos da água produzida é um dos principais desafios enfrentados pela indústria do petróleo, devido aos riscos relacionados ao descarte inadequado. Nesse sentido, de acordo com a literatura, diversas pesquisas estão sendo desenvolvidas atualmente, visando solucionar este problema. Nesse contexto, o presente trabalho objetiva avaliar o tratamento de uma água produzida sintética - solução de fenol - utilizando a adsorção assistida pela floculação iônica. Dessa forma, utilizou-se um tensoativo, a base de ácido palmítico, e carvão ativado para a formação dos flocos com caráter hidrofóbico que permitem a adsorção dos compostos orgânicos em sua superfície. A adição de carvão ativado ao sistema permite uma melhora na eficiência do processo e rápida sedimentação dos flocos. Para a avaliação de eficiência do processo foi utilizado o fenol como composto orgânico poluente. Durante a pesquisa, foi estudado a influência no sistema de parâmetros como: tempo de contato (cinética), pH, concentração de sais e de tensoativo. Com os resultados obtidos, nota-se a maior eficiência de remoção em 99%, utilizando 0,3 g de carvão ativado, 0,25 g de tensoativo e 0,125 g de cloreto de cálcio, para tratamento de uma solução com 100 ppm de fenol. Foi observado que a concentração de carvão ativado, até 0,3 g, influencia diretamente no tempo de contato das amostras, bem como na sua eficiência de remoção e, quando superior a essa quantidade, não há aumento significativo na remoção.  
Distribuição de Prosopis spp. no Oeste Potiguar, por interpretação visual de imagens de satélite.
Get PDFO gênero Prosopis L. (Algaroba) pertence à família Fabaceae, subfamília Mimosoideae e, no Brasil, foi introduzida na década de 1940 no Nordeste, inicialmente, no estado de Pernambuco, para contribuir com o desenvolvimento regional. O comportamento de invasão biológica sobre a vegetação da Caatinga se deve ao eficiente processo de dispersão endozoocórica e ao nível de degradação antrópica da Caatinga que contribui para o desequilíbrio do ambiente e facilita o processo de ocupação da algaroba. Diante da disseminação da algaroba e como forma de monitorar a sua ocupação por grandes extensões e em alguns casos de áreas de difícil acesso, as imagens orbitais passam a ser consideradas imprescindíveis para se obter produtos por meio do sensoriamento remoto. O objetivo deste trabalho é conhecer a distribuição espacial da algaroba, no Oeste Potiguar, Rio Grande do Norte, por interpretação visual de imagens de satélite utilizando em ambiente SIG (Sistema de Informação Geográfica). Para fins deste trabalho adotaram-se os seguintes elementos de interpretação: tonalidade/cor (facilidade de discriminar cor), textura (impressão de rugosidade) e localização (proximidade de corpos d’água). Foram registradas 866 áreas, totalizando 13.203 hectares, o que corresponde a 0,62% da área total do Oeste Potiguar. Os municípios no quais não foram registradas áreas significativas de algarobais foram: Água Nova, Almino Afonso, Baraúna, Doutor Severiano, Frutuoso Gomes, Itajá, Lucrécia, Major Sales, Martins, Paraná, Paraú, Patu, Portalegre, Porto do Mangue, Rafael Godeiro, Riacho de Santana, São Rafael, Serra do Mel, Triunfo Potiguar, Umarizal e Viçosa. Os resultados mostraram que os algarobais estão distribuídos, preferencialmente, ao longo dos cursos de rios e que os municípios de Areia Branca, Grossos, Mossoró e Carnaubais apresentam maior concentração de algarobais
Estudando os Efeitos da Gamificação Fundamentada na Teoria de Fluxo no Ensino de Inteligência Artificial Desplugada
Get PDFA gamificação tem se destacado como uma abordagem promissora para melhorar o engajamento e a motivação dos estudantes em contextos educacionais. No entanto, quando mal implementada, pode gerar efeitos negativos como frustração e desmotivação. Este trabalho investiga os efeitos da gamificação fundamentada na teoria de fluxo no ensino de Inteligência Artificial (IA) desplugada, visando desenvolver uma metodologia eficaz para o ensino de conceitos de IA sem o uso de computadores. O objetivo principal é avaliar como a gamificação pode complementar o ensino de IA desplugada, tornando o aprendizado mais engajador e motivador para todos os estudantes, especialmente aqueles sem acesso a recursos computacionais. A metodologia empregada seguiu uma abordagem empírica mista, combinando análises quantitativas e qualitativas. Inicialmente, foi realizada uma extensa revisão bibliográfica, analisando 156 artigos científicos relacionados à gamificação e ensino de IA, que fundamentaram o desenvolvimento de dois planos de aula distintos: um gamificado e outro não gamificado. Os planos foram estruturados para ensinar conceitos de árvores de decisão em sessões de 90 minutos, incorporando elementos da teoria de fluxo no ambiente gamificado. Como resultados preliminares, foram desenvolvidos materiais didáticos completos, incluindo apresentações, questionários de pré e pós-teste, e um cenário gamificado envolvente baseado em uma narrativa de "jogo de selva". O plano gamificado foi construído considerando elementos como narrativa imersiva, progressão gradual de desafios e feedback constante, pontuação e ranking, alinhados com a teoria de fluxo. Para avaliar a eficácia da abordagem, foram propostas quatro hipóteses nulas que serão testadas em um estudo de campo futuro, após aprovação do comitê de ética. O estudo demonstrou que a combinação de gamificação com IA desplugada tem potencial significativo para melhorar a experiência de aprendizagem, especialmente quando fundamentada em teorias motivacionais sólidas. Os materiais desenvolvidos fornecem uma base promissora para futuras aplicações em sala de aula, contribuindo para tornar o ensino de IA mais acessível e engajador para todos os estudantes
Uso de rizobactérias promotoras de crescimento de plantas na qualidade pós-colheita de bulbos de cebola.
Get PDFAs rizobactérias promotoras de crescimento de plantas (RPCP) são microrganismos que influenciam no desenvolvimento das culturas agrícolas podendo impactar na produtividade e em atributos de qualidade, além de promover uma agricultura mais sustentável. O uso desses organismos em áreas de cebolicultura pode significar em melhor desempenho agronômico da cebola (Allium cepa L.) e produção de bulbos com melhores características pós-colheita. O presente trabalho objetivou avaliar a qualidade de pós-colheita de bulbos de cebola em função da aplicação de RPCP. O experimento foi realizado na Fazenda Experimental Rafael Fernandes (5°03'26.0"S 37°23'50.9"W), em Mossoró, RN, entre os meses de junho e novembro de 2023, em delineamento de blocos casualizados completos, com quatro tratamentos e quatro repetições. Os tratamentos consistiram na aplicação dos produtos comerciais a base de rizobactérias, o Acta Mega Phos®, Onix OG®, 4Bacter® e o controle, sem aplicação. Os produtos foram aplicados de forma manual utilizando garrafas pets com aplicação aos 20, 27 e 34 dias após a semeadura (DAS). Não houve efeito significativo das rizobactérias nos sólidos solúveis (5,96 %), relação sólidos solúveis/acidez titulável (3,6 µMoles de ácido pirúvico/mL de suco) e a pungência (4,36) dos bulbos. Houve diferença para acidez tilulável e pH, a maior acidez obtida com o uso de Acta Mega Phos® (1,77 mEq H3O+/100g) e o pH com o Onix OG® (5,44). As RPCP mantiveram a qualidade pós-colheita de bulbos de cebola. Melhorias nos atributos pós-colheita em função do uso de RPCP pode acontecer ao avaliar outros posicionamentos e, ou, produtos, sendo necessária novas investigações
Caracterização e geração de energia através do efeito termoelétrico
Get PDFHodiernamente, a intensificação da busca por fontes de energias renováveis e limpas e a preocupação com a escassez de recursos naturais e os impactos ambientais causados pelas fontes de energia tradicionais, como combustíveis fósseis, tem levado a uma busca incessante por fontes de energia renováveis e limpas. Nesse contexto, o efeito Seebeck tem atraído grande atenção por ser um fenômeno termoelétrico capaz de converter diferenças de temperatura em energia elétrica. Dentre as vantagens da utilização desse fenômeno, está a capacidade de utilizar fontes de calor residual, que são subprodutos de muitos processos industriais e sistemas de geração de energia. Diante desse fato, buscamos desenvolver neste trabalho uma análise do potencial de conversão energética através do efeito Seebeck, com base em um gradiente de temperatura existente entre dois terminais compostos de materiais semicondutores conectados entre si. Para a caracterização do efeito em si, investigou-se inicialmente o desempenho energético alcançado por fios de diferentes tamanhos e materiais, visando identificar as melhores respostas mediante as diferentes conexões. Posteriormente, a investigação foi estendida às placas Peltier, atestando sua maior efetividade em relação aos fios e visando melhorar a compreensão do comportamento observado, além de analisar os fatores pelos quais a variação de temperatura afeta a eficiência da produção de energia. Discutiu-se, portanto, o mecanismo por trás do efeito Seebeck e as possíveis razões pelas quais o uso de dispositivos baseados nesse efeito é limitado. Ao assimilar tais limitações, os potenciais desafios e barreiras podem se tornar oportunidades para melhorar e aumentar o uso dessas energias renováveis
Neoliberalismo e aplicação do direito
Get PDFA presente pesquisa investiga de que modo a racionalidade neoliberal influenciou o julgamento da Arguição de Descumprimento de Preceito Fundamental (ADPF) 324, pelo Supremo Tribunal Federal, de relatoria do Ministro Luís Roberto Barroso, referente à terceirização de serviços. A terceirização pode ser definida como a transferência de parte da atividade de uma empresa (contratante) para outra empresa, que será a contratada ou a prestadora de serviço. De maneira histórica, o fenômeno da terceirização experimentou diversas mudanças a partir da elaboração da lei n° 13.467, cunhada de “reforma trabalhista”. Até o momento da promulgação dessa lei, a matéria era regulada a partir da súmula 331, do Tribunal Superior do Trabalho, que permitia a terceirização apenas nos casos de atividades-meio, ou seja, aquelas que não se ligam imediatamente à finalidade da empresa. Dessa forma, a partir do julgamento da ADPF 324, a pedido da Associação Brasileira do Agronegócio, as modificações realizadas pela reforma trabalhista em relação à temática da terceirização se tornaram vinculantes. A metodologia do trabalho consiste em uma análise documental e bibliográfica. A análise documental será promovida por meio de uma avaliação dos votos dos ministros no julgamento da lide, destacando-se especialmente o voto do Ministro Barroso, em sua forma oral e escrita. Ainda no âmbito da análise documental, examinaremos documentos produzidos por instituições que promovem estudos sobre o Direito do Trabalho. Já a análise bibliográfica consistirá na abordagem de literatura ligada ao conceito de neoliberalismo, compreendido enquanto uma racionalidade de governo que tende a generalização da lógica econômica aos diversos campos da vida social. O trabalho será desenvolvido a partir de uma estrutura que irá abranger o histórico da regularização da terceirização, tendo como base o ordenamento jurídico brasileiro, discorrendo-se sobre o histórico regulatório, e a análise de súmulas e entendimentos jurisprudenciais do TST e uma análise da autorização da terceirização por meio da ADPF 324, buscando-se entender os argumentos suscitados pelo Ministro Relator. Como resultado, aponta-se que a consideração da terceirização como prática lícita no Direito brasileiro é marcada pela utilização de uma argumentação que articula direito e economia, de tal modo que a realidade econômica é apresentada como uma factualidade à qual o direito deve subordinar-se. A terceirização, assim, pode ser apresentada, no voto do Ministro Relator, como uma transformação inevitável das relações de produção, inserida em um suposto curso natural da História, ao mesmo tempo em que é dissociada de processos sociais de lutas em torno da violação de direitos
Qualidade microbiológica de alimentos minimamente processados
Get PDFAlimentos minimamente processados (MP) têm se tornado cada vez mais procurados devido a sua praticidade, especialmente as frutas e vegetais MP, que atendem um perfil de consumidores que buscam por opções mais rápidas e saudáveis. A qualidade microbiológica destes produtos é um fator essencial para garantir sua segurança, principalmente devido ao elevado manuseio a que são submetidos, o que pode levar a mudanças químicas e biológicas indesejáveis no produto. Assim, este trabalho teve como objetivo avaliar a qualidade microbiológica de frutas MP comercializadas em supermercados na cidade de Mossoró, Rio Grande do Norte. Para isso, foram coletadas 18 amostras, sendo seis de melancia, três de goiaba, três de melão, três de mamão e três de salada de frutas, as, quais foram analisadas quanto à contagem de microrganismos mesófilos, bolores e leveduras, além da pesquisa de Salmonella spp. e Staphylococcus aureus, seguindo os métodos descritos por Silva et al. (2017). As contagens de microrganismos mesófilos nas frutas MP do estabelecimento A variaram entre 2,5x106 e 2,67x108 UFC/g. Observou-se que as amostras de melancia apresentaram menores contagens de mesófilos e fungos em comparação com as amostras de melão e mamão coletadas. Em duas amostras de mamão e uma melão houve crescimento apenas de leveduras, sem presença de bolores, sendo a maior quantificação observada na amostra de melão, com 7,9x107 UFC/g. Já as contagens de mesófilos nas amostras do estabelecimento B variaram de médias a altas, sendo inviável a contagem em algumas amostras devido ao preenchimento das placas, assim como observado nas amostras do estabelecimento C. Em relação à análise de bolores e leveduras, 33,3% (2) das amostras do estabelecimento B não apresentaram crescimento microbiano, enquanto, nas demais, houve apenas crescimento de bolores. Nas amostras coletadas no estabelecimento C, a contagem de bolores e leveduras variou de 105 e 107 UFC/g. A presença de Salmonella spp não foi detectada em nenhuma amostra dos estabelecimentos A, B e C. Na análise de Staphylococcus aureus coagulase positivo, 37,5% (3/8) amostras do estabelecimento A apresentaram formação de coágulo firme, enquanto nas demais amostras não foi constatada a formação de coágulo. O estabelecimento A apresentou maiores preocupações em relação à qualidade das frutas MP, em especial pela presença de S. aureus coagulase positivo, um microrganismo com potencial risco à saúde do consumidor. Apesar da Instrução Normativa de 1º de julho de 2022 não estabelecer padrões específicos para a quantificação de microrganismos mesófilos, bolores, leveduras e S. aureus nesta categoria de alimentos, estes microrganismos são indicadores de qualidade no que diz respeito à manipulação e às condições de higiene do produto, sendo indispensável a aplicação de boas práticas de fabricação (BPF) para garantir a qualidade desses produtos
Jogos educacionais como objetos de aprendizagem
Get PDFPara proporcionar novos recursos de ensino, é importante acompanhar as demandas dos estudantes, que estão cada vez mais exigentes e insatisfeitos com os métodos de ensino a que são submetidos em seus ambientes escolares, principalmente em escolas ou institutos públicos. Em geral, esses locais carecem de tempo, recursos, disposição e incentivo para atender plenamente a essas necessidades. Nesse sentido, os jogos educacionais podem ser considerados alternativas para dinamizar o ensino, pois são materiais didáticos bastante versáteis, que auxiliam na prática dos conteúdos estudados em sala de aula de forma lúdica, ao mesmo tempo que desenvolvem outras habilidades sociais, raciocínio lógico e tomada de decisões. Contudo, ainda há pouca diversidade desses recursos. Dessa forma, o presente trabalho propõe a criação e utilização de jogos educacionais como ferramentas para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem, dada sua alta versatilidade. Esses jogos são propostos para trabalhar diferentes habilidades, dependendo do público-alvo, podendo ser de cartas, de tabuleiro ou virtuais. A plataforma utilizada para a criação e design foi o PowerPoint®, através do qual foram desenvolvidos jogos educacionais para abordar conceitos de física, biologia e línguas estrangeiras. Diversos testes foram realizados para assegurar uma jogabilidade sólida, controle do tempo de partida e divertimento, bem como para avaliar a evolução da aprendizagem dos participantes com pouco conhecimento prévio dos temas abordados. As primeiras aplicações indicaram que os jogadores se sentiram engajados com o dinamismo proposto, que os objetivos foram alcançados e houve maior envolvimento dos participantes. Concluímos, portanto, que o desenvolvimento e a utilização de jogos educacionais constituem uma alternativa eficaz para inovar o processo de ensino-aprendizagem. Ao integrar conceitos acadêmicos com uma abordagem lúdica, esses jogos não só auxiliam na fixação dos conteúdos, como também promovem habilidades essenciais, como raciocínio lógico e tomada de decisão. A proposta deste trabalho evidencia a versatilidade dos jogos educacionais e sua capacidade de engajar os estudantes, tornando o aprendizado mais dinâmico e acessível, independentemente do conhecimento prévio dos participantes